PROSES PIAWAIAN NATIONAL COUNCIL TEACHING MATHEMATIC (NCTM) DAN KAITAN DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIK OLEH KANAK-KANAK PRASEKOLAH

(PROSES PENYELESAIAN MASALAH)

AINAA NAJIHA BT KAMARUDIN ALIF HAIKAL BIN RAMLEE JAZMYN DARIUS JOSEPH NUR ZAMIRA BT ROSLAN ZAIMAH BT TAHIR

PENGENALAN
NCTM telah ditubuhkan pada tahun 1920. Pengerusi ( J. Michael Shaughnessy) Telah berkembang menjadi salah sebuah organisasi yang terbesar di dunia yang barkaitan dengan pembelajaran Matematik. Terdapat hampir 100,000 ahli serata USA dan Kanada serta antarabangsa.

Merupakan saluran suara orang ramai tentang pendidikan matematik Menyokong para guru untuk memastikan kesamarataan dalam pendidikan Matematik sehingga mencapai kualiti tertinggi menerusi visi, kepimpinan, pembangunan profesional dan penyelidikan

KONSEP PROSES PIAWAI

Merujuk kepada proses Matematik yang mana melalui proses tersebut kanak-kanak memperolehi dan mengguna pengetahuan matematik

PROSES PENYELESAIAN MASALAH

Merupakan sebahagian pemikiran. Elemen utama dalam pembelajaran Matematik. Di anggap sebagai fungsi intelektual yang paling rumit. Ditakrifkan sebagai satu proses kognitif yang berperingkat tinggi dan memerlukan pengawalan kemahiran-kemahiran yang lebih rutin atau asas.

Merupakan sebahagian daripada proses masalah yang lebih besar (meliputi pencarian masalah serta pembentukan masalah) Melibatkan proses memperolehi jawapan dan bagaimana murid-murid mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH

Menggunakan bahan-bahan manipulasi Cuba-cuba Membuat senarai Melukis gambar rajah Mencari-cari pola Melakonkan masalah Teka dan semak

KEPENTINGAN PENYELESAIAN MASALAH

Membentuk konsep dan pengetahuan mengenai Matematik Mencungkil semangat ingin tahu kanak-kanak ketika menyelesaikan masalah. Membentuk sikap bekerjasama sesama kanakkanak. Melihat proses penyelesaian masalah bukan hasilnya semata-mata.

AKTIVITI PENYELESAIAN MASALAH

????????