Preguntes

que fan
pensar
Productives
No reproductives

Guida Al·lès. Agost 2009

 Font: Dir. Gral. d' Educació Bàsica i Batxillerat del Departament d´Educació.
ORIENTACIONS PER AL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM, JUNY 2009.
 Característiques de les bones
preguntes

No es poden contestar cercant a

internet, ni amb un sí/no.
Lligades a la vida real o bé al
coneixement epistemològic.
Contenen problemes socials rellevants
Requereixen el treball en grup
Productives i no reproductives
Guida
 S'han d'evitar les
preguntes que no generin
un dubte real
Font: Dir. Gral. d' Educació Bàsica i Batxillerat del Departament d´Educació.
ORIENTACIONS PER AL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM, JUNY 2009.
S'han de pensar preguntes per
cada moment de la seqüència
didàctica
Socials Dos autors
enumeren unes
Quines d'aquestes preguntes causes diferents.
exerciten la memòria i quines el Quins són els punts
raonament? Ordena-les forts i dèbils si els
comparem?

Quines de les
Quines van ser les
causes que
causes de la guerra
menciona el llibre
civil?
consideres més
importants i per
què?

Farem un debat en
el qual cada grup
defensarà una
interpretació
diferent

Perkins, David: La escuela inteligente,

OBJECTIU 1: Cultivar el raonament Gedisa, BCN, 2008 (4ª ed, 1ª ed: 1992)
 Quina d’aquestes preguntes és
reproductiva i quina productiva?

Quines són les característiques de la

civilització i del sistema polític,
econòmic o social que es va
desenvolupar a Grècia?

Per què els grecs van arribar a les

costes de l’Empordà?
OBJECTIU 1: Cultivar el raonament De què en som deutors? Quina ha estat
la seva herència?

Font: Dir. Gral. d' Educació Bàsica i Batxillerat del

Departament d´Educació.
 La premsa informa de què hi ha hagut un cop
Socials d’estat a tal país…….

Va ser similar o no
a una guerra civil?
Heu de gravar un
telenotícies que
Es podria convertir recolleixi els dos
en una guerra civil? punts de vista

Les causes que l’

han provocat tenen
semblances amb
les de la guerra
civil?

OBJ 2: Analitzar el present amb una Perkins, David: La escuela

perspectiva històrica. Connectar ahir- inteligente, Gedisa, BCN, 2008 (4ª
avui ed, 1ª ed: 1992)
 Com relacionar el coneixement històric amb el
Socials d’altres matèries?…….

Llegirem o
elaborarem un
còmic (poema o
novel·la) amb el
transfons històric Farem estudis
que estudiem estadístics i
elaborarem gràfics
i mapes
conceptuals…

OBJ 3: Emprar el coneixement Perkins, David: La escuela

històric a altres matèries. inteligente, Gedisa, BCN, 2008 (4ª
Interdisciplinarietat. ed, 1ª ed: 1992)
 Les preguntes reproductives exerciten la
memòria immediata…….

A Socials Les preguntes productives permeten:

OBJECTIU 1: Comprensió. Cultivar el raonament

OBJECTIU 2: Transferència. Analitzar el present amb una

perspectiva històrica. Connectar ahir- avui

OBJ 3: Interdisciplinarietat. Emprar el coneixement històric a altres

matèries.

Perkins, David: La escuela

inteligente, Gedisa, BCN, 2008 (4ª
ed, 1ª ed: 1992)
Font: Col·legi
Montserrat.
Barcelona
 Quines són les
grans preguntes
de les ciències
socials?
 Un exemple (ciències socials, cicle mitjà primària).
Font: BENEJAM, PILAR- PAGÈS, JOAN (1997, coord..) Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia
en la educación secundaria. Barcelona: ed. Horsori/ICE-UB, pàgs. 71-95.
Ciències naturals

2n ESO (IES Carranza, Vizcaya)

Secundària (Neus Sanmartí)

6è primària (Neus Sanmartí)

Neus Sanmartí, agost 2009
 Quines són les
grans preguntes
de les ciències
naturals?
Llocs on trobar bones preguntes

- Thinking Allowed

- Projectes
interdisciplinaris

- Preguntes bones
i dolentes (BIE)
Guida Al·lès