Professional Documents
Culture Documents
Интегрированный урок по окружающему миру в 3 классе "Животный мир. Рыбы. рисование золотой рыбки" учителя начальных классов МОУ "СОШ с.Николаевка" Рощупкиной Т.А.
Интегрированный урок по окружающему миру в 3 классе "Животный мир. Рыбы. рисование золотой рыбки" учителя начальных классов МОУ "СОШ с.Николаевка" Рощупкиной Т.А.
Интегрированный урок
Окружающий мир
Изобразительное искусство
Тема: «Животный мир. Рыбы.
Рисование золотой рыбки»
3 класс
Урок-экспедиция
Ноябрь 2009г
Тема: «Животный мир. Рыбы. Рисование золотой рыбки»
Нетрадиционная форма: урок-экспедиция.
Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков.
Задачи урока:
1. Образовательные: повторение, закрепление и углубление знаний о классе
рыб, их существенных отличительных признаках, особенностях строения;
познакомить детей с некоторыми морскими рыбами, с особенностями
расположения чешуи на поверхности тела некоторых из них; посредством
разнообразных мыслительных операций в ходе групповой формы работы
логично и аргументировано ответить на проблемный вопрос; развивать
умение детей работать с текстом; формировать у детей представление о
необходимости сохранения окружающей природы в экологическом
равновесии; расширение кругозора детей.
2. Развивающие: развитие познавательной активности и творческих
способностей учащихся, развитие умения работать сообща и дружно с
одноклассниками, вести диалог, таким образом, развивая
коммуникативные способности детей; развивать умение следовать
заданному алгоритму действий, совершенствовать мыслительные операции
анализа, синтеза, сравнения, обобщения, аналогии, сопоставления,
развивать психические процессы: память, мышление, воображение,
восприятие, внимание, эмоции; развивать мелкую моторику кистей рук,
наблюдательность; интерес к изобразительному творчеству; умение
критически оценивать свою работу и себя — способность к рефлексии;
развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях, помогать
ребёнку, осознать свою значимость в достижении общей цели; развитие
эстетических представлений и художественного вкуса.
3. Воспитательные: воспитание чувства ответственности и бережного
отношения к миру природы, осознанию своей значимости в решении
экологических проблем; воспитание аккуратности, усидчивости,
прилежания, любознательности; воспитание чувства взаимопомощи,
взаимовыручки.
Ход урока
Работа с иллюстративным
материалом.
У вас на партах лежат иллюстрации с
животными. Тот, кто считает, что у
него рыба, Выставка книг о
выбегайте к доске и прикрепляйте её к подводном мире.
морскому дну. Молодцы! Какое
красивое море у нас получилось!
Межпредметные
Ни один из вас не поместил сюда связи.
насекомое, зверя или птицу. Значит,
вы хорошо
усвоили отличия рыб от других
животных, и
наша экспедиция была не напрасной.
Игра «Эрудит» (слайд№23-24)
Я очень довольна вами и вашей
работой на
уроке.
Мне было с вами интересно.
3. Выставление отметок за урок.
Урок закончен. Спасибо всем за
хорошую работу.
Домашнее задание. (Слайд№25)
Подготовить рассказ о рыбах и
рисунок.
Длина тела до 1,5 м в длину при массе в 65 кг (обычно меньше). Тело имеет
удлиненную стреловидную форму. Голова сильно удлиненная, нижняя
челюсть выдается вперед, зубы на нижней челюсти имеют разный характер и
служат для захвата жертвы. У щук происходит смена клыков на нижней
челюсти. Окраска тела пятнистая, светлые полосы располагаются поперек и
вдоль тела. В зависимости от характера растительности прибрежной зоны
имеет серо-зеленый, серо-желтоватый, серо-бурый основной фон.
Широко распространена в пресных водоемах Европы и севера Азии.
Предпочитает реки с замедленным течением и озера. Щука —
прожорливый хищник, подстерегающий добычу среди водной
растительности, пользуясь своей покровительственной окраской. Добычей
щуки становятся главным образом карповые рыбы, а также лягушки, змеи
и даже утята. Щуки неподвижно стоят среди зарослей и внезапно
бросаются на добычу. Добычу заглатывают только с головы.
Мечут икру при температуре 3-6 °С, сразу после стаивания льда. Во время
нереста выходят на мелководье и шумно плещутся. В этот момент
практически беззащитны.
Скат-хвостокол.
Нежелательная добыча для рыбаков. Свой длинный хвост, похожий на
хлыст, скат использует для самозащиты. На хвосте у него имеется
торчащий шип, способный нанести человеку опасную рану. Если рыбак
случайно вылавливает ската, он первым делом отрубает ему хвост. После
этого рыбак вырезает внутренности, поскольку добываемое из них масло
годится для ламп. Остальная часть рыбы выбрасывается.
Длина тела колеблется от нескольких сантиметров до 6–7 м, а масса может
достигать 2,5 т.
Широко распространены во всех морях и океанах, встречаясь как в
холодных водах Арктики и Антарктики, так и на прибрежных мелководьях
тропических морей. Многие скаты живут у берега на глубине менее метра,
но известны и глубоководные виды, обитающие на глубине 2500–2700 м.
Большинство видов являются обитателями морского дна, из-за чего их
спина имеет покровительственную окраску под цвет грунта. Известны
виды, например речные скаты, постоянно живут в пресной воде. Питаются
различными донными или планктонными животными, включая различных
рыб.
Размножаются откладывая на дно заключенные в капсулу яйца или
живорождением.
ОБЫКНОВЕННЫЙ ОКУНЬ
Длина до 50 см, масса до 2 кг. Характерны два спинных плавника, первый
из которых образован прочными колючими лучами. У окуня большой рот,
выдающий в нем хищника, и поперечно-полосатая окраска, маскирующая
его среди водных растений. Глаза оранжевые. В зависимости от водоема
окраска может и меняться.
Обитает в пресных водах (озерах и реках) Совершает небольшие
передвижения к местам нереста и откорма. Из больших рек и озер нередко
для нереста поднимается в притоки и на разливе мечет икру. Самки
откладывают от 12-300 тыс. до 900 тыс. икринок на прошлогоднюю
растительность и на грунт. Диаметр развивающейся икринки ок. 3,5 мм.
Кладки, развешанные на разные предметы, напоминают кружевные ленты
(от 12 см до 1 м и более). В первый год жизни маленькие окуньки держатся
в прибрежных зарослях, питаясь в основном планктоном. Обычно,
достигнув длины 10 см, начинают хищничать (в том числе питаясь и
молодью собственного вида).
Является доступной и иногда основной добычей для многих рыб (сома,
щуки, судака, налима), а также птиц. Является объектом промысла. Окунь
не боится шума (в некоторых местах его подманивают ударом по дубовой
доске, опущенной в лунку) и малочувствителен к боли. Попавшись глазом
на крючок и потом сорвавшись с него, окунь может вновь попасться на тот
же самый крючок, прельстившись собственным глазом. В местах
разведения ценных пород считается сорной рыбой и уничтожается. У
окуня очень вкусное мясо, но обрабатывать окуней трудно из-за колючих
плавников и с трудом отстающей мелкой чешуи.