Obj: -ciri guru efektif dlm PBD (1 soalan) ...

-psekitaran pbljrn kondusif (2 soalan) - pengurusan pntksrn dlm blk drjh (1 soalan) - pengurusan sumber/data murid (1 soalan) - hbgn guru murid - kpntgn, faktor, strategi (1 soalan) - konsep dspln blk drjh (1 soalan) - model disiplin (3 soalan) - jenis2 mslh dspln (1 soalan) - sbb2 blaku mslh dspln (1 soalan) - pengurusan tndkn mslh (1 soalan) - kaunseling (2 soalan) - disleksia, autisme (1 soalan) - pintar cerdas (1 soalan) -pelan prncgn blk drjh (1 soalan) Strukt: 1(a) konsep pengurusan blk drjh (b) ciri guru efektif 2 (a) hbgn guru murid (b)konsep disiplin blk drjh 3. model disiplin (a) konsep (b) model pengurusan disiplin 4. Menyediakn pelan prncgn pengurusan blk drjh (a) kriteria (b) keperluan Esei: 1 (a) psekitaran pbljrn yg kondusif (b)pengurusan pntksrn blk drjh 2(a) jenis2, sbb2 blaku mslh dspln & TL (b) peranan & tndkn guru, hlgn & intervensi dlm menangani mslh dspln 3pengurusan blk drjh yg melibatkn murid bkeperluan khas (a) mslh kerosakn sensori, mslh pbljrn (b) autistik, lwt pkmbgn, hiperaktif, mslh pintar cerdas, mslh emosi & tgkah laku nk slmt, study je sume...ni sbg panduan shj...

kalau ada lagi, share2 ja.. Obj: -ciri guru efektif dlm PBD (1 soalan) -psekitaran pbljrn kondusif (2 soalan) - pengurusan pntksrn dlm blk drjh (1 soalan) - pengurusan sumber/data murid (1 soalan) ... - hbgn guru murid - kpntgn, faktor, strategi (1 soalan) - konsep dspln blk drjh (1 soalan) - model disiplin (3 soalan) - jenis2 mslh dspln (1 soalan) - sbb2 blaku mslh dspln (1 soalan) - pengurusan tndkn mslh (1 soalan) - kaunseling (2 soalan) - disleksia, autisme (1 soalan) - pintar cerdas (1 soalan) -pelan prncgn blk drjh (1 soalan) Strukt: 1(a) konsep pengurusan blk drjh (b) ciri guru efektif 2 (a) hbgn guru murid (b)konsep disiplin blk drjh 3. model disiplin (a) konsep (b) model pengurusan disiplin 4. Menyediakn pelan prncgn pengurusan blk drjh (a) kriteria (b) keperluan Esei: 1 (a) psekitaran pbljrn yg kondusif (b)pengurusan pntksrn blk drjh 2(a) jenis2, sbb2 blaku mslh dspln & TL (b) peranan & tndkn guru, hlgn & intervensi dlm menangani mslh dspln 3pengurusan blk drjh yg melibatkn murid bkeperluan khas (a) mslh kerosakn sensori, mslh pbljrn (b) autistik, lwt pkmbgn, hiperaktif, mslh pintar cerdas, mslh emosi & tgkah lak

EDU SPOT QUESTIONS: Obj BAB 1: 1 soalan BAB2: 5 ... ... BAB 3: 2 BAB 4: 4 BAB 5: 2 BAB 6: 3 BAB 7: 2 BAB 8: 1 Struk 1. Pengurusan b/darjah 2. Hub guru-murid 3. Model Modofikasi Tingkah lakupeneguhan, ganjaran, hukuman... 4. perancangan b/darjah-b/darjah yg kondusif Esei 1. Pengurusan b/darjah 2. Pengurusan Tingkah laku 3. Pddkan khas

2 (a) hbgn guru murid (b)konsep disiplin blk drjh 3. model disiplin (a) konsep (b) model pengurusan disiplin 4. Menyediakn pelan prncgn pengurusan blk drjh (a) kriteria (b) keperluan Esei: 1 (a) psekitaran pbljrn yg kondusif (b)pengurusan pntksrn blk drjh 2(a) jenis2, sbb2 blaku mslh dspln & TL (b) peranan & tndkn guru, hlgn & intervensi dlm menangani mslh dspln 3pengurusan blk drjh yg melibatkn murid bkeperluan khas (a) mslh kerosakn sensori, mslh pbljrn (b) autistik, lwt pkmbgn, hiperaktif, mslh pintar cerdas, mslh emosi & tgkah laku

Objektif: -ciri guru efektif dlm PBD (1 soalan) -psekitaran pbljrn kondusif (2 soalan) - pengurusan pntksrn dlm blk drjh (1 soalan) - pengurusan sumber/data murid (1 soalan) ... - hbgn guru murid - kpntgn, faktor, strategi (1 soalan) - konsep dspln blk drjh (1 soalan) - model disiplin (3 soalan) - jenis2 mslh dspln (1 soalan) - sbb2 blaku mslh dspln (1 soalan) - pengurusan tndkn mslh (1 soalan) - kaunseling (2 soalan) - disleksia, autisme (1 soalan) - pintar cerdas (1 soalan) -pelan prncgn blk drjh (1 soalan) Struktur: 1(a) konsep pengurusan blk drjh (b) ciri guru efektif