Steunpunt Scouting Limburg

invullen door groepscontactpersoon v o rd e r i n g e n s t a a t c

verklaring van bevoegdheid
groepsnummer
Ondergetekende verleent hierbij toestemming tot het afgeven van een verklaring van
bevoegdheid aan de houder van deze vorderingenstaat voor de aan de voorzijde van dit docu- naam groep
ment vermelde speltak. plaats groep

eigen groep lidnummer

naam
functie naam houder
handtekening adres houder
pc/Woonplaats
geboortedatum
overige trainingen telefoonnummer
e-mail adres
na afronding van het basistraject heb je de mogelijkheid om je verder te bekwamen. je kunt hier- speltak
bij denken aan het volgen van de kampvaardigheidstraining, een vervolgtraining of een
Gilwellcursus. ook het volgen van een workshop(dag) behoort tot de mogelijkheden.
in te vullen door de groepscontactpersoon
kijk voor meer informatie op de trainingsposter of de website van het Steunpunt Scouting
Limburg: www.scoutinglimburg.nl of vraag er naar in je eigen regio. aan het eind van de instructieperiode/opleiding is op

houder van deze vorderingenstaat heeft deelgenomen aan onderstaande training waarin de datum
aan de binnenzijde vermelde eindtermen zijn behandeld. voldaan aan
(aantal of "alle") eindtermen

dit is geconstateerd door

naam
functie
groep

versie 2005-01

handtekening
deze uitgave is mede mogelijk gemaakt door
nummer beschrijving eindterm datum paraaf nummer beschrijving eindterm datum paraaf

c01 per activiteitengebied minstens 1 spel/activiteit noemen c12 het vaste thema expressief beheersen
(alleen voor Bevers en DWEK)

c02 de verschillen verklaren in het spel van jeugdleden van aan-

grenzende leeftijdsgroepen. c13 de spelinteresse omschrijven in relatie tot de S.P.E.L. ontwik-
keling, en op relevante momenten onderscheid maken tussen
jongens en meisjes.
c03 van deze spelen/activiteiten herleiden tot de verschillende
speldoelen.
c14 (thema) spel(en) kiezen, uitgaande van de spelinteresse van
de betreffende leeftijdsgroep
c04 van tenminste twee spelen naar keuze, een nieuw spel uitwerken.

c15 een programma maken rond een thema of activiteitengebied.

c05 benoemen met welke factoren bij de keuze van een spel reke-
ning moet worden gehouden.
c16 een activiteit plannen en een programma voor deze activiteit
maken.
c06 de voorbereiding van een spel/activiteit verzorgen.

c17 verklaren welke veiligheidseisen aan spelsituaties gesteld

c07 een spel uitleggen moeten worden.

c08 de spelleiding op zich nemen. c18 eigen houding in verschillende (begeleidings)situaties benoe-
men en verklaren, rekening houdend met de leefwereld van
het jeugdlid.
c09 een spel afronden.

opmerkingen
c10 vrij spelen begeleiden.

c11 een gesprek leiden.