PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA KELAS V Tema dan Waktu per Minggu

Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

PKn

1. Memahami pentingnya keutuhan negara kesatuan republik indonesia (NKRI)

1.1 mendiskripsika n Negara kesatuan republic Indonesia

1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan negara kesatuan Republik indonesia.

Mendeskripsikan pengertian Negara Mendeskripsikan pengertian bangsa Mendeskripsikan pengertian Negara kesatuan reprublik Indonesia Mendeskripsikan unsur-unsur Negara Indonesia Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan Negara ndonesia Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia Menjelaskan

1.3 Menunjukkan contoh-contoh prilaku dalam menjaga keutuhan negara kesatuan republik Indonesia

kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah air Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia Mendeskripsikan upaya untuk menjaga keutuhan Negara Indonesia Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan tanah air Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah air Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara

2. Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

Kesatuan Republik Indonesia Mendeskripsikan pengertian peraturan Mendeskripsikan pengertian perundangundangan Mendeskripsikan persamaan norma, peraturan, dan perundangundangan Menyebutkan manfaat peraturan perundangundanga n Menjelaskan pentingnya peraturan perundangundangan Menjelaskan peraturan perundangundanga n tingkat pusat Menjelaskan peraturan perundangundanga n tingkat daerah

2.2 memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah,seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas,larangan merokok.

Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan daerah Mendeskripsikan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah Menjelaskan pengertian organisasi Menyebutkan unsurunsur organisasi Menjelaskan pembentukan organisasi Menyebutkan

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 mendeskripsika n pengertian organisasi

3.2

menyebutkan contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat.

contoh organisasi Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajarmengajar Menjelaskan pengertian keputusan bersama Menjelaskan pengertian Musyawarah

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

4, menghargai keputusan bersama.

4.1 mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.2 mematuhi keputusan bersama

Menjelaskan timbulnya keputusan bersama Menjelaskan bentuk keputusan bersama Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah Menyebutkan contoh keputusan bersama Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

SKI

1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

1.1 Mengidentifika si sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib. Menyebutkan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib 1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib

2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad SAW

2.1 Mendeskripsika n upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan) 2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah

Menguraikan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Menemukan hikamah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Menyebutkan hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Menyebutkan upaya Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah. Menguraikan upaya-upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah. Mengetahui keperwiraan pada masa nabi Muhammad Menyimpulkan keadaan nabi Muhammad dalam membina masyarakat madinah

3. Mengenal peristiwa Fathu Makkah

3.1 Mengidentifika si sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah 3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathu Makkah 3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah

4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW

4.1 Menceritakan peristiwaperistiwa di akhir hayat Rasulullah SAW 4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW

Menjelaskan pengertian Fathu Makkah Menyebutkan sebab-sebab terjadinya fathu makkah Menyimpulkan peristiwa fathul makkah Menceritakan kembali peristiwa Fathu Makkah Menjelaskan ibrah dari peristiwa fathul makkah Menyebutkan hikmah-hikmah setelah terjadinya peristiwa Fathu Makkah Menjelaskan peristiwa akhir kerasulan nabi Muhammad. Menceritakan kembali peristiwa akhir kerasulan Nabi Muhammad Menyebutkan hikmah-hikmah dari peristiwa akhir hayat Nabi

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajara n

IPA

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Diriku

Pengalamank u

Keluargaku

Idolaku

Lingkunga n

Gejala Alam

Kesehat an

Komunik asi

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifikas i fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1Mengidentifi kasi fungsi organ pernapasan manusia

Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia Mampu membuat model alat pernapasan manusia Mampu mendemonstrasika n cara kerja organ pernafasan manusia. Mampu menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, Mampu memelihara kesehatan alat pernapasan

1.2Mengidentisi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing

Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada beberapa hewan

tanah Mampu mengidentifikasika n alat pernafasan pada cacing tanah 1.3Mengidentifi kasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan Mampu menyebutkan alatalat pencernaan manusia, antara lain rongga mulut,kerongkong an, lambung, usus halus, usus besar, dan anus Mampu mendeskripsikan perjalanan makanan sejak dari mulut hingga anus Mampu menyebutkan penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan, antara lain sakit gigi dan seriawan Mampu menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat pencernaan 1.4Mengidentifi Mampu kasi organ mengidentifikasi peredaran darah alat peredaran manusia darah

manusia,antara lain jantung dan pembuluh darah Mampu menjelaskan cara jantung memompa darah Mampu melakukan kegiatan untuk mengetahui denyut nadi Mampu menyebutkan macammacam pembuluh darah, yaitu pembuluh darah nadi, pembuluh darah balik, dan pembuluh darah kapiler Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik Mampu menjelaskan peredaran darah

1.5Mengidentifi kasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

besar dan peredaran darah kecil Mampu menyebutkan penyakit pada sistem peredaran darah, antara lain tekanan darah tinggi, tekanan darah rendah, kanker darah, kurang darah Mampu menjelaskan proses tumbuhan hijau berfotosintesis dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lainnya Mampu melakukan kegiatan untuk membuktikan peran energi cahaya dalam proses fotosintesis Mampu menyebutkan hasil fotosintesis tumbuhan hijau, yaitu karbohidrat dan oksigen Mampu memberi contoh cara hewan

2.cara tumbuhan 2.1Mengidentifik hijau membuat asi cara makanan tumbuhan hijau membuat makanan

2.2Mendeskripsi kan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.Mengidentifika si cara makhluk 3.1Mengidentifi kasi

hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahan kan hidup 3.2Mengidentifi kasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup

menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diridari musuhnya

Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tertentu untuk mempertahankanh idup tumbuhan untuk melindungi Mampu mengidentifikasib eberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali-temali Mampu memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya Mampu mengidentifikasi bahan-bahan yang diuji, Mampu

Benda dan Sifatnya

4.Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

4.1Mendeskripsi kan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

4.2Menyimpulk

an hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan Mampu mendeskripsikans ifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan,

Energi dan Perubahannya 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Mampu menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda 5.1Mendeskripsi Mampu kan hubungan mengelompokkan antara gaya, benda-benda gerak dan energi yang bersifat melalui magnetis dan percobaan (gaya yang tidak gravitasi, gaya magnetis gesek, gaya magnet) Mampu menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam

menembus beberapa benda melalui percobaan Mampu membuat magnet 5.2Menjelaskan Mampu pesawat mengidentifikasib sederhana yang erbagai pesawat dapat membuat sederhana, pekerjaan lebih misalnya mudah dan lebih pengungkit, cepat bidang miring, katrol, serta roda Mampu mengidentifikasik egiatan menggunakan pesawat sederhana 6.1Mendeskripsi Mampu kan sifat-sifat mendemonstrasik cahaya an sifat cahaya yang mengenai berbagai benda(bening, berwarna, dan gelap) Mampu mendeskripsikans ifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung Mampu menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya

6.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifatsifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana Memilih dan menentukan berbagai alat dan bahan yang sesuai Menggunakan benda atau bahan yang sesuai Membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan

Mampu Bumi dan Alam 7.1Mendeskripsi menggolongkan Semesta kan proses 7. Memahami batuan pembentukan perubahan yang berdasarkan tanah karena terjadi di alam warna, kekerasan, pelapukan dan hubungannya permukaan(kasar dengan dan halus) penggunaan sumber daya Mampu alam menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

7.2Mengidenti fikasi jenis-jenis tanah

.Mampu mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan 7.3Mendeskripsi Mampu kan struktur menggambarkan bumi secara sederhana lapisan-lapisan bumi Mampu menjelaskan bahwa sebagian besar matahari terdiri atas gas 7.4Mendeskripsi Mampu kan proses daur menjelaskan air dan kegiatan pentingnya air manusia yang dapat Mampu mempengaruhin menggambarkan ya proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar 7.5Mendeskripsi kan perlunya penghematan air

7.6Mengidentifi

Mampu mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat memengaruhi daur air Mampu

kasi peristiwa melakukan alam yang pembiasaan terjadi di cara menghemat Indonesia dan air dampaknya bagi makhluk hidup Mampu membuat dan lingkungan suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan dan pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam Mampu menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan 7.7 Mampu mengidentifikasi mengidentifikasi beberapa beberapa jenis kegiatan sumber daya alam manusia yang yang digunakan di dapat mengubah Indonesia, permukaan bumi misalnya mineral, (pertanian, air,tumbuhan, perkotaan, dsb) hewan, dan sinar matahari Mampu membedakan antara sumber daya alam yang dapat diperbarui dan

yang tidak dapat diperbarui Mampu mendeskripsikan beberapa cara penggunaan sumber daya alam yang digunakan di Indonesia,

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

B.Arab

1.Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

1.1 mengidentifikasik an bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu mengidentifikasika n huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan rumah Mampu mengidentifikasika n huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan kebun 1.2 memahami Mampu makna kata memahami makna informasi tentang kata informasi lingkungan rumah tentang lingkungan dan kebun rumah Mampu memahami makna kata informasi tentang lingkungan kebun

Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

2.1 melakukan dialog sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun 2.2 menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun

Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

3.1 melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun

Mampu melakukan dialog tentang lingkungan rumah Mampu melakukan dialog tentang lingkungan kebun Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan rumah Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan kebun Mampu melafalkan huruf hijaiyah Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan rumah Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan kebun Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan rumah Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan kebun

3.2 menemukan makna, gagasan atau ide wacana yang tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun Menulis Menulis kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan rumah Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan kebun 4.1 menyalin Mampu membuat kata, kalimat dan kalimat dengan menyusun kata wacana lingkungan menjadi kalimat rumah sempurna tentang Mampu membuat lingkungan rumah kalimat dengan dan kebun wacana lingkungan kebun 5.1 mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

5.2 menemukan makna atau gagasan dari

Mampu mengidentifikasika n bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan madrasah Mampu mengidentifikasika n bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan perpustakaan Mampu mengidentifikasika n bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan kantin Mampu mengetahui makna dalam wacana

lingkungan madras ah, Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan perpustakaan Mampu mengetahu makna dalam wacana lingkungan kantin Berbicara 6.1 melakukan Mampu melukan Mengungkapkan dialog sederhana dialog sederhana informasi secara tentang tentang wacana lisan dalam lingkungan lingkungan madras bentuk paparan madras ah, ah atau dialog perpustakaan, dan Mampu melakukan tentang kantin dialog sederhana lingkungan tentang wacana madras ah, lingkungan perpustakaan, perpustakaan dan kantin Mampu melakukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan kantin Membaca 7.1 melafalkan Mampu Memahami huruf hijaiyah, melafalkan kalimat wacana tertulis kata, kalimat dan yang tertulis dalam bentuk wacana tertulis tentang wacana paparan atau tentang lingkungan madras dialog tentang lingkungan ah, lingkungan madras ah, Mampu madras ah, perpustakaan, dan melafalkan kalimat perpustakaan, kantin yang tertulis dan kantin tentang wacana lingkungan perpustakaan Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana

wacana lisan sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

lingkungan kantin Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan madras ah, Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan perpustakaan Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan kantin 8.1 menyusun Mampu menyusun kata menjadi kata menjadi kalimat kalimat sederhana sempurna, tentang lingkungan membuat madras ah karangan Mampu menyusun sederhana tentang kata menjadi lingkungan kalimat sederhana madras ah, tentang lingkungan perpustakaan, dan perpustakaan kantin Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan kantin 7.2 menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

Fikih

Mengenal ketentuan

Menjelaskan ketentuan makanan dan

Menjelaskan pengertian makanan yang

makanan dan minuman yang minuman yang halal dan haram halal dan haram.

halal Menjelaskan pengertian minuman yang halal Menjelaskan pengertian makanan yang haram Menjelaskan pengertian minuman yang haram Menyebutkan macam binatang yang halal dan haram Membedakan binatang yang halal dan haram Menjelaskan alasan diharamkannya daging binatang yang halal dan haram Menjelaskan manfaat makanan yang halal Menjelaskan manfaat minuman yang halal Menjelaskan akibat makanan yang haram Menjelaskan akibat minuman yang haram Menjelaskan pengertian kurban

Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya

Menjelaskan manfaat makanan dan minuman halal

Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram

Mengenal ketentuan

Menjelaskan ketentuan kurban

kurban

Mendemonstrasik an tata cara kurban

Mengenal tata cara Ibadah Haji

Menjelaskan tata cara haji

Mendemonstrasik an tata cara haji

Menunjukkan waktu kurban Menyebutkan jenis hewan yang sah untuk kurban Menjelaskan ketentuan orang yang disyariatkan berkurban Menyebutkan jumlah orang dalam berkurban Menjelaskan ketentuan Pembagian daging kurban Menjelaskan pengertian haji Menjelaskan hokum Haji Menjelaskan waktu melaksanakan ibadah Haji Menyebutkan syarat Haji Menjelaskan tata cara Haji Mempraktekkan tatacara Haji

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

Quran Hadist

Memahami arti surat pendek

Menerjemahkan surat al-kaafirun, surat al-maaun, dan surat attakaatsur

Menjelaskan isi kandungan isi kandungan surat al-kaafirun, almaaun, dan surat attakaatsur.

Siswa mampu mencari arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maaun, dan surat at-takaatsur Siswa mampu menerjemahkan arti kata yang sulit dari surat alkaafirun, almaaun, dan surat at-takaatsur Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat alkaafirun, almaaun, dan attakastur Siswa mampu menjelaskan tentang tandatanda orang kafir Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat mendustakan agama Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang-orang

Memahami arti hadis tentang menyayangi anak yatim

Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

yang suka bermegahmegahan dan lalai terhadap allah Menerjemahkan siswa mampu hadis tentang menyebutkan menyayangi anak hadis tentang yatim menyayangi anak yatim Siswa mampu menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim Menjelasskan isi Siswa mampu kandungan menjelaskan cara hadis tentang menyayangi anak menyayangi yatim anak yatim Siswa mampu secara menjelaskan sederhana keutamaan menyayangi anak yatim Siswa mampu mengambil hikmah dari isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim Membaca surat Siswa mampu al-alaq secara menbaca surat albenar dan fasih alaq dengan tuntunan guru siswa mampu membaca surat alalaq secara individu dengan benar dan fasih Menghafalkan Siswa mampu surat al-alaq menyebutkan

secara benar dan fasih

Memahami arti surat pendek

Menerjamahkan surat al-qodar

Menjelaskan isi kandungan surat al-qodar tentang malam lailatul qodr secara sederhana

Memahami arti hadis tentang takwa dan cirri-ciri orang

Menerjemahkan hadis tentang takwa dan cirri-

kata-kata sulit yang ada di surat al-alaq Siswa mampu menerjemahkan kata-kata sulit yang ada pada surat al-alaq Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat surat al-alaq Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara bertahap,ayat demi ayat Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara keseluruhan ayat Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda malam lailul qodar Siswa mampu menjelaskan waktu datangnya malam lailatul qodar Siswa mampu menjelaskan keutamaan malam lailatul qodar Siswa mampu menyebutkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri

munafik

ciri orang munafik

orang munafik siswa mampu menerjemahkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang takwa Siswa mampu menjelaskan keutamaan orang takwa Siswa mampu menjelaskan ciriciri orang munafik Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang yang memiliki sifat munafik v

Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik secara sederhana

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

Matemati ka

Bilangan Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahanmas alah

Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifatsifatnya, pembulatan dan penaksiran

o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien

o Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Menggunakan o Mengunakan factor prima faktor prima untuk menentukan dan faktorisasi KPK dan FPB prima untuk memecahkan masalah seharihari yang berkaitan dengan FPB o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah seharihari yang berkaitan dengan KPK Melakukan o Membaca dan operasi hitung menuliskan campuran bilngan bulat bilangan bulat dalam katakata dan angka v

o Melakukan operasi penjumlahan,

pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat V

o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Mencari hasil pemangkatan dua

Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan

kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan bilangan yang berpangkat dua o Menentukanka n tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam V V

Geometri dan Pengukura Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Melakukan operasi hitung satuan waktu

o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Melakukan operasi hitung satuan waktu

Melakukan pengukuran sudut

o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut

o Menggambar

dan mengukur sudut dengan busur derajat Mengenal satuan jarak dan kecepatan o Mengenal hubungan antar satuan jarak v

o Menghitung satuan jarak

o Mengenal macam-macam satuan kecepatan V

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

o Menghitung masalah yang berkaitan denagn, jarak, o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, Menghitung masalah yang berkaitan denagn kecepatan, o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan LayangLayang V

Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakann ya dalam pemecahan masalah

Menghitung luas trapesium dan layang-layang

o Menghitung

Luas Trapesium dan LayangLayang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Menyelesaikan masalah tentang trapezium o Menyelesaikan masalah tentang LayangLayang o Mencari Volume Kubus dan Balok V V

Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakann ya dalam pemecahan masalah

Menghitung volume kubus dan balok

o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok o Menyelesaikan masalah tentang kubus o Menyelesaikan masalah tentang kubus o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

Bilangan Menggunakan

Mengubah pecahan ke

pecahan dalam pemecahan masalah

bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran V V

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya V

Menggunakan pecahan dalam masalah

o Mengenal perbandingan sebagian dari

perbandingan dan skala

keseluruhan sebagai pecahan V

o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

Geometri dan Pengukuran Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

o Mengidentifika si sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang V

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifika si sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifika si sifat-sifat

lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifika si sifat-sifat belah ketupat V V V

o Menggambar belah ketupat Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang o Mengidentifika si sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana o Menggambar jarring-jaring bangun ruang sederhana o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun

Menyelidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri

o Menunjukkan

dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sederhana V

Mata pelajaran IPS

Standar Kompetensi
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa HinduBudha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Kompetensi Dasar
Mengenal makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha dan Islam di Indonesia

Indikator

Diriku

Pengalamanku

Tema dan Waktu Per Minggu Keluargak Lingkunga Gejala Idolaku u n Alam

Kesehatan

Komunik asi

Mendeskripsikan masuknya agama Hindu-Buddha di Indonesia dan perkembangannya Menjelaskan Perkembangan kerajaan HinduBuddha di Indonesia Mengidentifikasi buktibukti peninggalan sejarah HinduBuddha di Indonesia Menceriterakan Mengidentifikasi tokoh-tokoh tokoh-tokoh sejarah pada masa sejarah pada masa Hindu-Budha dan Hindu-Buddha di Islam di Indonesia Indonesia

Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia Mengidentifikasi tokohtokoh sejarah pada masa HinduBuddha di Indonesia Mendeskripsikan pengaruh posisi dan letak astronomis dan Indonesia Mendeskripsikan ketampakan alam dan buatan di Indonesia

Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Mengidentifikasi macam-macam suku dan budaya bangsa Mengidentifikasi beberapa suku bangsa Mengidentifikasi beberapa budaya Mendeskripsikan pengamalan Bhinneka Tunggal Ika Mendeskripsikan kegiatan ekonom Mendeskripsikan jenis usaha perekonomian di Indonesia

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapka n dan mempertahank aan kemerdekaan Indonesia

Mengidentifikasi pelaku usaha ekonomi Mendeskripsikan Mendeskripsikan perjuangan para penjajahan bangsa tokoh pejuang Eropa di pada masa Indonesia penjajahan Mendeskripsikan Belanda dan perjuangan rakyat Jepang melawan penjajah Belanda Menghargai jasa Mendeskripsikan dan peranan tokoh persiapan perjuangan dalam proklamasi mempersiapkan kemerdekaan dan kemerdekaan tokoh-tokohnya Indonesia Menghargai jasa Mendeskripsikan dan peranan tokoh pelaksanaan dalam proklamasi memproklamasika kemerdekaan n kemerdekaan Mengidentifikasi tokohtokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan Menghargai Mendeskripsikan perjuangan para perjuangan di tokoh dalam medan mempertahankan pertempuran kemerdekaan Mendeskripsikan perjuangan melalui perundingan

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

B.Indones ia

Mendengarka n Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.Mendengarkan y Siswa dapat 1.1. Menanggapi mendengarkan penjelasan penjelasan nara sumber y Siswa dapat (petani,pedag menanggapi ang,nelayan, pernyataan. karyawan dll) dengan y Siswa dapat memperhatik menanggapi an santun penjelasan nara berbahasa. sumber y Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber y Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber 1.2 o Siswa dapat Mengidentifikasi mendengarka unsur cerita n cerita tentang cerita rakyat. rakyat yang didengarnya o Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita o Siswa dapat menjelaskan

 

Berbicara; Mengungkap pikiran,pendap at,perasaan,fak ta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,men ceriterkan hasil pengamatan atau berwawancara.

Berbicara 2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pikiran,kata dan santun berbahasa

sifat tokoh dengan tepat Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar Siswa dapat memperagaka n teks percakapan.

y Siswa dapat menjawab pertanyaan dari isi percakapan o Siswa dapat mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan. y Siswa dapat memberikan saran dan pendapat terhadap persoalan dengan bahasa yang benar.

.Berbicara

y Siswa dapat menetukan hal2.2. hal yang diamati menceritakan dalam gambar hasil pengamatan/kunj y Siswa dapat menceritakan isi ungan dengan gambar bahasa berdasarkan hal-

runtut,baik dan benar.

hal yang telah ditentukan o Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan. o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,d ari mana,bagaim ana dan kapan dengan tepat. Siswa dapat membaca teks percakapan dengan lancar.

Berbicara 2.3. Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang, nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Membaca: Memahami Teks dengan membaca teks percakapan,me mbaca cepat 75 kata permenit

Membaca: Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

dan membaca puisi.

Siswa dapat melengkapai percakapan dengan kalimat yang tepat.. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan cepatt. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar Siswa dapat melengkapi kalimat suatu teks bacaan. Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi yang tepat Siswa dapat membacakan puisi dengan penghayatan yang benar. Siswa dapat menentukan jeda,penggala n kata dalam puisi dengan tepat. Siswa dapat menuliskan  

. .Membaca o Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit. o

Membaca; o Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.. o

Menulis: Menulis: Menulis Mengungkapka karangan

n pikiran,perasaa n,informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan,surat undangan dan dialog tertulis

berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

karangan berdasarkan gambar seri Siswa dapat mengurutkan gambar seri yang benar. Siswa dapat menulis cerita yang utuh Siswa dapat membaca surat pribadi secara cermat Siswa dapat menentukan cirri-ciri surat pribadi. Siswa dapat melengkapi surat pribadi yang belum lengkap Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar. Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai. Siswa dapat mendengarka n pembacaan 

o o

.Menulis: Menulis surat undangan ( ulang tahun,acara keagamaan,kegiat a sekolah,kenaikan kelas dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan ejaan..

Menulis: menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya.

Mendengarkan : Memahami

Mendengar: mengidentifikasi unsure cerita

cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

tentang cerita rakyat yang didengarnya..

cerita. o Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita yang didengar. Siswa dapat mendengarka n pembacaan cerita rakyat. Siswa dapat menentukan unsur-unsur cerita Siswa dapat menyampaika n amanat/pesan cerita secara lisan Siswa dapat menceriteraka n kembali cerita rakyat yang didengar dengan katakata sendiri. Siswa dapat menemukan bacaan yang  

Mendengar: mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.

Membaca: Memahami teks dengan

Membaca: membandingkan isi dua teks yang

membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

dibaca dengan membaca sekilas o

akan di baca Siswa dapat menentukan ide pokok Siswa mampu menjelaskan informasi teks Siswa mampu menentukan ide pokok

Menemukan o informasi secara cepat dari berbagai teks o khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memindai Menyimpulkan isi o cerita anak dalam beberapa kalimat o

 

Menulis: mengungkapka n pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Meringkas isi o buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan o

Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan

Siswa mampu menemukan ide pokok Siswa mampu menceritakan kenbali cerita rakyat Mampu menjelaskan ejaan yang benar Siswa mampu meringkasi buku EYD Dengan benar Siswa dapat memahami penggunaan kata penghubung tetapi. Siswa dapat membuat

 

penggunaan ejaan

kalimat dengan kata tetapi. o Siswa dapat menguraikan kalimat dengan kata penghubung tetapi menjadi kalimat tunggal. Siswa mampu menyebutkan macam2 puisi Siswa mampu menbuat puisi dengan tepat Siswa Mampu Membaca Puisi 

Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

v v v

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

Aqidah Akhlak

Memahami kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar), alasma al-husna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, alfattaah, asy-

mengenal Allah melalui kalimat tayyibah ( Alhamdulilla h dan Allahu Akbar)

Siswa mampu memahami pengertian kalimat tayyibah

ySiswa mampu menjelaskan pengertian kalimat tayyibah

syukur dan almughni)

y Siswa mampu membiasakan ucapan kalimat tayyibahdalam kehidupan sehari-hari Mengenal allah Siswa mampu melalui sifat-sifat memahami allah yag asmaul husna (alterkandung dalam wahhaab, aral-asma al-husna rozzaaq, al( al-wahhaab, arfattaah, asyrozzaaq, alsyukur dan alfattaah, asymughni) syukur dan almughni) Siswa mampu menjelaskan sifatsifat Allah dalam asmaul husna alwahhaab, arrozzaaq, alfattaah, asysyukur dan almughni)

Beriman kepada hari akhir ( kiamat)

Mengenal adanya hari akhir

Siswa mampu memahami imam kepada hari kiamat

Mampu menjelaskan beriman kepada

hari kiamat Membiasakan akhlak terpuji Membiasakan sikap optimis, qanaah dan tawakkal dalam kehidupan seharihari Siswa mampu memahami akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal Mampu menjelaskan kalimat terpuji optimis, qanaah dan tawakkal Mampu memahami hikmah akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal Mampu membiasakan diri berakhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum Mampu memahami dan menjelaskan adab ketika di tempat ibadah dan di tempat umum Menghindari akhlak tercela Menghindari sifat pesimis, bergantung,serak ah dan putus asa dalam kehudupan Siswa mampu mendeskripsikan arti dari sifat pesimis, bergantung,seraka v 

Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat-tempat umum.

sehari-hari

h dan putus asa Siswa Mampu menghindari dari sifat pesimis, bergantung,seraka h dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari 

Memahami . Mengenal Allah kalimat melalui kalimat tayyibah ( tarji) tayyibah (tarjii) dan al-asma al-husn (almuhyil,almumi)

. Siswa mampu menjelaskan kalimat tayyibah (tarjii) Siswa mampu membiasakan mengucap kalimat tayyibah (tarjii) dalam kehidupan sehari-hari Siswa mampu memahami kalimat asmaul husna ( al-muhyii, al-mumiit dan albaaqil) Siswa mampu menjelaskan kalimat asmaul husna ( al-muhyii, 

Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma al-husna ( al-muhyii, almumiit dan albaaqil)

al-mumiit dan albaaqil) Siswa mampu mendeskripsikan pengertian sikap teguh pendirian dan dermawan Siswa mampu memberi contoh sikap teguh pendirian dan dermawan Siswa mampu menyebutkan ciriciri sikap teguh pendirian dan dermawan v 

Membiasakn akhlak terpuji

Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidupan seharihari

Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

Siswa mampu memberi contoh hidup yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat Siswa mampu membiasakan berbuat baik dalam bertetangga

dan bermasyarakat dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk mengindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun Siswa mampu mendeskripsikan pengertian dari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun Siswa mampu menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun Siswa mampu memahami hikmah akibat sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun 

Menghindari akhlak tercela

Tema dan Waktu per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan Gejala Alam Kesehatan Komunik asi

Bahasa inggris

1. Memaham i instruksi sangat sederhana

1.1 Merespons instruksi sangat sederhana demean tindakan

 Merespon dengan melakukan tindakan

dengan tindakan dalam konteks sekolah sekol h a

secara berterima dalam konteks kelas Dan sekolah

secara bersama  Menjalankan instruksi sangat sederhana  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar  Mampu memberikan contoh sesuatu  Mampu memberikan aba-aba  Mampu memberikan petunjuk dengan benar

1.2 merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

2. mengungkapka n instruksi Dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, member aba-aba, Dan member petunjuk 2.2 bercakapcakap untuk meminta / memberi jasa / barang secara berterima yang

V V V

 Mampu meminta bantuan dengan jelas  Mampu meminta

melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, Dan memberi barang 2.3 bercakapcakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak,

barang dengan benar  Mampu memberi barang dengan benar

Mampu mengungkapkan tindak tutur : V  mengenal kan diri  mengajak  meminta ijin  memberi ijin  menyetuj meminta ijin, ui member ijin,  tidak menyetujui, tidak menyetuj menyetujui Dan ui melarang  melarang 2.4  mampu Mengungkapkan Mengungkapk kesantunan secara an kesantunan berterima yang secara melibatkan berterima yang ungkapan: Do melibatkan you mind dan ungkapan: Do Shall we you mind Shall we 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks

3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa dan kalimat

 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat

sekolah

sangat sederhana

dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar  Mengidentifik asi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifik asi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifik asi teks deskriptif bergambar sangat sederhana V

3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

4.2 Menyalin dan menulis

 Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar  Mengucap kalimat bahasa inggris dengan baik  Menyalin kalimat bahasa

kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Inggris sangat sederhana dengan benar  menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
y

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari guru dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari V V

6. Mengungkapka n instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

6.1 Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi

 Mengungkapk an berbagai tindak tutur:  memberi contoh melakukan sesuatu

sekolah

contoh memberi abamelakukan aba sesuatu, memberi petunjuk aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 BercakapMengungkapkan cakap untuk berbagai tindak menyertai  melakuka tindakan secara n sesuatu berterima yang  memberi melibatkan tindak aba-aba tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba 6.3 Bercakapcakap untuk meminta/member i informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind dan Shall we Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  memberi informasi  memberi pendapat  meminta kejelasan

V V

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan :  Do you mind  Shall we

V V