LA REPARTITION DE LA VALEUR AJOUTEE

1 – de la valeur ajoutée à l’EBE

Objectifs : distinguez Valeur ajoutée et Excédent brut d’exploitation (EBE)

Document 1 : sur le site de l’académie d’orléans tours une [PPT] La répartition de la valeur ajoutée
Questions :
1. Cliquez sur exercice 1 et complétez le tableau ci dessous :

2 - L’évolution de la répartition de la valeur ajoutée

Objectifs : maîtriser les indicateurs et opérer une périodisation

Document 2 : cliquez sur exercice 2

Questions :
1. Répondez à la question 2

Document 3 cliquez sur exercice 3

Questions :
1. Complétez le tableau afin de réaliser une périodisation

Document 4 : cliquez sur exercice 4

Questions :
1. Répondez au QCM

3 – Les enjeux du partage de la valeur ajoutée

Document 5 : Cliquez sur exercice 5
Questions :
1. Complétez les trous

Document 6 : document 7 p 133

Questions :
1. Répondez à la question 1 du livrepour cela utilisez le graphique p 135 du livre
2. Expliquez la première phrase du paragraphe 2
3. Répondez aux questions 3 et 4
4. Comment B Marris juge t’il le partage de la valeur ajoutée aujourd’hui ?

Document 7 : TD p 141
Questions :
1. Répondez aux 2 premières questions du livre
 2. Répondez à la question 3 et expliquez à quelle limite est aujourd’hui confrontée la croissance par la
demande
3. Répondez à la question 4
4. Répondez aux questions 5 et 6
5. Quelle solution préconise alors les auteurs ?
6. Les deux auteurs sont-ils d’accord avec la conception développée par B Marris

4 – La répartition de l’EBE entre les différents agents

Document 8 : sur le site de l’académie d’orléans tours une [PPT] La répartition de la valeur ajoutée
)
Questions :
1. complétez l’ étiquette ci dessous :

2. complétez les étiquettes ci dessous :

3. Quels sont les différents agents entre lesquels la Valeur Ajoutée est répartie ?

Document 9 : exercice p 140

Objectif utilisez et maitrisez l’utilisation d’un tableur
Questions :
1. Répondez aux questions du td p 140

Document 10 :

Questions :
1. Périodisez l’évolution de chaque ligne
2. Opérez un calcul qui montre l’évolution de chaque ligne entre 1960 et 2007
3. Que pouvez vous conclure de cette évolution ?