unlverza na rlmorskem

lakulLeLa za managemenL koper

Lva|vac|[a |zvedbe predmeta Izz|v| |nformac|[ske druIbe
SLudl[sko leLo 2013/2014
dr. vlkLorl[a llor[anclc
nosllka ln lzva[alka predmeLa
koper, [ull[ 2014
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
Vseb|na
1 UVCD.....................................................................................................................................................4
2 ANALI2A CDA1kCV C I2VLD8I kLDML1A............................................................................................7
2.1 ucno okol[e ln gradlva.......................................................................................................................8
2.2 lzvedba predmeLa ln sLudl[ske de[avnosu..........................................................................................8
2.3 uporaba wlkl[a.................................................................................................................................11
2.4 kompeLence sLudl[skega programa..................................................................................................11
2.3 SLudenL[e ln e-sLudl[........................................................................................................................13
3 2AkLIUCLk...........................................................................................................................................14
3
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
Seznam preg|edn|c
reglednlca 1: Men[a o lzvedbl predmeLa.......................................................................................................10
reglednlca 2: Ccena dosezenlh kompeLenc sLudl[skega programa................................................................12
Seznam s||k
Sllka 1: SLrukLura de[avnosu sLudenLov.............................................................................................................3
Sllka 2: rlmer sleden[a prlspevka posameznega sLudenLa...............................................................................6
Sllka 3: ZaceLek vldeo konference.....................................................................................................................6
Sllka 4: uspesnosL sLudenLov na lzplLu..............................................................................................................7
Sllka 3: rll[ubl[enosL komunlkacl[sklh pou.......................................................................................................9
Sllka 6: kompeLence ankeurancev..................................................................................................................13
4
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
1 UVOD
redmeL !""#$# #&'()*+,#-./0 1)2340 [e lzblrnl predmeL prenovl[enega sLudl[skega programa druge sLopn[e
ManagemenL. SLudenL[e lzblrnl predmeL lahko lzbere[o v 1. all v 2. leLnlku.
1
redmeL [e ovrednoLen z 9 k1,
kar predsLavl[a od 223 do 270 ur dela sLudenLov (uuS). v sLudl[skem leLu 2013/2014 se [e predmeL lzva[al
prvlc.
rl nacrLovan[u lzvedbe predmeLa smo uposLevall splosno ln predmeLno speclcne kompeLence predmeLa:
567(8&0 /(*6090&,0:
! sposobnosL lskan[a, vrednoLen[a, anallze ln slnLeze razllcnlh podaLkov ln vlrov s podroc[a
lnformacl[ske druzbe,
! sposobnosL uporabe znan[ s podroc[a lnformacl[ske druzbe na druglh podroc[lh sLudl[skega
programa Ler v zasebnem ln pokllcnem zlvl[en[u,
! sposobnosL razlage lasLnlh sLallsc ln zakl[uckov, delo v skuplnl Ler sLrpno spre[eman[e ln
uposLevan[e Lvornlh krluk ln prlpomb.
;)01*09&(<.60,#=>&0 /(*6090&,0:
! sposobnosL razumevan[a medsebo[ne povezanosu razvo[a lnformacl[ske Lehnologl[e ln
sprememb v druzbl,
! sposobnosL krlucne preso[e lzzlvov, pred kaLere posameznlka, pod[eL[a ln druzbo, posLavl[a[o
spremembe na podroc[u lnformacl[ske Lehnologl[e
! sposobnosL razlskovan[a s podroc[a lnformacl[ske druzbe.
1ako so sLudenL[e, v skuplnl do Lreh clanov, lzbrall eno od razplsanlh Lem s podroc[a lnformacl[ske druzbe, kl
so povezane z vseblno predmeLa:
lnformacl[ska druzba
lnformacl[ska Lehnologl[a ln managemenL znan[a
ovezovan[e ln sodelovan[e
lnLerneL ln lnLelekLualna lasLnlna
lnformacl[ska druzba, druzba nadzora
navldeznl sveLovl
SpleLna kaznlva de[an[a ln varnosL.
SLudenL[e so v skuplnl preblrall clanke na lzbrano Lemo Ler svo[o Ledensko de[avnosL lzkazovall z ob[avaml na
spleLnem dnevnlku, kl ga [e vsaka skuplna odprla na blogger.com. SLorlLev blogger.com uporabl[amo zaradl
moznosu zasebnosu, kl [o sLorlLev omogoca. SpleLnl dnevnlk [e namrec odprL le clanom skuplne ln uclLel[u,
kl ob[ave preblra ln [lh Ledensko Ludl vrednou - ocen[u[e. ker smo zelell, da sLudenL[e prldobl[eno znan[e
med sebo[ lzmen[u[e[o, sLa po 2 clana skuplne naplsala Ledenskl ob[avl na spleLnem dnevnlku, LreL[l clan pa
[e naredll povzeLek ob[av Ler ga ob[avll v forumu e-ucllnlce. ovzeLek [e moral vsebovau povezave na lzvlrne
clanke, kl sLa [lh clana skuplne povzela, ln o n[lh razpravl[ala v svo[em prlspevku na spleLnem dnevnlku.
1edensko preblran[e prlspevkov Ler plsan[e spleLnlh dnevnlkov smo uvedll zaradl sproLnega dela sLudenLov.
Csnovnl namen predmeLa [e prlprava sLrokovnega all znansLvenega prlspevka s podroc[e lnformacl[ske
druzbe. Ce sLudenLov ne bl usmer[all v sproLno delo, bl prlspevek nasLal v zadn[em LrenuLku. 1ako pa so blll
1 v sLudl[skem programu 82 ManagemenL sLudenL[e lzbere[o 4 lzblrne predmeLe - po 2 v 1. leLnlku ln po 2 v 2.
leLnlku.
3
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
sLudenL[e prlsll[enl v sproLno razlskovan[e ln plsan[e. red samo prlpravo prlspevka, so sLudenL[e morall
prlpravlu dlspozlcl[o prlspevka Ler prlspevek, se pred koncno odda[o, Ludl predsLavlu. ulspozlcl[o [e uclLel[
pregleda, ocenll ln sLudenLom podal prlporoclla za plsan[e prlspevka.
SLudenL[e so med lzvedbo predmeLa vodlll se dnevnlk o delu prl predmeLu. koncna ocena predmeLa [e blla
Lako sesLavl[ena lz razllcnlh de[avnosu (Sllka 1). ulspozlcl[a, predsLavlLev prlspevka ln sam prlspevek so
sLudenL[e prlpravlll v skuplnl. Skuplnska ocena [e h koncnl ocenl prlspevala 46 Lock (Sllka 1). 1ocke
skuplnsklh nalog so seveda doblll le sLudenL[e, kaLerlh delo [e bllo razvldno prek orodl[ za prlpravo
skuplnsklh nalog (Coogle dokumenu). CsLallh 34 ocene [e bllo odvlsno od prlzadevnosu posameznlka, sa[
se [e ocen[eval n[lhov osebnl prlspevek.
Clede na Lo, da se vseblne predmeLa nanasa[o na podroc[e poslovne lnformauke, poskusamo v lzvedbo
vkl[ucevau kar na[vec razllcnlh lnformacl[sko-komunlkacl[sklh Lehnologl[ (lk1). redmeL se, z lz[emo dveh
srecan[ - na zaceLku lzvedbe predmeLa, ko presLavlmo nacln lzvedbe ln obveznosu sLudenLov Ler ko
sLudenL[e predsLavl[o svo[ prlspevek, lzva[a prek spleLa. v La namen korlsumo e-ucllnlco.
2
v e-ucllnlcl
sLudenL[e opravl[a[o de[avnosu prek foruma, wlkl-[a ln odda[e naloge. SLudenL[e de[avnosu opravl[a[o Ludl
lzven e-ucllnlce. 1ako smo uporablll ze omen[enl blogger.com za plsan[e spleLnega dnevnlka ln Coogle
dokumenLe za prlpravo skuplnsklh nalog. rl skuplnsklh nalogah [e pomembno, da sodelu[e[o vsl sLudenL[e,
cesar prl klaslcnl lzvedbl pogosLo ne moremo zagoLovlu. vedno se namrec zgodl, da kdo skusa svo[o
nede[avnosL skrlu za osLallml clanl skuplne. 8avno zaLo ze leLa, prl razllcnlh predmeuh, za prlpravo
skuplnsklh nalog, uporabl[amo Coogle dokumenLe, kl omogoca[o sledn[e de[avnosu vsakega posameznega
sLudenLa (Sllka 2).
rl predmeLu smo prelzkuslll Ludl Arnesov vldeo-konferencnl slsLem vCx, kl se poLeka prek Adobe ConnecLa
(Sllka 3) Ler Cooglov PangouLs.
2 lme, kl ga uporabl[amo za slsLem za upravl[an[e ucen[a (angl. Learnlng ManagemenL SysLem - LMS). na lM v La
namen uporabl[amo odprLo-kodnl LMS Moodle - www.moodle.org.
6
S||ka 1: Struktura de[avnosn studentov
6
19
28
9
9
28
2 redsLavlLev sLudenLov - wlkl
1edenskl dnevnlk
SpleLnl dnevnlk (blog)
ulspozlcl[a prlspevka
redsLavlLev prlspevka
rlspevek
AnkeLa o lzvedbl predmeLa
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014

SLudenL[e med lzvedbo predmeLa opravl[a[o razllcne naloge. vseblna nalog, koL Ludl krlLerl[l za ocen[evan[e
nalog so sLudenLom predsLavl[ene na zaceLku lzvedbe predmeLa. SLudenL uspesno opravl obveznosu, ce v
casu lzvedbe zbere na[man[ 60 moznlh Lock.
7
S||ka 2: r|mer s|eden[a pr|spevka posameznega studenta
S||ka 3: 2acetek v|deo konference
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
2 ANALIZA PODATKOV O IZVEDBI PREDMETA
lzblrnl predmeL l""#$# #&'()*+,#-./0 1)2340 [e lzbralo 43 sLudenLov, vendar se 3 sLudenLov nl odzvalo
veckraLnlm povabllom za vkl[uclLev v predmeL. 1ako [e prl predmeLu sodelovalo 38 sLudenLov, kl so se
razporedlll v 13 skupln. SLudenL[e so opravl[all razllcne lndlvldualne ln skuplnske de[avnosu ln glede na
dosezeno sLevllo Lock pre[ell koncno oceno.
3

nekaLerl sLudenL[e so predmeL lzbrall, ker nl bllo druge lzblre, skora[ polovlca sLudenLov (48,6 ) pa sl [e
predmeL lzbrala zaLo, ker bl se ver[eLno all zagoLovo odloclll za e-sLudl[, ce bl bllo Lo mozno. Med ankeurancl
[e bllo 24,3 Laksnlh, kl se v e-sLudl[ zagoLovo all ver[eLno ne bl vkl[uclll.
redmeL se [e lzva[al od aprlla do zaceLka [unl[a (4. kvarLal). v 1. roku [e sLudl[ske obveznosu uspesno
opravllo 37 sLudenLov (97,4 ). uspesnosL sLudenLov prlkazu[emo na sllkl 4.
Cb zakl[ucku lzvedbe predmeLa smo vseh 38 sLudenLov, prek slsLema LlmeSurvey, pozvall k lzpolnlLvl ankeLe
o lzvedbl predmeLa. AnkeLa [e poLekalo prek zeLonov vnesenlh v slsLem, kar [e zagoLavl[alo, da [e sLudenL
ankeLo lahko lzpolnll le enkraL. vsak sLudenL, kl [e lzpolnll ankeLo [e pre[el 1 Lock, zaLo ne preseneca vlsoka
odzlvnosL sLudenLa - 97,4 sLudenLov. 1o pomenl, da ankeLe nl lzpolnll le en sLudenL, edlnl sLudenL, kl v 1.
roku nl opravll vseh sLudl[sklh obveznosu.
AnkeLa [e blla sesLavl[ena lz vec delov, vprasan[ o:
ucnem okol[u ln gradlvlh,
lzvedbl predmeLa ln sLudl[sklh de[avnosuh,
wlkl[u ln dnevnlku de[avnosu,
kompeLencah sLudl[skega programa,
splosnlh podaLklh ankeuranca.
3 60 Lock za oceno 6, 68 za oceno 7, 76 za oceno 8, 83 za oceno 9 ln 93 za oceno 10.
8
S||ka 4: Uspesnost studentov na |zp|tu
10 9 8 7 6 neg.
0
2
4
6
8
10
12
14
Ccene
SLevllo
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
koL [e znacllno za poslovne sole, Ludl prl predmeLu veclna sLudenLov zenskega spola (73 ). ovprecna
sLarosL ankeuranca [e blla 29,8 leLa. na[mla[sl sLudenL [e bll sLar 22 leL, na[sLare[sl pa 44 leL. Clede na Lo, da
sLudenL[e lzblrnl predmeL lzblra[o v obeh leLnlklh, sl [e predmeL v 1. leLnlku lzbralo 31,4 . Ankeuranl
sLudenL[e so s sLudl[em na lM povprecno zadovol[nl, sa[ so svo[e zadovol[sLvo, na 3-sLopen[skl lesLvlcl,
ocenlll s povprecno oceno 3,6. Clede na Lo, da [e eden lzmed cll[ev lM lnLernaclonallzacl[a sLudl[a, nas [e
zanlmalo, all bl sLudenL[e lzbrall predmeL, kl bl se lzva[al v angleskem [ezlku. Skora[ LreL[lna ankeurancev
(29,7 ) bl Laksnega predmeLa zagoLovo all ver[eLno ne lzbrala. 37,8 ankeurancev bl predmeL v angleskem
[ezlku mogoce lzbralo. Le LreL[lna (32,4 ) bl predmeL ver[eLno all zagoLovo lzbrala.
2.1 Ucno oko|[e |n grad|va
odlplomskl sLudl[skl program ManagemenL se lzva[a za redne sLudenLe, vendar se organlzlrane obllke
(predavan[a ln va[e) lzva[a[o po 16. url, kar omogoca nemoLeno delo Ludl zaposlenlm sLudenLom. SLudenL[e
so sLudl[ske obveznosu prl predmeLu veclnoma opravl[all od doma, all pa samo od doma - 97,3
ankeurancev. Le 1 ankeuranec [e obveznosu opravl[al preLezno lz sluzbe all sole. SproLnosL dela sLudenLov se
kaze po pogosu vkl[ucevan[a v e-ucllnlco, sa[ se [e 73,0 sLudenLov v e-ucllnlco vkl[ucevala vec koL 3x
Ledensko. MedLem ko se [e 29,7 sLudenLov v e-ucllnlco vkl[ucevalo predvsem zvecer, pa se 40,3
sLudenLov van[o vkl[ucevalo ne glede na del dneva, 83,8 pa Ludl ne glede na dan v Lednu (delovnlk all
vlkend).
Moodle, koL e-ucllnlca, se na lM uporabl[a ze 10 leL ln [e med sLudenu dobro spre[eLa. n[eno enosLavnosL
uporabe so, na 3-sLopen[skl lesLvlcl, s povprecno oceno 4,2 (Su=0,8), ocenlll Ludl sLudenu obravnavanega
predmeLa. Le en sLudenL [e e-ucllnlco ocenll z oceno 2, se [lh [e pa s LrdlLvl[o popolnoma sLrln[a kar 43,9 .
na 3-sLopen[skl lesLvlcl so sLudenL[e ocen[evall Ludl vpllv e-ucllnlce na uspesnosL sLudl[a. v povprec[u so
sLrln[an[e s LrdlLvl[o ocenlll z oceno 3,9 (Su=1,0). SLudenL[e bl sl podobno lzvedbo zelell Ludl prl druglh
predmeuh (M=4,1, Su=0,9). vlsoko so sLudenL[e ocenlll razuml[lvosL navodll za sLudl[ (M=4,4, Su=0,6), nlzko
pa sLrln[an[e s LrdlLvl[o, da bl zelell lnLerakuvna gradlva (M=3,8, Su=0,9), pa ceprav so navodlla za sLudl[
veclnoma brall z zaslona. 1reL[lna ankeurancev (33,1 ) sl navodll nl lzplsala na paplr, 40,3 pa le man[sl
del. ohvala dobro ln [asno prlpravl[enlh navodll za sLudl[ [e lzha[ala Ludl lz odpruh vprasan[.
2.2 Izvedba predmeta |n stud|[ske de[avnosn
lk1 se naglo razvl[a, z n[o pa Ludl naclnl komunlkacl[e. red leu smo, prl novlnclh dodlplomskega sLudl[skega
programa, ugoLavl[all, da [e vse komunlkacl[e prek mobllnlh naprav ln vse man[ osebne komunlkacl[e. Med
sLudenu podlplomskega predmeLa slcer nlsmo prever[all uporabo komunlkacl[sklh naprav, smo pa prever[all
nacln komunlkacl[e, kl ga sLudenL[e radl uporabl[a[o za sodelovalno delo. komunlkacl[a [e namrec Lemel[
ucen[a. SLudenLom smo ponudlll 9 razllcnlh naclnov, kl so [lh morall razvrsuu od na[prlmerne[sega (1. mesLo)
do na[man[ prlmernega (9. mesLo). Zanlmlvo [e, da lma[o sLudenL[e na[ra[e osebnl suk, sa[ [e kar polovlca
ankeurancev (34,1 ) osebnl suk posLavlla na 1. mesLo. lzracune prlkazu[emo na sllkl 3 (na[nlz[a ocena
prlkazu[e na[bol[ prll[ubl[en nacln, na[vls[a ocena pa na[man[ prll[ubl[en nacln za lzvedbo sodelovalnega
dela).
9
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
Lna lzmed de[avnosu sLudenLov [e blla plsan[e dnevnlka. v La namen sem uporablla orod[e wlkl, kl omogoca
prosLo plsan[e, doda[an[e povezav na spleLne vlre ln doda[an[e sllkovnega gradlva Ler organlzacl[o zaplsov -
npr. plsan[e v en dokumenL all razvrscan[e po Lednlh. SLudenL[e so v dnevnlku morall zaplsau:
ka[ so zanlmlvega ln novega lzvedell v preLeklem Lednu?
kako [e poLekalo sodelovan[e v skuplnl?
kollko ur so namenlll opravl[an[u sLudl[sklh obveznosu?
ker [e delo poLekalo 6 Lednov, so sLudenL[e morall naplsau 6 dnevnlkov. Za vsak dnevnlk so pre[ell Locko,
naLo pa se dodaLne 4 Locke. uodaLne Locke so blle podel[ene sLudenLom, kl so v Ledensklh zaplslh naplsall
ka[ vec koL [e bllo mlnlmalno zahLevano. lsan[e dnevnlka [e vellka veclna sLudenLov dobro spre[ela.
SLudenL[e so v vprasan[lh odprLega upa lzposLavlll moznosL pregleda nad lasLnlm delom, razmlslek o delu,
mouvacl[o za sproLno delo lpd. neka[ sLudenLov [e na zaceLku, zaradl dnevnlka, lmelo pomlsleke, vendar so
kasne[e ugoLovlll, da lma plsan[e dnevnlka pozluven uclnek. Le redkl v dnevnlku ne vldl[o uporabne
vrednosu. unevnlk bo nedvomno osLal de[avnosL, kl [o bomo se lzva[all. Mogoce [o bomo se nekollko
dopolnlll ln razslrlll.
SLudenL[e, kl menl[o, da [e sLudl[ laz[l od klaslcnega sLudl[a (M=4,0), so nlz[e ocenlll sLrln[an[e s LrdlLvl[o, da [e
bllo v sLudl[ predmeLa poLrebno vlozlu vec napora (M=3,4). rl obeh ocenah so slcer prece[ vlsokl odklonl
(Su=1,1 oz. 1,2). SLa pa ocenl v negauvnl, sLausucno znacllnl, povezavl (korelacl[skl koeclenL -3,94).
na[vls[e so ankeurancl ocenlll dosegl[lvosL uclLel[a, kl [e bol[sa koL prl klaslcno lzvedenem sLudl[u (M=4,7)
(reglednlca 1).
10
S||ka S: r||[ub|[enost komun|kac|[sk|h pon
Csebnl suk
1elefon
L-posLa
klepeLalnlca
lorum
Skype
SlsLeml za neposredno sporocan[e
vldeo konferenca
Coogle dokumenu
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 3,0 6,0 7,0
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
reg|edn|ca 1: Men[a o |zvedb| predmeta
Mnen[e M SD
1. v sLudl[ sLe vlozlll vec napora koL prl klaslcnem sLudl[u. 3,4 1,2
2. S kolegl sLe bol[e sodelovall koL prl klaslcnem sLudl[u. 3,6 1,3
3. S Lem naclnom sLudl[a sLe prlsll do vec znan[a. 3,9 0,9
4. L-sLudl[ [e laz[l od klaslcnega sLudl[a. 4,0 1,1
3. Z uclLel[em/menLor[em sLe vzposLavlll bol[sl odnos. 4,0 1,0
6. rlsoLnosL menLor[a lzbol[su[e uspesnosL prl sLudl[u. 4,0 0,7
7. 8rez Lezav sLe se navadlll na Ledenske naloge. 4,0 0,8
8. lzvedba [e blla bol[sa od prlcakovan[a. 4,3 0,7
9. 1edenske naloge nlso blle zahLevne. 4,3 0,7
10. L-sLudl[ [e zanlmlve[sl od klaslcnega sLudl[a. 4,4 0,8
11. Cpravl[an[e lzplLa prek Ledensklh nalog vam usLreza. 4,3 0,7
12. 1edenske naloge so blle [asno opredel[ene. 4,6 0,3
13. uclLel[/menLor [e bll laz[e dosegl[lv koL prl klaslcnem predmeLu. 4,7 0,7
koL omen[eno, ankeuran[e prek slsLema LlmeSurvey lzvedemo s pomoc[o zeLonov, kl [lh sLudenL[e pre[me[o
na svo[ e-posLnl naslov. lzvedba ankeLe na Laksen nacln preprecl, da bl lsu sLudenL lsLo ankeLo lzpolnll
veckraL, hkrau pa nam omogocl, da sLudenLa za lzpolnlLev ankeLe nagradlmo s Locko. oleg Lega nam Laksen
nacln zblran[a podaLkov omogocl, da zbrane podaLke dopolnlmo se s podaLkov o dosezenl koncnl ocenl, sa[
nas zanlma, all uspesnosL sLudenLov lahko se kako lzbol[samo. ko zberemo vse podaLke, podaLke o
ankeurancu lz daLoLeke umaknemo, ozlroma [lh ne obdelu[emo vec, s cemer zagoLovlmo anonlmnosL
obdelave podaLkov.
v nasem prlmeru smo k zbranlm podaLkom, poleg dosezene koncne ocene, dodall se podaLek o povprecno
porabl[enem casu, kl so ga sLudenL[e sporocall v Ledenskem dnevnlku. odaLkov slcer vsl sLudenL[e nlso
redno zaplsovall, vendar smo podaLke kl[ub Lemu zbrall ln na n[lhovl osnovl lzracunall povprecno porabl[en
cas sLudenLa za sLudl[, na Leden. Clede na Lo, da so povprecen Ledenskl cas, porabl[en za opravl[an[e
sLudl[sklh obveznosu, sLudenL[e sporocall Ludl v ankeu o lzvedbl predmeLa, smo podaLka prlmer[all. v ankeu
so, v povprec[u, sLudenL[e za sLudl[ porablll 10,7 ure na Leden, preracun lz dnevnlka pa znasa 9,3 ure. Ceprav
se povprecnl vrednosu razllku[eLa le za 1,4 ure, sLa razllkl sLausucno znacllnl. SLudenL[e so slcer zelo razllcno
ocen[evall, kollko vec/man[ napora so morall vlozlu v delo prl predmeLu.
v ankeu sLudenu prlmer[a[o Ludl vlozen napor v sLudl[ proucevanega predmeLa glede na osLale predmeLe
sLudl[skega programa. Cdgovar[a[o s +/- . v povprec[u so sLudenL[e v sLudl[ predmeLa vlozlll za 11,8 vec
dela koL prl druglh predmeuh, so pa odklonl zelo vellko (Su=33,7). Man[ dela (od 10 do 30 man[) [e vlozllo
36,1 ankeurancev, s Lem da do vkl[ucno -20 , 22,3 . Cd 0 do 23 19,3 ankeurancev, 13,3 pa 30
vec dela. ne glede na prlmer[avo z osLallml predmeu, bomo v prlhodn[e, glede na kredlLno ovrednoLen[e
predmeLa, morall povecau obseg dela sLudenLov.
11
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
Zanlmalo nas [e, all obsLa[a kaksna povezava med dosezeno oceno ln porabl[enlm casom za sLudl[. S
pomoc[o regresl[ske anallze smo ugoLovlll, da povprecne ure lz dnevnlka po[asnl[o 13,0 varlabllnosu
koncne ocene (Slg.=0,02).
2.3 Uporaba w|k|[a
Wlkl v Moodlu lahko uporablmo na vec naclnov - za podporo skuplnskega dela, za posredovan[e sLudl[sklh
gradlv sLudenLom, all pa za samosLo[no delo sLudenLov. rl predmeLu smo wlkl uporablll za predsLavlLev
skupln ln posameznlh clanov skupln Ler za redno plsan[e dnevnlkov. redsLavlLve skupln ln sLudenLov so blle
vldne vsem sLudenLom, sa[ smo zelell, da se sLudenL[e med sebo[ bol[e spozna[o. Wlkl dnevnlk pa [e bll
vlden le sLudenLu ln uclLel[u, kl [e dnevnlke bral ln ocen[eval. Csnovnl namen dnevnlka [e bllo razmlsl[an[e
sLudenLa o opravl[enem delu ln napredovan[u. oleg Lega so nam sporocall se o casu, kl so ga vlozlll v
opravl[an[e sLudl[sklh obveznosu (vec o samem dnevnlku v poglav[u 2.2).
SLudenL[e, kl so na lM opravlll ze dodlplomskl sLudl[ so se z wlkl[em veclnoma srecall prl poslovnl lnformaukl
(obveznl predmeL dodlplomskega sLudl[a) all prl e-lzobrazevan[u (lzblrnl predmeL dodlplomskega sLudl[a) ln
[lm [e bllo ure[an[e wlkl[a poznane. Za LreL[lno sLudenLov (29,7 ) pa [e bll wlkl novosL, sa[ ga do seda[ se
nlso srecall.
2.4 kompetence stud|[skega programa
SLudenLe smo sprasevall se o dosegan[u kompeLenc, kl [e znacllen za sLudenLe poslovne sole ln [e nasLal v
okvlru 1unlng pro[ekLa.
4
koL [e razvldno lz preglednlce 2, sLudenL[e menl[o, da so s sLudl[em na lM na[bol[
razvlll kompeLence s podroc[a lk1, kompeLence dela v skuplnl ln kompeLence povezane z vzLra[nosL[o ln
odgovornosL[o prl delu (vse M=4,2). vlsoko so ocenlll Ludl sposobnosu nacrLovan[a ln upravl[an[a s casom,
sposobnosu lskan[a razllcnlh vlrov ln sposobnosu delovan[a v spremen[enlh razmerah (vse M=4,1).
Zanlmlvo, da so na[nlz[e ocenlll sposobnosu delovan[a v mednarodnem okol[u (M=2,3). CsLale ocene so
razvldne lz preglednlce 2.
4 Pup://www.unldeusLo.org/Lunlngeu/publlcauons/233-reference-polnLs-for-Lhe-deslgn-and-dellvery-of-degree-
programmes-ln-buslness.hLml
12
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
reg|edn|ca 2: Ccena doseIen|h kompetenc stud|[skega programa
kompetenca M SD
1. vesclne uporabe lnformacl[sko-komunlkacl[ske Lehnologl[e. 4,2 0,8
2. SposobnosL dela v skuplnl. 4,2 0,9
3. CdlocnosL ln vzLra[nosL prl lzvrsevan[u nalog ln prevzeman[e obveznosu. 4,2 1,1
4. SposobnosL nacrLovan[a ln upravl[an[a s casom. 4,1 0,9
3. SposobnosL lskan[a, obdelave ln anallze lnformacl[ lz razllcnlh vlrov. 4,1 0,9
6. SposobnosL prllaga[an[a ln delovan[a v spremen[enlh razmerah. 4,1 1,0
7. SposobnosL krlucnosu ln samo-krlucnosu. 4,0 1,1
8. SposobnosL samosLo[nega dela. 4,0 1,2
9. Znan[e ln razumevan[e s podroc[a sLudl[skega programa ln razumevan[e sLroke. 3,9 0,8
10. SposobnosL usLne ln plsne komunlkacl[e v maLerlnem [ezlku. 3,9 1,0
11. SposobnosL uporabe znan[a v sLvarnem okol[u. 3,8 0,9
12. Medosebne ln lnLerakcl[ske vesclne. 3,8 1,3
13. SposobnosL absLrakLnega mlsl[en[a, anallze ln razprave. 3,7 0,9
14. usLvar[an[e novlh lde[e (kreauvnosL). 3,7 1,1
13. SposobnosL prepoznave, opredellLve ln reslLve problemov. 3,7 1,3
16. SposobnosL razumnega odlocan[a. 3,7 1,2
17. SposobnosL mouvacl[e l[udl za dosegan[e cll[ev. 3,7 1,1
18. SposobnosL prlprave ln lzvedbe pro[ekLov. 3,7 1,3
19. SposobnosL lzvedbe razlskave na usLreznem nlvo[u. 3,3 1,1
20. SposobnosL vrednoLen[a ln vzdrzevan[a kakovosu rezulLaLov dela. 3,3 1,4
21. SposobnosL razumskega eucnega ravnan[a. 3,4 1,6
22. SposobnosL ucen[a. 3,3 1,4
23. SposobnosL komunlkacl[e z nepoznavalcl vasega podroc[a. 3,2 1,1
24. od[eLnlskl duh, sposobnosL prevzeman[a pobud. 3,2 1,6
23. SposobnosL komunlkacl[e v Lu[em [ezlku. 3,0 1,3
26. SposLovan[e razllcnosu ln mulukulLurnosu. 3,0 1,3
27. SposobnosL, da delu[eLe druzbeno odgovorno ln drzavl[ansko zavedno. 3,0 1,3
28. ZavezanosL varnosu. 2,7 1,6
29. ZavezanosL k ohran[an[u okol[a. 2,7 1,6
30. SposobnosL prlkazau zavesu o enaklh moznosuh ln odpravl[an[a razllk med spoloma. 2,7 1,6
31. SposobnosL delovan[a v mednarodnem okol[u. 2,3 1,4
Z gracnlm prlkazom dosezenlh kompeLenc (Sllka 6) so prlman[kl[a[l posameznlh kompeLenc se bol[ vldnl.
13
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
oskusall smo polskau se medsebo[ne vpllve posameznlh spremenl[lvk. redvsem nas [e zanlmalo, all lma[o
dosezene kompeLence kaksen vpllv na oceno predmeLa.
vls[e ocene so dosegll sLudenL[e, kl so vls[e ocenlll svo[e sposobnosu komunlkacl[e v maLerlnem [ezlku
(0,42), sposobnosu lzvedbe razlskave (0,33), sposobnosu dela v skuplnl (0,33) Ler sposobnosu prevzeman[a
pobud (0,39). Clede na nacln lzvedbe predmeLa bl bllo prlcakovau, da bodo sLudenL[e, kl lma[o Le
kompeLence bol[ razvlLe Ludl bol[ uspesnl. ko smo preverlll vpllv se z regresl[sko anallzo (meLoda SLepwlse),
smo lzlusclll sposobnosu sporazumevan[a v maLerlnem [ezlku, kl po[asnl[o 13,4 varlabllnosu ocene
(Slg.=0,01).
2.S Student[e |n e-stud|[
Cmenlll smo omenlll, da [e skora[ polovlca sLudenLov (48,6 ) predmeL lzbrala, ker bl se ver[eLno all
zagoLovo odloclll za e-sLudl[, ce bl bllo Lo mozno. SLudenLe smo proslll za komenLar podane ocene.
komenLar so podall vsl sLudenL[e, kl so svo[e (ne) sLrln[an[e s LrdlLvl[o ocenlll z ocenaml 1 ln 2. Za odklonllen
odnos do e-sLudl[a so sLudenL[e lzposLavlll:
man[ka[ocl osebnl suk,
vec[a kakovosL klaslcnega sLudl[a,
odklonllen odnos deloda[alcev do dlplom prldobl[en na e-nacln.
14
Lvalvacl[a lzvedbe predmeLa lzzlvl lnformacl[ske druzbe - 2013/2014
olovlca sLudenLov, kl [e naklon[enosL do e-sLudl[a ocenlla z oceno 3, nl podala obrazlozlLve. CsLala polovlca
pa [e lzposLavlla man[ka[ocl osebnl suk Ler nava[enosL na klaslcen nacln sLudl[a. rl ocenah 4 ln 3 LreL[lna
ankeurancev nl podala mnen[a, osLall pa so koL prednosu lzposLavlll:
prllagodl[lvosL casa druglm obveznosum (delo, druzlna),
prlhranek na casu ln sLrosklh za poL do sLudl[skega sredlsca,
samosLo[nosL prl sLudl[u,
na La nacln so prldoblll vec znan[a,
e-sLudl[ [e bol[ kakovosLnl sLudl[.
Ankeuranl sLudenL[e bl sl v povprec[u mogoce odloclll za e-sLudl[ (M=3,3, Su=1,1), bl pa glede na komenLar[l
lahko razbrall, da bl [lh morall bol[e seznanlu z naclnom sLudl[a, sLudl[ lzvesu kakovosLno ln Ludl deloda[alce
preprlcau, da e-sLudl[ nl nlc man[ vreden od klaslcnega sLudl[a. CclLno prl nas se vedno vel[a zakorenln[eno
mnen[e, da [e sLudl[ posredovan[e vsebln od uclLel[a do sLudenLa, ne pa zavesLa de[avnosL posameznlka.
Znan[a nlhce ne more prenesu na nekoga. v prlmeru prehoda na e-sLudl[ bo poLrebno bol[e lzkorlsuu lk1 ln
z nadomesuu vrzel zman[sanega obsega konLakLnlh ur.
3 ZAKLJU!EK
redmeL lzzlvl lnformacl[ske druzbe se [e v sLudl[skem leLu 2013/2014 lzva[al prvlc. vseblne predmeLa so
slroko zasLavl[ene ln pokrlva[o razllcna akLualna podroc[a blvan[a ln delovan[a, kl se zaradl razvo[a lk1
spremln[a[o.
SLudenL[e so predmeL lzblrall lz dveh razlogov - so se z e-sLudl[em srecall ze na dodlplomskem sLudl[em (e-
lzobrazevan[e) ln so sl Laksen nacln sLudl[a zelell Ludl na podlplomskem sLudl[u, all pa, zaradl man[sega
nabora lzblrnlh predmeLov, nlso lmell druge lzblre. kl[ub razllcnlm razlogom za vkl[uclLev, pa so blll vsl
sLudenL[e, razen enega, zelo uspesnl (povprecna ocena pozluvno ocen[enlh sLudenLov [e 8,8). k uspesnem
zakl[ucku sLudl[a [lh [e usmer[al sproLen nacln dela, kar so pohvallll Ludl v ankeu o lzvedbl predmeLa.
onovno se [e poLrdllo, da e-nacln lzvedbe predmeLa zahLeva [asna ln dobro prlpravl[ena navodlla za sLudl[,
enosLavno ucno okol[e Ler podporo uclLel[a/menLor[a.
8o pa v prlhodn[e poLrebno vseeno pregledau obveznosu sLudenLov ln povecau obseg dela, sa[ sLudenL[e
dela[o premalo.
13