Oglny schetat opisu i analizy przypadku. Dotyczy rozpoznawania i rozwizywania problemu edukacyjnego i wychowawczego.

Jest to niezbdny materia dla nauczyciela mianowanego. I. IDENTYFIKACJA PROBLEMU o Krtko nazwij zjawisko o Podaj podstawowe informacje nt. ucznia (grupy, zdarzenia), ktrego dotyczy ta analiza . o Wymie gwne objawy, wskazujce na istnienie problemu o Uzasadnij dlaczego zwrcie uwag na to zjawisko (problem) i danego ucznia

II.

GENEZA I DYNAMIKA ZJAWISKA powstanie zjawiska (problemu) z: obserwacji wywiadu analizy dokumentw informacji od osb trzecich innych rde 2. Przedstaw wnioski dotyczce powstania problemu 3. Opisz rozwj zjawiska (problemu) w czasie: Kiedy si zaczo? Jak dugo trwa? Jak przebiegao?/zmieniao si (nasilao)
1.

II.

ZNACZENIE PROBLEMU
o

Odwoujc si do wybranej teorii (ewentualnie take do wasnych dowiadcze) opisz znaczenie jakie ma dane zjawisko (problem) dla funkcjonowania ucznia (grupy, szkoy).

II.

PROGNOZA o Przedstaw na podstawie wasnych dowiadcze i literatury, przewidywania co do skutecznoci swoich oddziaywa prognoza negatywna - spodziewany stan w przypadku zaniechania oddziaywa prognoza pozytywna - stan ktrego spodziewasz si po wdroeniu oddziaywa

III.

PROPOZYCJE ROZWIZANIA o Sformuuj cele o Przedstaw zadania, jakie sobie postawie: zadania naprawcze (terapeutyczne, korekcyjne,)

zadania profilaktyczne (zapobiegawcze) Przedstaw plan oddziaywa (kto? co? jak? kiedy?) Uwaga: Analiza przypadku moe koczy si na tym etapie, jeli peni jedynie role, diagnostyczn.

IV.

WDRAANIE ODZIAYWA o Opisz ramowo przebieg stosowanych oddziaywa i ich skutki o Przedstaw bardziej szczegowo przykad, ilustrujcy wybrane oddziaywania .

V.

EFEKTY ODDZIAYWA o Przedstaw zamierzone i niezamierzone skutki oddziaywa o Porwnaj prognoz pozytywn z uzyskanymi efektami Uwaga: Analiza przypadku moe dotyczy take rozwiza strukturalno-systemowych (programowych, organizacyjnych) w szkole.