OBS: 

Vurderingskriteriene er under utarbeidelse og er ikke endelige 
før undervisningen omhandler det aktuelle læreplanmål. 

VURDERINGSKRITERIER MIK2 
 

MEDIEUTVIKLING 
Læreplanmål Nivå  Vurderingskriterier  Ressurser 
gjere greie for 5‐6  Gjengir detaljert for utviklingen, med fokus på  MM2 del 4 
hovudtrekk i sammenhenger og forståelse for betydning.  Lokus 
internasjonal 3‐4  Gjengir nokså detaljert for utviklingen, og viser  PPT: Medieutvikling 
mediehistorie noe forståelse for sammenhenger. 
1‐2  Gjengir de mest sentrale trekk og perioder. 
gjere greie for 5‐6  Gjengir alle sentrale trekk, eksemplifiserer,  MM2 kap 11 
sentrale trekk utdyper og problematiserer.  Lokus 
ved 3‐4  Gjengir de fleste sentrale trekk, gir konkrete  PPT: Medieutvikling 
internasjonal eksempler på struktur, og utdyper i forhold til  Aktuelle ressurser på 
mediestruktur mediepolitikk.  internett 
og internasjonal 1‐2  Gjengir noen sentrale trekk ved både 
mediepolitikk mediestruktur og mediepolitikk. 
 
diskutere media 5‐6  Redegjør for sammenhenger som grunnlag for  MM2 kap 11 
si rolle i prinsipiell drøfting av medienes rolle ut fra ulike  Lokus 
utviklinga av rammevilkår med internasjonale eksempler.  PPT: Medieutvikling 
demokrati i eit 3‐4  Beskriver godt sammenhenger og  Prosjektoppgave 
internasjonalt problematiserer ”frie medier”. Gir eksempler og  med presentasjon av 
perspektiv drøfter medias rolle i disse eksemplene.  eksempler fra ulike 
  1‐2  Beskriver en sammenheng mellom demokrati,  verdensdeler 
demokratiutvikling og media.   
presentere sør- 5‐6  Viser forskjeller på medier, forklarer med  MM2 kap 11 
nord- eksempler medias dekning/rolle, og viser  Lokus 
problematikken inngående forståelse for årsaker og  PPT: Medieutvikling 
i det konsekvenser.  Individuelle 
internasjonale 3‐4  Viser forskjeller på medier i nord og sør, forklarer  presentasjoner av 
mediebildet og gir eksempler på medias dekning av og rolle i  temaet 
  problematikken. 
1‐2  Viser og forklarer at nord‐sør problematikken 
finnes i forhold til media. 
gjere greie for 5‐6  Gjengir de sentrale trekkene ved  MM2 kap 11 
sentrale trekk mediestrukturen med eksempler og viser  Lokus 
ved forståelse for årsaker og konsekvenser.  PPT: Medieutvikling 
mediestrukturen 3‐4  Gjengir de sentrale trekkene ved  Eget kompendium 
i utviklingsland mediestrukturen med noen eksempler og/eller 
  utdypinger. 
1‐2  Gjengir noen sentrale trekk. 
diskutere 5‐6  Viser sammenhenger og drøfter svært godt med  MM2 kap 11  
konsekvensar vel begrunnede konklusjoner.  Lokus 
medieutviklinga 3‐4  Viser sammenhenger, og drøfter hvordan  PPT: Medieutvikling 
har for medieutviklinga påvirker journalistrollen på 
journalistrolla sentrale områder. 
1‐2  Viser sammenhenger mellom medieutvikling og 
journalistrollen. 
 
UTTRYKKSFORMER 
Læreplanmål Nivå  Vurderingskriterier  Ressurser 
analysere form og  5‐6  Fullstendig analyse med dyptgående refleksjon  MM2 del 6 
innhald i ulike avis‐,  som også plasserer innholdet i forhold til sin  Lokus 
radio‐, film‐ og  samtid, gjerne med sammenligning til i dag.   
fjernsynssjangrar  3‐4  Analysere innhold etter fortellerstruktur, form 
  og innhold. Noe bruk av begreper som epoke, 
sjanger, tradisjon m.v. når anvendbart. 
1‐2  Se enkeltelementer i det helhetlige innholdet 
og beskrive disse. 
lage  5‐6  Produsere en produksjonsplan som både  Praktisk prosjekt 
produksjonsplan for  treffer virkeligheten (er realistisk) og kan bidra 
eigne  til å gi tiltro til produksjonen/produktet. 
medieproduksjonar  3‐4  Produsere en produksjonsplan med et praktisk 
med oversikt over  anvendelig detaljnivå hvor både tidsbruk og 
tidsbruk og  kostnader spesifiseres for enkelte aktiviteter.  
kostnader  1‐2  Produsere en skriftlig produksjonsplan med 
  tidsfrist og kostnadsanslag. 
skape og presentere  5‐6  Medieproduktene holder høy kvalitet enten i  Praktisk prosjekt 
eigne medieprodukt  egenverdi som kunst eller konsumentmessig i 
i ulike  forhold til markedet.  
kombinasjonar av  3‐4  Skaper og presenterer medieprodukter med 
tekst, lyd og bilde og  grundig og egnet begrunnelse for valgt 
grunngje val av  medium og publiseringsform. 
medium og  1‐2  Skaper og presenterer egenkomponerte 
publiseringsform  medieprodukter. 
bruke  5‐6  Tar i bruk et bredt spekter av teknikker og  Praktisk prosjekt 
forteljarteknikkar,  virkemidler som er i samsvar med formålet, og 
munnlege  utfører disse på en meget god måte. 
uttrykksmåtar og  3‐4  God forståelse for flere teknikker og 
dramaturgiske  virkemidler, og bruk av disse på en egnet måte 
verkemiddel i eigne  for å få fram budskapet i produksjonen. 
medieproduksjonar  1‐2  Bruker enkelte teknikker i egne produksjoner 
  og kan navngi disse. 
analysere og  5‐6  Svært treffende analyse med realistisk  Praktisk prosjekt 
evaluere eigne og  vurdering og konstruktivitet i evalueringen  MM2 del 6 
andre sine  3‐4  Bruker analytiske begreper i en selvstendig 
medieprodukt  evaluering som treffer de mest sentrale 
punktene ved medieproduktet. 
1‐2  Gir uttrykk for egen mening, og knytter 
produktet opp mot faglige begreper. 
utvikle eit  5‐6  Leverer et produkt tilpasset kundens profil og  Praktisk prosjekt 
medieprodukt i  som er konkurransedyktig på markedet. Viser 
samarbeid med ei  svært gode kommunikasjonsegenskaper.  
bedrift eller ein  3‐4  Arbeider tett opp mot ”kunden” og leverer et 
organisasjon  gjennomarbeidet medieprodukt i samsvar med 
kundens ønsker og innspill. 
1‐2  Leverer et produkt til en bedrift/organisasjon. 
analysere media si  5‐6  Bredde og dybde i analysen, som er nært  MM2 kap 19 
rolle som kunst‐ og  knyttet til historie og/eller samtid.  Lokus 
kulturformidlar  3‐4  Analyserer grundig, og evner samtidig å trekke   
  ut det viktigste. 
1‐2  Viser grunnleggende kunnskaper om temaet. 
 

MEDIUM, INDIVID OG SAMFUNN 
Læreplanmål Nivå  Vurderingskriterier  Ressurser 
analysere media som  5‐6  Evner å presentere helhet samtidig som   
ressurs og maktfaktor i  viktige emner analyseres og vurderes, bred 
samfunns‐ og arbeidsliv  argumentasjon i diskusjon/drøfting. 
og diskutere opne og  3‐4  Gode kunnskaper om temaet og forstått 
skjulte funksjonar  bruk av relevant fagterminologi. 
1‐2  Beskriver temaet innenfor fagterminologi. 
gjere greie for ulike  5‐6  Viser svært god oversikt og dybdekunnskap   
medieideologiar  3‐4  Viser oversikt og går i dybden på noen 
ideologier. 
1‐2  Beskriver deler av enkelte ideologier. 
vurdere korleis media  5‐6  Strukturert og begrunnet. Går i dybden på  MM2 kap 2 
kan forme haldningar,  de ulike påvirkningsformene og gir aktuelle 
normer og verdiar  og beskrivende eksempler.  
3‐4  Strukturert beskrivelse  av temaet og 
begrunnet vurdering av påvirkning. 
1‐2  Beskriver noen eksempler på påvirkning. 
utforske  5‐6  Utforsker aktivt, beskriver strategier i et   
påverknadsstrategiar i  historisk og samtidsmessig lys. 
ulike typar  3‐4  Utforsker aktivt og beskriver godt strategier 
medieprodukt  i forhold til flere medieprodukter. 
1‐2  Reflekterer og beskriver enkelte strategier i 
enkelte produkter. 
drøfte korleis media er  5‐6  Tredelt drøfting (skape, forsterke, motvirke)   
med på å skape,  hvor argumentasjon foregår både innenfor 
forsterke og motverke  den enkelte del men også mot hverandre.  
informasjonskløfter  3‐4  Har god begrepskunnskap og redegjør for 
og drøfter sammenhenger. 
1‐2  Forklarer deler av medias rolle, og har 
forstått begrepet informasjonskløfter.  
diskutere kva for roller  5‐6  Redegjør og diskuterer ut fra alle vesentlige  MM2 kap 1 + 4 
informasjonsbyrå og  perspektiver, med dybde/hold i 
lobbyverksemd spelar i  argumentene og aktuelle eksempler. 
eit demokrati  3‐4  Redegjør for begreper med eksempler, og 
diskuterer virksomheten i et lys av utvalgte 
perspektiver. 
1‐2  Beskriver deler av emnet, og viser forståelse 
for grunnleggende begreper. 
undersøkje korleis  5‐6  Viser svært gode teoretiske kunnskaper, og  MM2 del 1 
produksjon og  har gjennomført undersøkelse i praksis med 
distribusjon av  nyanserte/interessante funn og vurdering. 
informasjon kan bli  3‐4  Viser gode teoretiske kunnskaper, og 
styrt og kontrollert av  gjennomfører undersøkelse i praksis som 
ulike interesser  kan presenteres og vise sammenhenger. 
  1‐2  Tar i bruk minst fagboka og kan redegjøre 
  for grunnleggende forhold. 
 
 
 
 
 

gjere greie for sentrale  5‐6  Grundig beskrivelse av aktuelle lover og  MM2 kap 8 + 9 

lover og føresegner  regler med aktiv bruk av eksempler som 
som gjeld opphavsrett,  viser inngående forståelse og 
personvern og  vurderingsevne. 
ytringsfridom  3‐4  Beskriver aktuelle lover og regler på en 
måte hvor de viktigste elementene ved 
lovene blir tatt med. 
1‐2  Kan navngi aktuelle lover og beskrive kort 
om innholdet. 
reflektere over etiske  5‐6  Refleksjonen er strukturert og gir holdbare  MM2 kap 10 
problemstillingar og  konklusjoner, og evner å konkretisere og 
utfordringar i møtet  aktualisere problemstillingene.  
mellom medium og  3‐4  Forteller om viktige etiske problemstillinger, 
ulike kulturar  gir eksempler, og evner å omhandle 
betydning/konsekvenser.  
1‐2  Forteller om noen problemstillinger og kan 
gi ett eller flere eksempler. 
reflektere over media  5‐6  Allsidig refleksjon på flere områder og i  MM2 kap 10 
si rolle når det gjeld  dybden innenfor de tre typene formidling i 
informasjons‐, nyheits‐  forhold til internasjonale forhold. 
og kulturformidling i  3‐4  Ser store deler av mediebildet, og evner å 
det internasjonale  beskrive media som formidler innenfor 
mediebildet  enkelte forhold/med enkelte eksempler. 
1‐2  Gir en beskrivelse hvor internasjonale 
media knyttes opp mot formidling.