PINTAR CERDAS

DEFINISI
Munirah (2008) mendefinisikan kanak-kanak pintar cerdas sebagai satu amanah dan rahmat daripada Allah yang perlu dikembangkan dan dimanfaatkan demi kebaikan umum. Mereka ini mempunyai darjah kecerdasan yang luar biasa, oleh sebab itu ramai di kalangan ahli pendidik menyarankan agar kanak-kanak pintar cerdas dan berbakat ini didedahkan kepada program pendidikan yang khusus, yang sesuai dengan kebolehan mereka sendiri. Kanak-kanak yang mempunyai darjah kecerdasan (IQ) yang tinggi daripada 150 didapati tidak dapat menyesuaikan diri dengan program pendidikan biasa.

PUNCA DAN CIRI PINTAR CERDAS

PERSEKITARAN
-Persekitaran keluarga dan sekolah mampu membangunkan bakat kanak-kanak melalui interaksi dengan masyarakat.
-Kanak-kanak menjadi pintar cerdas hasil dari bimbingan dan didikan ibubapa dan guru yang berada di sekeliling mereka sejak lahir dan semasa waktu kritikal iaitu zaman pra-formal di antara 0-6 tahun (Teech Airil, 2009).

 BIOLOGIKAL
-Menurut Glynis (2006) kepintaran dan bakat

seseorang mempunyai komponen genetik.

-Sebalik ramai kanak-kanak dilahirkan berbakat dan cenderung diwarisi daripada faktor ibu bapa kanak-kanak berkenaan.

 Mereka cepat belajar bahan baru dengan mudah Mereka cepat dewasa sebelum waktunya. Bakat muncul dengan lebih awal dan pencapaian lebih tinggi daripada penempatan kelas Mereka mempunyai kosa kata yang luas, membaca lebih awal secara lisan dan fasih serta menulis dengan baik Mereka membuat keputusan dengan baik, faham dengan mudah dan mempunyai kedalaman intelek dan logik Mereka telah memperluaskan kesedaran dunia merespon lebih elemen daripada sebuah situasi dan menyedari secara sosial

TAHAP-TAHAP KANAK-KANAK PINTAR CERDAS

Mempunyai kebolehan menilai Gemar kepada aktiviti intelektual Suka menanya soalan dan mencari maklumat atas inisiatif sendiri Gemar berfantasi dan berfikir Gemar menyelesaikan masalah yang rumit Bersikap ingin tahu terhadap sesuatu objek,idea,situasi dan peristiwa.

Menurut Hollingworth dan McLoughlin (2001) telah memberi gambaran terperinci lima masalah atau cabaran yang terpaksa dihadapi oleh kanakkanak ini iaitu: Mendapatkan tugasan yang mencabar di sekolah Bersabar dengan orang yang tidak secerdiknya (to suffer fools gladly) Mengelakkan sikap sinis / negatif terhadap autoriti Menentang kecenderungan mengasingkan diri (daripada orang lain yang tidak secerdiknya) dan Mengelakkan pembentukan sikap suka menipu dan memanipulasi orang lain.

MASALAH PENDIDIKAN PINTAR CERDAS

PENILAIAN
Ujian Kecerdasan Stanford-Binet (StanfordBinet Intelligence Test). Ujian Kecerdasan Wechsler (Wechsler Intelligence Scales) Ravens Progressive Matrices Ujian PERMATA Pintar UKM