pa Estado Libre Asociado de Puerto Ri DEPARTAMENTO DE EDUCACION ésar A. Rey Hernandez, Ph.D. Secretario 20 SEP 2004 CARTA CIRCULAR NUM. 6-2004-2005, Secretaria Asociada Ejecutiva, Subseeretarias, Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitacion Administrativa y Asesoramiento a Escuelas, Secretarios Auxiliares, Directores de Programas y Oficinas, Directores de las Regiones Educativas, Supervisores Generales, Superintendenies de Escuelas, Superintendentes - Auxiliares, Supervisores de Zona, Directores de Escvela, Bibliotecarios Escolares, Trabajadores Sociales, Consejeros Escolares y Maestros NORMAS Y DIRECTRICES DEL PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACION PARA LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Esta Cana Circular establece las normas y directrices que regiran las bibliotecas escolares de! Programa de Servicios Bibliotecarios y de Informacién del Departamento de Educaciéa a partir de la fecha en que se suscribe. Ei documento gira en tomo a los siguientes asuntos: + Marco filosdfico + Objetivos y requisites © Programa docente y de servicios * Funciones y responsabilidades del personal de la biblioteca escolar + Participacién del personal escolar y de le comunidad MARCO FILOSGFICO El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Informacisn, que es parte integrante del proceso educativo, tiene entre sus responsabilidades principles provecr al individuo experiencias educativas que le permitan desarrollar las destrezas esenciales para cogvertirse cn un usuario efectivo de la informacién, un aprendiz de por vida y un miembro activo de las comunidades de aprendizaje. De esa manera, estara en mejor posicién para convertirse en un ciudadano productivo, desempefindose con éxito en el mundo del trabajo y contribuyendo 2 mejorar efectivamente la calidad de vide de la sociedad en que vive. th BUX 1U7BY, SAN UTA. PUI Hire 9 S000 ESIS. 9563. 440s + FAN. ATH: 260.0278 1 Depactamente de Edocieisy ne disusitnina pur win de rasa color weve, nuclmients, ontgen nacioval. condieiGn social feas politicas © religiosus, edud q inpedsmenia co sus actividades. servicios educativos y oportunsdades de eampiewCorta Ciscular Nim, 6-204 005 Pagina 2 La biblioteca es un centro de actividad educetiva donde convergen les inguietudes intelectuales y las necesidades individuales de todos los usuarios y donde se offecen les oporunidades y recursos para satisfacerlas. Esa dinmica se puede lograr en un ambiente donde se fornente la participacién demoeritica y ef respeto al derecho de las personas a utilizar los recursos y servicios. De ahi que consideremos la biblioteca escolar como un laboratorio de aprendizaje, cuya meta 5 que los estudiantes aprenden a aprender. El mundo altamente tecnolégico, caracterizado por constantes cambios, hace neceserio que los estudiantes desarrollen destrezas para recuperar, analizar, evaluar, sintetizer, aplicar y producic informacién. Esto les facilitara el aprendizaje autodirigido en todas las disciplinas y a través de toda la vida. Por tal ra26n, el espacio donde se ubica la biblioteca escolar es vital parz“€l desempetio de este proceso educativo y tiene que ser usado exclusivamente para satisfacer las necesidades de informacién y el desarrollo de destrezas a tono con las directrices de esta Carta Circular. Estas facilidades no poxiin utilizarse para otras funciones que no sean aquellas para Jas cuales fucron creadas ni reducitse para situar otras dependencias de la escuela. Tampoco se podra elimainar la biblioteca para situar en ese espacio alguna oficina, salén de clases u otra dependencia, La integridad de la biblioteca escolar es esencial en el proceso enseflanza-aprendizaje. BIBLIOTECAS ESCOLARES: OBJETIVOS: Este programa va éirigido a: + Estimutar a tos usuarios para que se conviertan en consumidores selectivos y habituales de la informacion * Desarrollar las destrezas para recuperar, analizar, evaluer, sintetizar, aplicar y producir informacién, desarrollando el pensamiento critico = Cultiver ia aficion por la buena lecture + Desarrollar inquietudes intelectuales ¢ interés por el conocimiento y la investigacion ‘+ Desarrollar las destrezas de observar, escuchar y comunicar + Estimular la creatividad y el uso del tiempo libre en actividades de crecimiento intelectual © Estimular el conocimiento y aprecio de la cultura puertorriquefia ‘* Clarificar y desarrotlar valores para formar ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos en una sociedad democratica ‘+ Facilitar experiencias y materiales que permitan al usuario descubrir #1 interés y su vocacion * Ampliar y enriquecer las experiencias educativas de nuestros usuarios + Satisfacer los intereses individuales de nuestros usuarios y facilitar recursos apropiados a los diferentes estilos de aprendizajeCana Circular Nim. 6-2004 05 Pagina 3 La biblioteca escolar debe coutar con: Un maestro bibliotecario certificado ‘Un programa docente y de servicios * Apoyo y participacién de todo el personal escoiar y de la comunidad: administracores, maestros, especialistas, estudiantes, padres y otros * Coleccién de meteriales, isipresos y no impresos, actualizadas y apropiados para les necesidades ¢ intereses de los usuarios * Comunicacién y cooperacién entre diversos tipos de bibliotecas (piblicas, académicas, especializadas y otras), archivos, agencias e instituciones que proveen servicios ds informacion + Estructura fisica, equipos y condiciones ambientales apropiadas + Latenologis mas avanzada para facilitar y ampliar el acceso a la informacién Estos factores, articulados conforme a los objetivos de la escuela y transformedos en accion sistemitica, convertiran a las bibliotecas escolares en elemento integrador del aprendizaje, por Jas diversas posibilidades que offece @ estudiantes y maestros. Todos los programas y servicios estarin integrades al curriculo, ademas de atender intereses y necesidades particulares de los membros de !a comunidad. Maestro Bibliotecario Requisitos de elegibilidad: La biblioteca contara con un programa docente y de servicios bajo la direccién de un maestro bibliotecario certificado, es decir, con un Bachillerato en Educacién y Mzestria en Bibliotecologla con especialidad en dibliotecas escoleres. De no haber personal legible, se seleccionar entr: los candidatos que redinan uno de los siguientes requisitos, enel orden de pricridad establecido: + Bachillerato en Educacién y oréditos en bibliotecologia + Maestria en Bibliotecologia + Bachillerato en Educacién y experiencia en el servicio biblictecario + Bachillerato en Educaciéa PROGRAMA DOCENTE ¥ DE SERVICIOS Los objetivos del programa dacente y de servicios responden a los objetivos de la educacién. Por esto las bibliotecas offecen servicios basicos comunes. Sin emlargo, les caracteristicas particulares de cada niicleo, determinan las prioridades 0 énfasis, produciéndose una gran variedad de servicios.