PLANIRANJE NASTAVNOG RADA PREMA HNOS-u

Opatija, 13.11.2006.

Ciljevi radionice planiranja

1. Predstaviti jedan od moguih naina planiranja prema HNOS-u (ili Kako mi to radimo?) 2. Praktino isprobati korake integracijskokorelacijskog planiranja u razrednoj i predmetnoj nastavi (mjeseno timsko planiranje) 3. Osvrnuti se na tematsko planiranje

10.12.2012.

to je
1. Integracijsko - korelacijsko planiranje? - planiranje kojim ostvarujemo povezivanje nastavnih sadraja izmeu dvaju ili vie predmeta u cjelinu, tijekom odreenog dana, tjedna ili mjeseca, - omoguuje uenicima cjelovito uoavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja, - ne zahtijeva povezivanje svih predmeta.
integracija lat. spajanje dijelova u cjelinu, povezivanje, ujedinjavanje* korelacija lat. meusobni odnos, uzajamna zavisnost, povezanost u harmoninu cjelinu*
*Klai, Bratoljub, Rijenik stranih rijei, NZ MH, ZG, 1981.
3

10.12.2012.

to je
2. Tematsko planiranje? - zapoinje odabirom odreene teme, - sukladno predloenoj temi odreuju se ciljevi i zadaci, biraju sadraje i aktivnosti koje e se realizirati, - poeljno je u realizaciji projekata, integriranog dana, izvanuionike ili terenske nastave, - nije poeljno u mjesenoj izradbi nastavnog plana i programa, moglo bi rezultirati bitnim remeenjem predvienog Nastavnog plana i programa, - moe biti i timsko i integracijsko-korelacijsko,

(tema 1. glavna misao, 2. predmet rasprave ili umjetnikog djela, 3. zadatak, osobito kolski, naslov kolske zadae )*

*Klai, Bratoljub, Rijenik stranih rijei,

NZ MH, ZG, 1981.

10.12.2012.

Jo emo govoriti i o
3. Timskom planiranju (oblik planiranja u kojem zajedniki sudjeluju uitelji, struni suradnici i uenici) U dananje je vrijeme svima jasno da samo timskim radom moemo ostvariti uspjeh. Timski rad - planiranje, omoguit e nam ostvarivanje korelacija i integracija, a naim uenicima lake i razumljivije stjecanje znanja. Timsko planiranje je oblik planiranja u kojem zajedniki sudjeluju uitelji/ice, struni suradnici i uenici. TIM JE heterogena skupina ravnopravnih ljudi koji prema dogovorenim pravilima, u dogovorenom vremenu i na dogovoren nain surauju na ostvarenju zajednikoga cilja. Timske uloge* (bez nametanja - prema sposobnostima i interesima):

1. Voditelj tima (organizira posao, vodi rauna da se posao obavi na vrijeme i dobro) 2. Nositelji ideja i akcija (kreativci, istraivai, poticatelji i usklaivai) 3. Provoditelji i odravatelji (procjenitelji, provoditelji, dovritelji, graditelji)
* Tudor, G., Sria, V., Menader i pobjedniki tim, MEP Consult, Zagreb 2006.

10.12.2012.

Jo emo govoriti i o
4. Mjesenom planiranju (koristi se s obzirom na
vrijeme za koje se izrauje plan i program)

10.12.2012.

Kako planirati prema HNOS-u?

I. INDIVIDUALNE AKTIVNOSTI II. TIMSKE AKTIVNOSTI

10.12.2012.

I. INDIVIDUALNE AKTIVNOSTI
PLANIRANJA
1. Upoznati nastavni plan i program
(detaljno za svoj predmet/e, a i informativno za ostale predmete www.mzos.hr poetak k. godine)

2. Nainiti grubu skicu godinjeg rasporeda tema

(ELEMENTI: mjesec, tema, broj sati, suodnos - poetak k. godine)

3. Prouiti nastavne teme

(detaljno za svoj/e predmet/e, a i informativno za ostale predmete www.mzos.hr - periodino tijekom k. godine, osobito toke 1. kljuni pojmovi, 2. potrebno predznanje, 3. preporueni metodiki postupci, 7. novi struni nazivi, 9. obrazovna postignua, 13. prijedlog za rad s uenicima koji imaju tekoe u razvoju)

4. Istaknuti prijedloge mjesenih tema PIP-a

(Prijedlog sadri: naziv teme, kljune pojmove i planirane aktivnosti za uenike - periodino tijekom k. godine)
10.12.2012.

I. INDIVIDUALNE AKTIVNOSTI
PLANIRANJA
Nastavni plan i program Prijedlozi mjesenih tema PIP-a

Nastavne teme Skica godinjeg rasporeda tema

9

10.12.2012.

II. TIMSKE AKTIVNOSTI

INTEGRACIJSKO - KORELACIJSKO (MJESENO) PLANIRANJE
U FOKUSU INTEGRACIJSKO KORELACIJSKOG PLANIRANJA:

- broj sati u mjesecu (po predmetima);

-

obvezna postignua predviena za odreeni mjesec; aktivnosti uenika koje e dovesti do ostvarivanja postignua
(imajte u vidu PIRAMIDU korisnosti primjene pojedinih metoda)

10.12.2012.

10

KORISNOSTI PRIMJENE POJEDINIH METODA

METODA predavanje itanje audiovizualni prikaz demonstracija grupna diskusija timski rad i projekti pouavanje drugih i primjena nauenoga DJELOTVORNOST

5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%

10.12.2012.

11

Aktivnosti uenika:

crtati, pisati, pjevati, pokazati, raditi na tekstu, igrati se,raditi na raunalu, prikupiti, donijeti,eksperimentirati, raspravljati, istraivati. izraditi plakat, brouru, letak, kviz pripremiti izlobu, predstavu, debatu, sajam, znanstveni projekt, tematske kolske novine snimiti radijsku ili TV emisiju, dramatizaciju, intervju izvesti terensko istraivanje, akciju u zajednici... pouavanje drugih uenika
Predlaganjem aktivnosti uenika izbjegava se uestalo ponavljanje istih aktivnosti u razliitim predmetima, upoznaju se i struni suradnici s aktivnostima u koje se i oni mogu ukljuiti (npr. knjiniari, pedagozi).

10.12.2012.

12

INTEGRACIJSKO - KORELACIJSKO (TIMSKO - MJESENO) PLANIRANJE - uvjeti

Planiramo na sjednicama razrednih vijea (posebno razredna, a posebno predmetna nastava).

Svaki uitelj na sjednicu donosi svoj Godinji plan koji sadri: naziv teme, kljune pojmove i predviene aktivnosti za uenike. Planiranje vodi RAZREDNI UITELJ za RN i izabrani uitelj VODITELJ za PN. Nakon to smo se upoznali s prijedlozima mjesenih tema (pano u zbornici) izvodimo sljedee korake.

10.12.2012.

13

INTEGRACIJSKO - KORELACIJSKO (TIMSKO - MJESENO) PLANIRANJE

koraci 1/2
1. Osvrt na realizirane sadraje u proteklom mjesecu (anketa za uenike). Iz razliitih razloga (uenici nisu savladali obrazovna postignua, izostajanje s nastave...) nerealiziranu temu iz prethodnog mjeseca moe se prenijeti u sljedei mjesec. Pri tome valja voditi rauna da se to ne dogaa esto jer moe oteati realizaciju tema sadraja predvienih za odreenu kolsku godinu.
2. Odreujemo predmet s kojim emo zapoeti planiranje: polazili smo najee od prirodne skupine predmeta. (voditelj) 3. Uitelji pojedinano itaju nazive svojih tema, kljunih pojmova i aktivnosti uenika.

4. Dogovaramo mogue suodnose (korelaciju) koji mogu biti ostvareni na svakom predmetu na zasebnom satu. Kada uoimo veu povezanost dogovaramo integrirani blok sat ili integrirani dan ili izvanuioniku nastavu ili terensku nastavu.
10.12.2012.

14

INTEGRACIJSKO - KORELACIJSKO (TIMSKO - MJESENO) PLANIRANJE

koraci 2/2
5.
6. 7.

Stvaramo zabiljeke na plakatu koji je podloga za izradu mjesenog plana za uenike i roditelje. (pedagoginja i izabrani uitelj).
Plakat s planom izlaemo u hodniku. Uitelj/uiteljica dogovara konkretna zaduenja za uenika, par ili skupinu, kako se ne bi inila nepotrebna ponavljanja ili dolo do preoptereenosti pojedinih uenika. Uenici prema dogovoru s uiteljem/uiteljicom, upisuju aktivnosti koje e oni ostvariti u odreenoj temi (nai fotografije, donijeti glazbeni CD, dokumentarni film, podatke s interneta, referat, izraditi maketu...). Individualna izradba mjesenog plana i programa pie se prema dogovoru svake struke najee u tablice tek nakon timskog planiranja na razrednom vijeu i dogovora o aktivnostima s uenicima.

8.

9.

10.12.2012.

15

Vrijeme za Vaa pitanja

Molim prvo pitanje:

10.12.2012.

16

TIMSKE AKTIVNOSTI TEMATSKO PLANIRANJE

Tematsko planiranje moe biti i timsko i integracijskokorelacijsko. Ono zapoinje odabirom odreene teme. Takvo je planiranje poeljno u realizaciji projekata, integriranog dana, izvanuionike ili terenske nastave, ali ne u mjesenoj izradbi nastavnog plana i programa. Poveznice traite vie u strukturi, principima, konceptima, idejama, a manje u sadraju. Teme ne smiju biti preuske. Biramo prigodne teme uz odreene datume.

10.12.2012.

17

PRIGODNE TEME ZA STUDENI

Znati rei ne (alkoholizmu,ovisnostima, nasilju, nepotrebnom kupovanju, gledanju televizije...)

Ljudi kojih se sjeamo (Svisveti, povijesne osobe, osobe koje su svojim radom, izumima, djelima zaduili ovjeanstvo ...) Televizija (znanstveni i dokumentarni program, tehnika, fizika, prednosti i zamke gledanja televizije...)
18

10.12.2012.

Vrijeme je za Vaa pitanja, molim prvo pitanje:

Kako ste zadovoljni radionicom ocijenite evaluacijskim listiem!

10.12.2012.

19

Zahvaljujem na Vaoj panji.

Zlatko Bagari, ravnatelj O Ivan Goran Kovai, Slavonski Brod zlatko.bagaric@sb.t-com.hr http://free-sb.t-com.hr/Zlatko-Bagaric/ os-slavonski-brod-001@sb.t-com.hr http://www.inet.hr/~osigk/

10.12.2012.

20