Professional Documents
Culture Documents
Το τελικό λεύκωμα παρουσίασης του προγράμματος
Το τελικό λεύκωμα παρουσίασης του προγράμματος
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Εισαγωγικό σηµείωµα 8
Οµάδες Εργασίας 9
Το πρόγραµµά µας ... εν συντοµία 10
Ανδριόπουλος Γ., Κιµουρτζής Γ., Πλακουράκης Λ.
«Ένα ξαφνικό γεγονός στο δάσος» 11
Βελισσαροπούλου Κλάρα Ευαγ., «Η ∆ιάσωση των σκίουρων» 11
Γαζή ∆., Μάρκου Κ., «Το ένα πρόβληµα πίσω από το άλλο» 12
Γεωργός Αγ., «∆υο φίλοι έσωσαν το περιβάλλον» 14
Γούτης Π., «Η απόφαση» 15
Ζαγορίτη Αγγ., «∆ράστε όσο είναι καιρός» 16
Καΐρη Αγγ., Χουρζαµάνογλου Ξ., «Το δάσος καίγεται» 17
Κελαϊδίτη Εβ., «Καθαρές παραλίες» 18
Κίτρινος Γ., «Οι διασώστες του περιβάλλοντος» 19
Κουκουβίνος Θ., «Η θλιβερή εικόνα» 20
Κουτσοµύτη Ειρ., «Η λίµνη» 20
Μητούσης Μ., «Οι φύλακες του δάσους» 21
Μιχαλόπουλος Μ., «Καληµέρα ... κύριε περιβάλλον» 22
Μολφέτας Αντ., «Μια δράση για το περιβάλλον» 23
Νικολάου Θ., «Το περιβάλλον απειλείται» 24
Ξενάκης Φ., «Μια αλλαγή στις συνήθειές µας» 25
Οικονοµικός Στ., «Αναστάτωση στην Πάρνηθα» 27
Παπαβασιλείου Φ., Τσολάκος Αγκιστριώτης Αν., «Το πρόβληµα των ζώων» 28
Παρέ Αναστασιάδου Χλ., «Ένας µυστήριος οδηγός» 29
Πετρόγγονας Βαγγ., «Εκστρατεία για ανακύκλωση» 31
Χριστόλης Αρ., Πολυχρονάκης Μ., «Τα καµένα δάση» 33
Σανιδάς Κων., «Οι περιπέτειες του Αντώνη» 34
Τάσου Ν., «Η ταµπέλα του πάρκου» 36
Τσαλαφούτα Χρ., «Μικροί Ερευνητές» 36
Χιωτέλη Αν., «Ο ∆ήµαρχος προσφέρει τα πάντα» 38
Σανιδά Αντ., «Νοµοθεσία και ... παιδικό παιχνίδι» 39
Τσαουσίδου - Μιχαλοπούλου Σ, «Πώς να γράφουµε µικρά και περιεκτικά
ρεπορτάζ και άρθρα» 45
Πέντε συµβουλές σας δίνω (τραγούδι) 46
Στατιστικά στοιχεία - Συµπεράσµατα 47
Εκµυστηρεύσεις 48
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 8
Στο 6/θ ∆ηµοτικό Σχολείο του Π.Σ.Π.Α. τα παιδιά της Πέµπτης τάξης (Ε) είχαν από την αρχή της
σχολικής χρονιάς πολλές ανησυχίες και πολλούς προβληµατισµούς σχετικά µε το Περιβάλλον. Γι` αυτό
αποφασίσαµε να ασχοληθούµε µε το πρόγραµµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης « Πράσινο … στην
πράσινη ενέργεια, µε αφορµή ένα παιχνίδι » στα πλαίσια του παγκόσµιου έτους µε θέµα
«Καταναλωτισµός και Περιβάλλον ».
Επιλέξαµε να εργαστούµε µε το θέµα αυτό γιατί το παιχνίδι δεσπόζει στη ζωή των παιδιών. Γι’ αυτό
εξετάσαµε τη σηµαντική θέση του στην καθηµερινότητα των µαθητών/τριών της τάξης µας. Επίσης
συνειδητοποιήσαµε όχι µόνο το σηµαντικό ρόλο που έχουν τα παιχνίδια στο παγκόσµιο και εγχώριο
εµπόριο, αλλά και τα τεράστια ποσά πρώτων υλών και ενέργειας που απαιτούνται για την παραγωγή, τη
µεταφορά και διακίνηση τους. Εντοπίσαµε λοιπόν τα περιβαλλοντικά προβλήµατα που προκαλούνται από
τα παραπάνω και προτείναµε τρόπους αντιµετώπισής τους σε σχέση µε τις καταναλωτικές µας συνήθειες ως
προς την τη διαχείριση των παλαιών µας παιχνιδιών και την αγορά καινούριων. Επικοινωνήσαµε µάλιστα µε
100 µαθητές/τριες του σχολείου µας, οι οποίοι µας απάντησαν στο ερωτηµατολόγιό µας, για να
διερευνήσουµε τις δικές τους συνήθειες και στάσεις σχετικά µε τα παιχνίδια.
Κατά τη διάρκεια εκπόνησης του προγράµµατος κάναµε πολλές δραστηριότητες. Θα θυµόµαστε µε
πόση ευχαρίστηση και δηµιουργική διάθεση αποτυπώσαµε τα παραπάνω στα χαρτόνια εργασίας µας. Επίσης
συζητήσαµε στην τάξη µε την κα Μιχαλοπούλου Σ. για τη συγγραφή άρθρου στην εφηµερίδα της τάξης µας
και την κα Σανιδά Αντ. για το νοµοθετικό πλαίσιο που διέπει το παιχνίδι. Χρειάστηκε βέβαια να διαβάσουµε
πολλά βιβλία, άρθρα από εφηµερίδες και άλλα έντυπα σχετικά µε το Περιβάλλον και φτιάξαµε χαρτόνια
εργασίας σχετικά µε το περιεχόµενό τους. Πολύ ενηµερωτικές και ενδιαφέρουσες ήταν και οι επισκέψεις
µας στα Κ.Π.Ε. ( Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης και ∆ραπετσώνας ) και στο Κέντρο
Γαία. Βέβαια αυτό που µας ευχαρίστησε ιδιαίτερα ήταν όταν πιάσαµε στα χέρια µας την « Παρέα των 31 »,
την εφηµερίδα της τάξης µας.
Χαρήκαµε κι άλλες δραστηριότητες που κάναµε στα πλαίσια του προγράµµατός µας. Φτιάξαµε
σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα, ακροστιχίδες και αντιστοιχίσεις. ∆ηµιουργήσαµε ζωγραφιές µε χρήσιµα µηνύµατα
και τις είδαµε κολληµένες στους τοίχους του σχολείου µας, για να παρακινήσουµε και τους υπόλοιπους
µαθητές στην καθαριότητα και την ανακύκλωση. Και βέβαια θα θυµόµαστε και θα συνεχίσουµε ό,τι κάναµε
για να βοηθήσουµε κι εµείς στον περιορισµό των περιβαλλοντικών προβληµάτων είτε συµβάλλοντας στην
ανακύκλωση µπαταριών είτε φροντίζοντας τα παλιά µας παιχνίδια να συνεχίσουν να είναι χρήσιµα. Γι’ αυτό
φροντίσαµε να φέρει η εταιρία ΑΦΗΣ τον κάδο ανακύκλωσης των µπαταριών στο σχολείο µας και κάναµε
µεταξύ µας ανταλλαγή παιχνιδιών. Τέλος θα µας µείνει αλησµόνητη η πορεία µε πλακάτ που κάναµε στην
περιοχή του σχολείου µας, για να δηλώσουµε την αγωνία µας και το ενδιαφέρον µας για το Περιβάλλον.
Όλα αυτά ασφαλώς ήταν στενά συνδεδεµένα µε ενότητες των µαθηµάτων του αναλυτικού
προγράµµατος της Ε΄ τάξης. Στη Γλώσσα χρειάστηκε να συντάξουµε ερωτηµατολόγια και λεκτικά
παιχνίδια, να κρατήσουµε σηµειώσεις, να γράψουµε ηµερολόγιο, να µελετήσουµε κείµενα, να γράψουµε
άρθρα και διηγήµατα µε περιεχόµενο σχετικό µε την ανάγκη για την προστασία του Περιβάλλοντος. Στα
Μαθηµατικά επεξεργαστήκαµε στατιστικά τις απαντήσεις στο ερωτηµατολόγιο προς τους µαθητές και τις
µαθήτριες του σχολείου µας. Στα Τεχνικά αποτυπώσαµε τις συνήθειες, τις εντυπώσεις και τις ιδέες µας
κυρίως µε τις ζωγραφιές µας και µε κολάζ. Στη Φυσική µιλήσαµε για την Ενέργεια και στη Γεωγραφία για
τα προβλήµατα που προκαλούνται στο Περιβάλλον από διάφορες δραστηριότητες του ανθρώπου καθώς και
για τους φορείς εκείνους όπου πρέπει να απευθυνόµαστε για την αντιµετώπισή τους.
Το πρόγραµµά µας εφέτος τελείωσε, άφησε όµως µέσα στις ψυχές των µαθητών µου εφόδια, γνώσεις
και συναισθήµατα για το µέλλον. Κατανόησαν πως είναι δικαίωµά µας και υποχρέωσή µας όχι µόνο να
εντοπίζουµε τα αίτια που προκαλούν τα περιβαλλοντικά προβλήµατα, αλλά και να φροντίζουµε µε επιµονή
και υποµονή να βελτιωθεί ό,τι σχετίζεται µε την ποιότητα της ζωής µας. Και το σηµαντικότερο είναι πως
διαπίστωσαν πόσο άλλαξε η προσωπική τους στάση ως προς το περιβάλλον, έγιναν πιο υπεύθυνοι και
γιγαντώθηκε η θέλησή τους να είναι οι αυριανοί προστάτες του.
Τσολάκος Παντελής
∆άσκαλος της Ε΄Τάξης
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 9
Βελισσαροπούλου Βαγγελίτσα
ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ :
Κ.Π.Ε. ∆ραπετσώνας
Κ.Π.Ε. Αργυρούπολης
Κέντρο ΓΑΙΑ
ΑΦΗΣ
Μιχαλοπούλου Σάγια, ∆ηµοσιογράφος
Σανιδά Αντωνία, ∆ικηγόρος
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 10
• Επιλέξαµε το θέµα και τον τίτλο. Συγκροτήσαµε 15 οµάδες, από δύο παιδιά ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
στην καθεµιά.
• Κάναµε χαρτογράφηση εννοιών
• ∆ιαβάσαµε βιβλία µε οικολογικό περιεχόµενο. ∆ηµιουργήσαµε συνθετικές
εργασίες σε χαρτόνια µε αφορµή τα βιβλία. Παρουσιάσαµε τις εργασίες µας
στην τάξη.
• Ζωγραφίσαµε ένα δέντρο, σύµβολο του προγράµµατός µας. Γράψαµε σε ∆ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
αυτοκόλλητα χαρτάκια τι περιµένει ο καθένας µας από το πρόγραµµα Π.Ε. και
το κολλήσαµε στο δέντρο.
• Επεξεργαστήκαµε άρθρα εφηµερίδων και περιοδικών σχετικών µε το
Περιβάλλον.
• Επισκεφτήκαµε το Κ.Π.Ε. ∆ραπετσώνας και συµµετείχαµε στο πρόγραµµα
«∆εν πετάω ... ανακυκλώνω».
• Επισκεφτήκαµε το ΚΕΝΤΡΟ ΓΑΙΑ και παρακολουθήσαµε το πρόγραµµα
«Ενέργεια, Μεταφορές, Φυσικοί Πόροι».
• Επισκεφτήκαµε τα γραφεία της εφηµερίδας «ΤΑ ΝΕΑ».
• Συντάξαµε ερωτηµατολόγιο σχετικό µε τα είδη παιχνιδιών που παίζουν τα ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
παιδιά, τα κριτήρια επιλογής τους, τη συχνότητα αγοράς τους, τη συχνότητα
χρήσης τους, τι γίνονται όταν πια δεν τα χρησιµοποιούν. ∆ιανοµή του
ερωτηµατολογίου σε όλους τους µαθητές του σχολείου µας. Στατιστική
επεξεργασία των απαντήσεων και εξαγωγή συµπερασµάτων.
• Η δηµοσιογράφος κα Μιχαλοπούλου Σ. µας µίλησε για τον τρόπο συγγραφής
ενός άρθρου σε εφηµερίδα. Ακολούθησε συζήτηση.
• Τα παιδιά καταγράφουν τις χώρες προέλευσης των παιχνιδιών τους, τις
βρίσκουν στον παγκόσµιο χάρτη, χαράσσουν το ταξίδι που έκαναν ως τη χώρα
µας, καταγράφουν τα µεταφορικά µέσα που χρειάστηκαν για τη µεταφορά τους
από τη χώρα προέλευσης µέχρι το κατάστηµα της πόλης τους.
• Επισκεφτήκαµε το Κ.Π.Ε. Αργυρούπολης. Συµµετείχαµε στο πρόγραµµα «Το
κυκλοφοριακό – η ατµοσφαιρική ρύπανση».
• ∆ηµιουργήσαµε λεκτικές ασκήσεις (αντιστοιχίσεις, κρυπτόλεξα, σταυρόλεξα,
κ.ά.)
• Οι οµάδες δουλεύουν σε χαρτόνια εργασίας µε θέµα : «Τα παιχνίδια µου … η ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
ταυτότητά µου», «Τα παιχνίδια κυκλοφορούν στην πόλη».
• Προµηθευτήκαµε το δοχείο της ΑΦΗΣ για τη συγκέντρωση µπαταριών προς
ανακύκλωση.
• Συγγραφή διηγηµάτων ή παραµυθιών µε οικολογικό περιεχόµενο. ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ -
ΜΑΪΟΣ
• Συντάξαµε ερωτηµατολόγιο προς την κα Σανιδά Αντ. Με θέµα «Παιχνίδι και ΜΑΡΤΙΟΣ
Νοµοθεσία».
• Ζωγραφίσαµε αφίσες µε µηνύµατα για την καθαριότητα και την ανακύκλωση
και τις τοιχοκολλήσαµε σε διάφορα σηµεία του σχολείου.
• Η δικηγόρος κα Σανιδά Αντ. µας ενηµέρωσε για το θέµα «Παιχνίδι και ΑΠΡΙΛΙΟΣ
Νοµοθεσία». Ακολούθησε συζήτηση.
• Εκδώσαµε το 1ο φύλλο της εφηµερίδας µας µε τον τίτλο «Η παρέα των 31» ΜΑΪΟΣ
• Εκδώσαµε το έντυπο παρουσίασης του προγράµµατος. ΙΟΥΝΙΟΣ
• Κάναµε πικετοφορία µε συνθήµατα στους δρόµους της περιοχής του σχολείου
µας.
• Παρουσιάσαµε το πρόγραµµά µας στους γονείς µας.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 11
Ο ∆ασούλης και η ∆ασούλα πήγαν στο σπίτι τους στο ∆ΑΣΟΣ. Εκεί συνάντησαν τα ζώα που
τους είπαν ότι κάποιοι χωρικοί έκοβαν τα δέντρα του δάσους. Τότε αναπτύχθηκε ένας έντονος
διάλογος, µεταξύ τους, στον οποίον συζητούσαν για τη λύση του προβλήµατος αυτού: Κοίτα πως
κατάντησε το δάσος.
- Το βλέπω, ∆ασούλα.
Πρέπει να κάνουµε κάτι.
- Αλλά τι να κάνουµε;
- Να προσπαθήσουµε να
πείσουµε τους χωρικούς
να µην κόβουν τα
δέντρα.
- Καλή ιδέα, ∆ασούλη.
Επίσης, θα µπορούσαµε να
πούµε στο δήµαρχο της
περιοχής, τον Γιασεµί
Γιασεµούλη, να περιφράξει
το δάσος για να
προστατευτούν τα ζώα του
δάσους.
- Συµφωνώ, θα µπορούσαµε να φτιάξουµε µια διαφηµιστική καµπάνια ώστε να
ευαισθητοποιήσουµε τους χωρικούς που κόβουν τα δέντρα.
- Να κάνουµε και ανακύκλωση ώστε να εξοικονοµηθεί χαρτί.
- Πολύ σωστά. Πάµε αµέσως στο δήµαρχο για να τον ενηµερώσουµε για το γεγονός αυτό και τις
λύσεις του.
- Μακάρι να πραγµατοποιηθούν όλα αυτά.
Στο δηµαρχείο:
- Κύριε δήµαρχε, ήρθαµε να σας ανακοινώσουµε ένα γεγονός που έγινε στο δάσος και θέλαµε
να σας το πούµε.
- Είµαι όλος αυτιά.
- Λοιπόν, παρατηρήσαµε ότι κάποιοι χωρικοί κόβουν τα δέντρα του δάσους! Σας προτείνουµε
να περιφράξετε το δάσος. Επίσης, µια άλλη λύση είναι να βάλετε µπρος το σχέδιο της
ανακύκλωσης. Εµείς θα φτιάξουµε µια καµπάνια η οποία θα έχει το στόχο να ευαισθητοποιήσει
τους χωρικούς.
- Θα προσπαθήσω να ικανοποιήσω τα αιτήµατα σας.
Έτσι τα αιτήµατα τους πραγµατοποιήθηκαν …… Μετά από πολύ καιρό και αγώνα
απέκτησαν ένα πιο όµορφο δάσος.
Μια φορά ήταν ένας σκίουρος που βρήκε µια σκιουρίνα και αυτοί οι δυο κάνανε πέντε ωραία
σκιουράκια. Αυτή η οικογένεια πήγε σε ένα µεγάλο δέντρο και κάνανε ένα σπίτι.
Μια µέρα δύο άνθρωποι ο Γιάννης και ο Γιώργος πήγανε σε αυτό το δάσος και αρχίζανε να
κόβουνε δέντρα.
- Έλα, Γιάννη αυτό το δέντρο να κόψουµε, λέει ο Γιώργος.
- Ναι, αυτό και µετά αυτό και όλα όσα έχουν ένα Χ, προσθέτει ο Γιάννης.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 12
- Εντάξει, πάµε.
Οι σκίουροι δυσκολεύονταν να βρουν τροφή επειδή τα δέντρα λιγόστευαν και αν τα δέντρα
λιγόστευαν, τότε και η τροφή θα λιγόστευε. Οι γονείς δεν ήξεραν τι να κάνουν. Τα παιδιά φώναζαν.
- Μαµά, µαµά πεινάω, φώναζε η Σκι-σκι
- Ναι µαµά κι εγώ πεινάω, λέει ο Σκου-σκου
- Ναι µαµά πεινάµε!
- Ησυχάστε, δεν έχουµε φουντούκια γιατί κάποιοι άνθρωποι ήρθαν και κόβανε τα δέντρα για
χαρτί και για άλλα χρήσιµα πράγµατα των ανθρώπων.
Μετά από λίγη ώρα ο µπαµπάς σκίουρος ήρθε µε 10 µεγάλα φουντούκια.
- Ελάτε, έφερα φαΐ, λέει ο µπαµπάς.
- Ναίιιι, ναίιιιιιιι φωνάζουν η Σκι-σκι, ο Σκου-σκου, η Σκα-σκα, Σκι-σκου, και η Σκι-σκα.
- Σκιουρίνα, µη τα ξοδέψεις όλα για να έχουµε και για αύριο, λέει ο µπαµπάς σκίουρος.
Την άλλη µέρα, µια οικογένεια ανθρώπων ήρθε για πικ-νικ, γιατί παλιά είχαν ξανάρθει και
ήταν ωραία γιατί είχε πολλά δέντρα και καλό καθαρό οξυγόνο.
Όταν πήγανε, δεν το αναγνωρίσανε το δάσος. Τα δέντρα ήταν
ελάχιστα.
- Μαµά, που πήγανε όλα τα δέντρα; λέει η µικρή Σοφία.
- ∆εν ξέρω, απάντησε η µαµά της.
Τότε η οικογένεια είδε δύο ανθρώπους που κόβανε
πολλά δέντρα.
- Γιατί κόβετε τόσα πολλά δέντρα κύριοι; λέει ο µπαµπάς
της Σοφίας.
- Έτσι, απάντησε ο Γιάννης.
Τότε η µικρή Σοφία είπε στο αυτί του µπαµπά της:
- Ρώτα τους αν έχουν άδεια.
- Ε κύριοι, έχετε άδεια; δηλαδή µου τη δίνετε να τη δω;
- Εεεεε
- Ώστε δεν έχετε ε;
- Περιµένετε λίγο, λέει η µαµά.
Τότε η µαµά καλεί την αστυνοµία και τους βάζουν φυλακή επειδή κόβανε δέντρα χωρίς
άδεια.
Μετά αυτή η οικογένεια φύτεψε πολλά δέντρα και η
ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ οικογένεια των σκίουρων σώθηκε από το µεγάλο κακό των
ΤΟ δύο αυτών ανθρώπων που κόβανε τόσα πολλά δέντρα. Από
τότε η οικογένεια πήγαινε και έβλεπε αν τα δέντρα
∆ΑΣΟΣ µεγάλωναν και κάποια µέρα είδαν ότι υπήρχε µια πινακίδα.
Βελισσαροπούλου Βαγγελίτσα
Πίπη, όπως και κάθε µέρα σηκώθηκε πρωί – πρωί απ’ το κρεβάτι της για να πάει στο
σχολείο. Σήµερα ήταν η αγαπηµένη της µέρα γιατί τις δυο πρώτες ώρες είχαν
“Ευέλικτη Ζώνη”. Αγαπούσε πολύ το περιβάλλον, το προστάτευε, το φρόντιζε και
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 13
Ήταν σε αισχρή κατάσταση, γεµάτο σκουπίδια και ξεριζωµένα δέντρα. Είχαν µαζί τους όλο τον
εξοπλισµό για να καθαρίσουν το πάρκο, να φτιάξουν ταµπέλες και κάδους ανακύκλωσης.
Τα παιδιά έπεσαν µε τα µούτρα στη δουλειά. Φύτεψαν µέχρι και δέντρα. Σε δυο ώρες είχαν
ολοκληρώσει την αποστολή.
∆εν σταµάτησαν όµως, ξεκίνησαν καινούρια αποστολή µε στόχο αυτή τη φορά την πλατεία.
Έκαναν εξίσου καλή δουλειά και κατάφεραν να πραγµατοποιήσουν το στόχο τους.
Τα παιδιά καταχαρούµενα γύρισαν στο σχολείο τους. Ως βραβείο, µη φανταστείτε ότι
πήραν χρυσάφι ή ασήµι, µόνο το µπράβο των δασκάλων τους και την ευγνωµοσύνη των κατοίκων.
Μια φορά ήταν δυο φίλοι, ο Γιάννης και ο Νίκος. Ένα Σαββατοκύριακο πήγαν για
κατασκήνωση στο δάσος µε τις οικογένειές τους .Το πρωί που ξύπνησαν και πήγαιναν προς την
παραλία να κολυµπήσουν, είδαν κάτι τροµερό!
Γιάννης: Τι είναι όλα αυτά
τα σκουπίδια Νίκο;
Νίκος: Όλοι οι άνθρωποι
δεν ενδιαφέρονται και δεν
σέβονται την παραλία.
Γιάννης: ∆ίκιο έχεις, κάτι
πρέπει να κάνουµε.
Νίκος: Να, βλέπεις αυτόν
τον άνθρωπο που πετά κάτω
το σακουλάκι από τα πατατά-
κια του;
Γιάννης: Ναι, τον βλέπω.
Πάω να του µιλήσω.
Νίκος: Θα έρθω κι εγώ.
Πάµε.
Γιάννης: Κύριε, πως σας
λένε;
Ρούλης: Ρούλη,
Βροµορεβυθούλη.
Γιάννης: Ξέρετε πως
βροµίζετε την παραλία µε
αυτά που πετάξατε κάτω
προηγουµένως;
Ρούλης: Σιγά τα λάχανα!
∆ε βλέπετε τα υπόλοιπα τα σκουπίδια;
Παιδιά: Τα βλέπουµε, αλλά εσείς πρέπει να κάνετε το καλύτερο!
Ρούλης: Άντε ρε! Σποράκια!
Νίκος: Κάναµε ό,τι µπορούσαµε Γιάννη, αλλά ο κύριος δεν το κατάλαβε.
Οι δύο φίλοι συνέχισαν την προσπάθειά τους. Μάζεψαν όσα περισσότερα σκουπίδια
µπορούσαν.
Νίκος: Ξέρεις Γιάννη γιατί υπάρχουν τόσα πολλά σκουπίδια;
Γιάννης: Το βρήκα! Επειδή δεν υπάρχουν κάδοι ανακύκλωσης.
Νίκος; Σωστά.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 15
Γεωργάς Άγις
Μετά από µερικές εβδοµάδες έλαβαν µια επιστολή. Τα παιδιά χάρηκαν πολύ γιατί το γράµµα
ήταν από τον αρχηγό της Πυροσβεστικής, που τους ευχαριστούσε γιατί µε τη βοήθειά τους είχαν
συλλάβει αυτόν που είχε κάψει το δάσος.
Τα παιδιά τότε πήραν µια απόφαση. Σε όλη τη ζωή τους θα προσπαθούν µε κάθε τρόπο να
προστατέψουν το περιβάλλον, για να µπορούν να ζουν καλύτερα.
Γούτης Παναγιώτης
Ήταν ένα πρωινό του καλοκαιριού. Ο ουρανός ήταν καταγάλανος, ο ήλιος έλαµπε, τα
πουλάκια κελαηδούσαν τριγυρνώντας από κλαδί σε κλαδί και τα ζωάκια έτρεχαν αµέριµνα στο
καταπράσινο χορτάρι. Ξαφνικά, ακούστηκε ένας δυνατός ήχος.
Ο ουρανός από µπλε άρχισε να γίνεται γκρίζος.
- Μα τι γίνεται, αναρωτήθηκε το µικρό σπουργιτάκι.
Από το παράθυρο του διπλανού σπιτιού ακούστηκε η φωνή της κυρά-Μαρίας.
- Επιτέλους, έθεσαν σε λειτουργία το εργοστάσιο! Καιρός ήταν να δούµε λίγη προκοπή στα
µέρη µας.
Όλο το χωριό άρχισε να ζητάει όχι µόνο περισσότερα χρήµατα για τις δουλειές, που θα
έβρισκε, αλλά και για τη γενικότερη ανάπτυξη. Κάποιοι όµως κάθε άλλο παρά χαρούµενοι ήταν…
Μα για ποιους λέµε; Τα παιδιά άρχισαν να δυσανασχετούν µε το νέο εργοστάσιο. Οι λόγοι
ήταν πολλοί, η θάλασσα στην
οποία έκαναν µπάνιο είχε
γεµίσει πετρέλαιο και λάδια.
Τα ψαράκια ένα-ένα
µολύνονταν και πέθαιναν. Ο
ουρανός από γαλάζιος είχε
γίνει µαύρος και τα ζωάκια
έτρεχαν πεινασµένα δεξιά-
αριστερά ψάχνοντας να βρουν
έστω λίγο γρασίδι να φάνε.
- Καλά έχουν χάσει το
µυαλό τους; Ρώτησε ο
Κωστάκης γλύφοντας µε λαιµαργία το παγωτό του.
- Έχουν χάσει τον έλεγχο, απάντησε η Ελένη διακόπτοντας το διάβασµά της.
Πριν ολοκληρώσει αυτά που έλεγε ήρθε ο Θρασύβουλος. ΄Ηταν ένα χοντρό παιδάκι, µε
φακίδες και κάτι µεγάλα γυαλιά που του έκρυβαν όλο το πρόσωπο.
- Τι θέλεις εσύ εδώ, τον ρώτησαν όλοι µε θυµό.
- ΄Ηρθα να σας δείξω το καινούριο µου ποδήλατο είπε ο Θρασύβουλος µε υπεροπτικό ύφος.
- Θα µε αφήσεις να κάνω κι εγώ, είπε ένα µικρούλι από µακριά
- Φυσικά και όχι, είναι δικό µου. Μου το πήρε ο µπαµπάς µου που έχει πολλά χρήµατα, γιατί
είναι ιδιοκτήτης του εργοστασίου.
Λέγοντας αυτά πήγε να φύγει µε το ποδήλατο, αλλά δεν είδε τη λακκούβα µε τα βρώµικα
νερά και έπεσε µέσα!
- Χα, χα, χα! Αυτά παθαίνει όποιος είναι εγωιστής είπαν όλοι.
- Καλά θα δείτε τι θα πάθετε έλεγε κλαίγοντας ο µικρός Θρασύβουλος!
- Πέρασαν οι µέρες, οι εβδοµάδες οι µήνες…
- ∆εν γίνεται πλέον να συνεχιστεί αυτή η κατάσταση, είπε ο Γιώργος ο αρχηγός της παρέας.
Πρέπει να κάνουµε κάτι.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 17
΄Ετσι κι έγινε. Τα παιδιά έβαλαν κάτω όλη τους τη φαντασία και τη δηµιουργικότητα και
έφτιαξαν πανό µε συνθήµατα, ζωγράφισαν φυλλάδια ενηµέρωσης και µαζεύτηκαν έξω απ΄την πύλη
του εργοστασίου.
- ∆εν είναι δυνατόν να µολύνετε µε αυτό τον τρόπο το περιβάλλον, φωνάζουν!
- Και η κτηνοτροφία µπορεί να µας βοηθήσει στην οικονοµία. Γιατί την περιφρονείτε;
- Η προσπάθεια τους δεν είχε φέρει κάποιο αποτέλεσµα.
Η τύχη όµως ήταν µε το µέρος τους! Μια νεαρή δηµοσιογράφος περνούσε από εκεί και
ευαισθητοποιήθηκε τόσο πολύ από τον αγώνα των µικρών παιδιών που αποφάσισε να
δηµοσιοποιήσει το θέµα τους. Οι διαστάσεις που πήρε το γεγονός ήταν τόσο µεγάλες που ο
ιδιοκτήτης αναγκάστηκε να λάβει τα κατάλληλα µέτρα, έτσι ώστε το εργοστάσιο να λειτουργεί
αρµονικά µε το περιβάλλον.
Στο τέλος, όλοι ήταν ευχαριστηµένοι και έκτοτε δεν άφησαν περιθώρια µόλυνσης της φύσης.
Ζαγορίτη Αγγελική
∆ύο παιδιά ο Γιώργος και ο Γιάννης πήγαν να περάσουν τις καλοκαιρινές διακοπές τους σε
ένα µικρό χωριό που υπήρχε δίπλα ένα µεγάλο βουνό. Το βουνό όµως κινδυνεύει, γι’ αυτό οι
κάτοικοι του χωριού προετοιµάζονται για να το προστατέψουν από τον κίνδυνο της φωτιάς.
Υπάρχουν και άνθρωποι που δεν αγαπούν το δάσος και θέλουν να το καταστρέψουν.
Μια µέρα όµως το βουνό πιάνει φωτιά και φτάνει µέχρι το χωριό. Τότε λέει ο Γιώργος :
- Γιάννη, τι θα κάνουµε;
- Το µόνο που µπορούµε να
κάνουµε είναι να φύγουµε για να
µην καούµε κι εµείς µαζί µε τα
σπίτια.
- Και όλα τα πράγµατά µας;
- Εσύ τα πράγµατα σκέφτεσαι;
Θα καούν τόσες εκτάσεις µε δέντρα
και δεν θα έχουµε οξυγόνο.
- Έχεις δίκιο.
- Εγώ λέω να περιµένουµε µέχρι
να σταµατήσει.
Όσο περνούσε η ώρα η
φωτιά φούντωνε. Τα παιδιά ήταν
απελπισµένα και δεν ήξεραν τι να
κάνουν.
- Γιώργο, πάµε να φύγουµε.
- Εντάξει πάµε. Έτσι όπως έχει
γίνει η φωτιά έχουµε να κάνουµε κι αλλιώς;
Τα παιδιά γυρνάν στα σπίτια τους. Ήταν απογοητευµένα που δεν µπόρεσαν να περάσουν
ωραία τις καλοκαιρινές τους διακοπές.
Οι φίλοι µας πήγαν το επόµενο καλοκαίρι για διακοπές ξανά στο ίδιο χωριό. Το είδαν
καµένο και τα δέντρα να έχουν γίνει κάρβουνο.
- Ρε Γιάννη κοίτα πως έγινε το χωριό.
- Έχω µια ιδέα!! Να φωνάξουµε όλους τους κατοίκους του χωριού και σιγά σιγά να
ξαναφυτέψουµε το βουνό!
- Καλή ιδέα πάµε στο πιο κάτω χωριό να πάρουµε δέντρα και λουλούδια.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 18
Όλοι οι κάτοικοι του χωριού βοήθησαν και ξαναέφτιαξαν ένα όµορφο βουνό. Ύστερα µε τον
καιρό έχτισαν και τα σπίτια τους! Στο βουνό έβαλαν ένα δασοφύλακα που θα το προστάτευε.
- Μπράβο Γιώργο τα καταφέραµε! Σώσαµε το περιβάλλον αλλά και το χωριό!!!
Είναι καλοκαίρι. ∆ύο φίλες, η Μαρία και η Χριστίνα ετοιµάζονται να πάνε σε µια κοντινή
παραλία να κάνουν µπάνιο.
- Μαµά θα πάµε µε τα πόδια;
- Φυσικά, γιατί µας τα έδωσε ο θεός;
- Για να πηγαίνουµε στις όµορφες παραλίες!
- Γιατί χαίρεσαι που θα πάµε µε τα πόδια; Και τα αυτοκίνητα γιατί τα έχουµε;
- Για να ταξιδεύουµε µακριά, και όχι για να καταργήσουµε τα ποδαράκια µας.
- Με συγχωρείτε, αλλά δεν είµαι συνηθισµένη στον ποδαρόδροµο.
- Τι έκανες τώρα; Γιατί πέταξες το χαρτί στο δρόµο; Ο σκουπιδοτενεκές σου είναι; Εγώ έµαθα
στο σχολείο ότι δεν πρέπει να ρυπαίνουµε το περιβάλλον αλλά να το κρατάµε καθαρό. Εσύ όµως
κάνεις το αντίθετο. ∆εν βλέπεις δίπλα σου τον κάδο σκουπιδιών που σε περιµένει µε αγωνία να
πετάξεις το χαρτί; Ντροπή σου!
- Καλά ντε, πως κάνεις έτσι; Άλλη φορά θα το πετάξω στον κάδο.
- Να και η παραλία µας! Σου αρέσει τώρα που είναι βρόµικη;
- ∆εν φταίω εγώ. Φταίει ο ∆ήµος και οι άλλοι.
- Σωστά, φταίει ο δήµος που δεν έβαλε κανέναν κάδο αλλά και οι κάτοικοι που δεν σέβονται την
παραλία. Το βλέπεις αυτό το καράβι στο βάθος; Ξέρεις που θα ρίξει τα σκουπίδια του;
- Στην θάλασσα φυσικά! Πειράζει;
- Είσαι άσχετη! Σε λίγες µέρες τα κύµατα θα ξεβράσουν τις πλαστικές σακούλες εκεί που
κάθεσαι τώρα! Φαντάζοµαι να ξέρεις πως το πλαστικό δεν ανακυκλώνεται! Όπου να ’ναι οι
παραλίες µας θα γίνουν πλαστικές!
- Καλά! Με ζάλισες! Πάµε τώρα να βουτήξουµε.
Καθώς κολυµπούσαν συνάντησαν και άλλα παιδιά και
έκαναν γνωριµίες.
- Πώς σε λένε κοριτσάκι;
- Έλλη. Εσένα;
- Μαρία.
- Εσένα αγοράκι πως σε λένε;
- Παύλο. Εσένα;
- Χριστίνα.
Αφού γνωρίστηκαν καλά, είπε η Έλλη:
- Κάτι πρέπει να κάνουµε. ∆εν µπορούµε να αφήσουµε την παραλία έτσι βρόµικη.
- Έχεις δίκιο! είπε ο Παύλος.
- Αν βάζαµε ταµπέλες που να λένε:
- Ωραία, τώρα πρέπει να τη στήσουµε εδώ. Άντε για να µάθει ο κόσµος να σέβεται την παραλία,
είπε η Χριστίνα.
- Και τώρα, Μαρία, Έλλη, Παύλο και όλοι σας να βρείτε σακούλες για να καθαρίσουµε την
παραλία.
Μετά από µια ώρα, αφού ήδη είχαν καθαρίσει την παραλία, τα παιδιά έφυγαν ευχαριστηµένα.
Κελαϊδίτη Εβίτα
Κουκουβίνος Θοδωρής
- Ελένη, βγες να σου πω κάτι, φώναξε η Σοφία κάτω απ’ το µπαλκόνι. Σε λίγο βγήκε η Ελένη.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 21
- Τι θέλεις; τη ρώτησε.
- Πάµε κάτω στη λίµνη να παίξουµε µε τους φίλους µας. Έχουµε πολύ καιρό να τους δούµε.
- Βέβαια! Περίµενε, κατεβαίνω.
Σχεδόν τρέχοντας κατηφορίσανε το δρόµο, γιατί είχαν αγωνία να δουν τους φίλους τους µετά
από τόσο καιρό.
Ξαφνικά σταµάτησαν
απότοµα. Από µακριά αντικρίσανε
ένα δυσάρεστο θέαµα. ∆εκάδες
πλαστικές σακούλες πεταµένες στην
όχθη της λίµνης!
Σε λίγο φάνηκε η Λίλα
αναστατωµένη µε τα παπάκια πίσω
της
- Για δείτε χάλια! Πώς κατάντησε
έτσι η λίµνη!
- ∆εν είναι δυνατόν να µολύνουν
έτσι το περιβάλλον. Πώς θα ζήσουµε
εδώ; είπε ο Φάνης, ένα απ’ τα
παπάκια
- Μια στιγµή, εξηγήστε µας τι
συνέβη; είπε η Ελένη.
Τα παπάκια διηγήθηκαν πως
πριν, από µερικές µέρες, ήρθαν 7-8 ξένοι, στήσαν τις σκηνές τους στην άκρη της λίµνης και,
δυστυχώς, πετούσαν τα σκουπίδια στην λίµνη.
- Κάτι πρέπει να κάνουµε... είπε η Ελένη. Αλλά τι;
- Το βρήκα, φώναξε ένα παπάκι. Θα µαζέψουµε όλα τα σκουπίδια και θα τα βάλουµε στις
σκηνές τους, τώρα που λείπουν βόλτα στην πόλη.
Κοιτάχτηκαν για λίγο και µετά άρχισαν να γεµίζουν τις σκηνές µε σκουπίδια.
Μετά από ώρες εµφανίστηκε η παρέα των ξένων. Μόλις προσπάθησαν να µπουν στις σκηνές
τους ήρθε ο ουρανός σφοντύλι.
Τότε βγήκαν απ’ τη κρυψώνα τους τα παπάκια και τα κορίτσια, σκασµένα στα γέλια.
- Βλέπετε τι άσχηµο είναι να µολύνετε το περιβάλλον. Η Φύση µας δίνει ζωή και δεν πρέπει να
τη καταστρέφουµε. Πηγαίνετε να µαζέψετε τα σκουπίδια και να τα πετάξετε στους κάδους
αποπιµάτων.
Με σκυµµένα κεφάλια η παρέα των ξένων, µουρµουρίζοντας, άρχισαν να µαζεύουν τα
σκουπίδια.
Κουτσοµήτη Ειρήνη
Μόλις ήρθαν τ’ άλλα ζώα, άρχισαν αµέσως τη δουλειά. Τους πήρε αρκετή ώρα γιατί τα
σκουπίδια ήταν πάρα πολλά.
Την άλλη µέρα ξαναήρθε η ίδια παρέα.
Ξαναστρώσανε για πικ-νικ και µε το πρώτο σκουπιδάκι ,
που έριξαν κάτω, λέει ο σκίουρος στο αγριοπερίστερο
«Αυτό παραπάει». Βγαίνει τότε ο σκίουρος απ’ τη φωλιά
του, πάει κοντά τους και τους λέει:
- Εσύ ο χοντρέλας µε τα χάµπουργκερ που πέταξες
κάτω το σκουπίδι ...
- Θα µου κάνει κριτική ένας σκίουρος; του λέει
θυµωµένα.
Ο σκίουρος κάλεσε όλα τα ζώα µε ένα σφύριγµα.
- Ακόµη θεωρείς ότι δεν µπορώ να σου κάνω κριτική;
- Ναι!
- Παιδιά, ξέρετε τι να κάνετε!
Τότε τα ζώα άρχισαν να τους τσιµπάνε και να τους γρατζουνούν τόσο πολύ που η παρέα έτρεξε
να φύγει. Κατόπιν τα ζώα έκαναν ένα µεγάλο πανηγύρι, για να γιορτάσουν για τη νίκη τους.
Μητούσης Μάριος
Λοιπόν σήµερα ο Παύλος αποφάσισε να διαβάσει κάτι για το περιβάλλον. Πήρε ένα βιβλίο
από τα πολλά που έχει στη βιβλιοθήκη του –τα έχει αγοράσει η µαµά του αλλά εκείνος κάνει πως
δεν τα βλέπει- και άρχισε να το διαβάζει. Ήθελε όµως και παρέα. Τηλεφώνησε στο συµµαθητή του,
τον Εµµανουήλ και συναντήθηκαν για να το διαβάσουν µαζί.
Μόλις το τελείωσαν, µετά από τρεις ώρες περίπου άρχισαν να συζητούν για το περιβάλλον
και τις συνέπειες που έχει στη ζωή τους η καταστροφή του, από τους ανθρώπους.
Παύλος: ∆εν µπορούσα να φανταστώ πόσο πολύ καταστρέφουµε όλοι µας το περιβάλλον.
Εµµανουήλ: Ναι, καθηµερινά οι άνθρωποι πετάνε χιλιάδες σκουπίδια στο δρόµο που θα
µπορούσαν να ανακυκλωθούν.
Παύλος: ∆εν έχουν περιβαλλοντική συνείδηση. Ίσως κανείς να µην τους είπε πως αυτό που κάνουν
είναι κακό.
Εµµανουήλ: Τι προτείνεις να
κάνουµε;
Παύλος: Ας ξεκινήσουµε από
τους φίλους και τους συγγενείς
µας.
Εµµανουήλ: Ναι. Πάµε να
πάρουµε φυλλάδια µε οδηγίες
από το περίπτερο της
ανακύκλωσης που είναι κοντά
στην πλατεία και να τους τα
µοιράσουµε.
Παύλος: Πιστεύεις ότι θα
βοηθήσει αυτό;
Εµµανουήλ: Σίγουρα.
Οι δυο φίλοι ξεκίνησαν
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 23
για το περίπτερο της ανακύκλωσης που ήταν κοντά στο σπίτι τους. Εκεί συνάντησαν µια κυρία που
µοίραζε τα φυλλάδια και γεµάτα αγωνία αλλά και ενδιαφέρον θέλησαν να ενηµερωθούν για τους
τρόπους που υπάρχουν ώστε να µειώσουν την καταστροφή του περιβάλλοντος.
Παύλος: Πρέπει άµεσα να κινητοποιηθούµε κι εµείς.
Εµµανουήλ: ∆εν πρέπει να µείνουµε απαθείς. Θα βοηθήσουµε το περιβάλλον όπως κι εκείνο µας
βοηθά.
Παύλος: Φαντάζεσαι να µην υπάρχουν δέντρα και να µην έχουµε οξυγόνο;
Εµµανουήλ: Όχι δεν το φαντάζοµαι. Μα δεν θα υπάρχει ζωή στον πλανήτη…
Παύλος: Πάµε να µοιράσουµε τα φυλλάδια και να τους ενηµερώσουµε όλους για τις συνέπειες που
µπορεί να υπάρξουν
Εµµανουήλ: Μη χάνουµε χρόνο…
Από την ίδια στιγµή οι δυο φίλοι άρχισαν να µαζεύουν τα σκουπίδια που έβρισκαν πεταµένα
και τα πήγαιναν στον κάδο ανακύκλωσης. Όταν επέστρεψαν στα σπίτια τους ήταν χαρούµενοι που
βοήθησαν στον καθαρισµό του πάρκου και δεν έχασαν χρόνο. Ενηµέρωσαν τους γονείς τους και
τους προέτρεψαν να γίνουν πιο προσεκτικοί.
Μιχαήλ Μιχαλόπουλος
Μια Κυριακή πρωί ξεκινήσαµε µε τον πατέρα µου για βόλτα στο άλσος της γειτονιάς µας.
Είναι ένα µεγάλο άλσος µε δέντρα και µε όµορφη θέα και για αυτό έρχονται επισκέπτες και από
άλλες περιοχές της Αθήνας.
Όµως η εικόνα που είδαµε µας στεναχώρησε. Υπήρχαν πεταµένα σκουπίδια, µπουκάλια
αναψυκτικών, πλαστικά ποτήρια, αποτσίγαρα και άλλα. Η ειρωνεία ήταν ότι υπήρχαν πινακίδες
που έγραφαν
ήταν οργανωµένη σαν παιχνίδι έτσι ώστε να συµµετέχουν περισσότερα παιδιά αλλά και οι γονείς
τους.
Ο ίδιος θα έκανε τις συνεννοήσεις µε το ∆ήµο για να µας βοηθήσει και εµείς θα φτιάχναµε
αφίσες που θα τις βάζαµε στη γειτονιά για να έλθουν και άλλοι να µας βοηθήσουν. Θα πηγαίναµε
και στα καταστήµατα να µαζέψουµε χρήµατα για να φτιάξουµε αναµνηστικά µπλουζάκια και
καπελάκια για τη δράση µας.
Το παιχνίδι µας θα ήταν να χωριστούµε σε 4 οµάδες και κάθε οµάδα να έχει στην ευθύνη της
το 1/4 του άλσους. Όποια οµάδα µάζευε τα σκουπίδια από τον τοµέα της θα είχε το δικαίωµα να
συνεχίσει και στον διπλανό τοµέα. Στο τέλος της δράσης όποια οµάδα είχε µαζέψει τις
περισσότερες σακούλες µε σκουπίδια θα κέρδιζε µια βαρκάδα µε τη βάρκα του συστήµατος µας,
την «Αθηνά», στο Πασαλιµάνι.
Μολφέτας Αντώνης
Την περασµένη Κυριακή έγινε µια διαδήλωση διαµαρτυρίας για µια χωµατερή στην παιδική
χαρά της Κερατέας. Οι κάτοικοι µε µαύρα πανό έχουν βγει στον κεντρικό δρόµο και
διαπληκτίζονται µε έναν εκπρόσωπο της Κυβέρνησης.
- Ψιτ, κύριος
- Εγώ,
- Ναι, εσύ µε το γυαλί το φινετσάτο και τα σκοτσέζικα ρούχα είναι απαράδεκτο να θέλετε να
φτιάξετε µια χωµατερή στην Κερατέα και µάλιστα στην παιδική χαρά της.
- Πρώτον αυτά που είπατε θα
τα πάρω για κοµπλιµέντο και
δεύτερον σας καταλαβαίνω
απόλυτα…
- Η µυρωδιά και η µόλυνση
της χωµατερής θα επηρεάσει και
τη θάλασσα.
- Και ειδικά το καλοκαίρι
πώς θα κάνουν µπάνιο τα µικρά
παιδιά ή τα µεγάλα παιδιά δεν
θα στερηθούν τα θαλάσσια
σπορ; Φαντάζεστε να βλέπατε
µικρά θλιµµένα προσωπάκια να
κάθονται στο σπίτι τους και να
κλαίνε;
- Έχετε δίκιο να ανησυχείτε
αλλά το όλο έργο έχει
µελετηθεί εδώ και 6 µήνες ώστε να µην επηρεάσει καθόλου το περιβάλλον που ζείτε.
- Εµείς όµως είµαστε αποφασισµένοι να µην αφήσουµε ούτε µπουλντόζα να µπει στην
περιοχή µας γι’ αυτό θα κλείσουµε τον κεντρικό δρόµο για όσο καιρό δεν έχετε αλλάξει τις
αποφάσεις σας. Μόνο πάνω από τα πτώµατά µας θα περάσετε…
- Σας βρίσκουµε πολύ υπερβολικούς στις διαµαρτυρίες σας.
- Εµείς όµως θα φτάσουµε µέχρι τη Βουλή. Αναγκαστικά θα κλείσουν όλοι οι δρόµοι της
Αθήνας και το πρόβληµά µας θα διαδοθεί σε όλη την Αττική.
Ο διάλογος δε συνεχίστηκε άλλο. Ο εκπρόσωπος της Κυβέρνησης τα παράτησε και έφυγε
απογοητευµένος, ενώ οι πολίτες ζητωκραύγαζαν χαρούµενα.
Νικολάου Θεόδωρος
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 25
Φέτος την πρωτοµαγιά ο Μίµης µε τον πατέρα του θα σπάσουν την παράδοση και αντί να
πάνε στην ανθοκοµική έκθεση θα πάνε σε µια έκθεση για τις πηγές ενέργειας που «ανθίζουν»
τώρα.
- Μίµη, ώρα να σηκωθείς. Μην ξεχνάς , σήµερα είναι µια ξεχωριστή µέρα.
- Το θυµάµαι µωρέ µπαµπά.
- Σήµερα, όµως, θα σπάσουµε την παράδοση.
- ∆ηλαδή, τι εννοείς;
- Σήµερα αντί να πάµε στην ανθοκοµική θα πάµε σε µια άλλη έκθεση για τις εναλλακτικές
πηγές ενέργειας. Άντε χίλιες ώρες κάνεις.
Ο Μίµης σηκώνεται, ντύνεται, πλένεται και παίρνει πρωινό.
- Ξέρεις γιατί σε σήκωσα από νωρίς σήµερα;
- Άσε µε να µαντέψω. Επειδή πάντοτε την πρωτοµαγιά φέρεσαι σαν µικρό παιδάκι, επειδή θα
περάσουµε τη µέρα µας έξω.
- Σε ευχαριστώ για το κοµπλιµέντο, αλλά όχι, δεν έκανες καθόλου καλή µαντεψιά. Σε ξύπνησα
τόσο νωρίς, γιατί να πάµε ως το σταθµό του τρένου, να το πάρουµε και να πάµε στην έκθεση.
- Και γιατί, παρακαλώ, δεν παίρνουµε το αυτοκίνητο;
- Γιατί µιας που θα πάµε σε έκθεση µε τέτοιο θέµα, είπα να κάνουµε κι εµείς κάτι για το
περιβάλλον.
- Εντάξει. Έτσι κι αλλιώς, δε θα πάθουµε και τίποτα αν πάρουµε και καµιά φορά τα πόδια µας
να κουνηθούµε λίγο γιατί πολύ στο καθισιό το έχουµε ρίξει, τώρα τελευταία.
- Αυτό θα σου έλεγα κι εγώ τώρα. Άντε κουνήσου.
Έτσι φεύγουν από το σπίτι τους και παίρνουν το δρόµο για το σταθµό. Όµως στα µισά,
περίπου:
- Μπαµπά περίµενε µε λίγο, πηγαίνεις πολύ γρήγορα.
- Λάθος. ∆εν πηγαίνω εγώ γρήγορα, εσύ είσαι απροπόνητος και πηγαίνεις αργά.
- ∆ε λέω, δίκιο έχεις, αλλά τι να κάνω κι εγώ; Όλη µέρα µέσα είµαι, µε τόσα πολλά µαθήµατα
που µας βάζει ο κύριος και τόσο µακριά που είναι το φροντιστήριο αναγκάζοµαι να µε πηγαίνεις
εσύ µε το αυτοκίνητο.
- Αυτό να µου πεις. Σε τέτοιο κύριο που πέσατε φέτος λογικό είναι, αλλά κι αυτός, µη νοµίζεις
ότι το κάνει επίτηδες, να βγάλει την ύλη θέλει, µόνο.
- Άντε τα είπαµε ωραία , ήπιαµε και το καφεδάκι µας, δε νοµίζεις ότι είναι ώρα να φεύγουµε,
γιατί έτσι που το πάµε δε θα προλάβουµε να πάµε στην έκθεση τελικά.
Τελικά, κάποτε, φτάνουν στην έκθεση. Καθώς µπαίνουν µέσα βλέπουν περίπτερα µε
ειδικούς στο θέµα που παρουσιάζουν, φυλλάδια και προβολές video. για την ηλιακή και την
αιολική ενέργεια, το φυσικό αέριο και την υδροδυναµική και την υδροηλεκτρική ενέργεια.
Προχωρούν µέχρι που φτάνουν σε ένα περίπτερο που τους κάνει εντύπωση.
- Υδρογόνο;, ρωτάει ο Μίµης. Τι είναι αυτό;
- Είναι µια εναλλακτική πηγή ενέργειας, που µπορούµε να εκµεταλλευτούµε, απαντάει ο
πατέρας του.
- Κι όταν λες να το εκµεταλλευτούµε, τι εννοείς;
- Μπορούµε να το χρησιµοποιήσουµε ως πηγή ενέργειας σε αυτοκίνητο και σε άλλες συσκευές.
- ∆ε θα φανταζόµουν ποτέ ότι κάτι για το οποίο ούτε που ήξερα µπορεί να χρησιµοποιηθεί για
να κινηθεί ένα αυτοκίνητο.
- Το κυριότερο όµως είναι πως δε µολύνει το περιβάλλον, επειδή δεν αφήνει καυσαέρια πίσω
του.
- Αυτό κι αν είναι ενδιαφέρον!!
- Το µεσηµέρι, µετά την έκθεση, πήγαν σε µια ταβέρνα για να φάνε.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 26
- Σ’ ευχαριστώ.
- Επίσης.
Την επόµενη µέρα το πρωί ο Μίµης λέει στον µπαµπά του µια ιδέα του.
- Μπαµπά έχω µια ιδέα που θα ήθελα να σου πω.
- Για να την ακούσω.
- Μιας και χθες µάθαµε τόσα πολλά, γιατί να µην µεταδώσουµε τις γνώσεις µας και στους
συµπολίτες µας;
- Και πώς θα το κάνουµε αυτό;
- Απλά θα φτιάξουµε κάποιες αφίσες και θα τις κολλήσουµε σε τοίχους και κολόνες.
- Ωραία η ιδέα σου.
- Λοιπόν, τι λες, θα την υλοποιήσουµε;
- Γιατί όχι; Έτσι κι αλλιώς δεν έχουµε τίποτα να χάσουµε.
Έτσι έφτιαξαν αφίσες στον υπολογιστή, τις έβγαλαν φωτοτυπίες και τις κόλλησαν σχεδόν
παντού. Όταν το επόµενο Σαββατοκύριακο είχαν πια τελειώσει έκατσαν στο σπίτι τους για να
ξεκουραστούν, µε καθαρή συνείδηση και, ας ελπίσουµε καθαρό αέρα.
Φώτης Ξενάκης
Στους πρόποδες της Πάρνηθας θα χτιστεί ένα ξενοδοχείο. Είναι συγκεντρωµένοι µια
αντιπροσωπεία κατοίκων και ο διευθυντής του ξενοδοχείου. Ο αντιπρόσωπος και ο διευθυντής
συνοµιλούν.
Αντιπρόσωπος: ∆εν µπορείτε να χτίσετε το ξενοδοχείο σας χωρίς να έχετε άδεια.
∆ιευθυντής: Έχουµε πάρει και έτσι µπορούµε να χτίσουµε το ξενοδοχείο.
Αντιπρόσωπος: Έχετε σκεφθεί την οικολογική καταστροφή που θα προκαλέσετε κόβοντας τα
δέντρα; ∆εν υπάρχει πολύ πράσινο στην Αθήνα. Χτίζοντας το ξενοδοχείο θα προκαλέσετε µεγάλο
πρόβληµα.
∆ιευθυντής: Θα δηµιουργήσουµε θέσεις εργασίας, θα πλουτίσει η περιοχή σας, θα σεβαστούµε το
περιβάλλον.
Αντιπρόσωπος: Αν χτιστεί το ξενοδοχείο θα υπάρξει αναστάτωση, πολυκοσµία κίνηση και
φασαρία. Η περιοχή είναι µικρή και ήσυχη.
∆ιευθυντής: Θα προσπαθήσουµε να είµαστε προσεκτικοί.
Αντιπρόσωπος: Θα παρακολουθούµε τις κινήσεις σας από κοντά.
Μια µέρα ο διευθυντής του ξενοδοχείου συναντά ένα κάτοικο της περιοχής αλλά χωρίς να το
γνωρίζει, πιάνει κουβέντα µαζί του. Πήγανε να πιούνε καφέ σαν φίλοι.
∆ιευθυντής: Πάµε να πιούµε ένα καφέ;
Κάτοικος: Ευχαρίστως.
∆ιευθυντής: Έχω πολλή δουλειά, το ξενοδοχείο αρχίζει να χτίζεται και δεν έχω χρόνο να
ξεκουραστώ.
Κάτοικος: Πώς πάνε οι εργασίες για το ξενοδοχείο;
∆ιευθυντής: Περιµένω ακόµα µια έγκριση για την άδεια.
Κάτοικος: Αρχίσατε να σκάβετε χωρίς να έχετε πάρει όλα τα χαρτιά;
∆ιευθυντής: Όχι .Όχι. Όλα είναι εντάξει. Μικρές εκκρεµότητες.
Αφού ήπιαν τον καφέ τους, ο κάτοικος της περιοχής πήγε να πει τα νέα στους άλλους κατοίκους.
Κάτοικος: Φίλοι µου, αυτοί δεν έχουν βγάλει άδεια, νοµίζω ότι πρέπει να εµποδίσουµε να χτισθεί
το ξενοδοχείο. Να πάρουµε φτυάρια, αξίνες, µπουλντόζες και να ξαναφυτέψουµε τα δέντρα που
έκοψαν πριν αρχίσει να χτίζεται το ξενοδοχείο.
Αντιπρόσωπος: Καλή ιδέα, να µαζέψετε όσους πιο πολλούς κατοίκους µπορείτε και να αρχίσετε
αύριο.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 28
Οικονοµικός Σταύρος
Η Ε΄ τάξη ενός σχολείου θα πήγαινε µια µικρή εκδροµή στη φύση για λίγες ηµέρες. Τα
παιδιά µέσα στο πούλµαν τραγουδούσαν και χαιρόντουσαν για αυτή τους τη µικρή επιδροµή στη
φύση. Είχαν µια µικρή καθυστέρηση γιατί ο οδηγός έχασε το δρόµο όµως δεν τους πείραξε πολύ.
Βγαίνοντας από το πούλµαν αντίκρισαν ένα λυπητερό θέαµα: το δάσος καµένο…
Αργότερα η µικρή Νιόβη πρότεινε για παρηγοριά:
- Να κάνουµε αναδάσωση.
- Είχαµε κάνει τόσες προετοιµασίες για αυτές τις διακοπές, είπε παραπονεµένη η Κλειώ.
Η δασκάλα ακούµπησε στοργικά τους ώµους της Νιόβης και της Κλειώς:
- Το ξέρω µικρές, µου δεν µπορούµε όµως να κάνουµε κάτι παραπάνω από αναδάσωση, αφού η
φωτιά έχει σβήσει.
- Ποιος µπορεί να το έκανε αυτό; ρώτησε η Νιόβη.
- Ειλικρινά δε µπορώ να σου απαντήσω Νιόβη µου, της είπε η δασκάλα.
- Πρέπει να τον βρούµε, συνέχισε η Νιόβη.
- Θα ήταν τέλεια να τον βρίσκαµε, µα ούτε γίνεται, ούτε µπορούµε. Το καλύτερο που µπορούµε
να κάνουµε είναι να βοηθήσουµε στην αναδάσωση της περιοχής, της απάντησε η δασκάλα.
Την επόµενη µέρα όλοι πήραν φτυάρια και σπόρους να αναδασώσουνε. Κάποια στιγµή η
Νιόβη είπε:
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 30
απ’ το κρεβάτι και την άνοιξαν. Τι να δουν; Πακέτα 500 € και ένα σηµείωµα, σοκαρισµένα το
διάβασαν:
«Με εκτίµηση στον κ. Κώστα Μελτόρη, 2.000.000 €, για τη βοήθεια που µας παρείχε στο να
αργοπορήσει το πούλµαν ώστε να εκτελεστεί ο εµπρησµός.
Με όλη µας την εκτίµηση, Βασίλης Χρηµεράκης και Χριστόφορος Λαλάκης.»
- ∆εν το πιστεύω… αυτός είναι ο πρόεδρος της Περιβαλλοντικής Εταιρίας… είπε η Θάλεια.
- Όντως, πρέπει να ειδοποιήσουµε την δασκάλα, είπε ο Λάµπρος.
- Πρώτα πρέπει να ειδοποιήσουµε τα παιδιά και µετά βλέπουµε, είπε η Θάλεια, έλα ας φύγουµε
από ’δω, τρέχα.
Ο Μάρκος και η Θάλεια λαχανιασµένοι έφτασαν στα υπόλοιπα παιδιά:
- Η βαλίτσα έχει… έχει… κατόρθωσε να πει η Θάλεια.
- Τι έχει θα µας σκάσεις, της είπε ο Φώτης.
- Έχει 2.000.000 €, συνέχισε ο Μάρκος.
- 2.000.000 €; ρώτησαν όλοι µε µια φωνή.
- Όπως ακούσατε έχει 2 ολόκληρα εκατοµµύρια €, ξαναείπε ο Μάρκος. Και βρήκαµε ένα
σηµείωµα που έλεγε:
«Με εκτίµηση στον κ. Κώστα Μελτόρη -που είναι ο οδηγός- , 2.000.000 €, για τη βοήθεια που µας
παρείχε στο να αργοπορήσει το πούλµαν ώστε να εκτελεστεί ο εµπρησµός. Με όλη µας την
εκτίµηση, Βασίλης Χρηµεράκης –που είναι ο πρόεδρος της Περιβαλλοντικής Εταιρίας-και
Χριστόφορος Λαλάκης –που είναι ο σύµβουλός του-.»
Όλα τα παιδιά µαζί έτρεξαν στη δασκάλα τους και η Σοφία της είπε:
- Βρήκαµε τον εµπρηστή, είναι ο πρόεδρος της Περιβαλλοντικής Εταιρίας µε τη βοήθεια του
οδηγού του πούλµαν, της είπε.
- Μα παιδιά θα αστειεύεστε… δεν πρόλαβε να τελειώσει την πρότασή της και ο Φώτης είπε:
- Έχουµε και αποδειχτικά στοιχεία, ακολουθήστε µας…
Τα παιδιά οδήγησαν τη δασκάλα στο δωµάτιο του οδηγού. Και της έδειξαν τη βαλίτσα και
το σηµείωµα. Η δασκάλα φώναξε την αστυνοµία. Ο οδηγός δεν αρνήθηκε ό,τι έκανε και τον
συνέλαβαν. Τα δύο αυτά περιβόητα εκατοµµύρια πήγαν στην αναδάσωση της περιοχής. Όσο για τα
παιδιά αναδάσωσαν και πήραν πολλά βραβεία µε την αξία τους και µε την αγάπη τους ως προς το
περιβάλλον!!!
Η τάξη της Ε΄ δηµοτικού του Π.Σ.Π.Α. πραγµατοποίησε µια εκπαιδευτική επίσκεψη στο
Κ.Π.Ε.Α., που είχε σαν θέµα « τα σκουπίδια και η επιρροή τους στο περιβάλλον». Σ’αυτή την
επίσκεψη, οι µαθητές, έµαθαν πολλά πράγµατα για το περιβάλλον και πως αυτό καταστρέφεται
από τη παρέµβαση και µάλιστα από τα σκουπίδια που δηµιουργεί ο άνθρωπος. Πραγµατικά όλα
τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν και δεν µπορούσαν να κατανοήσουν εύκολα , πόσο θα
επηρεαστεί στο µέλλον το περιβάλλον, από το πιο µικρό σκουπιδάκι που θα πετάξουν στο κάδο
των απορριµµάτων , ή , ακόµα χειρότερα κάτω στο δρόµο.
Οι δύο ήρωές µας, Ο Νίκος και ο Πέτρος, δύο «κολλητοί φίλοι» της Ε΄ τάξης δηµοτικού ,
είχαν πραγµατικά εκπλαγεί από όσα είδαν και άκουσαν στην επίσκεψη του Κ.Π.Ε.Α, και έδωσαν
υπόσχεση µεταξύ τους, να προστατεύουν το περιβάλλον όσο µπορούν και µε οποιοδήποτε τρόπο.
Τα δύο αγόρια, είχαν προγραµµατίσει να πάνε στο κοντινότερο πάρκο της πόλης τους, , για
να παίξουν και να ξεφύγουν για λίγο από το γκρι χρώµα της πόλης και να ξεκουραστούν από τα
µαθήµατα.
Τα παιδιά έπαιζαν ποδόσφαιρο, όταν η µπάλα τους ξέφυγε και πήγε πίσω από ένα θάµνο. Ο
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 32
όλα τα άλλα που υπάρχουν σε µια διαδήλωση. Όµως ο κ. Παντελής του χάλασε το κέφι γιατί του
είπε ότι θα γινόταν µια απλή συζήτηση.
Έτσι και έγινε. Η ηµέρα για την επίσκεψη στο ∆ηµαρχείο έφθασε. Τα παιδιά ήταν
ενθουσιασµένα , ιδιαίτερα οι δύο φίλοι.
Ο ∆ήµαρχος φαινόταν πολύ φιλικός και πολύ πρόθυµος να ακούσει τις απόψεις των µικρών
επισκεπτών. Το λόγο πήραν οι δύο φίλοι , σαν εµπνευστές του θέµατος.
- ∆ήµαρχε, άρχισε ο ∆ηµήτρης, δε ξέρω τι λένε οι άλλοι ,αλλά πιστεύω να µας ακούσεις και να
δεχτείς. Αλλιώς… θα φωνάξω τους συναδέλφους για να οργανώσουµε µια διαδηλωσούλα
κατάλαβες;
- Εντάξει παιδί µου θα διαπραγµατευτώ το θέµα και θα δω.
- Τέλος πάντων ας αρχίσουµε τη συζήτηση, είπε ο δάσκαλος.
- Νίκος: Κ. ∆ήµαρχε , το τελευταίο καιρό βλέπουµε να γίνεται από τη πολιτεία µία
εκστρατεία για να ευαισθητοποιηθούν οι πολίτες στο θέµα της «ανακύκλωσης».
- Σωστά, λέει ο Πέτρος. Παντού βλέπουµε µεγάλα πανό , που µιλάνε για «ανακύκλωση»,
διαφηµίσεις στη τηλεόραση, εκπαιδευτικά προγράµµατα κλπ., όλα αυτά όµως στα λόγια. Πού
είναι οι κάδοι ανακύκλωσης για αυτούς που θέλουν να ανακυκλώσουν.
- Έχουν δίκιο οι συµµαθητές µου , λέει, η Αλίκη. Προχθές , θέλαµε µε τη µητέρα µου να
πετάξουµε παλιές µπαταρίες από τα παιγνίδια µου, σε κάδο ανακύκλωσης , αλλά δυστυχώς, δεν
ξέραµε που και έτσι τις πετάξαµε µαζί µε τα άλλα σκουπίδια.
- Και εγώ, πετάγεται, ο Λεωνίδας, ήθελα να µαζέψω όλα τα άδεια αλουµινένια κουτάκια
από τα αναψυκτικά του ψυγείου µας και να τα ρίξω στους κάδους ανακύκλωσης, αλλά έπρεπε
να παρακαλέσω τον πατέρα µου να µε πάει µε το αυτοκίνητο στο κοντινότερο κάδο που θα
βρίσκαµε, δηλαδή κάπου στο κέντρο της πόλης.
Ο ∆ήµαρχος άκουγε µε πολύ προσοχή τα παιδιά , και στο τέλος τους είπε :
- Έχετε δίκιο παιδιά , όµως τα οικονοµικά έξοδα είναι τεράστια για να βάλουµε τέτοιους
κάδους σε όλες τις γειτονιές. Επειδή όµως µε πείσατε , θα εισηγηθώ στο επόµενο ∆ηµοτικό
Συµβούλιο να µπουν τέτοιοι κάδοι, τουλάχιστον σε όλα τα σχολεία , τις κεντρικές πλατείες, και
στα κεντρικότερα σηµεία κάθε συνοικίας.
- ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ, φώναξαν µε µία φωνή τα παιδιά.
Τέλος, αφού ο ∆ήµαρχος προσέφερε γλυκίσµατα και αναψυκτικό στα παιδιά, έφυγαν από
το ∆ηµαρχείο. Όλοι ήταν ευχαριστηµένοι εκτός από το ∆ηµήτρη που άρχισε να λέει:
- Τόσοι υπουργοί και δήµαρχοι λένε πάντα όχι. Εµείς γιατί πέσαµε στον µοναδικό που λέει ναι;
Μετά από λίγο καιρό ο δάσκαλος είχε να πει κάτι στα παιδιά.
- Παιδιά η συνάντησή µας µε το δήµαρχο ήταν επιτυχής. Αύριο το σχολείο µας, και τα
περισσότερα σχολεία του ∆ήµου θα έχουν κάδους ανακύκλωσης.
Όλα τα παιδιά φώναξαν µε µια φωνή «ΓΙΟΥΠΙ». « ΖΗΤΩ Ο ∆ΗΜΑΡΧΟΣ», «ΖΗΤΩ Ο
∆ΑΣΚΑΛΟΣ». Ο Πέτρος και ο Νίκος έκλεισαν το µάτι ο ένας στον άλλον µε ικανοποίηση.
Την Κυριακή θα πήγαιναν µε κάποιους συµµαθητές τους και µε τους γονείς τους στην παραλία του
γειτονικού ∆ήµου για να συνεχίσουν κι εκεί την «ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ».
Πετρόγγονας Βαγγέλης
Μια ωραία µέρα η Αλίκη ζήτησε απ’ τη µητέρα της να την πάει σε µια έκθεση παιδιών µε
θέµα να µην καίµε τα δάση.
Σε εκείνη την έκθεση η Αλίκη έµαθε πολλά πράγµατα, αλλά δεν τα εµπέδωσε. Η Αλίκη µε
θάρρος πήγε και ρώτησε τον υπεύθυνο κάποια πράγµατα.
- Είναι καλό να καίµε τα δάση;
- Ε! Φυσικά και όχι! Πώς σου πέρασε αυτό απ’ το µυαλό σου; Να µου πεις µόνο 7 χρονών είσαι,
κάποια ανοησία θα σου περάσει από τον εγκέφαλός σου. Το να καίµε δάση είναι εγκληµατική
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 34
ενέργεια. Πώς θα έχεις χαρτί να ζωγραφίζεις; Ήξερες ότι κάθε φορά που βρέχει, πληµµυρίζουν απ’
τις βροχές αυτοί που µένουν χαµηλά επειδή δεν υπάρχουν δέντρα να συγκρατήσουν τα νερά.
- Όχι, νόµιζα ότι ήταν τα νερά της τουαλέτας που τα δηµιουργούν.
- Τέλος πάντων, συζητήσαµε
αρκετά, έχουµε κι άλλες δουλειές.
Γεια σου, µικρούλα!
Η Αλίκη πήγε µια βόλτα
σκεπτική βάζοντας τα πράγµατα µε
τη σειρά τους όπως της τα είχε πει
ο υπεύθυνος. Η Αλίκη τελικά είχε
καταλάβει τι πρέπει και τι δεν
πρέπει να κάνουµε µε τα δάση.
Εκείνη τη στιγµή η Αλίκη
είδε έναν άνθρωπο να πετάει ένα
τσιγάρο µέσα σε ένα σπάνιο είδος
µουριάς. Εκείνη είπε:
- Έι, εσύ. Ναι, εσύ ο χοντρός!
- Α! Εσύ έχεις φοβερό θράσος
παλιόπαιδο. Άντε φύγε από
εδώ!
- Ναι, καλά, µίλα µόνος σου. Το ξέρεις ότι αυτό είναι ένα σπάνιο είδος µουριάς;
Πριν όµως προλάβει να µιλήσει, το δάσος έπιασε φωτιά.
- Να, κοίτα τι έκανες τώρα!
- Τι έκανα;
Τότε ο χοντρός κατάλαβε τι γινόταν και κάλεσε την πυροσβεστική.
- Ευτυχώς η φωτιά έσβησε.
- Α! Αυτό εννοούσες! Α! Τώρα κατάλαβα.
- Ξυπνήστε , ξυπνήστε θα χάσουµε το πλοίο, είπε ο Αντώνης στην µαµά του , στον µπαµπά του
και στον αδελφό του .
- Άντε επιτέλους ξυπνήστε υπναράδες , αλλιώς δεν θα φύγουµε ποτέ .
- Μας πήρε ο ύπνος , δίκιο έχει ο Αντώνης , πρέπει να βιαστούµε αλλιώς θα χάσουµε το πλοίο ,
είπε ο Γιώργος.
- Είναι όλα έτοιµα ; ρώτησε η µαµά τον µπαµπά του Αντώνη . Άντε βιαστείτε θα αργήσουµε.
- Φτάνουν στο λιµάνι του Πειραιά . Μπερδεύονται όµως µε τις θύρες του λιµανιού. Στο τσακ
φτάσανε και προλάβανε το πλοίο .
- Παραλίγο να µείνουµε στον Πειραιά , αντί να πάµε στην Κρήτη , είπε σε όλη την οικογένεια ο
µπαµπάς .
Το πλοίο ανέβασε την άγκυρα και την µεγάλη του πόρτα και ξεκίνησε σφυρίζοντας . Κατά το
ταξίδι ο Αντώνης βγήκε να δει την θάλασσα και να µυρίσει τον καθαρό αέρα. Του έκανε εντύπωση
επειδή µύριζε πετρέλαιο . Μόλις έσκυψε για να δει την θάλασσα είδε ένα κοµµάτι της να είναι
µαύρο .
- Τι είναι αυτό µαµά ;
- Είναι µια πετρελαιοκηλίδα, του απάντησε εκείνη.
- Και τι είναι η πετρελαιοκηλίδα ;
- Είναι µία κηλίδα από πετρέλαιο .
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 35
Σανιδάς Κωνσταντίνος
∆υο συµµαθήτριες, η Αρετή και η Μαρία, πηγαίνοντας σπίτι τους το µεσηµέρι µετά το
σχολείο συζητούσαν για τους δρόµους της Πόλης και έλεγαν:
Μαρία: Παρατήρησες κάτι στο δρόµο για το σπίτι;
Αρετή: Ναι, παρατήρησα ότι οι δρόµοι σήµερα είχαν πολύ κίνηση και σκουπίδια.
Μαρία: Συµφωνώ µαζί
σου και εγώ το πρόσεξα
Αρετή: Κάτι πρέπει να
κάνουµε
Μαρία: Ίσως πρέπει να
θυµίσουµε στους
συµµαθητές µας πως πρέπει
να προσέχουν να µην πετάνε
τα σκουπίδια κάτω.
Αρετή: Όχι µόνο στους
συµµαθητές µας αλλά πρέπει
να γίνει συνήθεια και στους
άλλους ανθρώπους
Μαρία: Καλά στους
συµµαθητές µας, στους
υπόλοιπους ανθρώπους πως
θα τους το θυµίσουµε.
Τότε η Μαρία και η Αρετή κάθισαν σε ένα παγκάκι και σκέφτονταν. Είχαν και οι δυο τους
την ίδια ιδέα να βάλουν µια ταµπέλα µε την βοήθεια των συµµαθητών τους.
Την επόµενη µέρα πήγαν στο ∆ήµαρχο να του ζητήσουν την άδεια να βάλουν την ταµπέλα.
Τότε ο ∆ήµαρχος τους λέει:
∆ήµαρχος: Αφού είναι για καλό σκοπό να την βάλετε.
Παιδιά: Ευχαριστούµε κύριε ∆ήµαρχε, απάντησαν τα παιδιά
Τότε άρχισαν σιγά σιγά να την φτιάχνουν, το απόγευµα είχαν σχεδόν τελειώσει. Το µεσηµέρι
της επόµενης µέρας ήταν έτοιµη για να τοποθετηθεί. Η ταµπέλα έγγραφε:
Η ταµπέλα ήταν κοντά σε ένα πάρκο. Έτσι ο κόσµος περνώντας έβλεπε και την ταµπέλα. Τα
παιδιά ενθουσιάστηκαν γιατί έκαναν κάτι καλό για το περιβάλλον και όλα αυτά χάρη στην ιδέα της
Μαρίας και της Αρετής. Πραγµατικά από την άλλη µέρα και κάθε µέρα έβλεπαν όλο και λιγότερα
σκουπίδια.
Τάσου Νάσια
Ο καιρός εκείνο το Σαββατοκύριακο φαινόταν υπέροχος. Τα παιδιά δεν έχασαν µια τέτοια
ευκαιρία. Έτσι λοιπόν βγήκαν έξω στην πλατεία να παίξουν. Όµως κάτι περίεργο συνέβη εκείνη τη
στιγµή.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 37
- Φτου, Μαρία!
- Αδικία!
- Έλα τώρα, λες ψέµατα.
- Όχι!
Τα παιδιά συγκεντρώθηκαν γύρω απ’ τη Μαρία και το Νίκο που τσακώνονταν.
- Παιδιά, σταµατήστε πια. Κοιτάξτε εκείνον τον τύπο. Μου φαίνεται πως µας πλησιάζει.
- ∆ε σου φαίνεται. Μας πλησιάζει!
- Λέτε να είναι κανένας δολοφόνος;
- Έλα τώρα, Ιωάννα. Μη γίνεσαι ανόητη. Αυτά γίνονται µόνο στα θρίλερ και στους εφιάλτες.
Καθώς αυτός ο µυστήριος άντρας πλησίαζε τα παιδιά, εκείνα έµεναν ακίνητα και ο φόβος τα
κυρίευε.
- Γεια σας, παιδιά. Με λένε Ντένις και είµαι ντέντεκτιβ. Πάντα ήµουν το κλειδί στις µυστικές
υποθέσεις. Τώρα πια όµως
γέρασα. Χρειάζοµαι τη
βοήθειά σας. Εδώ στην πόλη
µας υπάρχουν κάποιοι
άνθρωποι που καταστρέφουν
το περιβάλλον. Καίνε δάση,
πετάνε σκουπίδια, κόβουν
δέντρα. Μάλιστα όλοι οι
κάτοικοι εδώ στην πόλη δεν
κάνουν τίποτα.
- Και η αστυνοµία τι λέει
για όλα αυτά;
- Η αστυνοµία δεν κα΄νει
τίποτα.
- Λοιπόν, παιδιά, τι λέτε;
Θα τον βοηθήσουµε;
- Εγώ συµφωνώ µε το
∆ηµήτρη.
- Κι εγώ!
- Όλοι συµφωνούµε. Λοιπόν ας ξεκινήσουµε τις έρευνες. ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΊΝΑΙ ΖΩΗ!
- Πρώτη έρευνα ... Κεντρική πλατεία, είπε ο ντέντεκτιβ.
- Ποπό! ∆ε φαίνεται τίποτα ύποπτο εδώ.
- Παιδιά, είπε ο Ντένις, µην απελπίζεστε. Πάνω από όλα για να είσαι ντέντεκτιβ πρέπει να έχεις
στόχο και υποµονή. Ο δικός µας στόχος είναι να σώσουµε το περιβάλλον.
Οι πέντε φίλοι και ο Ντένις συνέχισαν τις έρευνές τους στο κοντινό δάσος. Θυµήθηκαν πως
την περασµένη εβδοµάδα είχαν ακούσει τις σειρήνες της Πυροσβεστικής να ηχούν στην πόλη τους
και καπνοί να αναδύονται από τη µεριά του δάσους.
- Παιδιά, κάτι βρήκα! Ένα µπουκαλάκι που µυρίζει πετρέλαιο.
- Κι εγώ βρήκα έναν αναπτήρα. Ίσως µε αυτά έκαψαν τα δέντρα.
- Ντένις, κάτι υπάρχει εδώ.
- Τι είναι;
- Θα το βγάλω εγώ.
- Α! είναι µια ταυτότητα. Λες να είναι του εµπρηστή; Τι χάλια τύπος!
- Ας την πάµε στην Αστυνοµία.
Πράγµατι η Αστυνοµία διαπίστωσε πως η ταυτότητα ανήκε σε κάποιον «γνωστό» της. Μετά
από έρευνα βεβαιώθηκαν πως ήταν ο δράστης του εµπρησµού και τον συνέλαβαν. Τα παιδιά ήταν
περήφανα για τη δράση τους.
- ∆εν είναι καθόλου σωστό να καταστρέφεται το περιβάλλον. Και ποιος είσαι κύριος που χαλάς
τον κόσµο; Γιατί τον περιβάλλον είναι ο κόσµος µας.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 38
Αυτό ήταν το µάθηµα των παιδιών προς το δράστη. Στη συνέχεια τα παιδιά έγιναν
πρωτοσέλιδο στις εφηµερίδες. Ο ∆ήµαρχος µάλιστα τους έδωσε ένα βραβείο για την αγάπη τους
προς το περιβάλλον.
Τσαλαφούτα Χρύσα
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κοριτσάκι η Χριστίνα . Η Χριστίνα πρόσεχε πολύ στο
µάθηµα και ήταν η καλύτερη µαθήτρια. Κάποια µέρα ο δάσκαλος της µίλησε στην τάξη για το
περιβάλλον. Η Χριστίνα όµως δεν πήρε τα λόγια του δασκάλου της πολύ στα σοβαρά. Όταν γύρισε
στο σπίτι της, έφαγε, διάβασε και βγήκε έξω να παίξει µε τις φίλες της. Τότε είδε έναν κύριο, ας τον
πούµε κύριο Χ, που πέταγε στον κάδο σκουπιδιών ανακυκλώσιµες συσκευασίες. Τότε θυµήθηκε
τα λόγια του δασκάλου της και
ρώτησε αυτόν τον κύριο:
- Γιατί πετάτε ανακυκλώσιµες
συσκευασίες στα σκουπίδια;
- Πού να τα πετάξω; απάντησε
ο κύριος Χ.
- Στους ειδικούς κάδους
ανακύκλωσης, είπε η
Χριστίνα.
- Και πού βρίσκονται αυτοί οι
κάδοι; ξαναρώτησε ο κύριος
Χ.
- Σε κεντρικά σηµεία της
πόλης, είπε η Χριστίνα.
- Και πώς θα πάω εγώ εκεί;
επέµεινε ο κύριος Χ.
- Με το αυτοκίνητο, είπε η Χριστίνα που είχε αρχίσει να νευριάζει µε την επιµονή του κυρίου Χ
στο να φέρνει πάντα αντιρρήσεις.
- Ποιο αυτοκίνητο; Εγώ δεν έχω αυτοκίνητο. Είδες λοιπόν πρόβληµα , είπε ο κύριος Χ και
αποµακρύνθηκε.
Το επόµενο πρωί , πριν το σχολείο, η Χριστίνα πήγε στον ∆ήµαρχο και του είπε το πρόβληµά
της, δηλ. ότι δεν υπάρχουν αρκετοί κάδοι για ανακυκλώσιµα υλικά και έτσι αρκετοί άνθρωποι
πετούν τέτοια υλικά στους κοινούς κάδους σκουπιδιών.
- Να ξέρετε… ο δάσκαλος µας είπε πως να προστατεύουµε το περιβάλλον… και είπε ότι δεν
πρέπει να πετάµε στα σκουπίδια προϊόντα που έχουν σήµα ανακύκλωσης .
- Συµφωνώ απόλυτα µαζί σου είπε ο ∆ήµαρχος. Τι θέλεις να κάνω για αυτό;
- Να, σκέφτηκα µήπως θα µπορούσατε να βάλετε κάδους για τα ανακυκλώσιµα υλικά έτσι ώστε
να µην χρειάζεται να πάει κάποιος σε κεντρικό σηµείο της πόλης και έτσι να ανακυκλώνουµε πιο
εύκολα και πιο πολύ.
- Ναι! Αυτό µπορούµε να το κάνουµε σύντοµα. Τώρα όµως πρέπει να βιαστείς να πας στο
σχολείο σου. Και επειδή έχεις αργήσει θα κανονίσω εγώ να πας µε ένα αυτοκίνητο του ∆ήµου.
- Συµφωνώ, αλλά για τελευταία φορά. ∆εν είναι σωστό για µικρές αποστάσεις να
χρησιµοποιούµε αυτοκίνητο διότι βγάζει καυσαέριο και έτσι µολύνει την ατµόσφαιρα.
Όταν έφτασε η Χριστίνα στο σχολείο την περίµενε µία έκπληξη.
- Συγνώµη, είπε για την καθυστέρηση, αλλά πριν προλάβει να ολοκληρώσει την φράση της όλα
τα παιδιά άρχισαν να την χειροκροτούν.
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 39
Ο δάσκαλος της είπε « Χριστίνα, ο κ. ∆ήµαρχος µε ενηµέρωσε για το ενδιαφέρον σου για το
περιβάλλον. Σου δίνω και εγώ συγχαρητήρια και να θυµάσαι για πάντα ότι το θέµα του
περιβάλλοντος είναι θέµα ζωής »
Χιωτέλη Άννα
Στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού προγράµµατός µας ζητήσαµε από τη δικηγόρο κα Σανιδά να µας µιλήσει για
τη νοµοθεσία που αφορά στο παιδικό παιχνίδι. Συντάξαµε ένα ερωτηµατολόγιο στην τάξη, το δώσαµε στην κα
Σανιδά, η οποία µας παρουσίασε το θέµα και στο τέλος ακολούθησε συζήτηση.
► Μπορούν κάποια παιχνίδια να φέρουν σε κίνδυνο τη ζωή των παιδιών; Πώς η Νοµοθεσία
προστατεύει τη ζωή µας;
► Γιατί κάποιες φορές τα παιχνίδια είναι πολύ ακριβά;
► Γιατί µερικά παιχνίδια είναι κατασκευασµένα σε συγκεκριµένες χώρες;
► Υπάρχουν απαγορευµένα υλικά και ποια είναι αυτά;
► Από τι εξαρτάται το κόστος ενός παιχνιδιού;
► Υπάρχουν απαγορευµένα παιχνίδια;
► Τι αναφέρει η Νοµοθεσία για το λαθρεµπόριο παιχνιδιών;
► Αν ανακαλύψω ότι αγόρασα ένα
χαλασµένο παιχνίδι, ποια
υποχρέωση έχει η εταιρία;
► Πώς προστατευόµαστε από τις
υπερβολές των διαφηµίσεων των
παιχνιδιών;
► Πώς καταλαβαίνουµε αν ο
κατασκευαστής τήρησε τις
προδιαγραφές για την κατασκευή
του παιχνιδιού;
► Με ποιες προδιαγραφές
κατασκευάζονται ή εισάγονται
τα παιχνίδια στην πατρίδα µας;
► Ποιες κυρώσεις/ποινές
προβλέπονται για όσους
παρανοµούν (απαγορευµένα
παιχνίδια, αποµιµήσεις, ακατάλληλα υλικά);
► Ποιοι ακριβώς νόµοι και πόσοι αφορούν τα παιχνίδια;
► Πότε ένα παιχνίδι χαρακτηρίζεται ακατάλληλο;
► Τι γίνονται τα παιχνίδια που είναι ακατάλληλα;
► Γιατί υπάρχουν ενδείξεις στα παιχνίδια σχετικές µε την ηλικία του παιδιού;
► Ποιοι ελέγχουν τα παιχνίδια που πωλούνται;
► Πού να απευθυνθεί ο πολίτης που αγόρασε ακατάλληλο, χαλασµένο παιχνίδι ή βλαβερό για το
πνεύµα και την ψυχή του;
► Όσοι πλανόδιοι πωλούν παιχνίδια είναι νόµιµοι;
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 40
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 41
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 42
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 43
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 44
Καταναλωτισµός και Περιβάλλον 45
κόσµο χωρίς προσωπική άποψη και παρέµβαση. Μεταφέρει την είδηση όπως ακριβώς είναι και
καταγράφει το γεγονός χωρίς να το αλλάζει. Για να γίνει πειστικός, πολλές φορές,
συµπεριλαµβάνει στο ρεπορτάζ του και µαρτυρίες ανθρώπων που ήταν αυτόπτες µάρτυρες.
Το ρεπορτάζ είναι το Α και το Ω του καλού δηµοσιογράφου. Γι’αυτό και ένας νέος πρέπει να
µάθει τη δηµοσιογραφία πρώτα στον έντυπο-γραπτό τύπο και µετά σε κάποιο άλλο είδος
(τηλεόραση-ραδιόφωνο). Τα κείµενά του πρέπει να είναι µικρά, όχι πάνω από 200 λέξεις και
περιεκτικά. Πρέπει να αναφέρει τα πιο σηµαντικά στοιχεία βασιζόµενος στην κλασική πυραµίδα
Ποιος, Πότε, Που, Γιατί; Απαντώντας σε αυτά τα ερωτήµατα έχει δώσει στον αναγνώστη του την
είδηση χωρίς περιττές λεπτοµέρειες και άχρηστες πληροφορίες.
Ο δηµοσιογράφος είναι ο µόνος που γνωρίζει το θέµα του. Γι’ αυτό καλό είναι να βάζει και
έναν τίτλο στο ρεπορτάζ του για να αποφύγει τις πιθανές υπερβολές του αρχισυντάκτη του.
Σάγια Τσαουσίδου-Μιχαλοπούλου
∆ηµοσιογράφος
Αντιπρόεδρος του ελληνικού τµήµατος
της Ένωσης Ευρωπαίων ∆ηµοσιογράφων
επιτραπέζια 70
αθλητικά 66
Τα περισσότερα παιδιά παίζουν ηλεκτρονικά
ποδήλατο-πατίνι 64 παιχνίδια, τα οποία είναι πολύ δηµοφιλή και
οµαδικά 33
στα δύο φύλα. Παραδοσιακά παιχνίδια δεν
κατασκευές
22
28
παίζονται πολύ συχνά.
παζλ
κούκλες 15
µηχανικά 14
ηλικία 28
επηρεάζονται από τη ∆ιαφήµιση και
το είχε ο φίλος µου 26
προσέχουν την ποιότητα κατασκευής των
φθηνή τιµή 24
καινούρια έκδοση 21
παιχνιδιών. Η φθηνή τιµή δεν είναι σηµαντικό
τυχαία 16 κριτήριο, αν και µερικοί τη λαµβάνουν υπόψη
υλικά κατασκευής
συσκευασία 6
15
τους.
χώρα προέλευσης 5
γιορτέ ς 83
Πιο συχνά τα παιδιά αγοράζουν παιχνίδια
µια φορά το µήνα 32
στις γιορτές (Χριστούγεννα, Πάσχα,
µια φορά το 3µηνο 20
ονοµαστικές και γενέθλια).Αρκετά όµως
µια φορά την ε βδοµάδα 11 αγοράζουν µια φορά το µήνα ξοδεύοντας η
σπάνια 10 οικογένεια πολλά χρήµατα.
µια φορά το 6µηνο 10
το χαρίζεις 57
Εκείνο που θέλω να αλλάξω στην Από το πρόγραµµα µου άρεσε που ...
συµπεριφορά µου είναι ... - πήγαµε εκπαιδευτικές εκδροµές
- να ανακυκλώνω ή να χαρίζω τα στο Κ.Π.Ε. ∆ραπετσώνας και
παιχνίδια, που δεν χρειάζοµαι. Αργυρούπολης γιατί έµαθα πολλά
- να µην παίρνω συνέχεια πράγµατα,
παιχνίδια αλλά να ανταλλάσσω - δουλέψαµε µε τα χαρτόνια
µε ένα φίλο µου όσα έχω εργασίας και φτιάξαµε τα
βαρεθεί. ερωτηµατολόγια.
- να πετάω τα παλιά παιχνίδια - µε έκανε να ενδιαφέροµαι
µου στον κάδο ανακύκλωσης περισσότερο για το περιβάλλον.
- να µην κόβω λουλούδια. - µάθαµε µε πολλούς τρόπους για
- να προσπαθώ να µην το περιβάλλον. Ζωγραφίζοντας
επηρεάζοµαι από τις µπορούσαµε να εκφράσουµε την
διαφηµίσεις παιχνιδιών αγάπη µας προς το περιβάλλον
- να προσέχω και να και µάθαµε να το κρατάµε
υπερασπίζοµαι το Περιβάλλον. καθαρό.
- να ανακυκλώνω ό,τι δε µου - όχι µόνο µαθαίναµε αλλά και
χρησιµεύει και είναι διασκεδάζαµε ταυτόχρονα.
ανακυκλώσιµο. - κάναµε προσπάθειες για να
- να καταναλώνω λιγότερα καλυτερέψουµε το περιβάλλον.
προϊόντα. - έδειχνα στους συµµαθητές µου τι
- να προσέχω τι αγοράζω. έκανα εγώ µε τη διπλανή µου στο
- να παρακινήσω και τους χαρτόνι εργασίας µας.
άλλους να καλυτερέψουν τη - ερευνούσαµε, όπως στο Κ.Π.Ε.∆.
συµπεριφορά τους προς το όπου καταγράψαµε τα σκουπίδια.
περιβάλλον.