Cas

3: Formaci TIC en una centre de primria Lescola Colors

Autor: David Grau Lluch Consultor: Manuel Ortiz Treball de lassignatura: Disseny de contextos educatius basats en ls de les TIC PAC 1: Formaci TIC en un centre de primaria UOC. Mster Universitari en Educaci i TIC. 5 de novembre de 2012

Proposta de formaci de lEscola Colors

Context LEscola Colors s un collegi pblic duna sola lnia amb nombre baix dalumnes i una tendncia decreixent. En el mateix edifici hi trobem una escola bressol per molts pocs alumnes continuen els seus estudis a lEscola Colors. Per altra banda, el centre es situa en un barri amb una nivell socioeconmic baix, amb una forta presncia dimmigrants, poblaci envellida i un nivell cultural baix. A ms a ms el barri no compta amb alguns dels serveis bsics per la comunitat com una biblioteca o un Centre Cvic. La suma daquests factors dificulten la participaci i implicaci dels vens en les activitats comunitries, optant la majoria per dirigir-se al barris vens. Situaci del centre LEscola Colors detecta la necessitat dincrementar ls de les TIC en la prctica docent mitjanant un pla de formaci. Mitjanant aquesta integraci es cerca millorar la qualitat del procs daprenentatge alhora que augmenta el prestigi del centre. En el passat ja shavia realitzat un curs de formaci per actualment estan estancats, a ms sha pogut constatar que ls que sen fa de les TIC s ms administratiu i de caire personal que el dedicat a laprenentatge. Per altra banda, ara es busca obtenir una major especialitzaci i obtenir els coneixements i les competncies per utilitzar aquestes eines amb un caire didctic. En aquesta ocasi, per lAMPA els ha donat suport amb una dotaci dordinadors de segona m i lAdministraci Educativa els ha ofert un formador. Cal destacar tamb, que lacollida de la proposta del director no va ser igual en tots els membres del claustre, mostrant alguns contraris a rebre la formaci. A ms a ms, no es pot obviar que el coordinador TIC tan sols t uns coneixements a nivell dusuari de les TIC i ning ms ha volgut assumir aquestes funcions. Finalment s aprovat un pla de formaci de 30 hores, repartides en 10 sessions, que s seguit per 14 dels 23 professors del claustre. La formaci va resultar molt tcnica, amb un temps insuficient per practicar el que havien aprs. Tampoc sels

va subministrar cap estratgia didctica ni metodolgica i el director no va poder assistir a totes les sessions. Degut a la situaci que presenta aquest centre veiem necessari la creaci duna nova proposta de formaci prctica que es centri en les possibilitats reals que ofereix les TIC, ser competents amb elles i adquirir les metodologies i estratgies adequades per utilitzar-les amb lalumnat. Accions a desenvolupar Un dels principals objectius de lAdministraci es formar al professorat per a que siguin competents davant dels nous reptes que sorgeixen contnuament, per aix ofereix una formaci permanent al centres. LEscola Colors sacull aquest pla estratgic de formaci degut a les seues mancances. El principal objectiu s implantar les TIC a la prctica docent, millorant i adaptant el procs daprenentatge. Proposem crear una comissi TAC que sencarregui de controlar, assessorar i garantir la correcta implantaci de les TIC. Aquesta comissi hauria destar integrada per membres motivats i compromesos en les TIC. Tamb seria interessant que el coordinador TIC sigues una persona emprenedora amb les competncies adients per desenvolupar el seu crrec. Anlisis del recursos Actualment els centre compta amb 40 ordinadors, dos per classe, encara que molts dells sn de segona m. Per tant es necessria ladquisici del certs recursos per mantenir actualitzat el centre i poder utilitzar correctament les TIC. La majoria daquests recursos i infraestructures han de ser subministrats per ladministraci. Creiem necessari: Millorar la connexi a Internet amb un manteniment adequat Dotaci dordinadors actualitzats, amb garanties de manteniment i reposici. Incrementar laccessibilitat als recursos informtic, no tan sols el professorat, habilitant un aula amb el material adequat.

Tamb proposem que la inversi a realitzar per part de ladministraci es centri en el primer any, per a que es continu realitzant els anys segents de forma virtual, ja que el professorat ja disposar de la formaci i la infraestructura necessria, produint-se un important estalvi de recursos per part de lAdministraci. Objectius El centre ha de macar-se una srie dobjectius a realitzar, tenint present la importncia de les TIC: Millorar la qualitat del procs daprenentatge, integrant les TIC. Implicar a tots els membres del claustre en la formaci i la utilitzaci de les TIC. Atraure un nombre ms alt dalumnat i convertir lEscola Colors en un centre de referncia. Incrementar i millorar les competncies professionals de lequip docent, adaptant-se a les noves necessitats. Integrar ls prctic de les TIC en laula i amb noves metodologies. Plantejar-se prorrogar la formaci i seguir realitzant cursos.

5.1 Pla de formaci

Degut a la heterogenetat de nivells dins del professorat del centre, especialment baix, sha optat per dividir el projecte de formaci en tres mduls amb una durada total de 90 hores. Moduls Mdul 1: Conceptes bsics i eines TIC. Mdul 2: Recursos TIC i entorns virtuals daprenentatge Mdul 3: Estratgies i metodologies per treballar amb les TIC. Temporalitzaci 20 hores presencials 5 hores no presencials 15 hores presencials 10 hores no presencials 12 presencials 13 hores no presencials

Tots tres cursos tindran la mateixa durada, 25h repartides amb sessions presencial i no presencials a travs duna plataforma moodle habilitada expressament, wiki, blogs o altres eines virtuals. Com es pot observar a mesura que avana el curs i les competncies del professorat amb les TIC sn ms altes se li dona un major pes a la formaci no presencial, per tal que posin en prctica les competncies apresses. Per altra banda, lobjectiu daquest pla de formaci no es un altre que al finalitzar el curs tots els professors obtinguin les eines i competncies per treballar amb les TIC , per aix sha optat per realitzar el mdul 1 amb elements que ja dominaran i seran competents alguns membres del claustre. Per daltres encara presenten fortes deficincies, daqu la necessitat de realitzar aquesta revisi de competncies tcniques buscant certa homogenetzaci de nivells i cercant disminuir les desigualtats de coneixements. Tamb sha previst la realitzaci dun prova de nivell voluntria per aquells professors que vulguin passar directament al segon mdul. Continguts Els continguts daquest curs giraran al voltant duna metodologia basada en la prctica partint dels coneixements bsics del grup, centrant-se en la seua aplicaci a laula abraant les segents competncies i continguts: Mdul 1 Competncies tcniques instrumentals sobre les TIC Mdul 2 Competncies professionals actualitzades Mdul 3 Competncies de la metodologia docent

Saber

utilitzar

Conixer possibilitats entorns daprenentatge.

les dels virtuals

Saber

emprar

els

sistemes i equips informtics. Navegar xarxes, web i per pgines sistemes a

recursos TIC per fer un seguiment tutorial i lavaluaci alumnes. Desenvolupar diferents estratgies didctiques per integrar als alumnes. dels

recursos TIC i dels

Ser capaos daccedir a fonts dinformaci i recursos a Internet. Utilitzar de les eines web 2.0 (bloc, wiki, frums, ...), etc. i presentacions programes

tecnolgics aplicats leducaci.

especfics de la matria, Instruments La principal eina emprada durant el curs ser la utilitzaci duna aula virtual en forma de moodle, gracies a la diversitat i varietat deines que permet acollir. A ms a ms es tracta duna de les plataformes ms utilitzades en el centres educatius pblics. La comunicaci durant del curs ser tant sncrona com asncrona, familiaritzant al professorat amb diferents eines de comunicaci com: xat, frums, emails, eines de treball collaboratiu que permeten la comunicaci sncronica (google drive), blogs, wikis. Metodologia La metodologia durant el curs, com ja hem comentat, ser semipresencial o Blended Learning, prioritzant en tot moment la part prctica, la exploraci, la cerca dactivitats, el treball collaboratiu, incloent el desenvolupament dactivitats acadmiques. Mostra dactivitats proposades

Mdul 1 Qu cal saber de laula informtica i dels ordinadors? Descripci de lescriptori Windows s de la impressora, escner i altres perifrics La xarxa ofimtics Coneixements i prctica amb editors grfics. La barra de tasques i les finestres de

Mdul 2 i 3 Coneixement de programari educatiu per a primria Ledu 365 Qu s un webquest? La zona clic Xtec Wikis Blogs Moodle i altres entorns virtuals daprenentatge Els materials daprenentatge multimdia.

Coneixements i prctica amb editors

Com podem observar el Mdul 2 i 3 comparteixen les activitats. La ra daquesta organitzaci es que en el segon mdul sintroduiran aquestes eines, explicant les seues principals caracterstiques i utilitats, i en el tercer mdul es focalitzar la seua atenci en laplicaci daquestes eines dins del procs densenyament i aprenentatge. Al finalitzar cada mdul es realitzar una petita prova o treball per comprovar lassimilaci dels continguts i de les competncies per part del professorat.

Bibliografia
Assessorament en TIC per centres de primria. Recuperat el 15/10/12 de http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/materials/tda01.htm Aprendre i ensenyar amb les TIC. Recuperat el 15/10/12 de http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/materials/aetp.htm Eduteka. Mitica. Modelo para integrar las TIC al Currculo Escolar. Recuperat el 15/10/12 de http://www.eduteka.org/modulos/8/362 Generalitat de Catalunya, Departament dEducaci (2009). El Pla TAC de centre. Recuperat 15/10/12 de http://www.xtec.cat/recursos/tac/platac.pdf

Generalitat de Catalunya, Departament deducaci. Projectes TAC al centre. Recuperat el 15/10/12 de http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/materials/td129.htm

Marqus, P. Factores a considerar para una buena integracin TIC en los centros. Recuperat el 15/10/ 12 de http://www.peremarques.net/factores.htm Marqus, P. Las Nuevas Tecnologas al Servicio de los orientadores escolars: un reto para la innovaci en orientacin (2008). Recuperat el 15/10/12 de http://www.peremarques.net/madridorientadores2008.htm Plan de integracin curricilar de las TIC en el CEIP Juan Vallejo http://www.juandevallejo.org/profesor_files/plantic.pdf