‫التعاون‬

‫للشاعر ‪ /‬ابراهيم العزب‬

‫التعريف بالشاعر‬
‫شاعر عربى معاصر لع العديد من دواوين الشعر و إصدارات فى أدب الطفل‬
‫عرض البيات‬
‫‪-1‬اثر قلة الماء‬
‫بأهلها و بالغنى مغمـــورة‬ ‫يقال ‪ :‬كانت قرية معمورة‬
‫و غلب الحزن و سال الدمع‬ ‫فنضب النبع و مات الزرع‬
‫المعانى‬
‫معناها‬ ‫الكملة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫قهر‬ ‫مسكونة × مهجورة غلب‬ ‫معمورة‬
‫جرى ‪ ،‬تدفق × توقف‬ ‫سال‬ ‫بالخير مملوءة‬ ‫بالغنى مغمورة‬
‫ماء العين‬ ‫الدمع‬ ‫جف مصدر الماء‬ ‫نضب النبع‬
‫الشرح‬
‫•تلك قصة قرية مكافحة غنية ‪ ،‬كانت تعيش سعيدة عامرة بأهلها ‪ ،‬تنعم بما حباها‬
‫ال من فضل و نعم كثيرة ‪ ،‬وبما غمرها من خيرات عظيمة ‪.‬‬
‫•لكن جفت منابع الماء فذوى الزرع و مات عطشا فتدفق الدموع حزنا و بكت‬
‫القلوب حسرة ‪ ،‬و استبد الحزن بالجميع ‪.‬‬
‫مواطن الجمال‬
‫(( معمورة – مغمورة )) بين الكلمتين تقارب فى النطق أحدث جرسا موسيقيا تقبله الذن‬
‫(( نضب النبع – مات الزرع )) قصر الجمل و توافق الفواصل أحدث حرسا موسيقيا‬
‫‪-2‬السد يحفظ ما المطر‬
‫المر سهل وهو فى المكان‬ ‫فقالت الشيوخ للشبـــــاب‬
‫ومنه نروى زرعنا على قدر‬ ‫نقيم سدا فبه نحفظ المطر‬
‫المعانى‬
‫المعنى‬ ‫الكلمة‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬
‫ننشئ و نبنى مانعا‬ ‫نقيم سدا‬ ‫يسير × صعب‬ ‫سهل‬
‫قدرة ‪ ،‬و تمكن منا‬ ‫على قدر‬ ‫ممكن × مستحيل‬ ‫فى المكان‬
‫المفرد‪ :‬شيخ ‪ :‬من أدرك الشيخوخة ‪ ،‬وهو ذو المكانة من فضل أو علم‬ ‫الشيوخ‬
‫المفرد ‪ :‬الشاب ‪ ،‬من أدرك سن البلوغ إلى الثلثين ‪ /‬الجمع ‪ :‬شواب‬ ‫الشبان‬

‫الشرح‬
‫•وجد الشيوخ حل للمشكلة التى واجهتهم وتفاءل الشيوخ مؤكدين أن ما حدث‬
‫للقرية أمر يسير يمكن التغلب عليه ‪.‬‬
‫•و كان الحل فى التعاون لقامة سدا يحفظ ماء المطر لستخدامه فى الرى على‬
‫قدرة و تمكين منهم ‪ ،‬واستخدامه وقت الحاجة إليه ‪.‬‬
 ‫مواطن الجمال‬
‫(( الشيوخ – الشبان )) بينهما تضاد يوضح المعنى و يؤكده ‪.‬‬
‫(( نحفظ المطر – زرعنا على قدر )) بين شطرى البيت إقاع موسيقى تطرب له الذن ‪.‬‬
‫‪ – 3‬استجابة الشباب و حل المشكلة‬
‫و نهضوا لشغلهم سريعا‬ ‫فاستحسنوا مقالهم جميعا‬
‫و غرد الشلل فوق السد‬ ‫فأينعـت حقـولهــم بالـكـد‬
‫المعانى‬
‫المعنى‬ ‫الكلمة‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬
‫طابت ‪ ،‬ازدهرت‬ ‫اينعت‬ ‫عدوه حسنا‬ ‫فاستحسنوا‬
‫التعب × الراحة‬ ‫بالكد‬ ‫رأيهم ؛ اقتراحهم‬ ‫مقالهم‬
‫غنى × بكى‬ ‫غرد‬ ‫اسرعوا × ابطئوا‬ ‫نهضوا‬
‫سقوط مفاجئ فى مجرى النهر ‪ /‬الجمع الشللت‬ ‫الشلل‬
‫الشرح‬
‫•رحب اهل القرية بهذا الرأى ‪ ،‬و استحسنوا القتراح ‪ ،‬فانطلق الجميع متعاونين‬
‫لقامة السد ‪.‬‬
‫•فكان النجاح حليفهم و ظهر اثر التعاون و الخلص و الجد فى العمل ‪ ،‬و سريعا‬
‫وصلت مياه السد إلى الرض العطشى فأخرجت خيراتها و نبت الزرع و سمع‬
‫السد غناء الشلل ‪.‬‬
‫مواطن الجمال‬
‫(( و نهضوا لشغلهم سريعا )) تعبير جميل يوحى بالحماس الشديد ‪ ،‬و القدام لتنفيذ‬
‫الرأى الذى وصلوا إليه ‪.‬‬
‫(( غرد الشلل )) تصوير للشلل بطائر يغرد ‪ ،‬مما يوحى بالفرحة و السعادة ‪.‬‬
‫التدريبات‬

‫بأهلها و بالغنى مغمـــورة‬ ‫يقال ‪ :‬كانت قرية معمورة‬

‫و غلب الحزن و سال الدمع‬ ‫فنضب النبع و مات الزرع‬
‫أ – ضع معنى ( نضبت ) و جمع ( الدمع ) فى جملتيين من تعبيرك ‪.‬‬
‫ب – ينبعث من البيتين جرس موسيقى ‪ ،‬عينى مصدره ‪.‬‬
‫ج – ما رايك فى ترتيب الفعال التى وردت فى البيت الثانى ؟ و ضح ما تقول ‪.‬‬
‫د – اشار الشيوخ بإقامة سد يحفظ ماء المطر ‪ :‬اكتب من النص ما يتضمن هذا المعنى ‪.‬‬

‫المر سهل وهو فى المكان‬ ‫فقالت الشيوخ للشبـــــاب‬

‫ومنه نروى زرعنا على قدر‬ ‫نقيم سدا فبه نحفظ المطر‬
‫‪ (-1‬الشبان – سهل – على قدر هات مفرد الولى ‪ ،‬و مضاد الثانية ‪ ،‬و معنى الثالثة‬
‫‪.‬‬
‫‪ (-2‬فقالت السيوخ للشبان ) ما سر جمال هذا التعبير ؟‬
 ‫ج – كيف استقبل الشبان قول الشيوخ ؟ وعلم يدل هذا القول ؟ و ما رأيك فيه ؟‬
‫د – انثر البيتين بأسلوبك ن وضع عنوانا مناسبا لهما ‪.‬‬
‫و نهضوا لشغلهم سريعا‬ ‫فاستحسنوا مقالهم جميعا‬
‫و غرد الشلل فوق السد‬ ‫فأينعـت حقـولهــم بالـكـد‬
‫أ – ضع الجابة الصحيحة مكان النقط فيما يلى ‪:‬‬
‫‪ -2‬كلمة ( نهضوا ) توحى بـ ‪.........‬‬ ‫‪ -1‬كلمة ( جميعا ) تفيد ‪..................‬‬
‫‪ -4‬قائل النص ‪.......................‬‬ ‫‪ -3‬معنى ( أينعت ) ‪......................‬‬
‫ب – لم كانت الحداث الكبيرة فى حاجة إلى الشيوخ و الشباب ؟‬
‫ج ‪ -‬استخرجى من البيتين تعبيرا جميل ‪ ،‬ووضحه ‪ ،‬و بين سر جماله ‪.‬‬
‫د – اشرح البيتين السابقين بأسلوبك ‪ ،‬وضع لهما عنوانا مناسبا ‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬ماذا تعلمت من هذا النص ؟‬