Obszary i poziomy uczenia si (podzia Blooma)

Uczenie si mona podzieli na trzy odrbne obszary (dziedziny), ktre s klasyfikowane na rnych poziomach. Kady poziom obejmuje coraz wyszy i bardziej skomplikowany rodzaj uczenia si. Owe trzy obszary to: Obszar poznawczy (wiedza) Wie si z nabywaniem i wykorzystywaniem wiedzy oraz zrozumienia. Dotyczy przede wszystkim uczenia si o charakterze intelektualnym. Obejmuje nastpujce poziomy: Wiedza. To przywoywanie bd rozpoznawanie wczeniej przyswojonej informacji, przypominanie sobie. Rozumowanie. Na tym poziomie osoba pokazuje, e rozumie materia, umie interpretowa informacje, a nie tylko przypomina je sobie. To zrozumienie. Zastosowanie. Osoba umie wykorzystywa posiadane informacje do rozwizywania problemw. Analiza. Informacje mog by rozbijane na elementy i badane po to, by na ich podstawie wyciga wnioski. Synteza. To posugiwanie si wiedz w oryginalny sposb poprzez twrcze stosowanie informacji w nowej sytuacji. Ocena. To najwyszy poziom uczenia si, na ktrym osoba potrafi dokona merytorycznej i wartociujcej oceny danego pojcia/idei oraz wyrazi wasne pogldy. Obszar afektywny (postawy) Wie si z postawami i uczuciami, ktre pojawiaj si bd zmieniaj w wyniku uczenia si. Dotyczy procesu opartego na emocjach. Taki rodzaj uczenia si jest zazwyczaj zwizany z obszarem poznawczym. Obejmuje nastpujce poziomy: Odbir. To w gwnej mierze wiadomo pojcia/idei oraz wola zwrcenia na nie uwagi. Reakcja. Na tym poziomie osoba okazuje pozytywne zainteresowanie tematem bd pojciem i reaguje na nie. Wartociowanie. Tutaj osoba pokazuje, e jest przekonana do danej idei. Organizacja. Na tym poziomie, uporawszy si z pojciem i dokonawszy modyfikacji zachowa i pogldw, osoba zaczyna opracowywa spjny wewntrznie system wartoci. Charakteryzowanie. Osoba integruje pojcie bd koncepcj ze swoim stylem ycia poprzez ksztatowanie zgodnych z nimi postaw i zachowa. Obszar psychomotoryczny (umiejtnoci) Wie si z rozwojem umiejtnoci gwnie fizycznych. Obejmuje nastpujce poziomy: Kompetencja. Osoba demonstruje zrczno w posugiwaniu si dan umiejtnoci - to zdolno. Sprawno. Osoba potrafi odpowiednio, pynnie i przy minimalnym wysiku posugiwa si umiejtnoci. To skuteczno. Biego. Osoba potrafi posugiwa si umiejtnoci na najwyszym poziomie, umie j przenie na nowy grunt. To poziom eksperta, na ktrym osoba potrafi wykorzystywa umiejtno w nowej sytuacji i tworzy nowe metody dziaania.