ANEM A CONSTRUIR UNA GRAELLA DEL 0 AL 100. NOMS TENIM EL 0 A LA GRAELLA I A PARTIR DAQU LHEM DANAR AMPLIANT.

COMENAREM COL.LOCANT NOMS ELS NOMBRES DEL 0 AL 50.

REPARTIM DIFERENTS TARJETES AMB NMEROS ENTRE L1 I EL 50. ELS HI DEMANO QUE LENSENYIN I EL DIGUIN EN VEU ALTA ALS COMPANYS.

ARA HAN DE PARLAR ENTRE ELLS I COMENTAR LES SEMBLANCES QUE TROBIN ENTRE ELS NMEROS QUE TENEN. A PARTIR DAQU, ES JUNTEN PER PARELLES SEGONS ALGUN CRITERI QUE HAN TRIAT.

CRITERIS: DOS NOMBRES QUE VAN SEGUITS, O SIGUI, CONSECUTIUS. NOMBRES QUE ACABEN AMB EL MATEIX DGIT, NOMBRES QUE SN CAPICUA, ETC

LA SEGENT ACTIVITAT VA SER LA DE FORMAR GRUPS ENTRE ELS NENS QUE TINGUESSIN NOMBRES DE LA MATEIXA FAMLIA, O SIGUI, DE LA MATEIXA DESENA.

HA ARRIBAT EL MOMENT DENGANXAR ELS NOMBRES EN EL LLOC QUE LI CORRESPON A LA GRAELLA. HEM DOBSERVAR LES COLUMNES.

COM QUE VAN QUEDAR ALGUNS ESPAIS BUITS VAIG PROPOSAR DE DIR QUINS NOMBRES SHAURIEN DE COL.LOCAR EN LA GRAELLA A MESURA QUE ELS ANAVA ASSENYALANT.

VAM ACABAR DE REOMPLIR LA GRAELLA.

DESPRS VAM FER EL MATEIX PROCS PER AMB ELS NOMBRES DEL 51 AL 100.

DESPRS DE FER PARELLES I TROBAR LA RELACI DELS NOMBRES, ENS JUNTEM AMB ELS DE LA MATEIXA FAMLIA (DESENA).

JA HEM ACABAT LA GRAELLA, A PARTIR DARA, PARLAREM DE QUINES CURIOSITATS OBSERVEM ENTRE ELS NOMBRES...