Las decisiones de la investigacin

CARACTERSTICAS DEL DISEO DE INVESTIGACIN

Diseo Estructurado Diseo Flexible Diseo Emergente

Diseo Mnimo

Los cuatro grupos de decisiones del diseo:

1) 2) 3) 4) Las decisiones relativas a la CONSTRUCCIN del OBJETO de investigacin (delimitacin del Problema) Las decisiones relativas a la SELECCIN Las decisiones relativas a la RECOLECCIN Las decisiones relativas al ANLISIS

QUE COMO

ELEMENTOS CLAVES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

PENSAR y PRESENTAR DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Elementos de un diseo de investigacin TITULO RESUMEN TEMA y PROBLEMA OBJETIVOS INDAGACIONES PRELIMINARES /ESTADO DE LA CUESTIN / ANTECEDENTES MARCO TERICO ESTRATEGIA METODOLGICA HIPTESIS JUSTIFICACIN PLAN DE TRABAJO CRONOGRAMA FACTIBILIDAD BIBLIOGRAFIA

Proceso de Investigacin

CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR

TEMA / REA DE INTERS PROBLEMA DE INVESTIACIN

al

Del

TEMA (rea de inters)

El inters personal del estudiante o del investigador .
El inters grupal del espacio en el cual est trabajando el estudiante o investigador.

La disposicin de una gran cantidad de informacin que no ha sido analizada ni aprovechada todava.
La adscripcin del investigador a una lnea o una corriente dentro del campo profesional o acadmico. Los recursos de los que se dispone el investigador en un momento determinado (equipamiento cientfico existente en su lugar de trabajo, disponibilidad de RRHH, etc.). La disponibilidad de un adecuado financiamiento.

Las indagaciones preliminares:

Debern permitir reconocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores relacionados al tema de investigacin y decidir: No investigar ese tema Estructurar ms formalmente la idea de la investigacin. Seleccionar la perspectiva desde la cual habr de abordarse

Aportar, construir o sistematizar informacin novedosa, que permite plantear y analizar el problema desde una nueva dimensin.
Aportar, desde una nueva perspectiva, una interpretacin de materiales ya disponibles, que pretenda discutir con las interpretaciones dominantes. La necesidad institucional o social de contar con un trabajo de investigacin sobre un tema especfico, relacionado con las competencias del investigador.

Proceso de Investigacin

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

PROBLEMA
Qu es un Problema? La diferencia entre un problema social y uno de investigacin

Un problema de investigacin es un problema que fue demarcado / definido por quien se plantea la investigacin Las formas de definicin pueden ser mltiples

PROBLEMA de INVESTIGACION
Es lo que se quiere estudiar o saber. Se formula de manera descriptiva de manera que se cuente cul es el tema y el problema a abordar (donde se establecen las relaciones, nexos entre cuestiones de inters cognitivo). aquella cuestin susceptible de ser investigada de un modo sistemtico.

Para saber si una cuestin puede convertirse en un problema de investigacin, (que pueda ser efectivamente investigado), se deben desarrollar pasos que son fundamentales para la definicin de un problema:

1. Establecer los objetivos. 2. Desarrollar la justificacin. 3. Demostrar la factibilidad.

Establecer los objetivos

Es el Qu de la investigacin: Proponer los objetivos de la investigacin es mostrar qu es lo que se pretende investigar. Los objetivos de la investigacin son la consecuencia de las indagaciones preliminares Los objetivos deben mostrar, ante todo, la originalidad de la propuesta.

Los objetivos deben ser auto sostenidos.

COGNITIVO , No Propositivo. COGNITIVO, No Metodolgico. COGNITIVO, No Planificacin.

Desarrollar la justificacin
Sustentacin argumentativa del problema, se apoya en el estudio del estado del arte y en al construccin del marco terico de la investigacin. Responde a la pregunta Porqu y para qu se hace esta investigacin? En primer lugar, la justificacin est dirigida a posicionarse frente a los investigadores o profesionales del campo de actividad en el cual se inscribe. En segundo lugar, la justificacin se dirige a sealar la originalidad del problema que habr de tratarse En tercer lugar, la justificacin se dirige a sealar los usos o aprovechamientos que podr tener el abordaje del problema propuesto.

Demostrar la factibilidad
Cuando se presenta un problema que habr de ser estudiado es fundamental mostrar que se cuenta con las posibilidades reales para abordarlo con xito y rigurosamente. Para ello es necesario mostrar la factibilidad respecto de: Los recursos disponibles con los que se cuenta En efecto, de nada sirve presentar un excelente plan de trabajo para abordar un problema interesante y original, si su abordaje implica contar con recursos que no estn disponibles para el investigador, o cuya disposicin no es la adecuada, o est restringida, o que son simplemente inexistentes.

Proceso de Investigacin

ELABORACION DE UN MARCO TERICO

De acuerdo a sus contenidos, y con sus niveles de elaboracin, se distinguen dos marcos de referencia:
1.

ANTECEDENTES o ESTADO DEL ARTE MARCO TERICO.

2.

1.

MARCO DE ANTECEDENTES: est constituido

por el conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o el problema de investigacin que se ha propuesto el investigador. Tanto este marco como los otros proporcionan un contexto de referencia del problema a investigar.

2.

MARCO TERICO: es un conjunto de proposiciones referidas al problema de investigacin tomadas de una o ms teoras existentes sobre el campo en que se ubica (por ejemplo: tomadas de teoras del aprendizaje), con las modificaciones que el investigador est en condiciones o capacidad de introducirles.

MARCO TERICO:
Deteccin Obtencin Revisin

de la literatura

Anlisis Extraccin Recopilacin

de la informacin de inters

Construccin del Marco Terico

MARCO TERICO:

Funciones del Marco Terico:

Orienta la investigacin Limita el alcance de la investigacin Concentra el anlisis Habilita a la generacin de Hiptesis o Afirmaciones

MARCO TERICO:

Etapas de elaboracin del Marco Terico

A) Detectar B) Obtener C) Revisar D) Analizar

Bibliografa y otros materiales tiles a la investigacin

Selectiva
(Criterios: relevancia y actualidad)

MARCO TERICO:

A) Deteccin de literatura/materiales/fuentes de informacin:

Libros Artculos Monografas

Tesis
Documentos Investigaciones Leyes

Ponencias en Congresos y Jornadas

Artculos periodsticos Expertos Pelculas

Anuarios estadsticos

MARCO TERICO:

B) Obtencin de literatura/materiales/fuentes de informacin:

Bibliotecas Hemerotecas Filmotecas

Bancos de datos (On line / ndices impresos)

LATINDEX (www.latindex.unam.mx) . Sistema regional de informacin en lnea para revistas cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal. BDU-SIU (www.bdu.siu.edu.ar) . Base de datos unificada. Sistema Universitario Nacional Argentino. Consulta simultnea en catlogos de bibliotecas universitarias y otras instituciones de Argentina. SCIELO (www.scielo.cl). (Scientific Electronic Library Online) .Coleccin de artculos cientficos en lnea (en texto completo) de publicaciones cientficas hispanoamericanas. Listado de base de datos
http://bdigital.ulpgc.es/digital/visualizar/lista.php?accion=bases&tipo=bto&id=0&p=3

MARCO TERICO:

C) Revisin y seleccin de la bibliografa y/o materiales obtenidos:

Seleccin:
Se relaciona directamente con el tema?

Cmo?
Qu aspectos trata? Qu perspectivas utiliza? en qu contexto y sobre qu unidades se analiza?.

MARCO TERICO:

D) Analizar la informacin obtenida:

ANALISIS:

Leer, revisar y extraer la informacin y/o las ideas necesarias para la elaboracin del marco terico. Formas de Extraccin/ Referencia

Formas de Extraccin de Referenciar

Ms extendidas Fichado / Grilla Estilo Harvard

Extraccin
Esquema bsico de registro de la extraccin
Datos bibliogrficos del material Espacio y Tiempo Problema de investigacin Objetivos Hiptesis Antecedentes Marco Terico Poblacin / Unidad de anlisis Estrategia metodolgica
Ej. Fernndez Berdaguer, L y Riquelme, G. (1986): Insercin de los jvenes con educacin superior en el mundo del trabajo, CRESALCUNESCO / Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Argentina. Dnde y cundo se hizo? De qu temas/problemas trata la investigacin? Cules son los objetivos de la investigacin? Existen hiptesis explicitas o implcitas? Existe algn estado de la cuestin? Qu perspectivas tericas usa? Cul es la poblacin /unidad de anlisis? Se tom una muestra? Qu tipo de muestra? Cuantitativa, Cualitativa, Triangulacin? Cules son las conclusiones a las que se arribaron? Se responde a los objetivos de investigacin?

Resultados y Conclusiones
Comentarios

MARCO TERICO:

A, B, C y D ( Etapas de Construccin del Marco Terico )

como proceso de deteccin y caracterizacin de las teoras sobre el problema o la pregunta de investigacin.

Adopcin teora

Desarrollo terico propio

Presentacin: 1ro ANTECEDENTES y 2do MARCO TERICO

Proceso de Investigacin

DEFINIR LOS OBJETIVOS

Formulacin de objetivos de investigacin

Los objetivos de investigacin son los tipos de conocimientos que se pretender alcanzar en relacin con los elementos o preguntas que constituyen el problema de investigacin. El llegar a este punto supone que se ha determinado la existencia y se ha hecho la descripcin del fenmeno a que se refiere el problema de investigacin.

Marco de referencia

Objetivos de la investigacin

Descriptivos

Explicativos

En general, los objetivos se redactan con el infinitivo de los verbos correspondientes, por ejemplo: Determinar Clasificar Describir Identificar Cuantificar Interpretar Comparar Verificar Calcular Medir Establecer

Las preguntas referidas a los objetivos

Son los interrogantes que se desprenden de la pregunta de investigacin y las que nos permiten profundizar nuestros intereses y recortar en los aspectos que ms relevancia adquieran en en nuestra indagacion. Cules son los temas centrales que se tratan en los discursos pblicos? Qu diagnstico se hace de los mismos? A quines se dirigen directa o indirectamente los enunciadores? Qu propuestas de resolucin se proponen para los problemas identificados? Qu semejanzas y diferencias hay entre los contenidos de los discursos elaborados por los distintos actores? Qu transformaciones se detectan en los contenidos de los discursos con respecto a los mismos o similares problemas a lo largo del tiempo?

Objetivo Analizar el contenido de los principales discursos referidos a la problemtica del desarrollo infantil entre los diferentes actores involucrados (individuales y colectivos)

Ttulo: El trabajo infantil como parte de las estrategias de reproduccin social en familias pobres

Objetivos y Preguntas:
Se trata de conocer el rol que ocupa el trabajo infantil en el marco de las estrategias familiares de reproduccin en familias pobres. Tambin se har hincapi en las prcticas y representaciones de los nios y sus familias frente a su condicin de trabajadores. Para dar respuesta a este objetivo general se analizarn las siguientes preguntas: Se tratar de conocer en relacin a los nios: cmo se insertan en el mundo del trabajo? qu caractersticas asume las actividades que realizan? en qu medida contribuye su actividad a la economa familiar? cambia el status del nio en la unidad domstica? cmo perciben su experiencia como trabajadores? el trabajo que realizan lo representan en su imaginario como un trabajo? en qu plano queda la educacin? qu sucede con la salud? Se tratar de conocer respecto de la unidad domstica: qu razones la llevan a incorporar a los nios al mundo del trabajo? qu representaciones tiene sobre la niez? qu representaciones tiene sobre el trabajo de los nios? cmo ha sido la trayectoria laboral de los padres?

Proceso de Investigacin

FORMULAR HIPTESIS

HIPTESIS:
Explicaciones tentativas del fenmeno estudiado postuladas como proposiciones Respuestas anticipadas a los resultados de investigacin

SUPUESTOS vs HIPOTESIS

Proceso de Investigacin

DEFINIR LA ESTRATEGIA METODOLOGICA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las alternativas metodolgicas y la eleccin de las tcnicas. El desarrollo de una estrategia de investigacin adecuada (para abordar el estudio del problema en cuestin) implica la seleccin de abordajes y tcnicas de investigacin que mejor se adecuen al planteamiento del problema y del marco terico que se ha esbozado.

En la investigacin en ciencias sociales algunos autores hacen una distincin bsica entre las dos principales perspectivas metodolgicas: la cualitativa y la cuantitativa. Cada una de estas perspectivas establecen una relacin interdependiente con el objeto de estudio escogido. Estas perspectivas no son compartimientos estancos y admiten su combinacin para posibilitar una mejor comprensin de los fenmenos estudiados.

Caractersticas Generales de las Perspectivas:

a)La perspectiva cualitativa sostiene la especificidad de las ciencias sociales. Rechaza el modelo metodolgico de las ciencias naturales y aboga, en cambio, por el anlisis de lo individual y lo concreto, por medio de la comprensin o interpretacin de los significados intersubjetivos de la accin social (desde el punto de vista de la investigacin social). El nfasis est puesto en la descripcin, en el lenguaje y en los aspectos micro de la vida social.

b) La perspectiva cuantitativa, a su vez, suele defender la existencia de un nico mtodo (el de las ciencias naturales y exactas), general a todas las ciencias; al igual que el principio de causalidad y la formulacin de leyes generales en el anlisis de la realidad social. El nfasis se pone en la explicacin, en la contrastacin emprica y en la medicin objetiva de los fenmenos sociales.

Las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en la realizacin de una investigacin deben depender de la definicin del problema, de la construccin del marco terico, de las preguntas que nos hemos formulado.
Correspondencia entre tcnicas e instrumentos de observacin

Tcnicas

Instrumentos
Incluye el anlisis de fuentes primarias como archivos, registros, actas o de todo tipo de documentacin que d cuenta de las conductas humanas dentro de un determinado espacio de lugar y tiempo. Tambin se encuentra dentro de este apartado el estudio de fuentes secundarias, como los peridicos, reportes u otros documentos que den cuenta de un hecho social.

Observacin de datos o documentos Observacin de Son los datos recogidos directamente por el observador. Su rol puede ir desde la adopcin una participacin plena a otras con mayor o menor peso dispuesto en la participacin. campo Entrevistas

Cuestionarios estandarizados

Estructuradas: Sigue un orden de temas y preguntas establecidos previamente por medio de un cuestionario. Semi-estructuradas: elaboracin de un guin con los principales temas a tratar en el desarrollo de la entrevista sin por ello limitarse a esa estructuracin No estructuradas: La conversacin flucta de una forma libre, segn los temas que surjan en el momento. Grupales. Encuestas: Consiste en la indagacin sistemtica con un instrumento de recoleccin de informacin estandarizado.

Tcnicas de anlisis de datos y sus caractersticas

Tcnicas Documental

Caractersticas Es el derivado del mtodo histrico literario. Se ocupa de buscar los principales datos internos (datos del autor, sus orientaciones, fechas y lugares, etc) y externos (relaciones entre el documento y su medio cultural) que surgen del documento. Pueden realizarse tanto a partir de fuentes primarias (encuestas realizadas dentro de la investigacin) o de datos secundarios (archivos, censos, otras investigaciones etc.) Univariable: Consiste en la exploracin de las variables de las que se ha recogido informacin estadstica por separado. Es importante para conocer la distribucin de una determinada poblacin con relacin a un solo aspecto Bivariable: Busca la relacin existente entre dos variables de la poblacin estudiada. Puede tener fines descriptivos o explicativos Multivariable: Es el anlisis de ms de dos variables a la vez de la poblacin estudiada. Permite extraer relaciones ms sofisticadas que los anlisis uni y bivariable

Estadstico

Abreva de diferentes tradiciones cualitativas entre las que se destacan el anlisis de Anlisis Cualitativo los discursos (en sus distintas versiones) . Su objetivo clave es dar cuenta de la construccin de significados que los individuos construyen y le asignan a su mundo,.

Los Aspectos Metodolgicos en un proyecto. En los Aspectos Metodolgicos debe especificarse todo el procedimiento a seguir durante la realizacin del trabajo de investigacin. Se deben hacer explcitas:

1) las decisiones que se tomaron para elegir el enfoque metodolgico desde el cual se abordar el objeto de estudio, 2) las tcnicas seleccionadas, de recoleccin de informacin

3) los criterios de anlisis.

Los aspectos a considerar son los siguientes:

a. Justificacin del enfoque metodolgico a utilizar. Dependiendo de las caractersticas del objeto de estudio y de nuestros objetivos cognitivos puede elegirse entre una estrategia de tipo cualitativa, cuantitativa o articulada. b. Explicitacin de cmo se aplicar la estrategia metodolgica dentro de nuestra investigacin. Debemos traducir la estrategia metodolgica en trminos concretos con el propsito de mostrar al lector cmo se ver reflejada en el manejo que hagamos de los instrumentos de recoleccin de informacin y su tratamiento posterior dentro del proceso de anlisis. c. Justificacin de la tcnicas de recopilacin de la informacin a utilizar. Se deber explicar al lector porqu se eligi la tcnica de recopilacin de informacin que resulta pertinente a los fines de nuestra investigacin. d. Justificacin de la estrategia de anlisis de la informacin. Se debern indicar dentro de la postproduccin del protocolo de la tcnica las razones que nos llevaron a elegir una determinada tcnica de anlisis, el uso de las herramientas tecnolgicas correspondientes (software) y la forma en que habremos de utilizarlas.

Proceso de Investigacin

PASO 9
BIBLIOGRAFIA

Referencias Bibliogrficas Tipos de referencias: Ideas Cifras Reproduccin textual El estilo de referencia est basado en estilo recomendado por Harvard, en el "Style Manual for Authors, Editors and Printers", publicado por Wiley en 2002.
Ejemplos de citas bibliogrficas Jones (1996) y Phelps & Black (1989) mostraron que... Estudios recientes han mostrado que el periodo de tiempo es mayor (Cohen, 1997; Smith & Johnson, 2003). Las tasas de desocupacin elevadas y sostenidas indican un proceso amplio de vulnerabilidad social en tanto se establece un resquebrajamiento del mecanismo clave de la integracin social: la ocupacin (Surez, 1999).

Estilos de Bibliografa
Leavitt, H.L. (1982). Managerial psychology. Chicago: The University of Chicago Press. Artculo en Ma, C.K., Rao, R.P., & Sears, R.S. (1992). Limit moves and price una revista resolution: A reply. The Journal of Futures Markets (12) 4, 361363. Baker, F.M., & Lightfoot, O.B. (1993). Psychiatric care of ethnic elders. Artculo en un In A.C. Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and mental illness (pp. 517552). libro Washington, DC: American Psychiatric Press. Artculo no publicado Black, L., & Loveday, G. (1998, February). The development of sign presentado en language in hearing children. Paper presented at the annual meeting una of the Professional Linguistics Society, Munich, Germany. conferencia Actas McNeil, C.B., Eyberg, S., Eisenstadt, T.H., & Newcomb, K. (1997). publicadas de Marital status and living arrangements. In W. W. Hartrup & Z. Rubin conferencias (Eds.), American Psychological Association Proceedings No. 512 (pp. o simposios 125). Washington, DC: American Psychiatric Press. Tesis Smith, A. (2001). Analyses of nonunion American companies in the doctorales no late 1990s. Unpublished doctoral dissertation, Georgetown University, publicadas Washington, DC. Fuente Marcel, B. (2003) Diagnosis of intranet applications. electrnica http://www.paradinfo.org/~marcel/diagn.htm. Available on 12/05/2004 Libro

Proceso de Investigacin

REDACCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

REDACCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Existen diferentes formatos estndar de redaccin de proyectos. En lneas generales, todos estos formatos incorporan los siguientes elementos:

Ttulo Resumen Tema y objeto de investigacin (preguntas a responder, hiptesis) Objetivos Estado de la cuestin

Justificacin
Marco terico Metodologa (alternativas metodolgicas y tcnicas) Plan de trabajo Cronograma Factibilidad

Los informes son textos que adoptan diversos formatos segn los destinatarios y suelen estar pautados por las inst

Cartula o portada: * Ttulo * Apellido y nombres de los integrantes, DNI., curso, institucin, orientador, asesor. *rea y Nivel ndice: Puede incluir ttulos y subttulos con sus respectivas pginas. Resumen: Debe leerse en forma independiente de todo el informe y comprenderse la totalidad del trabajo de investigacin. Incluye al menos: la situacin problemtica, la hiptesis, la metodologa de trabajo y las conclusiones. Debe ser breve. Marco terico o referencial: Definiciones de conceptos empleados conformando una totalidad coherente. Se pueden incluir otros trabajos o antecedentes de la investigacin. Es una revisin de la bibliografa relacionada con el tema y con investigaciones ya realizadas sobre la misma cuestin o similares. Introduccin: Se puede ubicar en esta seccin la situacin problemtica o el planteamiento del problema; la hiptesis, el significado del problema o la historia del proyecto y se explicita en forma precisa el objeto de la investigacin: para qu se hace y qu se hace. Esquema de investigacin: Es el diseo de la investigacin, se da cuenta de l brevemente y se describen los mtodos y tcnicas utilizadas. Presentacin, anlisis e interpretacin de los hechos: Se analizan los hechos a partir de los resultados obtenidos luego de la aplicacin de las tcnicas. Por ejemplo, se incluyen grficos representativos y sus interpretaciones. Conclusiones: Se deducen de los resultados; contiene las sugerencias para futuras investigaciones y puede incluir el diagnstico para realizar un programa de accin social. Bibliografa: Se cita de acuerdo a las fichas. Anexos y apndices: Pueden ser grficos, ilustraciones, datos estadsticos, tablas o material suplementario.