Professional Documents
Culture Documents
almazhasret.com
TƏBİƏTİN MƏHKƏMƏSİ
Məktəb: Bakı şəhəri, Xətai rayonu, Ə.Əliyev adına 204 saylı orta
məktəb
Müəllim - Almaz İsrail qızı Həsrət – 204 saylı orta ümumtəhsil
məktəbinin biologiya müəllimi. (bilgi@almazhasret.com)
Məqsəd:
- Ekoloji dünyabaxışın formalaşdırılması
- Ekoloji tarazlığın məhz hansı təbii amilin təsiri nəticəsində pozulmasını aramaq
- Ekoloji biliklərin sistemləşdirilməsi və ümumiləşdirilməsi
- təhsil yönümdə: əsas bioloji anlayışların möhkəmləndirilməsi ( təbiətin qorunması, təbii
resurslar, flora, fauna, “Qırmızı kitab”, ekoloji sistemlər, Ozon qatı, turş yağışlar, smoq,
parnik effekti)
- inkişafetdirici yöndə: öyrəniləcək mövzu ilə bağlı biliklərinin ümumiləşdirilməsi
bacarığının inkişaf etdirilməsi
- tərbiyələndirici yöndə:
a) şagirdlərdə ekoloji dünyagörüşünün formalaşdırılması
b) sağlam yaşayışı, sağlam həyat tərzini təbliğat etmək qabiliyyəti
v) hər bir fəal vətəndaşda ekoloji tərbiyənin formalaşdırılması
Təbiətdə mövcud olan dəyişikliklərin ekoloji durumu ilə bağlı dəlil və sübutlarını təqdimat
şəklində nümayiş edərək ekoloji məhkəmə formasında keçirilən dərsdə şagirdlərdə
* Müstəqil tədqiqat işlərinin aparılması vərdişləri təkmilləşsin
*Analiz etmək, araşdırmaq, dərketmək və ümumiləşdirmək qabiliyyətinin artması
*Ətrafda mövcud olan hər hansı bir obyektin əlamətlərini xarakterizə etmək bacarığı
formalaşır
*Təbiətə sevgi və onun qorunması istəyi dərinləşir
*Bloq və orada işləməyi öyrənirlər
*Kompüter proqramları ilə tanış olurlar
*Google xəritə ilə işləmək vərdişi yaranır
*Veb2.0 sosial servis xidmətlərindən istifadə vərdişləri formalaşır
Almaz İsrail qızı Həsrət
almazhasret.com
*Müxtəlif şəbəkə növlərindən, şəbəkənin işini təmin edən proqram təminatından, İnternetin
xidməti proqramlarından istifadə edir.
Riyaziyyat (http://www.kurikulum.az/index.php?
option=com_content&view=article&id=108%3A11-uemumi-tlim-
nticlri&catid=40%3ARiyaziyyat&Itemid=69&lang=az)
* riyazi və statistik məlumatları toplayır, araşdırır, sistemləşdirir və nəticəsini təqdim edir;
* Statistika və ehtimal əsasında hadisənin başvermə mümkünlüyünü proqnozlaşdırır;
* mühakimələrini məntiqi əsaslandırır, yazılı və ya şifahi nitqində fikirlərini dəqiq, aydın və
yığcam ifadə edir;
* müxtəlif həyati məsələlərin həllində riyazi bilikləri tətbiq edir;
* fikirlərini layihələndirir, onların əsasında alqoritmlər qurur, nəticələri yoxlayır və
qiymətləndirir.
Layihənin nəticəsi:
layihələrdə işləməklə əldə etdiyi yeni metodlardan istifadə etməklə dərsləri keçdikdə,
dərsə çox böyük maraq oyanır, onlarda düşünmə qabiliyyəti artır və aşağıdakı
istiqamətlərdə inkişaf gedir: