KapronczaiAMI Pedagogiai Program 2010

PEDAGGIAI PROGRAM
SZIGETVR 2007. szeptember 1.-i rvnnyel
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1
Tartalomjegyzk Nevelsi Program

Az iskola pedaggiai alapelvei Az intzmny cljai Az intzmny feladatai, eszkzei s eljrsai Tncmvszet mvszeti g cl- s feladatrendszere, ltalnos fejlesztsi kvetelmnyek Kpz- s iparmvszet mvszeti g cl- s feladatrendszere, ltalnos fejlesztsi kvetelmnyek Szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos pedaggiai feladatok Kzssgfejlesztsselkapcsolatosfeladatok Krnyezetvdelem Magatarts s viselkedskultra A tehetsg, a kpessg kibontakozst segt tevkenysgek A szl, a tanul, a pedaggus egyttmkds tovbbfejlesztsnek lehetsgei Az iskola integrcis nevelsi programja Nemzeti, etnikai, kisebbsgi program Az iskola mentlhigins-egszsgnevelsi programja
Helyi tanterv
Az iskola helyi tanterve Tncmvszeti g Modern-kortrstnc Trsastnc Kzs ismeretek Kpz- s iparmvszeti g Vizulis alapismeretek Rajz-fests-mintzs Mhelyelkszt, mhelygyakorlat Kzmves tanszak Alkalmazhat tanknyvek, tanulmnyi segdanyagok s taneszkzk kivlasztsnak alapelvei Az intzmnybe val felvtel mdja Tanuli jogviszony, tjrhatsg A magasabb vfolyamba lps felttelei, illetve jelentkezs s felvtel magasabb vfolyamba Az iskolai beszmoltats, az ismeretek szmonkrsnek kvetelmnyei s a tanul teljestmnye rtkelsnek formi A mvszeti alapvizsga s zrvizsga kvetelmnyei s tmakrei A tanul szorgalma rtkelsnek formi rvnyessgi rendelkezsek
Bevezet
A Kapronczai Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny 2001. szeptember 1-jn kezdte meg mkdst az alapfok mvszetoktats terletn a Kt. s vgrehajtsra kiadott jogszablyok ltal elrt felttelek biztostsa s betartsa mellett. A pedaggiai program trvnyi httere: - A kzoktatsrl szl tbbszr mdostott 1993. vi LXXIX. trvny, - 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 6. szm mellklete, - 27/1998. (VI. 10. ) MKM rendelet az alapfok mvszetoktats kvetelmnyei s tantervi programjnak bevezetsrl s kiadsrl, Az alapfok mvszetoktatsi intzmny pedaggiai programja meghatrozza: I. Az iskola nevelsi programjt, ennek keretn bell - az iskolban foly nevel-oktat munka pedaggiai alapelveit, cljait, feladatait, eszkzeit, eljrsait, - egyes mvszeti tevkenysg oktatsnak cl- s feladatrendszert, - a szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos pedaggiai feladatokat, - a kzssgfejlesztssel kapcsolatos feladatokat, - a tehetsg, kpessg kibontakoztatst segt tevkenysget, - a pedaggiai program vgrehajtshoz szksges nevel-oktat munkt segt eszkzk s felszerelsek jegyzkt, - a szl, a tanul, a pedaggus egyttmkdsnek formit, tovbbfejlesztsnek lehetsgeit. II. Az iskola helyi tantervt, ennek keretn bell - az egyes tanszakok ltalnos fejlesztsi kvetelmnyeit, - az iskola egyes vfolyamain tantott tantrgyakat, a ktelez s vlaszthat tanrai foglalkozsokat s azok raszmait, a tanszakok, tantrgyak szakirny feladatait, kvetelmnyeit, az elrt tananyagot - az alkalmazhat tanknyvek, tanulmnyi segdletek s taneszkzk kivlasztsnak elveit, - az iskola magasabb vfolyamra lps feltteleit, - az iskolai beszmoltats, az ismeretek szmonkrsnek kvetelmnyeit s formit, a tanul szorgalma s teljestmnye rtkelsnek, minstsnek formjt. Az alapfok mvszetoktats clja s feladata a rendelet szerint a mvszi kifejez kszsgek, kpessgek megalapozsa s a tanulk felksztse szakirny tovbbtanulsra, valamint a nemzeti hagyomnyok polsa s a klnbz kultrk irnti nyitottsg kialaktsa. A tanul mindezek birtokban kpes legyen sajt gondolatait, rzelmeit mvszi szinten kifejezni. A Kapronczai Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny pedaggiai programjnak megalkotsnl fokozottan gyelt a telephelyi intzmnyekkel val kapcsolat kialaktsra.
NEVELSI PROGRAM
Az intzmny pedaggiai alapelvei
Intzmnynk pedaggiai alapelvei a gyermek, - a tehetsg s a minsgkzpontsg. Nem kiszolglni, hanem szolglni s szolgltatni kvnunk az rintett rtegnek. Szndkunk szerint a mvszetekben jrtas, nllan rtelmez, - gondolkod, alkot s az igazi mvszi rtkeket megismer s felismer tanulkat nevelnk, akik felntt vlva megrzik nyitottsgukat s termszetessgket. Az adott mvszeti g tanulsval fejldik rtelmi, rzelmi s lelki intelligencijuk. A mvszet szemlyisgfejleszt mivolta okn hozz kvnjuk segteni a gyermeket mltja megrtshez, feldolgozshoz, a jelen s a jv problminak s konfliktusainak megoldshoz. gy egszsgesebb lelklet gyermekk, ksbb felntt vlva mind krnyezete, mind a trsadalom egszre pozitv hatssal lesz. Ktelessgnknek rezzk a klnleges kpessgekkel rendelkez gyermekek tehetsgnek felismerst s tmogatst. Mindezt nyugodt, szeretetteljes, harmonikus lgkrben, a pozitv megerstsek ltal inspirlt mdon igyeksznk megvalstani a teljes eslyegyenlsg biztostsval a legkisebb falutl a legnagyobb vrosig. Valljuk, hogy semmit sem lehet megtantani, csak megtanulni. Ehhez mind szakmailag, mind emberileg megfelel sznvonal, a gyermekekhez s a mvszetekhez kell alzattal s mltsggal fordul tanrok szksgesek. Ezt igyekszik biztostani a Kapronczai Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny.
Az intzmny cljai
Az alapelvekben meghatrozott pedaggiai s pszicholgiai hitvallsbl kvetkezen az albbi stratgiai s operatv clok elrst tztk ki az intzmnynkben foly mvszetoktats egszre, annak minden helysznre. Stratgia cljaink: a gyermekkzpont szemllet megtartsval a minsgkzpont nevel - oktat szemllet kialaktsa, az eslyegyenlsg megteremtse, klns tekintettel arra, hogy e mvszeti iskola helybe viszi a mvszetoktatst az adott gyermek lakhelyre, ltalnos illetve kzpiskoljba, a roma, a htrnyos helyzet s a testileg s rtelmileg cskkent kpessg tanulk mvszetoktatsa, lehetsget kvnunk adni, hogy a kisebb teleplseken, falvakban l gyermekek s pedaggusok is bekapcsoldhassanak a mvszetoktats vrkeringsbe, szolgltat jelleg tevkenysgnk kialaktsa s megrzse, a tehetsggondozs folyamatos mkdse, az egyni sajtossgokat figyelembe vev oktats megteremtse. Operatv cljaink: az adott mvszeti gban val jrtassg kialaktsa s az ehhez szksges ismeretek elsajttsa s azok nll alkalmazsa, a szemlyisgfejleszts, ezen fell az inspirci megteremtsvel fejld ntudat, kritika, nkritika s nbizalom kialaktsa, az igazi mvszi rtkek felismerse s megismerse, az ignyessg kialaktsa, a ms mvszeti gak fel val nyitottsg sztnzse,

a kitart munka eredmnyessgre rmutat oktats, a figyelmessg, a tolerancia s a fegyelem jelentsgnek hangslyozsa, az n gondolatok s rzelmek kifejezsnek biztatsa, az letkori sajtossgok figyelembe vtele, a problma, konfliktus felismersnek, megoldsnak fejlesztse, felkszts a szakirny tovbbtanulsra, a szocilis htrnyok kompenzlsa, a fantziads, kreatv tanuls oktats megteremtse
Az intzmny feladatai, eszkzei s eljrsai

Cljaink az alapelvek szem eltt tartsval pontosan meghatrozott feladatok elvgzsvel valsulhatnak meg. Intzmnynkben ngy mvszeti gban /kpz- s iparmvszet, szn- s bbmvszet, tncmvszet, zenemvszet/ folyik oktats elkpz, alap s a ksbbiekben tovbbkpz fokon. Intzmnynk olyan fejlesztpedaggit kpvisel, amelyben a hangsly az alkotfolyamaton keresztl trtn kpessgfejlesztsen van. A tananyag eszkz, a tanulk rtelmi, rzelmi s lelki kifejezkpessgeinek fejlesztshez. A mvszetoktats a kpessgfejlesztst, az ismeretgazdagtst a szemlyisgformls eszkzeknt kezeli, kvetelmnyeit a gyermek letkori fejldsnek jellemzihez igaztja. A kpzs olyan ismeretek tadsa, melynek elsajttsa sorn a tanulk mvszetet szeret, ismer s rt, nmagval s krnyezetvel harmniban l emberekk vlnak. A fenti cl elrshez szksges: a szemlyisg komplex fejlesztse, a gyermek egyni kpessgeinek megfelel fejlesztse, a tehetsg kibontakoztatsa, megfelel motivci s sikerlmny biztostsa, a problma felismers s megolds kszsgnek kialaktsa, a tanuls s nmvels ignynek felkeltse, az ltalnos emberi rtkek megismertetse, eszttikai ignyessg kialaktsa, a kulturlt krnyezetre val igny kialaktsa, lelkiismeret s felelssgtudat fejlesztse, a kznapi s mvszeti szp felfedeztetse, a tovbbhaladshoz szksges biztos ismeretek tadsa, a tudsnak, a mveltsgnek rtkknt val elfogadtatsa, a testi lelki egszsg irnti igny felkeltse, rtkmegrzs s hagyomnypols, a nemzeti s eurpai kultrhoz val ktds, a kommunikci klnbz forminak megismerse, rendszeres rtkels, nrtkels, rendszeres ignyfelmrs (vente), a feladatok megoldshoz szksges eszkzk biztostsa, szemlyre szabott feladatok megfogalmazsa, differencils. A feladatok megoldsa rdekben alkalmazott tevkenysgformk, mdszerek, eljrsok, eszkzk: vals lethelyzeteket modellez feladatrendszer,

egy-egy feladat megoldsra projektmdszer alkalmazsa, tehetsggondoz eljrsok, kreativits fejleszt tevkenysgrendszer, kzssgfejleszt mdszer, egynre szabott szemlyisgfejleszt mdszer, jtkos oktats, lmnyre pl alkotmunka. Nevelsi eszkzk: minta, plda, pldakvets, egyni utak bejrsnak lehetv ttele. sztnz eszkzk: megersts, biztats, dicsret, jutalmazs, killtsi s szereplsi lehetsgek. A clok, feladatok, kvetelmnyek megvalstst az alaptevkenysg a tantrgyak tantsa valamint a szabadids tevkenysgek biztostjk.
TNCMVSZET A mvszeti g cl- s feladatrendszere

A tncmvszeti oktats nevelsi clja s alapvet feladata: az egsz szemlyisg fejlesztse, mvszi belltdsra val nevels. A megjhods s a rcsodlkozs kpessgnek fejlesztse, az amatr tncmozgalomba val bekapcsolds segtse, sztnzse. Tudatos tncos anyanyelv kialaktsa. Szolglja a gyerekek egszsges testi lelki fejlesztsn t az egsz szemlyisg fejldst. Jruljon hozz rzelmi letk gazdagodshoz. Segti megismerni sajt testket, testk korltait ill. ms, a tnchoz szksges tulajdonsgaikat is. gy alakul relis nkpk. Tncmvszetet rt kznsget nevel, akik szeretik nzni s mvelni a tncot. Mivel csoportmunka, ezrt segti az egyttmkdst, alkalmazkodst a msik sikernek elismerst, kapcsolatfelvtelt, s tartst, egyms megismerst, a msik elfogadst, az egyms irnti bizalmat. Ezek mind segtik a beilleszkedst azoknak is, akiknek ez problmt okoz ill. azoknak, akiknek magatartsi problmik vannak. Termszetesen mindez a tanulk letkori s egyni tulajdonsgainak figyelembe vtelvel a fokozatossg, mrtkletessg jegyben trtnik. gy mint ms mvszeti g, a tncmvszet is szoros kapcsolatban ll ms trsmvszetekkel s az ezekhez kapcsold szemlyisgjegyeket is fejleszti. Megismerteti a gyerekekkel az egyetemes s nemzeti tncmvszet legjelentsebb mvszeinek plyjt, mveit.
ltalnos fejlesztsi kvetelmnyek A kpzs lehetsget biztost a tanulknak: - tehetsgk kibontakoztatsra, tehetsggondozsra, - a klnbz tnctechnikk elsajttsra, - egyni s csoportos tncetdk ksztsre nllan is, s azok sznpadon trtn bemutatsra, - a klnbz tncirnyzatok megismersre s azok kiprblsra, - a tnctrtnettel val megismerkedsre, - a sznpadi tncok kivitelezsnek szablyaival val megismerkedsre, - sznhzi eladsok megtekintsre, - arra, hogy megismert stlusokban nmagukat eszttikusan tudjk kifejezni, Fejlessze a tanul : - nllsgt, kitartst, - nkpt, nismerett, - testvzlat-testkp kialakulst, - nkifejezst, - magabiztossgt, hatrozottsgt, - nyitottsgt, rdekldst, - muzikalitst, ritmusrzkt, kreativitst, memrijt, mozgsmemrijt, koordincis kpessgt /szem-kz, kz-lb, szem-lb/, mozgskultrjt, - a nem verblis kifejezkszsgt,/olvassi kpessg rzelmek, hangulatok, lelkillapotok /. - tkrzsi, imitcis kpessgt, belel kszsgt, utnzsi-kvetsi kszsgt, - improvizcis kpessgt / kzvetlen, rvid id utni/, - cselekv- feladatmegold helyzetfelismer - dntsi kpessgt,

- testi kpessgeit : - testi er, gyessg, gyorsasg, rugalmassg, ruganyossg, llkpessg, egyenslyozs, - trben, idben val tjkozdst, formarzkt, - egyb tulajdonsgait pl. dinamika, erbelisg, - termszetes mozgst / futs, ugrs, jrs stb./, - vonzalmukat az eszttika irnt, - a munkhoz val hozzllst ill. magatartst, - llhatatossgt, - lateralitst. Alkalmat ad a tanulknak : - mozgstapasztalatok szerzsre, - az nll vlemnyalkotsra, - rendszeres, kitart, koncentrlt munkra, - bizalom szerzsre, - pihensre, - energijuk beosztsra, - a tkr segtsgvel, az nellenrzsre, javtsra, - ms trsmvszetekkel val kapcsolattartsra pl. irodalommal s a zenvel ill. a vizulis nevelssel is / idtartam, metrum, lktets, hangsly, peridus, ritmikai kontrasztok, temp/, - a msik nemmel val ismerkedsre, a msik nem elfogadsra. sztnzze a tanult: - jabb s jabb mozgslehetsgek felfedezsre, - nll munkra, - rdekldsi krnek kiszlestsre, - egszsges letmdra, - kitart s ignyes munkra, - a tnc tovbb tanulsra, tanfolyamokon val rszvtelre, - szakirodalom, folyiratok, magazinok, kritikk olvassra, - minl tbb tncelads megtekintsre /nemcsak moderntnc, vagy csak balett eladsok!/ - a csoport tagjainak segtsre, Fiziolgiai szempontbl fejleszti a tanul - lgz- s keringsi rendszer teljestkpessgt, - csont- s izomrendszer teherbr kpessgt, helyes testtartst, ezzel egytt az emsztst - alkalmazkod kpessgt, - ltst, hallst, rzkelst, - immunrendszert, - megelzi ill. korriglja a klnbz tartshibkat vagy bokasllyedst, harntsllyedst stb. Elsegti: - az iskolai rs-olvassi kpessgt.
KPZ-S IPARMVSZET A mvszeti g cl- s feladatrendszere

A teljes let meglsnek kulcsa, hogy minl tbb antennval rzkeljk a klvilgot, hogy bels vilgunk, rzelmeink, motivciink rvn megfelel kontextust tudjunk kialaktani fldrajzi, emberi, virtulis krnyezetnkkel. Globalizld vilgunkban, a folyamatosan fogalmazd planetris rtkrend, a nvekv szabadid fontoss, nlklzhetetlenn teszi a mvszeti nevelst, ami az rzelmi vilg gazdagtsnak leghatkonyabb mdszere, lehetsge. Az nfejleszt szemlyisg mkdsben kiemelt szerepet jtszik a lelki egszsgnket, letminsgnk javtst segt mvszeti nevels. Ezrt kpzsi clunk az tlagosnl jobb adottsgokkal rendelkez, a vizualits irnt fogkony gyerekek kszsgeinek, kpessgeink, ismereteinek clirnyos fejlesztse s ezltal: - a vizulis nyelv (elmlet-gyakorlat) kszsg szint hasznlatnak magalapozsa, ezltal az egsz szemlyisg harmonikus fejlesztse, -a kpi kommunikciban, a malkotsok elemzsben jrtas, vizulis megjelentsre, nkifejezsre sokoldalan kpes szemlyisgek formlsa, -az ltalnos iskols kor gyermekek tovbbtanulsnak, plyairnyuk megtallsnak segtse, - a mvszetek irnt rdekld, mvszeti alapismeretekkel rendelkez kznsg nevelse. A mvszeti nevels tartalmnak kialaktsban fontosnak tartjuk a kvetkezket: - a termszeti-emberi krnyezet eszttikumnak megismerst, tudatos elemzst, rtelmezst s az alkotsi folyamatokba val beptst, - az egyetemes s eurpai emberi kultra- mveltsg, a nemzeti hagyomnyok rtkeinek ismerett, rzst, - a kommunikci mvszi forminak a kpz-iparmvszet mfaji sajtossgainak alkot hasznlatt az egsz szemlyisg kiteljesedse rdekben. ltalnos fejlesztsi kvetelmnyek Ksztse fel a tanult: - a ltvny megfigyelsre, rtelmezsre, analzisre, - a vizulis informcik, kzlemnyek megrtsre, - a kpi gondolkodsra, a vizulis absztrakcira, - a tapasztalat, kpzelet, emlkezet utni brzolsra, - a legfontosabb kifejezsi eszkzk, kompozcis eljrsok ismeretre, - a kifejezsi eljrsok hasznlatra, - az lmnyek, gondolatok, rzelmek vizulis kifejezsre, - a kpi nyelv kifejezsi szndk szerinti megvlasztsra, - a mdia ltal kzvettett zenetek befogadsra, rtelmezsre, - a vizulis nkifejezsre, alkotsra, - tanulmnyok, szabadkzi vzlatok, makettek, modellek ksztsre, - tervezsre, konstrulsra, - a kifejezsi technikk, a trgykultra anyagainak ismeretre, - eszkzhasznlatra, anyagalaktsra, - a baleset- s munkavdelmi elrsok betartsra, - trgyksztsre, krnyezetformlsra, - a kzmves tevkenysgek gyakorlsra, - a jelents, az eszttikum felismersre, rtelmezsre, - a rendeltets a szerkezet, a tartalom s a forma sszefggseinek felfedezsre, - a mindennapok, a termszet szpsgnek, a mvszetek, a malkotsok befogadsra, - a vizulis mvszetek, a krnyezet- s trgykultra megismersre, - a melemzsi eljrsok alkalmazsra.

Tegye lehetv: - a nphagyomny, a npi kultra lmnyszer megismerst. Alaktsa ki a tanulban: - az eszttikum irnti ignyt, - az eszttikai lmnykpessget, - az alkot magatartst s ehhez tartoz pozitv belltdsokat, szoksokat. Fejlessze a teremt kpzeletet s az improvizcis kszsget.
10
A szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos pedaggiai feladatok

A mvszetoktats elsdleges clja a szemlyisgfejleszts. Az elmleti, technikai tuds elsajttsa eszkz mindehhez. A nevel oktat folyamat sorn alapvet a szemlyisg felszabadtsa s ebben a kiegyenslyozott, inspirlt lelkillapotban val fejlesztse. A tanuls sorn ugyanakkor rendkvl fontos az nfeledt felszabadult, de ugyanakkor koncentrlt, sszefogott hozzlls. E kett egyttes meglte ltal tud igazi mvszi rtket alkotni a tanul. A gyermek vele szletett kvncsisgt kell megtartani s tovbbfejleszteni, motivlva az ember s az t krlvev vilg behatbb tanulmnyozsra. A szakmai tudson tl a spontaneits rmt is reztessk meg vele. A ksbbiekben minden mvszeti gban feladat az improvizci, mint a szemlyisg megnyilvnulsnak egyik legjellemzbb kifejezse. Megvalstand az is, hogy a gyermek tanulsi s alkotsi folyamatban nllsodjon. Mvszeti oktatsunk megalapozza s sztnzi, hogy a tanulk eszttikai s kommunikcis kpessge fejldjn. Kiemelten fontosnak tartjuk a mvszetek pozitv lelki hatst, amelynek tnyt kzismert tudomnyos, pszicholgiai kutatsok is igazoljk. gy a mvszetekkel val foglalkozs sikerlmnyt nyjt olyan gyermekeknek is, akik ms terleteken gyengbben teljestenek, vagy szemlyisgzavar miatt beilleszkedsi nehzsgekkel kzdenek. Mint minden oktatsi intzmnyre-, amelyek gyermekek, fiatalok oktatsval nevelsvel foglalkoznak-, az alapfok mvszeti oktats intzmnyeire is feladat s felelssg hrul a felnvekv nemzedkek egszsges letmdra nevelsben. Az alapfok mvszeti oktats segtsgvel sztnzhetjk az egszsges letmd irnti igny kialaktst. Sokat tehetnk a pozitv belltdsok, magatartsformk s szoksok elfogadsban, rgzlsben. Segthetjk a beteg, srlt s fogyatkos embertrsak irnti elfogad magatartst. Konfliktuskezelsi technikkat tanthatunk illetve pldkat mutathatunk a gyerekeknek. Fejleszthetjk alapvet erklcsi, etikai normk irnti fogkonysgukat. Segthetjk a kros fggsgekhez vezet szoksok (dohnyzs, alkohol- s drogfogyaszts) kialakulsnak megelzst. Fejleszthetjk, javthatjuk testtartsukat, mozgskultrjukat. R kell irnytani a gyermekek, fiatalok figyelmt az egszsges llapot rmteli meglsre, a harmonikus let rtkknt val tiszteletre. A mvszetek klnbz gaival val tallkozsok a gyermekek, fiatalok egsz szemlyisgre hatnak. Munkjuk sorn olyan alkotkzssgek tagjai, amelyben fontos az n- s trsismeret, az egymsra figyels. A kzs alkots rme, az egytt szerzett lmnyek olyan megtart erejek lehetnek, amelyek elvonjk figyelmket a kros fggsgektl, ignyesebb vlnak nmagukkal, trsaikkal s krnyezetkkel szemben is. Olyan intzmnyben kvnunk tanulni/tantani, ahol az iskola mindennapjait tszvi az egszsges letmdra nevels. Mindezekhez megismersre motivl tanulsi krnyezetre s nyugodt, kiegyenslyozott munkalgkr biztostsra van szksg. Emellett a legfontosabb a pedaggusok pldamutat magatartsa, viselkedse. Feladataink: - relis nkp kialaktsa, - n s trsismeret fejlesztse, - sokoldal szemlyisgformls, - problmamegold kpessg fejlesztse, - erszakmentes konfliktus kezels, - rzkenysg kialaktsa a krnyezetnk llapota irnt, - tisztelet s szeretet a termszet s az ember irnt.
11
A kzssgfejlesztssel kapcsolatos feladatok

A csoportos foglalkozsok minden mvszeti g terletn lehetv teszik a trsas kapcsolatok s a kzssgi let alakulst, elmlylst. Mivel ez vlasztott kzssg, ezrt hasonl rdekldsi kr gyerekek vannak egy csoportban, aminek egyrtelmen pozitv hatsa van. A kzs s a kznsg eltt vgzett alkotsi folyamat hozzjrul a kommunikci kszsg s a tolerancia fejlesztshez. A tanulkban kialakul, klnskppen az elad mvszeti gban az egymsra hangolds s ezltal az egyttgondolkods s egyttes munka kpessge. Megfigyelhetik egyms eredmnyeit s hibit, dicsrhetnek s segtksz javaslatokat tehetnek, ami ersti, elmlyti sszetartozsukat. Rrezhetnek arra, hogy az adott tevkenysgben nem jobbnak kell lenni mint a msik, hanem nmagukbl hozzk ki a legtbbet. Megtapasztalhatjk a csoporthoz, kzssghez tartozs rmt. A kzssgfejleszts sznterei A csoportkzssgek Csoportkzssgeinkkel el kell fogadtatnunk, hogy a klnbz tanulcsoportok rtkrendje ms s ms is lehet, emellett valamennyi rtknek ketts funkcija van: - egyrszt kzssgfejleszt, amely hozzjrul a szkebb s a tgabb emberi kzssg fejldshez, - msrszt individulisan fejleszt, amely az egynisg fejldst segti el. Vilgunkban mindjobban rzkeljk az egsz emberisg gondjt, s felelssgt. Szmos tevkenysgben rvnyesl a nemzetkzisg, s az egsz emberisg egyttmkdse. Mindezek meglttatsa, a kzs felelssg tudatostsa az iskola feladata is. Feladataink: - korszer tananyag tantsa; - a termszetnek, s az ember ltal ltrehozott rtkeknek a megbecslse; - az vfolyamok kzssgnek erstse, kzs programok szervezsvel; - fokozatosan ki kell alaktani tanulinkban a szolidarits, a tolerancia s a felelssg fogalmak mgtti tartalmat, s az rtkeket; - a klcsns tiszteleten, a bizalmon alapul kapcsolat kialaktsa, tanr-dik-, dik-dik-, s a tanr-tanr viszonyban; - a tanul aktv rszese lehessen az t rint dntsek meghozatalnak; - hagyomnyaink, nnepeink tiszteletre nevels; - becsletes munkra nevels, a trsadalmi kzssgekbe val beilleszkeds elsegtse, a krltekint plyaorientls.
12
Krnyezetvdelem
A krnyezeti s termszetvdelmi nevels folyamata sorn az ember termszeti krnyezetnek s ezek rendszereinek megismersre s megvsuk szksgszersgre, vdelmre, megrzsre tantjuk meg tanulinkat. Clunk: - a tanulk tudatos krnyezetvdelmi magatartsnak kialaktsa; - a krlttnk lv termszet kincseinek megismerse, megvsa; - a nevels valamennyi terletbe bepl fejlesztsi program. Feladatunk: a termszetvdelmi nevels segtsgvel megszerettetni a termszetet, olyan tuds s szemllet embereket nevelni, akik meg tudjk rizni az lvilg soksznsgt az utkor szmra. Tevkenysgi formk: - kirndulsok szervezse, elssorban termszetvdelmi terletekre lsarok teleptse, gondozsa; - aktulis tmj eladsok, meghvott eladkkal (vz minsge, levegszennyezds, sznmonoxid s az veghzhats, por s virgpor, mint szennyezanyag); - vetlkedk, megemlkezsek szervezse iskolai- vagy osztlykeretben, a Vz", a Fld", a Madarak s fk" krnyezetvdelmi vilgnapok alkalmval; - termszetmegismer-krnyezetvd nyri tbori program; - termszet- s krnyezetvdelmi tmk beptse a plyzatokban megvalstott tmk kz.
Magatarts s viselkedskultra
Az intzmnyes nevels hatsrendszere dnt szerepet jtszik a szemlyisg fejldsben. A gyermek az iskolban szervezett s intzmnyes formban tallkozik a trsadalmi elvrsokkal. Minstik, rtkelik s viszonytjk megnyilvnulsait az iskola ltal kzvettett s kpviselt trsadalmi rtkekhez. Ezek az eljrsok kzvetlenl befolysoljk a szkebb s a tgabb szocilis krnyezethez fzd kapcsolatait, nmaghoz val viszonyt. Clunk olyan magatartsformk kialaktsa, amelynek birtokban a tanul kpes nmaga irnytsra, a j s a hasznos cselekedet vghezvitelre. Feladataink: - a tanulk akaratnak s jellemnek fejlesztse; - a szereteten s a klcsns bizalmon alapul tanuli engedelmessg s a fegyelmezettsg kialaktsa; - tanulink nmagukhoz s msokhoz val helyes viszonynak kialaktsa; - a helyes munkafegyelem kialaktsa, a trelem, a kitarts s a figyelem fejlesztsvel; - trekedni kell arra, hogy a trsadalom pozitv viselkedsi formi s tanulink viselkedsi szoksai megegyezzenek; - a tanulk magatartsnak rtkelsekor a bntets klnbz adminisztratv formi helyett a pozitv motivci rvnyesljn.
13
A tehetsg, a kpessg kibontakoztatst segt tevkenysgek

A tehetsggondozs a mvszetoktats alapfeladata. Iskolnk ezen bell az albbi lehetsgeket biztostja: - a tanulk rdekldsi krnek, letkori sajtossgainak s jellembeli tulajdonsgainak figyelembe vtelt, - az nkifejezs lehetsgeinek megteremtst minl vltozatosabb formban, - a harmonikus, inspirl, flelemtl mentes lgkr megteremtst, - a klnbz mvszeti gban s gak kztti jrtassg s tjkozottsg kialaktst, - koncert, sznhz, bbsznhz s killts ltogatst, - az iskoln kvli vrosi, megyei s orszgos rendezvnyeken, nyri tborokon val rszvtelt, - versenyekre, plyzatokra, fellpsekre val felksztst, - az elksztst s felksztst szakirny tovbbtanulsra, - szakmailag magas sznvonal szemlyi s trgyi felttel megltt, - az elklnts, gyorsts s dsts lehetsgt a tehetsges gyerekek szmra. A mvszeti iskola elsdleges clja, az alapelvekbl kiindulva nem a mvszkpzs, hanem a szemlyisgfejleszts. Iskolnkban klnbz kpessg gyermekek jrhatnak, hiszen felvteli vizsga nincs. gy mind a tehetsges, mind a kevsb tehetsges tanulk kpessgeinek kibontst egyformn feladatunknak tekintjk A tehetsg nem fgg a jellemtl. Lehet fegyelmezett s fegyelmezetlen gyermek egyarnt tehetsges. Fontos viszont a magamutogat, feltnsi vggyal rendelkez, szemlyisgzavaros tanul megklnbztetse az igazi tehetsgtl. Nem feledkezhetnk meg a szolid, csendes, kitart, ugyanakkor tehetsges gyermekek biztatsrl. Tudatostsuk nvendkeinkben, hogy a mvszet nem a lelki deformcik, problmk kilsnek eszkze. Pillanatnyi felolds lehet egy adott helyzetben, de megolds nem. A megolds a mvszet s egyb segtsgekkel trtn szemlyisg vltozs. Az igazi tehetsgg alakul gyermek alzattal, mltsggal s jtkossggal fordul az alkotand mhz, a kznsghez s krnyezethez egyarnt.
A szl, a tanul, a pedaggus egyttmkdsnek formi, az egyttmkds tovbbfejlesztsnek lehetsgei

A szlk folyamatos, tbboldal tjkoztatsa elengedhetetlen felttele cljaink elrsnek, eredmnyes mkdsnknek. Szli munkakzssg segti az iskola tevkenysgt. Tagjai folyamatos kapcsolatot tartanak az iskolval. rteslnek az iskolai let aktulis dolgairl s kzvetlenl informlhatjk a tbbi szlt is. A szlket negyedvente (rsos vagy szbeli formban) tjkoztatjuk az intzmnyben foly munkrl, eredmnyeinkrl. Tanv elejn szli rtekezletet tartunk. Vrjuk a szlket, csaldtagokat az venknti nylt napjainkon, flvi s vvgi vizsgabemutatkon, az v vgi vizsgakilltson, tborozs sorn, kirndulsok alkalmval, v vgi glamsorainkon. A gyermekek igazolatlan hinyzsrl azonnal rsban tjkoztatjuk a szlket. A dikokat kpviselik bevonsval folyamatosan tjkoztatjuk az ket rint krdsekrl, illetve bovonjuk ket ezen krdsek, problmk megbeszlsbe, vlemnyezsi jogukkal lhetnek (a trvny ltal meghatrozott krdsekben, tmkban s mdon). Az intzmnyi minsgirnytsi programunknak megfelelen folyamatosan treksznk a szlk s tanulk ignyeinek mind teljesebb kielgtsre. Krdvek segtsgvel vizsgljuk (az IMIP-ben szablyozott mdon) a megelgedettsgket, ezek a krdvek kell, hogy mutassk az iskola, illetve a tanrok s szlk kztti kapcsolattarts hatkonysgt is. A krdvek elemzsekor felmerl problmk figyelemebe vtelvel dolgozzuk ki a fejleszts lehetsgeit.
14
Az iskola integrcis nevelsi programja

Nevelsi cl: - nll letvezets kialaktsa. - Trsadalmi integrci biztostsa. A specilis nevelsi szksglet gyermekek "felkarolsa", fejlesztse haznkban vtizedek ta specilis pedaggiai intzmnyekben folyik. A "ms" sz valakihez, vagy valamihez viszonytva fejezi ki az eltrst. Allport, G.W. szerint a mssg-szemllet sokfle formban mdosthatja a msnak ltott szemllyel szembeni viselkedst. Az egyttnevels elnyei Szmos orszgban egyre nagyobb szmban nevelik-oktatjk tbbsgi iskolkban azokat a gyermekeket, akik rgebben elklntett nevelsben vettek rszt. Az egyttes nevels nem csak a srlt ember szmra kedvez - megfelel felttelek mellett -, hanem a tbbsgi iskolba jr gyermekeknek is. Ennek oka, hogy a tanulk egyttes nevelse megsokszorozza a szocilis klcsnhatsokat s az egyttmkds j forminak elsajttsval, j morlis rtkek kialakulsnak szntere lehet. Tovbb az egszsg, mint rtk jra felrtkeldik. Az elfogads mrcje az, hogy valaki mennyire hajland a sajt rtkn emberszmba venni egy srltet, s mennyire hajland beengedni abba a vilgba, amelyikben valamennyien lnk. Az elfogads felttelei (Buscaglia, L. nyomn): a) A srlt emberek is klnbzek, egyediek. b) A srlt ember elssorban ember, csak msodsorban srlt. Ugyangy joga van az nkifejezsre. c)A srlteknek nincs kln vilguk. Egyetlen vilg ltezik. d)A srlteknek ugyangy joguk van minden irny rzseket, tapasztalatokat tlni. Megvni ket annyit jelent, mint kizrni ket a vilgbl. e) Csak k tudjk megmondani, hogy mire van szksgk. Neknk odafigyelnek, j megfigyelnek kell lennnk. f) A srlt embernek nmagnak kell cselekednie nmagrt. Mi a szksges felttelek megteremtsben segthetnk. g) Joguk van hozz, mint mindnyjunknak, hogy gy ljk az letet, amilyen. Mi legfeljebb hozzsegthetjk ket a legkedvezbb forma kivlasztshoz. h) Brmennyire is A valaki joga van azz lenni, ami bellrl megadatott neki. i) A sajt vagy a trsadalom szablyait rjuk erltetni irrelis dolog (sokflekppen lehet megktni egy cipt vagy eljutni a buszmegllhoz). Sokflekppen lehet tanulni s alkalmazkodni.
15

j) Minden srltnek joga van tisztban lenni sajt llapotval s lehetsgeivel. A mozgssrlt szemly sikeres trsadalmi beilleszkedsnek kt nagyon fontos felttele van: - Az egyn felkszltsge a felknlt trsadalmi szerep betltsre. - A trsadalom felkszltsge a srlt ember befogadsra. Az integrlt nevels szempontjbl a specilis kpzs szksge nem krd-jelezhet meg, mivel az ilyen srlt gyermekek egsz fejldsmenete elmarad letkori trsaiktl, melynek okai lehetnek: - Beszklt tapasztalatszerzsi lehetsgek - Minimlis szocilis kapcsolatok - Rszkpessg - zavarok (pl. lts problmk, trbeli tjkozdsi problmk) - Hinyz kommunikcis lehetsgek - Szegnyes rzelmi let - Esetleg letkortl elmarad rtelmi kpessgek (a tapasztalat hinybl ereden) A hinyok megszntetsre, illetve a tapasztalatok s a kpessgek fejlesztse rdekben teht a specilis nevelsi szksglet elklntett nevels-oktats formjban nem vitathat. Beilleszkedsi, magatartsi nehzsgekkel sszefgg pedaggiai tevkenysg Fontos feladatunknak tartjuk idben felismerni s kiszrni a beilleszkedsi, magatartsi problmkkal kzd tanulkat. Ez a tevkenysg csak akkor eredmnyes, ha ismerjk a magatartsi zavarok megnyilvnulsnak leggyakoribb formit. Fel kell figyelnnk - az agresszv megnyilvnulsokra, - a kznyre s a passzivitsra, - az rzelemszegny, apatikus magatartsra, - az elklnlsre, kzmbssgre a trsak irnt, - a tlzott flelemre s szorongsra, - a ltszlag ok nlkli srsra, - a kifejezett fltkenysgre, irigysgre, - a bartok tl gyakori vltogatsra, - a hipermobilitsra,
16

- a teljestmnyromlsra, - a beszdzavarra, A problmk, a nem elfogadhat viselkeds szmbavtele utn kvetkezik a viselkedsi zavart kivlt pszicholgiai, szocilis, esetleg biolgiai okok feltrsa. Szksges vizsglni azt, hogy a viselkedsi zavart kivlt ok - a csaldi krnyezet hatsaibl ered-e (pl. nevelsi hibk, a szlk devins magatartsa), - a csald s az iskola ellenttbl fakad-e, - iskolai rtalmakra vezethet- e vissza (pl. tl magas kvetelmnyek, tl szigor, autokratikus magatarts, gny, megszgyents, tlzottan engedkeny, irnyts nlkli nevels stb.) - esetleg a kedveztlen trsas pozcik (pl. peremhelyzet) kvetkezmnye-e. Mindezek feltrsban segtsget nyjthatnak: - a szociometriai felmrsek, - a tanulkkal val szemlyes beszlgetsek, - a szlkkel val kapcsolatfelvtel, - a tanulk viselkedsnek figyelemmel ksrse, - a gyermeket elzleg tant tantkkal, tanrokkal val kapcsolatfelvtel stb. Az okok pontos ismerete sokat segthet a magatartsi problmk hatkony megoldsban, ill. enyhtsben. A beilleszkedsi, magatartsi zavarok megoldst, ill. enyhtst az albbi pedaggiai tevkenysgekkel kvnjuk elrni: - bkltet, konfliktusmegold stratgia alkalmazsval; - a felnttek s a serdlk kztti bartsgos viszony kialaktsval, amely lehetv teszi, hogy a tanul problmival, rzelmi konfliktusaival, kritikus lethelyzeteiben bizalommal fordulhat tantjhoz, tanraihoz; - szemlyes szeretetteljes bnsmd kialaktsval; - teljesthet, relis kvetelmnyek tmasztsval; - a pozitv nkp kialakulsnak tmogatsval (dicsrettel, biztatssal); - a szlkkel val rendszeres kapcsolattartssal; - az tanrok egyttmkdsvel, egysges nevelsi elvek alkalmazsval;
17

- a kzssg segt erejnek mozgstsval; - a kzs iskolai s iskoln kvli programok sorn a peremhelyzet tanulk bevonsval; - szksg esetn pszicholgus, ill. ms kls szakember segtsgnek ignybevtelvel. 1. Az alapvet stratgival kapcsolatos tevkenysgek ( komplexits s integrits ) Az alapvet stratgia clja a legklnbzbb kpessg, fejlettsg tanulk egyttlevsnek, kzs tevkenysgnek a megvalstsa. Ezek az alkalmak arra szolglnak, hogy megismerjk egymst, cskkenjenek egymsrl kialaktott eltleteik, tanuljanak meg egytt lni, egyttmkdni. 1. Ki mit tud? - Clja: csoportkohzi erstse klnbz produkcik egyttes ltrehozatala sorn. Olyan kpessgek fejlesztse, amely a produkci ltrehozatalhoz, s annak megmutatshoz (bemutatshoz) kellenek. Ms csoportok munkjnak megismertetse, a produkci mgtt lv erfesztsek, munka meglttatsa 2. Iskolai bl: Clja: - szorosabb, egyttmkd kapcsolatok kiptse a tanulk s csaldjaik, az iskola pedaggusai s tanuli kztt - csoportkohzi erstse klnbz produkcik egyttes ltrehozatala sorn. - olyan kpessgek fejlesztse, amely a produkci ltrehozatalhoz, s annak megmutatshoz (bemutatshoz) kellenek. - ms csoportok munkjnak megismertetse, a produkci mgtt lv erfesztsek, munka meglttatsa 3. Jtszhzak, nyri tborok: Clja: - szorosabb, egyttmkd kapcsolatok kiptse a tanulk s csaldjaik, az iskola pedaggusai s tanuli kztt, valamint a gyerekek egymshoz val viszonyainak jobbtsa. - a gyerekek szabadidejnek hasznosabb eltltse, mely lehetsget ad a tehetsgek kibontakozsra. - aktv, alkot munkval szocializlja a tanulkat a felntt-gyermek egyttmkdsvel. 4. Iskolai rendezvnyek: - flvi-, v vgi vizsga, - tncbemutatk, - csoportkilltsok, - nnepek: karcsony, farsang, mrcius 15., - vnyit, vzr, - gyermeknap. A tehetsg, kpessg kibontakoztatst segt pedaggiai tevkenysg A tehetsg valami irnt megmutatkoz hajlam, kpessg. A tehetsges ember valamilyen tevkenysgben az tlagosnl magasabb teljestmnyre kpes. A tehetsges tanult tlag feletti kpessgeirl, feladat-elktelezettsgrl, kreativitsrl lehet felismerni. Ezek az letkor elrehaladsval egyre differenciltabban jelentkeznek.
18

A tehetsggondozs a pedaggusnak az a tevkenysge, amely lehetv teszi a tehetsg felismerst, kibontakoztatst. A tehetsget nem mindig knny felismerni, ugyanis ezek a gyerekek nem mindig j tanulk, nem mindig korarettek, st ppen hogy hanyagok, lassan kibontakozk is lehetnek. Felismerskhz ppen ezrt fontos a fejleszt pedaggus, a tehetsg mrsre alkalmas feladatlapok, szitucik. Gondozsukhoz pedig elengedhetetlen a j szaktanr, az igazi nevel, s a tmogat szl. A tehetsggondozsban az iskolnak, a kortrsaknak s a csaldnak egyarnt fontos, egymst segt, kiegszt szerepe van. Clunk a tehetsggondozsban Ismerjk fel a tehetsges gyereket s segtsk hozz tlag feletti kpessgeinek kibontakoztatshoz. Feladataink A tehetsg felismerse A tehetsg kibontakoztatsa felmrsek, tehetsgre utal jelek felismerse, ehhez bels (s/vagy kls) kpzsek, nyilvntarts ers alapkpzs, szemlyisgjegyek figyelembe vtele, vltozatos lehetsgek biztostsa a tehetsg megmutatkozsra, elismers, motivls, szemlyre szabott fejlesztsi terv - szakrn (csoportbonts, ismeretanyag mennyisgnek s minsgnek helyes megvlasztsa, differencils) - versenyeken (felkszts) gy gondoljuk, hogy a tehetsg korai felismerse s specilis kpzse a kibontakozs s az akadlytalan fejlds legfontosabb felttele.
A tehetsg gondozsa
Szocilis htrnyok enyhtst segt tevkenysg

Szocilisan htrnyos helyzetnek azokat a tanulinkat tekintjk, akiket klnbz jelleg szocilis tnyezk gtolnak adottsgaikhoz mrt fejldskben. Htrnyos helyzetnek azt a tanulnkat tekintjk, akit csaldi krlmnyei, szocilis helyzete miatt a jegyz vdelembe vett, illetve aki utn rendszeres gyermekvdelmi tmogatst folystanak. Feladatunk segteni minden htrnyos helyzet tanult kpessgeinek kibontakoztatsban, adottsgaihoz mrt fejldsben. Ehhez elszr elemeznnk kell azokat a krosan hat tnyezket, amelyek hozzjrulnak a htrnyos helyzet kialakulshoz. Ilyenek: - a csaldi mikrokrnyezet (pl. laksviszonyok, jvedelmi viszonyok, kulturlis helyzet, nevelsi hagyomnyok stb.); - a csaldi hzon kvli krnyezet (pl. utca, lakkrzet, trsas kapcsolatok); - az iskolai krnyezet (pl. helytelen neveli magatarts, rossz tanr-dik viszony, a tanul peremhelyzete a kzssgben stb.).
19

A htrnyok szmbavtele utn meghatrozzuk tevkenysgnk cljt s a htrnyok enyhtst szolgl tevkenysgformkat. A szocilis htrnyok enyhtst iskolnkban az albbi tevkenysgi formk szolgljk: - helyi, regionlis, orszgos plyzatokon val rszvtel, tmogatsok ignylse, - a tanv kezdetekor az iskola azon pnzgyi lehetsgeinek szmbavtele, amelyek felhasznlhatk a htrnyos helyzet tanulk tmogatsra (egyeztetve a szli munkakzssggel, a tantestlettel, az iskolai alaptvnyok kuratriumaival), - a szlk tjkoztatsa a szocilis juttatsok lehetsgeirl (szli rtekezleten, fogadrkon stb.), - felzrkztat ill. tehetsggondoz programok szervezse, - plyaorientcis tevkenysg, - mentlhiginis programok, - a tehetsges tanulk versenyeken val rszvtelnek anyagi tmogatsa (pl. versenydjak, tikltsg trtse), - tborozsi hozzjrulsok (alaptvnyok).
Nemzeti, etnikai kisebbsgi program

A fentebb mr rszletezett differencilt kpessgfejleszts mellett iskolnkban a sokszor halmozottan htrnyos helyzet, szociokulturlisan veszlyeztetett roma etnikai kisebbsg htrnyainak kompenzlsra etnikai foglalkozsokat tartunk. Cl: A roma trsadalom felemelkedsnek s beilleszkedsnek elsegtse oly mdon, hogy azonos tartalm, azonos rtk s tovbbfejleszthet tudst s eslyegyenlsget kell biztostani. Nagyon fontos a kedvez iskolai lgkr megteremtse, amely itt tartja az iskola falai kztt a cigny tanulkat. Ezt sok szeretettel, trelemmel igyekeznek elrni kollgink. A krnyezeti htrnyokbl add nehzsgek, ismeretek hinya szksgess teszi, hogy olyan letvezetsi, egszsggyi, viselkedsi ismeretekre tegyenek szert tanulink, melyek segtik ket a mindennapokban. Fontos, hogy ezek a tanulk is jussanak olyan kulturlis kzssgi lmnyekhez, amelyek j rtkeket jelentenek szmukra. Lnyegesnek tljk, hogy a tanulkat olyan eredmnyekhez juttassuk, hogy megszabaduljanak a kudarcok okozta gtlsoktl, legalbb rszben behozzk htrnyaikat, s sikerlmnyeik legyenek. Iskolnk biztostja a cigny tanulk szmra a cignysg kulturlis rtkeinek megismerst, kpzmvszetrl, hagyomnyairl szl ismeretek oktatst. Mindez a pedaggia eszkzeivel segti a cignysg integrcijt. A pedaggiai tevkenysgben kiemelt figyelmet fordtunk arra, hogy a beszlgetsek s ismeretterjeszt anyagok ltal elsegtsk a dikok szemlletvltozst a mssg irnt, a roma kultra,
20

trtnelem s hagyomnyok bemutatsval cskkentsk a cignysggal szembeni eltleteket, erstsk a roma fiatalok pozitv identitstudatnak kialaktst, sztnzzk tovbbtanulsukat. Klns hangslyt fektetnk a cigny s nem cigny emberek kzti prbeszd kezdemnyezsre. Igny s lehetsg szerint kls szakembereket is bevonunk ebbe a munkba, pozitv pldkat lltva a tanulk el. A tanulk tudsszintjnek, kszsgeinek, etnokulturlis htternek s az iskola lehetsgeinek figyelembe vtelvel az albbi terleteket fejlesztjk: Szocializcis, kommunikcis fejleszts Egyni tehetsggondozs a kpzs egsz idszakban
A roma tanulk iskolai kzssgen belli szegregcijnak oka elssorban a tbbsgi tanulktl eltr kommunikcis, szocializcis, viselkedsi, gondolkodsmdbeli llapotuk. E kedveztlen llapotok legtbbszr a gyerekek s csaldjuk nhibjn kvl, a kedveztlen lakhatsi, anyagi s mveltsgi krlmnyek miatt alakulnak ki. Ezeket a klnbsgeket megszntetni nem, de enyhteni kpes lehet a pedaggiai odafigyels. A cignysg kiemelkedsnek egyik legfontosabb lehetsge az egyni sajtossgokra, kpessgekre val odafigyels, e kpessgek fejlesztse. Kiemelten fejlesztend az n. trzstantrgyakhoz nem tartoz mvszeti gakban tehetsges tanulk kpzse. gy olyanok is sikerlmnyhez juthatnak az iskola falain bell, akik a dleltti tanrkon nem sikeresek. Iskolnkban a zenemvszet s a kpzmvszet tern tartunk ilyen foglalkozsokat. Ugyancsak fontos a klvilg, a krnyezeti rtkek, a krnyezet szpsge s megvsnak fontossga fel orientlni a sokszor elkeserten rossz krnyezeti krlmnyek kztt l roma tanulkat. Erre szolgl a haznk, kzvetlen krnyezetnk megismerst s megszerettetst clz turista klubunk. Nagyon fontos az egszsgtelen krnyezetben l tanulk egszsges letmdra nevelsben a rendszeres testmozgs lehetsgnek biztostsa.
Az iskola mentlhigins- egszsgnevelsi programja

A grg gondolkodk mr az korban rjttek arra, hogy a teljes emberi let alapfelttele a test llek szellem egysgnek, harmnijnak ltrejtte. Mi, emberek attl fggetlenl, hogy mely korban s hol lnk sok mindenrl nem tehetnk. Nem mi hatrozzuk meg azt, hogy mit rklnk szleinktl, s azt sem hogy kik a szleink. Mindannyian hajlamosak vagyunk arra, hogy bizonyos betegsgeket elkapjunk. Mindannyian rklnk bizonyos testi lelki szellemi, neurofiziolgiai tulajdonsgokat, hajlamokat. Ily mdon az ember szletsnl fogva vges, determinlt lny. Ugyanakkor rajtunk mlik, hogy ezekhez a pozitv s negatv rtk rklt tulajdonsgainkhoz, hajlamainkhoz mikppen viszonyulunk. S vajon mi tartozik e fogalomhoz?
21

Mit tehet az iskolai nevels a testi lelki egszsg megteremtsrt s tudatos megrzsrt? Hajszlnyit, de az a hajszlnyi dnt lehet az egyn letnek egszben. A fenti gondolatok jegyben kszlt iskolnk egszsgnevelsi programja. Intzmnynk alapfok mvszetoktatsi intzmny, gy klnleges lehetsgnk s felelssgnk, hogy tanulink tbbsgt a legintenzvebb szocializcis tanulsi idszakban; 622 ves korban nevelhetjk az egszsges letmdra. Tevkenysgnkkel az egszsges testi, lelki s szocilis fejldsket szolgljuk. Azoknak a pozitv belltdsoknak, magatartsoknak s szoksoknak a kialakulst segtjk, amelyek a gyerekek, a fiatalok egszsgi llapott megtartjk, javtjk. Nevelsi clunk: olyan egszsgszemllet, kpessgrendszer s szemlyisgjegyek kialaktsa, amelyek sorn a tanulkban - kialakul az nmagukkal s krnyezetkkel szembeni rzkenysg s felelssgrzet, - tudatosulnak a krnyezet, a viselkeds, az letmd s az egszsgi llapot ok - okozati sszefggsei, - kialakul testi s lelki egszsgk harmnija, - vilgoss vlik, hogy letminsgk jobbtst csak jvjk tervezsvel s lettjuk tudatos ptsvel valsthatjk meg, - tudatosul az egszsg- s krnyezetvd magatarts szoksrendszernek fontossga s jelentsge, - egyrtelmv vlik, hogy az egszsg, a kiegyenslyozott letvitel nlklzhetetlen eszkz a boldog, sikeres lethez, - kialakul az letkoruknak megfelel nismeret, mint az nnevels alapja, - alapvet ignny vlik a szellemi tevkenysghez szksges tanulsi mdszerek elsajttsa, a munkhoz szksges nyugodt, rendezett krnyezet s a munka, a pihenid megfelel arnynak kialaktsa, - kialakul a kell tolerancia az tlagtl eltr temben fejld trsaikkal s a mssggal szemben, - kifejldnek olyan kommunikcis kpessgek, amelyek segtik trsas kapcsolataik kialakulst, azok harmonikus fennmaradst s a konfliktushelyzetek feloldst. - kialakul a nemisggel kapcsolatos felelssgteljes magatartsuk,
22

- kifejldik a felels dntshozsi kpessg egszsgk s krnyezetk vdelme rdekben. A tanulk egszsgfejlesztsvel sszefgg iskolai feladataink: alapvet ismeretek elsajtttatsa az emberi szervezet mkdsrl, a testi lelki szellemi egszsg sszefggseirl, a sportolshoz, mozgshoz val pozitv viszony kialaktsa, a szabadid kultra fejlesztse, alapvet ismeretek elsajtttatsa az egszsget fenyeget tnyezkrl, a betegsgek s balesetek megelzsnek mdjairl, az egszsgkrost szoksok s szenvedlyek kialakulsnak megelzsrl, a harmonikus (trsas) kapcsolatok kialaktshoz szksges ismeretek, kszsgek s kpessgek fejlesztse (emptia, rugalmassg, alkalmazkodkpessg, szemlyisgtisztelet, stb.), relis nkp s nismeret kialaktsa, az erklcsi tudat, a jellem fejlesztse, - a felels dntsi kpessg kialaktsa.
Az egszsgnevelst szolgl tmakrk Az albbiakban szerepl tartalmakat beptjk iskolnk helyi tantervbe. A harmonikus emberi kapcsolatokra nevels - A csald az ember legszkebb, legkzvetlenebb kzssge (a csaldtagok egyms irnti szeretetre, tiszteletre nevels, a csaldi munkamegoszts, segtsgnyjts fontossga) - Az osztlykzssgben val viselkeds helyes szablyai - A tanulk kztt add konfliktusok megoldsnak helyes mdjai Testi egszsgre nevels - Az emberi test f rszei, szervrendszerei, ritmusai - A szemlyi higin fontossga - Az egszsges letmdra nevels (a helyes tpllkozs, a rendszeres testmozgs, a helyes napirend)
23

- A betegsgek elkerlsnek lehetsgei - Az egszsgre kros szoksok elutastsa - A balesetek elkerlsnek mdjai A trgyi krnyezettel val harmonikus kapcsolatra nevels lehetsgei - A tanulk kzvetlen krnyezetnek megvsa, tisztntartsa - Az eszttikus s tiszta krnyezet irnti ignyessg kialaktsa - Kzremkds az iskolai szelektv hulladkgyjtsben - Az osztlyban lsarok ltrehozsa s gondozsa A szabadid helyes eltltsre nevels - Az iskolai sportkrkben, szakkrkben s kzs kulturlis programokban val rmteli rszvtel - A mrtktelen televzizs s szmtgp hasznlat rtalmai Az egszsgnevels sznterei az iskolban: tanrk balesetvdelmi foglalkozsok jtkos egszsgfejleszt foglalkozsok vdn ltal tartott foglalkozsok egszsgnap (tanvenknt egy tantsi nap) erdei iskola termszet s krnyezetvdelmi szaktbor (minden tanvben 1 ht az rdekldk szmra) trk, kirndulsok, iskolai sportversenyek
24

szli rtekezletek (a szlkkel trtn, egszsgnevelssel kapcsolatos prbeszd nagyon fontos, mert kzvetetten segti nevelmunknkat) a felnttek (tanrok, s ms iskolai dolgozk) pldaadsa, egszsges letmdja
Az ismeretek, kszsgek, kpessgek elsajttst szolgl mdszerek, tevkenysgformk: - szerep s szitucis jtkok - szemlyes s ms pldk gyjtse, kirtkelse, megbeszlse - nismereti tesztek, krdves felmrsek kitltse, kirtkelse, megbeszlse - rtkkategrik fellltsa (tpllkozs, emberi kapcsolatok, helyes viselkedsformk, szoksok stb.) - problmk megbeszlse, elemzse, vita - projektmunka Fontosnak tartjuk az n. rszvtelen alapul oktatsi technikk minl szlesebb kr alkalmazst, mert ezek rvn alakulhat ki a sajt lmny, fejldhetnek az letvezets, a testilelki jllt szempontjbl valban fontos kszsgek s jrtassgok. Egyttmkds az egszsgnevelsben: szaktanrok ifjsgvdelmi felels vdn szli munkakzssg, szlk Orszgos programok koordintorai Egszsgfejleszt munknk csak akkor lehet eredmnyes, ha kzsen, egymst segtve s megerstve vgezzk azt dikjaink, gyermekeink egszsge rdekben.
25
HELYI TANTERV
A Kt. 45. (3) bekezdse rendelkezik az alapfok mvszeti oktatsi intzmny helyi tantervrl. Ezek alapjn az iskola helyi tanterve a 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet alapjn kszlt, mely az alapfok mvszetoktatsi intzmnyek tantervt s kvetelmnyrendszert tartalmazza. A mvszeti iskola helyi tanterve mvszeti ganknt a ROMI-SULI Knyvkiad ltal 1998-ban kiadott rsos dokumentcija, illetve annak kiegsztse az intzmny helyi sajtossgainak figyelembevtelvel. A tanterv mvszeti ganknt, tanszakonknt (s azon bell tantrgyanknt) elklntve kszlt. A tanterv tartalmazza: a) Az egyes mvszeti gak cl - s feladatrendszert b) Az egyes mvszeti gakon bell tantott tanszakok vfolyamonknti - ftrgyait s raszmait - ktelezen vlaszthat tantrgyait s raszmait - fakultatv tantrgyait s raszmait c) Az elrt tananyagot s kvetelmnyeket (vfolyamonknt) d) A trgyi felttelrendszert s eszkzignyt e) A tanuli teljestmny rtkelsnek mdjt f) Az ismeretek szmonkrsnek mdjt
26
A Kapronczai Alapfok Mvszetoktatsi Intzmnyben az albbi tantrgyak oktatsa folyik mvszeti ganknt: I. TNCMVSZETI G Modern - kortrstnc
A Modern-kortrstnc tanszak clja: a modern- s kortrstnc technikk megismerse s az elrt tananyag elsajttsa mellett a szemlyisg fejldse, az nll, kapcsolatteremt improvizci, kreativits kialakulsa. A Kapronczai Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny a a tanszak tantrgyai kzl a moderntnc tantrgyait oktatja. A kpzs ideje: 12 v vfolyamok szma: 12 v
A tanszak ktelez tantrgyai s azok raszmai

vfolyamok Alapfok 2. 3. 4. 5. 6. 4 4 4 4 4 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 1 1 1 1 4 1 1 1 4 1 1 1 4 1
Tantrgy Modern tnc tantrgyak Tncelkszt gimnasztika Eszttikus testkpzs Jazz-technika Graham-technika Limn-technika Kontakt-technika Modern jazz-technika Improvizci Kompozci Tnctrtnet sszesen
Elkpz 1. 2. 4 4
1. 4
Tovbbkpz 7. 8. 9. 10.
A kpzs csoportos jelleg, heti raszm 4x45 perc.
A tanszak tantrgyai
Ktelez tantrgyak: Moderntnc: Tncelkszt gimnasztika Eszttikus testkpzs Jazz-technika Graham-technika Limn-technika Kontakt-technika Modern jazz-technika Improvizci Kompozci Tnctrtnet
27
A tanszak feladatai:
Ismertesse meg a tanulval: a modern-kortrstncmvszet fbb irnyzatait, az irnyzatok technikai alapelemeit, a klnbz technikk jellegzetes koordincijt s varicis lehetsgeit, a mozgselemek vgrehajtsnak meghatrozott szablyait, a harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjait. Fejlessze a tanul technikai adottsgait, mozgsmemrijt, koncentrlkpessgt, muzikalitst, tr- s formarzkt, eladi kszsgt, szemlyisgt, kapcsolatteremt kpessgt. Alaktsa ki a tanulban: a modern-kortrstncmvszetek irnti nyitottsgt, a dinamikai s rzelmi vltsok felismersnek fontossgt, a munkban val rszvtelhez szksges megfelel magatartsformt, a rendszeres munka ignyt, az improvizci s kompozci tudatos hasznlatt. sztnzze a tanul: az ignyes munkra, a tnc- s sznhzi esemnyek ltogatsra, az rzelmi nyitottsgra, az egszsges letmdra. Adjon teret a tanul fantzijnak kibontakozsra, a kreativits megnyilvnulsra, az improvizcis kszsg kibontsra. Irnytsa a tanult: szakirny tovbbtanulsra, a tovbbkpz folytatsra, az amatr tncletbe val bekapcsoldsra.
KVETELMNYEK Kvetelmnyek az elkpz elvgzse utn

Tncelkszt gimnasztika A tanul ismerje: az izomcsoportok egymssal sszefgg kapcsolatt, az izomfejleszt, izleteket tgt, s rugalmassgot fejleszt technikkat, gyakorlatokat. Legyen kpes: tudatos izommunkra, izomtevkenysgre,
28

a csoportos munkban val fegyelmezett egyttmkdsre.
Kvetelmnyek az alapfok vgn

Eszttikus testkpzs A tanul ismerje: a gyakorlatok eszttikus, plasztikus vgrehajtst, a trirnyok, trlpcsk gyakorlati alkalmazst, a mozgs eszttikai trvnyszersgeit. Legyen kpes: a tanult mozgsformk nll tudatos, plasztikus vgrehajtsra, a tudatos izomtevkenysgre, izommunkra, izomrzkelsre, a mozgs eszttikai trvnyszersgeinek hasznlatra. Jazz-technika: A tanul ismerje: a tanult technika mozgsanyagt, a kontrakci s release tudatos hasznlatt, a technika stlust, eladsmdjt. Legyen kpes: a technika elemeit, gyakorlatait biztonsggal, stlusosan, harmonikusan bemutatni, a technika sajtossgainak megfelel, nll s csoportos etdk, kombincik, koreogrfik eladsra.
Kvetelmnyek a tovbbkpz elvgzse utn

Graham-technika A tanul ismerje: a technika tanult mozgsanyagt, specilis gerinchasznlatt, a kontrakci release hasznlatt, a technika dinamikai, ritmikai sajtossgait. Legyen kpes: a technika mozgsanyagnak gyakorlatsorokba foglalt bemutatsra, a technika sajtossgainak megfelel nll s csoportos eladsra. Limn-technika A tanul ismerje: a technika alapelemeit, gyakorlatait, jellegzetes koordincijt s varicis lehetsgt, a mozgselemek vgrehajtsnak meghatrozott szablyait. Legyen kpes: a gyakorlatelemek pontos s tiszta kivitelezsre, azok kombinlsra,
29

a technika dinamikai s rzelmi vltozsainak figyelembevtelvel egy koreogrfia meggyz eladsra.
Kontakt-technika A tanul ismerje: a technika tanult mozgsanyagt, improvizcis s kombincis lehetsgeit. Legyen kpes: a grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlatra, a technikai elemek tnc kzbeni elhvsra, a kreativits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlatra. Modern jazz-technika A tanul ismerje: a technika specilis gyakorlatait, mozgssorait, a technikra jellemz harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjait. Legyen kpes: a technika elemeit biztonsggal, stlusosan bemutatni, a technika sajtossgainak megfelel, nll s csoportos eladsra, a zene s a tnc kapcsolatnak megteremtsre. Improvizci A tanul ismerje: a tanult technika gyakorlatait, a forma, a tr, az id, a dinamika alkalmazsnak lehetsgeit s sajtossgait, Legyen kpes: a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alkalmazsra, kreatv, kapcsolatteremt improvizcira, az improvizci s a kompozci tudatos hasznlatra. Kompozci A tanul ismerje: a tanult technika tmakreit, feladatait, a forma, a tr, az is, a dinamika alkalmazsnak specilis lehetsgeit s sajtossgait, Legyen kpes: a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alkalmazsra, kreatv, kapcsolatteremt improvizcira, az improvizci s a kompozci tudatos hasznlatra. nll s csoport kompozcik, koreogrfik ksztsre. Tnctrtnet A tanul ismerje: az adott vfolyam tananyagt, a tncmvszet kimagasl alapmveit,
30

a nagy egynisgek munkssgt, az egyetemes s nemzeti tnctrtneti folyamatokat. Legyen kpes: elemezni a tncmvszet klnbz stlusait, a mlt s jelen rtkeinek befogadsra, a tncmvszetek irnti rdekldsre.
TANANYAG TNCELKSZT GIMNASZTIKA

A tantrgy clja A tanulk korosztlyi sajtossgainak figyelembevtelvel az izomzat fokozatos fejlesztse, az eszttikus mozgs alapfogalmainak gyakorlati elsajttsa, a tudatos izommunkra nevels. Feladata, hogy elksztse a tanulkat a modern technikk specilis kvetelmnyeihez.
Elkpz 1-2. v vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

- az adott vfolyam tananyagnak ismerete - a kapcsolatteremts kreatvitsa s techniki - a tr, dinamika, ritmika tudatos hasznlata - kreatvits, improvizcis kszsg kibontakozsa A tanul ismerje: - a testrszeinek irnytott mozgslehetsgeit - a test trben val mozgslehetsgeit - az alapvet kaocsolatteremt formkat Legyen kpes: csoportos munkban val aktv kzremkdsre
Tananyag
1. Jrsok Az sszetett lbgyakorlatok, melyek a helyzetvltoztats kzbeni helyes testtarts elsajttsra, egyszerbb koordincis feladatok megoldsra s a trrzk fejlesztsre szolglnak. jrsformk alapjrs lefesztett lbfvel (spiccen) sarkon kls len bels len cssz jrs trzshajlts bokafogssal kis trdhajltsban (demi pliben) guggolsban 2.Futsok Knnyedsgre, llkpessgre nevelnek, ltalnos bemelegt hatsak.
31

futsformk alapfuts elre nyjtott lbbal, 90-ban fordtott lbhelyzetben magas trdemelssel (prhuzamos s kifordtott lbhelyzetben) sarokemelssel (prhuzamos s kifordtott lbhelyzetben) 3. Szkdelsek Clja a dinamikus lbmunka elsajttsa s a helyes testtarts megtartsa a pillanatnyi levegbe emelkeds alatt szkdelsformk pros lbon tramplin ugrs (egyhelyben, haladsban) egy lbon (nyjtva, hajltva) galoppszkdels terpeszben (nyitva-zrva-harnt) 4. Nyakgyakorlatok Clja a fejmozgsok megismerse s az egyb testrszektl fggetlentett vgrehajtsa. Nagy szerepk van a j testtarts kialaktsban. Nyakhajlts (elre, htra, jobbra, balra) Fejfordts (jobbra, balra) Fejkrzs (fl, egsz)
5. Vllgyakorlatok Clja a vllv izomzatnak megerstse, a helyes izomrzet kialaktsa a helyes testtarts rdekben. Vllhzs (elre, htra, fl, le) Vllejts (fl, le) Vllkrzs (elre, htra, fl, le)
6. Trzsgyakorlatok Clja a has- s htizmok harmonikus megerstse, a hajlkonysg kidolgozsa, az izmok nyjtsa valamennyi irnyban. trzsgyakorlatok llsban trzshajlts (elre, htra, oldalt) trzsdnts (elre, htra, oldalt) trzsfordts (jobbra, balra) trzskrzs (jobbra, balra) trzskrzs hajlssal (jobbra, balra) trzsgyakorlatok rdnl trzsdnts rdnak httal (zrva, terpesztve) trzsdnts nyjtssal rdnak httal (zrva, terpesztve) trzshajlts rdra (bal, jobb) hajls htra, rddal szemben hajls htra, rdnak httal trzsgyakorlatok lsben, fekvsben trzshajlts trklsben
32

hanyatt fekvsbl trzshajlts elre hanyatt fekvsben lbemelsek (egy lb, pros, terpesz) hason fekvsben trzshajlts kztmasszal hason fekvsben mellkas emels hason fekvsben lbemelsek htra s oldalt (egy lb, pros, terpesz) blcs nyjtott lsben trzsfordts trdfelhzssal (balra, jobbra) hanyatt fekvsben mellkas emels hanyatt fekvsben cspemels (mellkas emelssel is!) hd
7. Lbfejgyakorlatok Clja a lbf s a boka megerstse, ugyanakkor a rszt nyjtsnak kidolgozsa. llsok alapllsok (parallel, 45, 90, 180) harntterpeszlls kilp lls (elre, oldalt, htra) lp lls (elre, oldalt, htra) tmad lls (elre, oldalt, htra) vd lls (elre, oldalt, htra) hajltott lls demi pli (zrt- s nyitott trdekkel) guggol lls grand pli (zrt- s nyitott trdekkel)
lbfhelyzetek lefesztett lbf (spicc) visszaszortott lbujjak visszaszortott lbf (pipa) lefesztett lbujjak (macskakarom), grdls 8. Lbgyakorlatok Clja a lb izomzatnak kidolgozsa, erstse s az izletek (boka, trd s cspizletek) mozgkonysgnak fejlesztse. lbgyakorlatok llsban lbemels lblendts lblengets trdhajlts trdnyjts trdrugzs lbfordts lbkrzs lbgyakorlatok fekvsben hanyattfekvsben 90-os lbemels (nyit-zr, oll, lengets) hanyattfekvsben 45-os lbemels (nyit-zr, oll, lengets) hanyattfekvsben cspfordtssal lbemels ellenttes kzhez (egy lb, pros lb) hason fekvsben cspfordtssal lbemels ellenttes kzhez (csak egy lb!)
33

9. Kargyakorlatok Clja a vllizlet mozgkonysgnak nvelse, a kar izomzatnak megerstse. A felkar s a kzf tudatos s egymstl, valamint ms testrszek munkjtl fggetlen mozgatsok beidegzse, a ksbbi j s plasztikus kartartsok rdekben. kartartsok mlytarts mells kzptarts oldals kzptarts magastarts mells rzstos mlytarts mells rzstos magastarts hts rzstos mlytarts oldals rzstos mlytarts oldals rzstos magastarts hajltott tartsok: cspn, combtn, mellhez, tarkra keresztezett tartsok: mell eltt, test eltt, test mgtt gyakorlatok karemels s leengeds karvezets karlendts karlengets karhajlts, karnyjts karfordts karforgats karkrzs 10. Tgt gyakorlatok Clja elssorban a cspizlet tgtsa a 180-ra kofordtott lbhelyzet s a magas lbemelsek rdekben. tmaszhelyzetek, lsek trkls nyjtott ls nyjtott terpeszls hajltott ls hajltott nyitott ls (bka) zsugorls hajltott terpeszls lebeg ls gtls sarkon ls hajltott ls
fekvsek hason fekvs hanyatt fekvs
34

oldalfekvs
tgt gyakorlatok lsben trzshajltgats gtlsben trzsdnts nyjtott terpesz lsben trzsdnts nyitott, hajltott lsben hason fekvsben (bka) sprga (harnt, oldalt) tgt gyakorlatok rdnl I. pozciban crois elre, rhajlssal I. pozciban elfordulsokkal oldal hajlssal I. pozciban crois, htrahajlssal I. pozciban ffac elre, elrehajlssal I. pozciban ffac htra, htrahajlssal I. pozciban tendu-n keresztl htracssztatssal sprgban pros gyakorlatok pros lbemels hanyatt fekvsbl, kapaszkodssal hanyatt fekvsbl hajls htra, bokafogssal trzshajlts htra, cspfogssal trzshajlts elre, ht nyomkodssal trzshajlts elre terpeszlsben, hzssal 11. Lgzgyakorlatok Clja a mozgs fajtknak megfelel szablyos, eszttikus s takarkos lgzs technikk elsajttsa. A lgz gyakorletok, jrs gyakorlatok. Ki- s belgzssel, kar gyakorlatokkal kombinlva. A belgzs orron, a kilgzs orron s szjon t trtnjk. A hiperventillci elkerlse vgett a lgz gyakorlatokat ajnlatos kzepes intenzits terhels utn vgeztetni. A lgzs szaporasgnak, a lgvtel mlysgnek helyes kialaktsa kedvez hatssal van az idegrendszerre, a szervezetre s a kzrzetre egyarnt. gyakorlatok alapjrs folyamatos karemelssel (oldals kzptartson keresztl) grdls tenyr-tolssal mells kzptartsban hanyatt fekvsben hasi lgzs trklsben bordalgzs 12. Egyensly-gyakorlatok Clja a forgsok s a pzok tengelynek kialaktshoz szksges balance begyakorlsa, megtantsa. gyakorlatok jrs vonalon, vonalak kztt, klnbz testhelyzetekben s kartartsokkal jrs trdhajltssal, trdrugzssal, lblendtssel, fordulatokkal hely- s helyzetvltoztatsok bizonytalan egyenslyi helyzetekben szoborjtk 13. Ritmusrzk-fejleszt gyakorlatok Tapsra, hangszerekre, mondkkra vgzett ritmizlt jrsok, reakcigyakorlatok segtik el a zeneksretre val koncentrlst.
35

14. Klasszikus balett lbpozcii Clja, hogy a tanulk adottsgaihoz mrten elsajttsk a klasszikus balett lbpozciit. I. pozci 180 II. pozci 180 III. pozci IV. pozci V. pozci Megjegyzsek: Az izomfejleszt, az zleteket tgt gyakorlatok mellett fontos a tgt a a rugalmassgot fejleszt ugrs-gyakorlatok vgeztetse is. A tanulk tlterhelsnek elkerlse vgett clszer a helyzetek (fekvs, ls, trdels, lls) gyakori vltsa, valamint a bevezet gyakorlatok (jrs, futs) laztsknti tbbszri alkalmazsa. Ksbbiekben a tanult gyakorlatok s motvumok alapjn etdt lltunk ssze. A feladat lehetsget ad a trlpcsk s trirnyok gyakorlati alkalmazsra, egyben fejleszti a muzikalitst s a pros sszmunkra val kpessget. A tanulknak itt jtkos-tncos formban tnclmnyekben van rszk. Kilhetik fantzijukat, utnzkszsgket, fejldik gyessgk, frgesgk, trrzkk, mozgs- s emlkez tehetsgk. A tananyagban lert gyakorlatokat termszetesen nem a kzls sorrendjben tantjuk. A fejleszts irnynak s cljnak megfelelen a nvendkekre szabottan lltjuk ssze a kombincikat s a feladatsorokat. Az anyag elsajttsa sorn a nehzsgi fokot s a mennyisget fokozatosan nveljk. Minimumkvetelmny: 1. v a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: jrsok lefesztett lbfvel, flex-ben, kls s bels len, futsok elre nyjtott lbbal, magas trdemelssel, nyakgyakorlatok: hajlts, fordts, fejkrzs ht- s hasizmokat erst trzsgyakorlatok, nyjtgyakorlatok minden irnyban, a klasszikus balett alappozcii kartartssal Minimumkvetelmny: 2. v a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: rvid bemelegts a fldn flex-spicc macskakarom karvezetsekkel (port,-de- bras), fekvsben lbemelsek, cspfordtsok, pass, hd, rd mellett flex-spicc, demi pli-k s grad pli-k, relev-k I. s II. Pozciban, sorgyakorlatban alapjrsok, sasszk vltott lbbal is, cignykerk
A szmonkrs formja
A tanulk az Elkpz 1-2. vfolyamn flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az elsajttott tananyag tudsnak szintje a tanult mozgsformk nll, tudatos, plasztikus vgrehajtsa a kpzshez megfelel tgsg s hajlkonysg a kialakult tudatos izomtevkenysg, izommunka, izomrzkels a kreatv, nll feladatmegolds
36
ESZTTIKUS TESTKPZS (Berczik-technika)

Az eszttikus testkpzs olyan gimnasztikai alapkvetelmny mozgsanyag, amely magban foglalja a szksges egszsges, termszetes mozgsfajtkat. A testkpzs ltal olyan elkpzst kap a test, amelyre ksbb brmely ms tnctechnika felpthet.
Alapfok 1. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

A tanul ismerje: a gyakorlatok eszttikus, plasztikus vgrehajtst, a trirnyok, trlpcsk alkalmazst, a mozgs eszttikai trvnyszersgeit Legyen kpes: a tanult mozgsformk nll, tudatos vgrehajtsra, a tudatos izomtevkenysgre, izommunkra. Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, kreatvits spontn, nll feladatmegolds.
Tananyag
1. A mozgs eszttikai trvnyszersgei Tr Id Er a mozdulat irnya a magassg s mlysg fokai a hajltsok szgei metrum ritmus temp
a feszl skla ervltozatai: vezetett, ellenll, fkezett, hangslyozott, rgzt, stb. a lazt skla ervltozatai: ernyeszts, rzs, ejts, ess, stb. ezek kombincija: lendts, ruganyozs, stb. 2. Termszetes testtarts alaplls pihenj lls 3. A trzs szakaszai nyaki szakasz hti szakasz kzponti szakasz keresztcsonti szakasz 4. A trzs helyzete lsben tartott helyzet laztott helyzet 5. A lgzs hasi lgzs bordalgzs
37

6.Lbgyakorlatok lbgyakorlatok, slytalantott helyzetben macskakarom lbfejgyakorlat macskakarom gyakorlat lbfejkrzssel macskakarom egy lbemels hason fekvsben lbf kifordts lbgyakorlatok ll helyzetben rd mellett grdls grdls egy lbra, ruganyozva lbfejkifordtsok macskakarom gyakorlat llsban, ell-htul lbemelssel mlyguggols fl guggols s grdls kombincija mlyguggols csplaztssal fordulattal keresztez mlyguggols cspgyakorlat, lbemels fogs segtsgvel lblendts elre, tmadllsbl lblendts htra, tmadllsbl 7. Nyakgyakorlatok nyakhajlts nyakfordts s hajlts ktse nyakkrzs fejfordtssal fggleges irny nyakkrzs, elre-htra 8.Trzsgyakorlatok I., II., III. fok egyenes trzsdntssel I., II. fok egyenes Z lsben Z lsben ves tarts elre trzsdnts s ves tarts ktse elre trzsdnts s ves tarts ktse oldalra ves tarts elre-htra dls htra dls ves tarts ktse htra lhelyzetben, trzsfordtsban trzsdnts elre fels indtssal vgzett szakaszonknti trzshajlts elre lbemelsek oldalfekvsben hason fekvsben htra lbemels, altmasztssal oldalt s htul lbemels, altmasztssal trzsdnts s hajlts, kztmasz vltozatokkal lazts oldalhajlsban 9. Hasizom gyakorlatok keresztcsont s kzponti szakasznak nyjtsa s laztsa ellenttes trzsv, vzszintes helyzetben kzpontemels s mlyts, hason fekvsben ellenttes trzsv kz, lbtmasszal hanyattfekvsben hullm, karemelssel
38

10. Kargyakorlatok egyenes s ves tarts rgztett tenyrrel, knykfordts knyk krzs s fordts, rgztett tenyrrel derkszg kartartsok Kiegszt gyakorlatok s feladatok 1. Improvizci vezessk r a nvendket arra, hogy kpes teste nll gondolatatit, rzseit a kls szemll ltal szlelhet mdon is kifejezni prblja meg az addig tanult motvumok, gyakorlatok, stb. alapjn sajt, egyni mozgsrendszere s mozgskulcsai segtsgvel a zene ltal benne keltett s szmra fontos gondolatokat tncban kifejezni. 2. Etdkszts Az improvizci lass bevezetse s begyakorlsa utn a tanulk prblkozzanak meg az etdksztssel Szmolsra szlban, prban ksztett egyszer etdk ksztse a tanult mdon Rvidebb, egyszerbb zenei egysgre ksztett koreogrfia szlban, majd prban Csoportos etd ksztse kzpontilag adott s szabadon vlasztott zenre Minimumkvetelmny: a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: bemelegts a talajon: z-lsben ves tarts elre, I. II. III. fok egyenes trzsdntssel, macskakarom lbfej gyakorlat lbkifordtssal hason fekvsben, alapllsok, trzs szakaszainak tmozgatsa, hasi s borda lgzs, grdlsek egy lbra ruganyozva, mlyguggols, cspgyakorlatok, lblendtsek tmadllsbl (elre, htra) kargyakorlatok: derkszg, egyenes s ves tarts, knykkkrzs s fordts
2. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

A tanul ismerje: a gyakorlatok eszttikus, plasztikus vgrehajtst, a trirnyok, trlpcsk alkalmazst, a mozgs eszttikai trvnyszersgeit Legyen kpes: a tanult mozgsformk nll, tudatos vgrehajtsra, a tudatos izomtevkenysgre, izommunkra. Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, kreatvits spontn, nll feladatmegolds.
Tananyag
1. Lbgyakorlatok ll helyzetben, rd mellett grdls grdls egy lbra grdls lbfejemelssel macskakarom gyakorlat ell-htul lbemelssel kifel fordtssal (neheztett vltozat) mlyguggols mlyguggols s grdls kombincija
39

grdls s tgrdls rd mellett lbemelsek hajltsi szgei s magassgi fokai tmadllsbl
2. Trzsgyakorlatok fekvsben trzsdnts s ves tartsktsre elre trzsdnts s ves tarts ktse oldalra oldaldls s hajls kombincija trden lazts oldalhajlsban trzshullm oldalfekvsben, oldal trzshullm lblendts oldalfekvsben vll-lazts s nyjt gyakorlat egyenes s ves tartssal rd mellett fels indtssal vgzett szakaszonknti trzshajlts elre elrehajlsbl, egy lbon guggols kztmasszal elrehajlsbl, trzs- s erteljes vll-lazts trzsdls s hajls oldalra oldalv s oldaldnts, rd mellett 3. Hasizom gyakorlatok ellenttes trzsv, vzszintes helyzetben ellenttes trzsv, kz- lbtmasszal hanyatt fekvsben trzshullm, karforgatssal hanyatt fekvsben trzshullm, karemelssel hasizom gyakorlat lbtarts vltozatokkal lhelyzetben, trzsfordtssal kttt biciklizs 4. Kargyakorlatok derkszg kartartsok, testsly thelyezssel malomkrzs, lbcservel malomkrzs, tmadllssal ellenll ervel vgzett karhajlts s nyjts ellenll ervel vgzett karhajlts, lhelyzet vltozatokkal 5. Kombinlt gyakorlatok cspgyakorlat, oldalt nyjtott lbemels kapcsolssal rd mellett keresztez guggols s lbemelsek kombincii rd mellett trzshullm s lbemels kombincii ht- has- oldalv kombincik lb altmasztssal dnts s dls kombincii Kiegszt gyakorlatok s feladatok Az improvizci s etdkszts fogalmaival s gyakorlatval az elmlt esztendben ismerkedtek meg a tanulk. Tanulsa, tantsa el kell, hogy segtse a tbbi tnctechnika elsajttst, megtanulst.
40

Az elmlt v rvidebb etdjei utn megprblkozhatnak hosszabb, 3-5 perces, az letkornak megfelel zeneszmokra val koreogrfik elksztsvel is.
Megjegyzsek: az Eszttikus testkpzs els vben a tanulk az alapgyakorlatokkal ismerkedtek meg. A kpzst a technika elmleti tudnivali egsztettk ki. Ez idvel olyan izomrzkelst fejleszt ki, amely ksbb megfelel nkontrollt biztost s fokozott plaszticitshoz vezet. A msodik vben fknt a rdgyakorlatok dominlnak. A fekv, lhelyzetekben pontosan megtanult gyakorlatokat a tanulk llsban, neheztett, kombinlt vltozatokban tanuljk. A gyakorlatoknak nemcsak nehzsgi szintje vltozik, hanem tempjuk, dinamikjuk is egyre fokozdik. Ugyanakkor nagyobb szerepet kap az a gondolat, hogy a tanulk az v vgre nll feladatmegoldsknt a tanult elemekbl, kombincikbl legyenek kpesek egy sajt etdt sszelltani.
Minimumkvetelmny:
a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: bemelegts a talajon: z-lsben ves tarts elre, I. II. III. fok egyenes trzsdntssel, macskakarom lbfej gyakorlat lbkifordtssal hason fekvsben, lbgyakorlatok rd mellett, grdls, grdls egy lbra, macskakarom, mlyguggols s grdls kombincija, lblendtsek 90-os tmadllsbl. Trzsdnts s ves tarts ktse elre, oldaldls s hajls kombincija trden, lazts oldalhajlsban, trzshullm, vllazts, hasizomgyakorlatok, kargyakorlatok derkszg, egyenes s ves tarts, knykkkrzs s fordts, malomkrzs lbcservel, ellenll ervel vgzett karhalts, nyjts, kombinlt gyakorlatok
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot. A bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai minimumkvetelmnyek: az adott vfolyam tananyagnak ismerete a tanult mozgsformk nll, tudatos plasztikus vgrehajtsa a tudatos izomtevkenysg, izommunka, izomrzkels kialakulsa a mozgs eszttikai trvnyszersgeinek ismerete s hasznlata kreativits a spontn, nll feladatmegoldsokban kreativits az improvizciban s etdksztsben
41
JAZZ-TECHNIKA
Clja s feladata, hogy megismertesse a tanulkat a jazz-tnc alaplpseivel, elsajttsnak s eladsnak stlusbeli ktttsgeivel. Megtanuljk a kontrakci-release tudatos hasznlatt.
Alapfok 3-6 vfolyam 1-2. v vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga, a kontakci s release tudatos hasznlata. A tanul ismerje: - a tanult technika mozgsanyagt - a technika stlust, eladsmdjt Legyen kpes: - a technika elemeit, gyakorlatait biztonsggal, stlusosan, harmonikusan bemutatni - a technika sajtossgainak megfelel nll s csoportos etdk, kombincik, koreogrfik eladsra
Tananyag
1.Jazz-trning izolcis gyakorlat a gerincoszlop szakaszain, fellrl lefel haladva (blogats nven ismert trning) temszmokkal megadva Kiindulsi helyzet: paralelle II. pozci, kar a trzs mellett 1-fejdnts elre-egyidej trdhajlts /demi pli/ 2-fejemels-egyidej trdnyjts /tendue/ 3-fejdnts htra-fenti trdhajlts-nyjts folyamatosan ismtldik 4-fejemels 1-16-ig, sszesen 4x. 17-fejdnts jobbra trdhajlts-nyjts folyamatosan, mint 1-16-ig 18-fejemels 19-fejdnts balra 20-fejemels 17-tl 32-ig, sszesen 4x fejkrzs jobbra 33-ell trdhajlts-nyjts folyamatosan, mint 1-16-ig 34-jobb 35-htul 36-bal 33-tl 48-ig, sszesen 4x fejkrzs balra 49-htul trdhajlts-nyjts folyamatosan, mint 1-tl 16-ig 50-jobb 51-bal 49-tl 63-ig, sszesen 4x 64-fejemels 65-vlltols elre trdhajlts-nyjts folyamatosan, mint 1-16-ig
42

66-visszahzs kiindulsi helyzet 67-vlltols htra 68-visszahzs kiindulsi helyzet 65-tl 80-ig, sszesen 4x 81-vllemels fel trdhajlts-nyjts folyamatosan, mint 1-16-ig 82-vll-leengeds kiindulsi helyzet 81-tl 88-ig, sszesen 4x 89-vllkrzs htra, ell trdhajlts-nyjts folyamatosan 90fent -mint 1-tl 16-ig 91htul 92lent -89-tl 104-ig, sszesen 4x a vlltols s a gerinc hti szakasznak egyttes mkdtetsvel 121-mellkas kontrakci trdnyjts-hajlts folyamatosan 122-felstrzs nyjts kiindul helyzet mint 1-tl 16-ig 123-mellkas release 124-felstrzs-nyjts kiindulsi helyzet 121-tl 136-ig, sszesen 4x 137-trzshajlts jobbra trdhajlts-nyjts 138-trzsnyjts folyamatosan, mint 1-tl 16-ig 139-trzshajlts balra /nyaki s hti szakasz egytt/ 140- trzsnyjts 137-tl 152-ig, sszesen 4x felstrzs-krzs jobbra 153-trzshajlts elre- trdhajlts 154jobbra- trdnyjts folyamatosan 155htra- mint 1-tl 16-ig 156balra- 153-tl 168-ig, sszesen 168- trzsnyjts felstrzs krzs balra 169-trzshajlts htra trdhajlts 170jobbra trdnyjts folyamatosan 171 elre mint 1-tl 16-ig 172balra 169-tl 184-ig 4x 184-trzsnyjts 185-hajls elre trdhajlts-nyjts 186-trzsnyjts mint 1-tl 16-ig 187-hajls htra 188-trzsnyjts 185-tl 200-ig, sszesen 4x 201-hajls jobbra trdhajlts-nyjts folyamatosan 202-trzsnyjts mint 1-tl 16-ig 203-hajls balra 204-trzsnyjts 201-tl 216-ig, sszesen 4x trzskrzs jobbra 217-hajls elre trdhajlts-nyjts folyamatosan 218jobbra mint 1-tl 16-ig 219htra 220balra 217-tl 232-ig, sszesen 4x trzskrzs balra
43

233-hajls htra trdhajlts-nyjts folyamatosan 234jobbra mint 1-zl 16-ig 235elre 236balra 233-tl 248-ig, sszesen 4x 248-trzsnyjts 249-trzsdnts elre-trdnyjts marad 250-trzsemels-egyidej trdhajltssal 251-trzsdnts htra trdnyjts-hajlts folyamatosan 252-trzsemels 249-tl 280-ig, sszesen 4x 265-trzsdnts jobbra trdnyjts-hajlts folyamatosan 266-trzsemels trdhajltssal 267-trzsdnts balra 268-trzsemels trdhajltssal 265-tl 280-ig, sszesen 4x trzskrzs jobbra, trzsdntsekkel, vgig nyjtott trddel 281-trzsdnts elre vgig nyjtott trddel 282jobbra 283htra 284balra 281-tl 296-ig, sszesen 4x trzskrzs balra 297-trzsdnts htra-nyjtott trddel 298jobbra 299elre 300balra 297-tl 311-ig, sszesen 4x 312-trzsemels egyidej trdhajltssal trzsdnts-hajlts, trdnyjts-hajlts 313-trzsdnts elre-trdnyjts 314-elre trzsdntsben trzshajlts elre-trdhajlts 315trzsnyjts-trdnyjts 316trzshajlts htra-hajlts folyamatosan 317trzsnyjts 318trzshajlts elre 319-trdnyjtssal alulrl indtott trzsnyjts trzsemelssel 320-trdhajlts-trdnyjts 321-trzsdnts htra-trdnyjts 322-htra trzsdntsben trzshajlts elre-trdhajlts 323trzsnyjts-trdnyjts 324trzshajlts htra-trdhajlts 325trzsnyjts-trdnyjts 326trzshajlts elre-trdhajlts 327-trdnyjtssal alulrl indtott trzsnyjts trzsemelssel 328trdhajlts 313-tl 376-ig, sszesen 4x 377-trzsdnts jobbra-trdnyjts 378-jobbra trzsdntsben trzshajlts jobbra-trdhajlts 379trzsnyjts - trdnyjts-hajlts 380trzshajlts balra-folyamatosan 381 trzsnyjts 382trzshajlts jobbra
44

383-trdnyjtssal alulrl indtott trzsnyjts trzsemelssel 384-trdhajlts 385-tl 392-ig a 377-tl 384-ig terjed rsz ismtlse ellenkez oldalra, 377-tl 439-ig, sszesen 4x 440-trdhajltssal hajls jobbra, balkar 3. pozciban, jobb kar elkszt pozciban alulrl indtott trzshullm oldalra 441-csptols jobbra trdhajltsban folyamatosan 442-felstrzs tols balra, fej marad jobbra dntve testsly-thelyezs bal lbrl jobb lbra 443-hajls balra, fej marad jobbra dntve 444-nyakhyjlts balra, kartarts csere 445-csptols balra trdhajltsban folyamatosan 446-felstrzs tols jobbra, fej marad balra dntve testsly-thelyezs bal lbrl jobb lbra 447-hajls jobbra, fej marad balra dntve 448-nyakhajlts jobbra, kartarts csere, 441-tl 471-ig, sszesen 4x 472-bal kar leenged, kz cspn fellrl indtott trzshullm oldalra-kiindulsi helyzet 473-fej emels 474-nyak s felstrzs hajlts balra trdhajltsban folyamatosan 475-csptols jobbra- testsly-thelyezs jobb lbrl bal lbra 476-hajls balra 477-fej emels 478-nyak s felstrzs hajlts jobbra trdhajltsban folyamatosan 479-csptols balra testsly-thelyezs bal lbrl jobb lbra 480-hajls jobbra, jobb kar elkszt, bal 3. pozciban 473-tl 503-ig, sszesen 4x 504-trzsnyjtssal trzsemels, 2. parallel pozci trdhajlts, kar V pozci fent alulrl indtott trzshullm elre-htra (body roll) 505-trzsdnts elre trdnyjts 506-trzsemels trdhajlts, grand-pli 507-kontrakci trdhajlts, pli-relev 508-htrahajls trdnyjts, 505-tl 520-ig, sszesen 4x fellrl indtott trzshullm elre-htra 521-htrahajlsban fejemels elre s folyamatosan, kontrakci pli-relev, trdhajlts 522-hajls elre 523-fejemelssel indtott szakaszonknti homorts 524-csp elretolssal htrahajls, karvezets htra a comb mellett, kiindulsi helyzet, 521-tl 535-ig, sszesen 4x 536-ra trdnyjts s trzsemels, kz le 537-fejfordts jobbra nyjtott trd 538-kiindulsi helyzet nyjtott trd 539-fejfordts balra nyjtott trd 540-kiindulsi helyzet 537-tl 552-ig, sszesen 4x 553-trzsfordts jobbra 2. karpozci trdhajlts 554-vissza kiindulsi helyzetbe 2. karpozci trdnyjts 555- trzsfordts balra 2. karpozci trdhajlts 556-vissza kiindulsi helyzetbe 2. karpozci trdnyjts 553-tl 568-ig, sszesen4x 569-elre trzsdntsben trzsfordts jobbra trdhajlts
45

570-elre trzsdntsben visszaforduls trdnyjts 571-elre trzsdntsben trzsfordts balra trdhajlts 569-elre trzsdntsben visszaforduls trdnyjts 569-tl 584-ig, sszesen 4x 585-htradlsben trzsfordts jobbra, tenyr a talajon 586-vissza htradlsbe, kar 2. pozci 587-htradlsben trzsfordts balra, tenyr a talajon 588-vissza htradlsbe, kar 2. pozci, 585-tl 599-ig, sszesen 4x 600-trzsemels kontrakcival 601-trzsfordts jobbra felstrzs homortssal (release) trdnyjts, trdhajlts 602-vissza kiindulsi helyzetbe (kontrakci) trzs eltt hajltott kar 603-trzsfordts balra felstrzs homortssal, kar 2. pozci trdnyjts, trdhajlts 604-vissza kiindulsi helyzetbe (kontrakci) trzs eltt hajltott kar, 601-tl 616-ig, sszesen 4x 617-tl 632-ig elre trzsdntsben trzsforgats, mint 601-tl 616-ig, sszesen 4x 632-re trzsemels kontrakcival 633-tl 648-ig htra trzsdntsben trzsforgats, mint 601-tl 616-ig 2. Kombinci etd minden rn j kombinci ksztse a tananyag felhasznlsval nll etdkszts feladatknt szlban, majd prban a 2. v vgre hosszabb llegzet kombinci sszelltsa, betantsa Megjegyzs: az izolcis gyakorlatok clja a trzs izomzatnak s zleteinek egyenletes, fellrl trtn megmozgatsa, bemelegtse. A mozdulatok precz s hatkony kivitelezse rdekben minden hten j rszletek kerlnek megtantsra a mr meglv folytatsaknt.
Minimumkvetelmny: 1. v
a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: blogats gyakorlat: izolcis gyakorlat a gerincoszlop szakaszain fentrl lefel haladva temszmokkal megadva fejdnts, fejkrzs, fejemels, vlltols, vllhzs, vllemels, vll leengeds, mellkas kontrakci, mellkas release, trzshajlts, trzsnyjts, trzskrzs,
a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: blogats gyakorlat: izolcis gyakorlat a gerincoszlop szakaszain fentrl lefel haladva temszmokkal megadva fejdnts, fejkrzs, fejemels, vlltols, vllhzs, vllemels, vll leengeds, mellkas kontrakci, mellkas release, trzshajlts, trzsnyjts, trzskrzs, trdhajlts s karvezets alulrl indtott trzshullm oldalra, csptolsok, felstrzs tols jobbra, balra, testslythelyezs jobb lbrl bal lbra, mellkas kontrakci, sorgyakorlatban grand battementek, 90 ell s oldalirnyban, fettk, Pas, de bourr, flfordulatok fejkapssal
3-4. v vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga, a kontakci s release tudatos hasznlata. A tanul ismerje: - a tanult technika mozgsanyagt
46

- a technika stlust, eladsmdjt Legyen kpes: - a technika elemeit, gyakorlatait biztonsggal, stlusosan, harmonikusan bemutatni - a technika sajtossgainak megfelel nll s csoportos etdk, kombincik, koreogrfik eladsra
Tananyag
1. Jazz-trning pli gyakorlat trzsmunkval s karvezetssel (Jeszenszky-trning) temszmokkal megadva kiindulsi helyzet: Paralelle I. pozciban, kar paralelle magas tartsban, tenyr elre nz 1-jobb kar emels fgglegesen 2-bal kar emels fgglegesen 3-4-az 1-2 ismtlse 5-6-trdhajlts (demi pli) karleengeds ell, flfel fordtott tenyrrel 7-8-trdnyjts (tendu) karemels oldal magas V pozciig 9-trzs dntse elre, kar V pozciban a fej fltt 10-trzshajlts elre, tenyr a fldn 11-12-alulrl indtott trzsnyjts, ujjhegyek a combon, trzsn vgighzva magastartsig 13-19-az 1-tl 7-ig ismtlse 20-mellkasemels, felstrzs homorts 21-22-trd- s trzshajlts elre, karleengeds 23-24-sarokemels, trd-, medence-, mellkas elretolssal, trzsnyjts 25-trzshajlts jobbra 26-trzsnyjts 27-trzshajlts balra 28-trzsnyjts, felstrzs homorts 29-30-trd- s trzshajlts elre 31-32-sarokemels, trd-, medence-, mellkas elretolssal Trzsnyjts 33-trzshajlts balra 34-trzsnyjts 35-trzshajlts jobbra 36-trzsnyjts felstrzs homorts 37-38-trd- s trzshajlts elre 39-40-alulrl indtott trzsnyjts karemelssel magastartsba 41-lbujjra emelkeds (releve) 42-sarokletevs 43-lbujj en-dehors 44-sarok paralelle 45-lbujj en-dehors 46-sarok paralelle medenceszles els pozciban 2.Jazz-trning Giordano trning temszmokkal megadva 1. Homorts s kontrakci fekvsben Kiindulsi helyzet: nyjts fekvsben, II. karpozci tenyr a fldn 1-4 homorts vllra, majd fejtetre 5-6 belgzs 7-8 kilgzs
47

1-4 leereszkeds hanyattfekvsbe 5-8 kontrakci hanyattfekvsben 1- kontrakci jazz kzzel, karvaj lbfej 2-4 megtarts 5-6 nyjts, (nem homorts), kar nyjtott II. pozciban 7-8 leengeds a kiindul helyzetbe 1-72 a gyakorlat ismtlse 3x 2. Semleges lktets fekvsben Kiindulsi helyzet: nyjts fekvsben, II. karpozci, tenyr a fldn 1-2 jobb lb emels 90 3-4 trdhajlts vzszintes lbszrig 1-8 mellhez hzogat semleges tartsban 1-8 kifel fordtott trddel 1-8 mellhez hzogat semleges tartsban 1-8 befel fordtott trddel 1-16 4 lktetssel a fenti irnyokban 1-8 2 lktetssel a fenti irnyokban 1-16 4x1-1 lktetssel 3. Nyjts fekvsben Kiindulsi helyzet: nyjts fekvsben, II. karpozci, tenyr a fldn 1- lbemels 2- trdhajlts 3-4 trdnyjts 1-8 rugzs spiccelve 1-8 rugzs piplva 1-16 az elz kt mozzanat ismtlse 1-4 megtarts (mozgssznet) 5-8 leengeds 1-44 a gyakorlat ismtlse 4. Kontrakci irnyokba Kiindul helyzet: nyjtott ls, II. karpozci, tenyr lefel 1-2 kontrakci jazz kzzel 3-4 nyjtott ls karnyjtssal -5-8 ruganyozs elre, kar tlnylik a lbon 1-2 fells almertssel V karpozcival 3-4 egyenes ls II. hosszkar nyitssal 5-6 kontrakci 7-8 leengeds hanyattfekvsbe 1-4 fells mellkasemelssel 5-16 a fenti gyakorlat ismtlse 1-32 a fenti kt gyakorlat ismtlse 1-4 kontrakci egyenes lsig 5-6 elre trzs almerts 7-8 fells diagonl kartartssal 1-16 mg egyszer 5. v fekvsben 1-4 trzsv tarkra 1-8 lktets 1-8 kontrakcival leereszkeds a talajra 1-4 trzsv ismt tarkra
48

5-8 trzsv fejre 1-4 sznet 1-4 leereszkeds tarkra 5-8 kontrakcival leereszkeds a talajra 1-4 trzsv ismt tarkra 5-8 trzsv fejre 1-16 emelkeds hdba s sznet 1-4 leereszkeds fejre 5-8 leereszkeds a talajra 6. Lbat fl s kifel Kiindulsi helyzet: V pozci karral fej fltt, tenyr flfel 1-4 fggleges lbemels 4-8 lbemels fej fltt a talajra 1-16 boka visszafeszts s releve-k 1-8 lbemels vzszintesig 1-4 lbemels fej fl a talajra 1-8 mg ktszer htra 7. II. pozcis nyjts Kiindulsi helyzet: terpeszls, II. pozci hosszkar 1-8 dnts elre V-karral 1-2 merts 3-4 fells, kar leengeds II. pozciban 1-8 dnts jobb lbra 1-2 merts 3-4 fells, kar leengeds II. pozciba 1-12 ismtls bal lbra 1-8 dnts elre V-kar, asztal-tetbl V pozciba Kiindulsi helyzet: terpeszls, II. pozci hossz kar 1-4 kontrakci asztaltetbe, II. pozcis jazz kar, majd hossz kar 4-8 lbemels V-karral 1-4 asztaltet 5-8 kontrakcival hanyattfekvs 1-4 pros lbemels 5-8 lb leengeds 1-72 a gyakorlat ismtlse 3-szor 3.Kombinci-etd Minden rn j kombinci ksztse a tananyag felhasznlsval nll etdkszts feladatknt, szlban, prban kisebb csoportokban A 3-4. vben hosszabb llegzet koreogrfik sszelltsa s bemutatsa
a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: blogats gyakorlat pli gyakorlatok trzsmunkval s karvezetssel, temszmokkal megadva, Jeszenszky-trning homorts s kontrakci fekvsben, semleges lktets fekvsben, nyjts fekvsben, kontrakci irnyokba, v fekvsben, lbat fl s kifel, Tourok kzpen fl s egsz fordulatokkal, fejkapssal kis s nagy kzzel, grand battementek minden irnyban 90
49
a tanul ismerje az albbi gyakorlatokat s azokat nllan tudja bemutatni: pli gyakorlatok trzsmunkval s karvezetssel, temszmokkal megadva, tendu gyakorlat port de brass-sal, fondu gyakorlat, Scoopos gyakorlat, homorts s kontrakci fekvsben, semleges lktets, kontrakci asztaltetbe II. Pozcis jazz-kar majd hossz kar, grand battementek kzpen, ell, oldalt, htra 90 fel flexben, spiccben, relev-vel, sonettval, tourok egy s dupla fordulattal, sonett- k I. II. V. Pozciban, sorgyakorlat grand battement, pass de bourr, diagonl forgsok, kirgs jett-k
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot. A bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai minimumkvetelmnyek az adott vfolyam tananyagnak ismerete a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga a jazztnc sajtossgainak megfelel bemutatsa a kontrakci s release tudatos hasznlata
GRAHAM-TECHNIKA
A Graham-technika a Klasszikus balettl eltr, elsknt megjelen moderntnc-technika, amelynl a mozgs indtja a trzs, annak kzpontja. Ez az elv beplt az sszes modern, s szmos posztmodern technika alapjaiba. Clja, hogy a tanulk megismerkedjenek pl. a spilars, contaction-release, a triplets, walks specilis gyakorlatokkal, ezek kombinciival, s atechnika eladsnak kvetelmnyeivel.
Tovbbkpz 7-8. vfolyam 1. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvetelmny

A Graham-technika talajgyakorlatainak, ll- s kzpgyakorlatainak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. A tanul ismerje: - a specilis gyakorlatokat, ezek kombinciit - a technika eladsnak kvetelmnyeit Legyen kpes: - a tanult technika elemeinek alkalmazsra, azok biztonsgos bemutatsra
50
Tananyag
Az els v anyaga a Graham-technika alapjait kpez, a azt a tbbitl megklnbztet mozgselvek, alapelemek s alapsorozatok megtantsa. 1. Talajgyakorlatok bounces a trzset s medencezleteket fokozatosan bemelegt rugz gerincmozgsok breathing a lgzs bevonsa a trzs, majd a teljes test mozgsba spirals a spirlis mozgsok alapja, a gerincforgats, mely elkszti a talajrl flemelkeds, s oda visszaereszkeds technikjt olyan izommunkval, mely a gravitcit knnyen kezelhetv teszi contraction-release a testkzpont, mint minden mozgs kiindulpontja: az ehhez szksges beidegzsek gyakorlsa 2. ll kzpgyakorlatok brushes a lbf, boka s trd bemelegtsre szolgl gyakorlatsorral pli az emelkeds, ereszkeds s az ugrs elksztsre szolgl sorozatok Pli-contraction-release ezeket kezdettl a kzponttal val indts rendszerbe beptve A lbak combttl val mozgatsa, lendtsek, emelsek, s azok kombinciinak formjban 3. Diagonlis-halad gyakorlatok walks a diagonlis lps-, jrs-, futsgyakorlatok triplets ritmizlt lpsgyalorlatok, hrmaslpsek ugrsok helyben, pros lbbal Megjegyzs: a Graham-technika mozgskombincii tbbnyire diagonlis irnyokba haladnak. Ez egyben a tr egyfajta fegyelmezett tudatostsra ksztet: az energik tudatos terhelsre, de azt a gyakori clt is szolglja, hogy a mozgsfolyamatok vgzsre mindenkinek elegend hely jusson. Az v vgre az alapelemek s sorozatok ritmikai, tempbeli, trbeli varicikkal gazdagthatk, a tanulkat rvezetve s rszoktatva mit, mirt, hol kell, vagy lehet alkalmazni. Minimumkvetelmny - az adott vfolyam tananyagnak ismerete - a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga - a Graham-technika spirlis gerinchasznlatnak tudatossga - a technikai, dinamikai, ritmikai sajtossgok alkalmazsa
2. v vi 36 ht (heti 1 ra) - sszesen 36 ra Kvetelmny

A Graham-technika talajgyakorlatainak, ll- s kzpgyakorlatainak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. A tanul ismerje: - a specilis gyakorlatokat, ezek kombinciit - a technika eladsnak kvetelmnyeit Legyen kpes: - a tanult technika elemeinek alkalmazsra, azok biztonsgos bemutatsra
51
Tananyag
1.Talajgyakorlatok az addig tanultak ismtlse spirl IV. pozciban, fold a bonyolultabb trzsfordtsi gyakorlat a testkzpontindts contraction-release s spirlis mozgsok tvzse Fl/leereszkeds a talajrl/talajra, az elz elvek hasznlatval 2.ll kzpgyakorlatok weigh shift, suspension a testsly eltolssal, elbillentssel foglalkoz gyakorlatok: (a nvendk itt a gravitci felhasznlsval s lekzdsvel, valamint a lendlet felhasznlsval s fkezsvel ismerkedik) 3.Diagonlis-halad gyakorlatok lpskombincik: az eddig ll helyzetben vgzett gyakorlatok kimozdtsa klnbz terekbe az alapugrsokat szintn klnbz terekben, eltr ritmikval vgeztetjk a contraction-release, valamint a spiral elemeinek alkalmazsa az ugrsok kzben Megjegyzs: a tanult elemekbl gyakorlatokbl az v vgre egy gyakorlatsor, fzr llthat ssze, amely koreografikusabb formban szemllteti az elvgzett 2 v anyagt, s a tanul egyni kpessgeit is. Minimumkvetelmny - az adott vfolyam tananyagnak ismerete - a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga - a Graham-technika spirlis gerinchasznlatnak tudatossga - a technikai, dinamikai, ritmikai sajtossgok alkalmazsa - a lgzs helyes hasznlata mozgs kzben - kzpontbl trtn mozdulatok indtsnak tudatossga
A szmonkrs formja
A tanulk a Tovbbkpz 7-8. vfolyamn flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze, a bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot. A bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam tananyagnak ismerete a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga a Graham-technika specilis gerinchasznlatnak tudatossga a technika dinamikai, ritmikai sajtossgainak alkalmazsa
52
LIMN-TECHNIKA
Clja: hogy a tanulk megismerjk a Limn-technika alapjait kpez, s a tbbi modern technikktl eltr alapmozgs elveket, annak gyakorlati alkalmazst, kombincikban, etdkben, koreogrfikban.
Tovbbkpz 9-10. vfolyam 1. v vi 36 ht (heti 1 ra) - sszesen 36 ra

Az els v clja a Limn-technika alapjait kpez s a tbbi modern tnc technikktl eltr alap mozgselvek megtantsa.
Kvetelmny
A Limn-technika talajgyakorlatainak, ll- s kzpgyakorlatainak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. A tanul ismerje: - a technika alapelemeit, gyakorlatait - jellegzetes koordincijt s varicis lehetsgt - a mozgselemek vgrehajtsnak meghatrozott szablyait Legyen kpes: - a gyakorlatelemek pontos s tiszta kivitelezsre - azok kombinlsra - a technika dinamikai s rzelmi vltozsainak figyelembevtelvel egy koreogrfia meggyz eladsra
Tananyag
1. Talajgyakorlatok fekv helyzetben vgzett gyakorlatok a gerinc izollt mozgsnak alapjai fej, kar s lb izollt mozgslehetsgeinek feltrsa s elsajttsa l helyzetben vgzett gyakorlatok lb pozcik elkszt, els, msodik pozci) elsajttsa, fejlesztse (tmaszkodva a Graham-technika alapjait kpez lpozcikra) fej, kar, lb izolcis mozgslehetsgeinek feltrsa tbbnyire mg az adott testrsz slytalantsval a gerinc szakaszainak egymst kvet mozgatsa folyamatos grdlsek ltal, elszr elre, majd a 2, flvben oldal irnyban is gravitci hasznlata kisebb zuhansok ltal (fej, kar, lb) 2. ll kzpgyakorlatok alap lbpozcik elsajttsa kzpgyakorlatok (utalva a Graham s klasszikus balett technikkra paralell, termszetes s en dehors els, msodik, negyedik pozcik) rotci kiemelse kar s lb izollt mozgsai s a pontos pozcik elsajttsai ltal
53

a gerinc szakaszainak mozgatsa grdls ltal, szakaszonknt meglltva s visszagrdtve (visszaptve) a kiindul helyzetig, gy egyre mlyebb helyzeteken keresztl jutva el a maximlis pontig oppozci megrtse, elsajtttatsa a kar, trzs s lb klnbz pozciin keresztl suspension elsajttsa, gyakorlsok nyjtsok ltal (elszr csak trzs nyjts) lbf, boka, trd s cspzlet bemelegtst szolgl gyakorlatok, tudatostva s kiemelve az zletek hasznlati mdjnak eltr voltt, de az eddig tanult technikkra ptve kisebb zuhansok elsajttsa mr ll helyzetben a klnbz pozcikat s a plit hasznlva (utalva az zletek msfajta hasznlatra)
3. Diagonlis-halad gyakorlatok a folyamatos elre haladst elidz mozgs elsajttsa, a testkzpont (medence) folyamatos mozgsra val figyelemfelhvs s gyakoroltats kis ugrsok elrehaladssal trtn kiegsztse Megjegyzs: az els vben elvgzend mozgsanyag egyszer, jl ttekinthet zenkre trtnjen, ezrt ajnlatos zenei ksrt: zongoristt vagy ritmushangszeren jtsz zenszt alkalmazni. Minimumkvetelmny - az adott vfolyam tananyagnak ismerete - a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga - a tanult alap mozgselvek nll, tudatos, plasztikus vgrehajtsa - a lgzs helyes hasznlata mozgs kzben
2. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra

A msodik v clja a Limn-technika alapelveinek hasznlata.
Kvetelmny
A Limn-technika talajgyakorlatainak, ll- s kzpgyakorlatainak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. A tanul ismerje: - a technika alapelemeit, gyakorlatait - jellegzetes koordincijt s varicis lehetsgt - a mozgselemek vgrehajtsnak meghatrozott szablyait Legyen kpes: - a gyakorlatelemek pontos s tiszta kivitelezsre - azok kombinlsra - a technika dinamikai s rzelmi vltozsainak figyelembevtelvel egy koreogrfia meggyz eladsra
Tananyag
1. Talajgyakorlatok fekv helyzetben vgzett gyakorlatok a fej, kar, lb izollt mozgslehetsgeinek gyakoroltatsa egyes rszeket ktve egyms utn gerinc alap izollt mozgsainak gyakoroltatsa
54

folyamatos grdlsek elsajttsa fekvhelyzetbl elre, flfel s vissza a kiindul helyzetbe a mellkas emels elsajttsa fekv helyzetben vllig, fejtetig, majd a 2. flvben lsig az lhelyzetig val eljuts (grdlsen s mellkas emelsen keresztl) s a fekv helyzetig trtn visszat (1. flvben alulrl indtott grdls, 1. flvben mellkas emelsen keresztl is trtnhet) sszektse folyamatos mozgssal
l helyzetben vgzett gyakorlatok fej, kar, lb izolcis hasznlatnak gyakoroltatsa s sszektse a klnbz alap lb s karpozcik hasznlata sszektve a gerinc szakaszainak egymst kvet mozgatsval rugk, grdlsek s visszaptsek ltal (1. flvben elre s a kt oldal irnyban, 2. flvben hasznlva a Graham-technikbl ismert spirlis helyzetet is) gravitci hasznlata kisebb-nagyobb s teljes zuhansok ltal: (fejjel, mellkasig, kzpontig trtn valamint a cspzletet hasznlva trtn trzszuhansok, inkbb csak elre) 2. ll kzpgyakorlatok tvezets az ll gyakorlatokhoz guggol helyzet hasznlatval (rugkkal boka, trd- s cspzlet bemelegtse nehezebb balance helyzetekben, de mg kz segtsggel) alap lb pozcik hasznlata s vltogatsa rotcis gyakorlatokon keresztl kar izollt mozgatsa a stlus jellegzetes alapmotvumainak hasznlatval (pl.: ujjak legyezszer hasznlata) gerinc szakaszainak mozgatsa szakaszosan, egymst kvetve, folyamatosan elre s az oldal helyzeteket hasznlva mellkas emels elsajttsa klnbz pozcikban (2. flvben sszektve s kombinlva a grdlses gyakorlattal) pli s relev hasznlata, lnyegnek kiemelsvel kisebb s kzpontig trtn zuhansok gyakoroltatsa plik-relevk segtsgvel paralell II. (cspszle) en dehors I. s II. pozcikban (1. flvben csak elre, 2. flvben oldal irnyban is) az zletek specilis hasznlatnak gyakoroltatsa lbf-, boka-, trd- s cspzletet bemelegt s tendu gyakorlatokon keresztl felstest krkrs irnyban trtn folyamatos vezetse fgglegesen, s 2. flvtl mellkas emelsen keresztl is a klnbz lbpozcikat hasznlva (paralell I. s II.) lendlsek elre pliben rugval s rug nlkl, karlendtssel egytt klnbz gerinc szakaszokig (mellkasig, kzpontig) valamint visszalendls a kiindul helyzetig (suspension s oppozci hasznlatnak kiemelse) 3. Diagonlis-halad gyakorlatok folyamatos elrehalads, sikls gyakoroltatsa oldalirny lpsekkel tzdelve (utbbi lassabb tempban, pl. felezve) kis ugrsok gyakoroltatsa elre haladsos sikl lpsekkel szzektve lb lengetsek elksztse s abbl elre trtn haladsra val rvezets egyik lbrl a msikra trtn tugrsok elksztse, 2. flvben elsajttsa s gyakorlsa Megjegyzsek: a msodik vben a megismert gyakorlatokat lehet nehezebb zenei beosztsban gyakoroltatni. Nha gyakorlaton bell is lehet lassabb illetve gyorsabb temp. A tanulk mr nehezebb, kortrs zenkre is kpesek tncolni, eladni s rvidebb etdket komponlni. Minimumkvetelmny - az adott vfolyam tananyagnak ismerete - a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga
55

- a tanult alap mozgselvek nll, tudatos, plasztikus vgrehajtsa - a lgzs helyes hasznlata mozgs kzben
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam tananyagnak ismerete a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga harmonikus, koordinlt bemutatsa a Limn-technika stlusnak megfelel eladsmd a technika dinamikai, rzelmi vltozsainak kifejezse
KONTAKT-TECHNIKA
Clja: hogy a tanulk megismerjk a kt test kztti rintkezsi/kontaktpontok vltozsa okozta mozdulatokat, gurulsokat, a trhasznlat 360-os terjedelmt, a test energiinak kihasznlst, a vratlan helyzetek megoldsi kpessgt, valamint a bels mozgsok rzkelsnek kpessgt.
Tovbbkpz 7-8. vfolyam 1. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvetelmnyek

A tanul ismerje: - a technika tanult mozgsanyagt - improvizcis s kombincis lehetsgeit Legyen kpes: - a grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlatra - a technikai elemek tnckzbeni elhvsra - a kreatvits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlatra
Tananyag
Feladatok alap mozgsi ismeretek elsajttsa sajt sztns mozgsok megismerse mozgs sztr megismerse s bvtse technikai elemek gyakorlsa partnermunka megismerse trs slynak megismerse, rszleges vagy teljes tvtele bizalom kiptse a trssal szemben
56

vezetett improvizcis gyakorlatok a testkzelsg fizikai megismerse szabad improvizatv feladatok bevezetse
1. Alaptechnika egyni gyakorlatok, prokban vgzend gyakorlatok fldn, kzphelyzetekben, llsban kapcsolat a flddel, sajt sly tadsa gurulsok egyszer formi tmaszok s mozgsok tmaszban dlsek, sta, futs fldi helyzetekbe rkezsekkel alap pozcik a trsnak fellet adsra fldn trsnak a testsly egy rsznek tadsa (fekv, trdel, ll pozcikban) gurulsok klnbz testrszek vezetsvel, vllon t, trssal egymsnak fekvsben fellet adssal tmaszokban sly ads egyenslyi helyzetek felvtele tgurulsok (hason, oldalon, hton) a fldnek tadott sly, mint a fldbl nyert energia felhasznlsa a kvetkez mozdulathoz trs testfelletnek hasznlata gurulsra, grdlsre, csszsra dlsek, sta, futs, ugrsok partnerrel vgezve llsban, fldn befejezve 2. Testtudatossgi gyakorlatok partner grafika alapismeretek, informci adsa s vtele rintssel az rints minsgei nyak, vll-kar, csp-lb grafika a test ltalnos ellazultsgi llapotnak megteremtsre az rintssel finomabb rzkels kialaktsa nyak, vll-kar, csp-lb grafika rajzolsa mozgs kzben zletek izollsa vgtag mozgatssal 3. Improvizci vezetett formban, kttt feladattal, prokban fej-fej, ht-ht, tenyr-tenyr, talp-talp rintssel trs stba vezetse rintssel s irnyvltsok elidzse csukott szemes egyszer trskvetses gyakorlatok alap rintsekkel ismtls trs mozgatsa, tncba vitele, szerep vltsokkal trtnjen a tnc trs ltal alkotott felletek kihasznlsa (tjkp tncok), rintssel s anlkl csukott szemes vezetses s kvetses feladatok
Minimumkvetelmny
A technika tanult mozgsanyagnak ismerete, az improvizcis s kombincis lehetsgek hasznlata, grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlattal. A kreatvits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlata. Az alaptechnika, a test tudatossgi gyakorlatainak els vfolyamban tanult anyagnak ismerete s nll alkalmazsa.
57
2. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvetelmnyek

A tanul ismerje: - a technika tanult mozgsanyagt - improvizcis s kombincis lehetsgeit - a kt test kztti rintkezsi pontok vltozsa okozta mozdulatokat, gurulsokat - a trhasznlat 360 -os terjedelmt - a test energiinak kihasznlst - a vratlan helyzetek megoldsi kpessgt - a bels mozgsok rzkelsnek kpessgt Legyen kpes: - a grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlatra - a technikai elemek tnckzbeni elhvsra - a kreatvits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlatra
Tananyag
Feladatok alaptechnikai elemek elmlytse, tudatos testhasznlat a test kszenlti llapotnak megismerse a vltoz helyzetekre trtn reagls gyorsasgnak fejlesztse a pillanat felismerse a dntsek meghozatalnl teljes testsly tvtele testre vtelek fldi-, kzp- s llhelyzetekben vezetett gyakorlatok improvizciba vitele szabad megoldsok trssal val kommunikci kialaktsa emelsek forminak s alapjainak megtanulsa testismeret elmlytse emelsek gyakorlsa, pontosabb ttele a tnc trtnsnek hangslya a formai megoldsokkal szemben a pillanatok gyors felismerse, a gyors reakci fejlesztse egyni megoldsok kialaktsa adott feladatoknl sszetett csoportos improvizcis feladatok gyakorlsa testre ugrsok s azok lendletnek tovbbvitele egy jabb mozgsba egy idben tbb szempontra figyelni gyakorls s tnc kzben ismerkeds kompozcis pros feladatokkal 1. Alaptechnika egyni s pros gyakorlatok fldn, kzphelyzetekben, llsban vgezve gurulsok kombinlsa, alkalmazsa szabadon gurulsok dlsekbl tmaszokban testre vtelek s elmozduls a trs slyval egyenslyi helyzetek megtartsa mozgsban lv testen gyors tmenetek a fldi elemekbl ugrsokba s fordtva emels htra, fldn lbra (trd, talp), combra gurulsok ugrsokbl
58

emelsek vllra, htra s a trs levitele a fldre ugrsok egymsra, elkapssal s a sly tovbbvitelvel, fldre levitelekkel guruls az ll helyzetben lv trson
2. Testtudatossgi gyakorlatok partner grafika s release feladatok ismtlsek a finomabb s mlyebb rzkelsre trzs grafikk mellkas, gerinc zletek szabad mozgsai vgtag mozgatssal, nyugalmi helyzetbl a testre vonatkoz kpekkel mozgs felfedezs a puha testhasznlat segtsre nyugalomban vagy mozgsban lv test egy pontjnak.felletnek rintse tenyrral vagy fslsek mozgs felfedezsek nyugalombl s mozgsbl autentikus mozgs (partner figyeli a csukott szemmel mozg trsat) 3. Improvizci kttt formk, vezetett feladatok, szabad formk, megoldsok, prokban (lland, cservel), hrom f egytt nem azonos testrszek kapcsoldsa egymshoz, (fej-kz, lb-kz, trzs-lb, trzs-fej, stb.) kapcsold felletek elgrdlse egymson kialaktott szerepek folyamatos cserje a tnc kinyitshoz, vezets s kvets lland vltakozsa emelsek hasznlata tnc kzben triforma, kett mozgat egyet vagy hrmas szerep feladatok folyton vltoz felletek kapcsolata dls s emels, vltakoz szerepekkel ugrsok alkalmazsa a tnc kzben, nem elre tervezett ugrs fogadsval csoportos improvizcik amelyekben szabadon alkalmazhatk a tanult kapcsoldsi formk 4. Kompozci (nagyban fgg a tanulk tuds szintjtl) meghatrozott egyni mozgssor kiegsztse s vgrehajtsa partnerrel, rintssel vagy anlkl (a prok egynileg oldjk meg, minden pr mst alkot) egyszer szerkezet rintses, pros formk lergztse slyads- s vtellel Megjegyzs: a Kontakt-tnc, kontakt-improvizci oktatsa nagyon fgg a tanr szemlytl. Az rk folyamatt mindig befolysoljk, st meg is vltoztathatjk a tanulk rn mutatott feladatmegoldsai. Az ra kzben folyamatos a visszajelzs arrl, hogy a tervezett gyakorlat mennyire mkdik. Egy gyakorlat elvezethet egy msikhoz, amit elre nem lehetett volna kitallni. A tanulk megoldsaibl lehet, hogy egszen j feladat bontakozik ki, ami folytatsa az eltte lvnek, de nem felttlenl az, amit a tanr korbban eltervezett. Az a szabadsg, ami ezt a tncformt leginkbb jellemzi, egyben az ravezetsnek is sajtossga. Minimumkvetelmny A technika tanult mozgsanyagnak ismerete, az improvizcis s kombincis lehetsgek hasznlata, grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlattal. A kreatvits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlata. Az alaptechnika, a test tudatossgi gyakorlatainak negyedik vfolyamban tanult anyagnak ismerete s nll alkalmazsa.
59
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam tananyagnak ismerete grdlkeny s puha izomtnus s fldhasznlat a technikai elemek tnc kzbeni elhvsa, automatizmusa, nyitottsgra val hajlam harmonia a trssal s a tanul sajt mozdulataival a kreativits, az improvizci s kompozci tudatos hasznlata
MODERN JAZZ-TECHNIKA
(Matt Mattox-technika alapjn) Clja: hogy az Alapfok 2-6. vfolyamban tanult Jazz-technika tantrgyat tovbb fejlessze, az abban megtanult alapokra pl. Magba foglalja klnbz modern tnctechnikk egyes elemeit s a zenk soksznsgn keresztl formba nti.
Tovbbkpz 9-10. vfolyam 1. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvetelmny

A Modern jazz-technika bzisgyakorlatainak, kzpgyakorlatainak, kis allegrinak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. elemeinek tvzse s ismerete. A tanul ismerje: - a technika specilis gyakorlatait, mozgssorait - a technikra jellemz harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjait Legyen kpes: - a technika elemeit biztonsggal, stlusosan bemutatni - a technika sajtossgainak megfelel, nll s csoportos eladsra - a zene s a tnc kapcsolatnak megteremtsre
Tananyag
1. Bzis gyakorlatok paralelle en dehors pozcivltsok (2x8 temre) fentrl lefel haladva (legrdlsen keresztl) trtn gerincoszlop s trdzlet (pli-vel) bemelegtst szolgl gyakorlat relev, talon, pli, majd rotcik a mellkasbl paralelle csp szles s en dehors els pozcikban (mindkt oldalra 4x) ugyanez en dehors second pozciban boka, trd s csp zletek melegtse demi pli, grand pli (en dehors els s msodik pozcikban), paralelle msodik pozciban, mellkas s csp tols, egymssal ellenttes irnyban, vgn egy grand pli s egy relev
60

tendu battement krbe (mindhrom irnyba), port de bras-val, majd 4 tendu, utna IV. pozciban 7 demi pli s egy grand pli, port de bras-val, abbl egyenes httal trzsdnts elre paralelle msodik pozciba, onnan feljn en de hors, msodik pozciba vlt, pli s tendu-val zr az els (en de hors) pozci paralelle, cspszles pozciban elre legrdls s htnyjtsig elre stls vllszlessg karpozciban. Ebben a pozciban kontrakcis gyakorlat (gerinc s lb hts izmainak nyjtsa). a kontrakci 4 fzisban: lgyki, hasi, mellkasi, fej s nyakhajltssal, majd a release ugyanebben a sorrendben visszafel A gyakorlatot lehet relev ksretvel is vgeztetni, gy, hogy a relev a kezd mozdulat. battement jet gyakorlat: mindhrom irnyban, en de hors pozcikban kett nyjtott lbbal, kett pli-vel mindegyik irnyban. Ezt kveten pass balance. beiktathat tetszs szerinti nyjt gyakorlat fej izolci pli-vel, port de bras-val, twist gyakorlattal kombinlva. Ezt kveten slypont thelyezs halads part erre gyakorlat rond de jambe part erre s an Iair gyakorlat: a gyakorlat en dehors s paralelle pozcikban is vgeztethet. A gyakorlat vgn developpe minden irnyba vll izolci gyakorlat: az v els felben csak pros vllkrzsek elre, htra. Az v msodik felben ugyanez tombe-vel mindhrom irnyban pli-vel. Kzben paralelle cspszles pozcikban trzsdntsek s demi pli frapp: els flvben paralelle zrt pozciban mindhrom irnyban, koordincis port de bras gyakorlattal egybektve, sasszval. A frappk utn cspizolci: elre, htra, jobbra, balra cspszles paralelle pozciban s demi pliben mellkas izolci, port de bras-val s tgtssal egybektve adagio: paralelle hatodik pozcibl indtva, mellkas rotcival grand battement jet en dehors pozciban, mindhrom irnyban
2. Kzpgyakorlatok rond de jambe part erre haladva 4x en dehors, 4x en dedans tour gyakorlatok paralelle cspszles pozcibl, croisn t preparlva, rotcival: elszr negyed fordulatokkal, aztn feleket fordulva, majd egy, illetve kt tour-ral chaine gyakorlat: ngyszer szimpla paralelle lbbal, demi pliben jobbra-balra elz hrom gyakorlat tetszs szerinti kombinvii egymssal, (halads, testsly thelyezs, irnyvltoztats gyakorlatok) paralelle pozciban haladva developpk minden irnyban, ezt kveten ugyanez grand battement jet-vel 3. Kis allegrk sautk kt lbon paralelle s en dehors pozcikban vltakozva egylbas sautk vltott lbakkal (knnyedn, jtkosan, ruganyosan) paralelle s en dehors assemblk s sissone formk kombincii 4. Diagonlban halad gyakorlatok a mr elsajttott kzpgyakorlatokat hasznlja fel, kombinlja ket s kiegszl fldhasznlattal az ra utols harmadban a mr elsajttott gyakorlatok alkalmazsval s a metodika tudatos hasznlatval rvid tnckombincikat kszt a tanr. Ajnlott az 1. vben kthetente vltani a kombincikat. 5. Levezet gyakorlatok a tanra vgn nyjtssal, tgtssal egybekttt lgzgyakorlatok
61
Minimumkvetelmny
A tanul ismerje a technika specilis gyakorlatait, mozgssorait, a technikra jellemz harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjt. Legyen kpes a technika elemeit biztonsggal, stlusosan bemutatni, a technikai sajtossgainak megfelel, nll s csoportos eladsra, a zene s tnc kapcsolatnak megteremtsre. Az adott vfolyam tananyagnak ismerte.

A 2. v gyakorlatai teljes mrtkben rplnek, illetve tovbbfejlesztik az elz v gyakorlatait.
Kvetelmnyek
A Modern jazz-technika bzisgyakorlatainak, kzpgyakorlatainak, kis allegrinak, diagonlis gyakorlatainak tudatos, biztonsgos, stlusos, harmonikus bemutatsa. A tanul ismerje: - a technika specilis gyakorlatait, mozgssorait - a technikra jellemz harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjait Legyen kpes: - a technika elemeit biztonsggal, stlusosan bemutatni - a technika sajtossgainak megfelel, nll s csoportos eladsra - a zene s a tnc kapcsolatnak megteremtsre
Tananyag
1. Bzis gyakorlatok paralelle en dehors pozcivltsok (2x8 temre) fentrl lefel haladva (legrdlsen keresztl) trtn gerincoszlop s trdzlet (plie-sen) bemelegtst szolgl gyakorlat, szles paralelle II. pozciban, nyjtott httal, ell kzzel a fldn (sly nlkli) cspzletbl trtn trzsfordtsok relev, talon, pli, majd rotcik a mellkasbl paralelle csp szles s en dehors els pozcikban (mindkt oldalra 4x) a relev s rotci egyidben trtn egyttes vgzse ugyanez en dehors second pozciban boka-, trd s cspzletek melegtse tendu battement ell, oldalt, htul double pli-vel demi pli, grand pli (en dehors els s msodik pozcikban), paralelle msodik pozciban, mellkas s csp tols, egymssal ellenttes irnyban. Vgn egy grand pli s egy relev a grand pli 4 tem alatt trtnik, ebbl trzsdnts elre paralelle pozciban, onnan vissza en dehors grand pli-ig s trdnyjts tendu battement krbe (mindhrom irnyba), port de bras-val, majd 4 tendu, utna IV. pozciban 7 demi pli s egy grand pli, port de bras-val, abbl egyenes httal trzsdnts elre paralelle msodik pozciba, onnan feljn en de hors, msodik pozciba vlt, pli s tendu-val zr az els (en de hors) pozci a teljes kombinci port de bras-val paralelle, csp szles pozciban elre legrdls s htnyjtsig elre stls vllszlessg karpozciban. Ebben a pozciban kontrakcis gyakorlat (gerinc s lb hts izmainak nyjtsa) A kontrakci 4 fzisban: lgyki, hasi, mellkasi, fej s nykhajltssal, majd a release ugyanebben a sorrendben visszefel A gyakorlatot lehet relev ksretvel is vgeztetni, gy, hogy a relev a kezd mozdulat battement jet gyakorlat: mindhrom irnyban, en dehors pozcikban pointe-val, kett nyjtott lbbal, kett pli-vel mindegyik irnyban, ezt kveten pass balance
62

beiktathat tetszs szerinti nyjt gyakorlat fej izolci pli-vel, port de bras-val, twist gyakorlattal kombinlva. Ezt kveten slypont thelyezs halads part erre gyakorlat az oldalirny fej izolcik paralelle pozcis battemente tendu-kel sszektve a harmadik trzsfordts (twist) double-val, majd zrja nyjtott lbbal a paralelle VI. pozcit. Innen paralelle pass-n t elre developpe, slylbon plie, abbl oldalra demi rond en Iair, kzben 90-os trzsdnts elre, azabad lb 90-on, paralelle pozciban. Szabad lb lehelyez a fldre, pli-ben zr a VI. pozci s trdnyjtson keresztl felgrdl a gerincoszlop rond de jambe part erre s an Iair gyakorlat: a gyakorlat en dehors s paralelle pozcikban is vgezhet. A gyakorlat vgn developpe minden irnyba. Rond de jambe part erre paralelle pozciban pas de bouree-vel vll izolci gyakorlat: az v els felben csak pros vllkrzsek elre, htra. Az v msodik felben ugyanaz tombe-vel mindhrom irnyban pli-vel. Kzben paralelle cspszles pozcikban trzsdntsek s demi pli A vllzlet mozgsnak sszes lehetsgei s varicii, kzben ell, illetve htul croise pozciban frapp: els flvben paralelle zrt pozciban mindhrom irnyban, koordincis port de bras gyakorlattal egybektve, sasszval. A frappk utn cspizolci: elre, htra, jobbra, balra cspszles paralelle pozciban s demi pliben s en dehors pozciban is mellkas izolci, port de bras-val s tgtssal egybektve adagio: paralelle hatodik pozcibl indtva, mellkas rotcival grand bettement jet en dehors pozciban, mindhrom irnyban, developpe-k, envelppe-k, lbkivezetses tgtsok
2. Kzpgyakorlatok rond de jambe par terre haladva 4x en dehors, 4x en dedans, 45-os s 90-os en Iair tour gyakorlatok paralelle cspszles pozcibl, croisn t preparlva, rotcival, dupla tourok jobbra-balra. A tourok develppe-val ell, oldalt s htra rkezve. Klnbz tourkombincik, en dedans tourok is chaine gyakorlat: egy szmolsra kett jobbra, majd balra, lehet grand tourokkal is kombinlni elz hrom gyakorlat tetszs szerinti kombincii egymssal (halads, testslythelyezs, irnyvltoztats gyakorlatok) paralelle pozciban haladva developpk minden irnyban, ezt kveten ugyanez grand battement jet-vel, paralelle saute-val kezdve s kombinlva 3. Kis allegrk sautk kt lbon paralelle s en dehors pozcikban vltakozva egylbas sautk vltott lbakkal (knnyedn, jtkosan, ruganyosan) paralelle s en dehors assemblk s sissonne formk kombincii 4. Diagonlban halad gyakorlatok a mr elsajttott kzpgyakorlatokat hasznlja fel, kombinlja ket, kiegszl fldhasznlattal s nagy ugrsokkal az ra utols harmadban a mr elsajttott gyakorlatok alkalmazsval s a metodika tudatos hasznlatval rvid tnckombincikat kszt a tanr. Ajnlott a 2. vben hetente vltani a kombincikat. 5. Levezet gyakorlatok a tanra vgn nyjtssal, tgtssal egybekttt lgzgyakorlatok Megjegyzs: a Modern Jazz-technika tantrgy tananyaga pt az Alapfok 3-6. vfolyamn elsajttott jazz-technika alapokra. A Modern Jazz-technika soksznsget sugall, amely magba foglalja a
63

Klasszikus balett, a tradicionlis jazz-tnc (pl. amerikai feketk jazz-tnca, fehr amerikai jazz-tnc irnyzatok), valamint klnbz modern tnc technikk (pl. Graham, Limn, Horton, Cunnigham) egyes elemeit s azt a zenk sokrtsgn keresztl j formba nti. A tantrgy tantshoz javasolt klnbz stlus zenk hasznlata.
Minimumkvetelmny
A tanul ismerje a technika specilis gyakorlatait, mozgssorait, a technikra jellemz harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjt. Legyen kpes a technika elemeit biztonsggal, stlusosan bemutatni, a technikai sajtossgainak megfelel, nll s csoportos eladsra, a zene s tnc kapcsolatnak megteremtsre. Az adott vfolyam tananyagnak ismerte.
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam tananyagnak ismerete a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga harmonikus, koordinlt, stlusos eladsmd a zene s tnc sszhangjnak megteremtse
IMPROVIZCI
Az Improvizci tantrgy tananyaga az improvizcis eszkztrat, feladattrat tartalmazza. Az egyes terletek varilsa, kombinlsa nlklzhetetlen. A technika felhasznlja az sszes tantrgy keretben tanult lpseket, gyakorlatokat, kombincikat. A cl, hogy a tanulk megtanuljk gtlsaik lekzdsvel a kreatv szabad improvizcit.
Tovbbkpz 7-10. vfolyam 1-4. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvetelmnyek

A tanul ismerje: -a tanult technika gyakorlatait - a forma, a tr, az id, a dinamika alkalmazsnak lehetsgeit s sajtossgait Legyen kpes: - a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alkalmazsra - kreatv, kapcsolatteremt improvizcira - az improvizci s a kompozci tudatos hasznlatra
Tananyag
1. Forma s tr Forma (a testrszek viszonyai, mozgsa) statikus pozcik
64

egyenes, ves, szegletes, bels s kls tengelyek krl elfordtott testrszekkel (nem csak vgtagokkal) ltrehozott szobrok kt (vagy tbb) tncos statikus pozciinak sszeraksa (szoborcsoportok) skban, trben prhuzamossg-keresztezs, szimmetria-aszimmetria, fggleges szintklnbsgek, skeltols, skelfordts, szokatlan tmaszhelyzetek hasznlata
Feladatok improvizci meglltsa, megfigyelve a ltrejv elemek viszonyait improvizci meglltsa gy, hogy rtelmes kompozci jjjn ltre mozgsok helyzetvltoztats-helyvltoztats egyes testrszek mozgatsa-bbozs, lbsznhz, hastnc tbb testrsz mozgatsa vezets fejjel, kzzel, lbbal, centrummal, tetszlegesen megrintett testtjjal, kvlrl, bellrl mozgs nyjtott, ves, szegletes, elfordtott testrszekkel Feladatok tnc a fentiek kzl egyfajta rendszerben tnc egyedl kt rendszerben vltakozva partnerrel egyszerre vagy ellenttesen kt csoport mozog felvltva pl. nyjtott ves testrszekkel hrom mozgskarakter vltogatsa: pl. 1. szobor, 2. helyben mozgs, 3. helyvltoztats a vltst kivlthatja kls hats: zenei vlts, egyezmnyes jel, vagy a partner karaktervltsa Tr (a test s a krnyezet) Szubjektv tr (mindig a medence helyzethez viszonytva) halads elre, htra, oldalra, jobbra, balra, fel (a fej irnyban), le (a lb irnyban), rzst, kombincikban elfordulsok a test tengelye krl-tengely a testen bell (pl. tourok), tengely a testen kvl (pl. chain), vzszintes tengely (forgsok, fggleges tengely (gurulsok) Objektv tr (a medence helyzete a tr valamely elemhez -dszlet, msik tncos(ok)-viszonytva) statikus kompozcik: domborm, frz, szobor, szoborcsoport, eltr-httr Mozgs a trben: geometrikus terek-egyenes, ngyzet, tglalap, rombusz, v, hullmvonal, krv, nyolcas, hrmas, szabad formk rajzolsa a trben szocilis terek-kr, lnc, kgy, sor, pr, tri, ngyes csoport mozgsa a trben-a geometrikus s szocilis tr kombincija Feladatok csoportalakts a fenti formavilg valamelyike alapjn, a fenti formk trbersa egyedl, csoportban a szubjektv s objektv tr fogalomrendszere alapjn: trtln val elre, oldalazva, htra, httal elre halads, stb.
65

csoport mozog a trben: pl. vltozatlan a csoport bels rendje; vltozatlan a csoport kls alakja (pl. arccal mindvgig a nzk fel fordul tagokbl ll, krt forml csoport nagy krven mozog a sznpadon) gesztikulls nlkl, szavakkal a partner vagy csoport mozgsnak irnytsa terv rajzolsa, majd vgrehajtsa, a tr nevezetes pontjainak jellse: (ajt, zongora), a tncos pozcija, (irny, magassg, szint), a halads mikntje, (futs, ugrs, guruls). A nzk ellenrzik a terv pontos megvalstst.
2. Id mihez kpest mrjk az idt? t, bels rk, kls mrtkek kitlttt s res id: mozgs s sznet relatv viszonyok: gyors-lass, folyamatos-szaggatott, egyenletes-vltoz, sebessg, gyorsullassul, vltoz gyorsuls mozgsok egyenletes, egyenetlen s rendszertelen lktets mozgsok az alaplktets (temp) a hangsly (szimmetrikus, aszimmetrikus ritmusok 4/4, , 2/4, 6/4, 5/4, 7/4, 9/4) a peridus (tem, sor, strfa, kis forma, nagy forma) ritmus alkots. Ritmus kvets. Harmonizls, kontraszt s klnbzs testrszek, egynek s csoportok ritmikai viszonyai Feladatok mozgs a fenti lehetsgek egyike szerint stopp-os jtk ritmus alkots a mozgs keltette zajjal harmonizl, ellenttes s eltr ritmusok a testen bell: izolcis gyakorlatok a pr egyik tagja l, a msik mozog s fordtva az egyik csoport ll, a msik mozog s fordtva a pr egyik tagja lassan, a msik gyorsan mozog; ugyanez csoporttal; ugyanez ms ritmikai ellenttprokkal cl a kt fokozat kontrasztok utn a hrom, esetleg tbb fokozat megklnbztetse 3. Dinamika A test pozciinak s mozgsainak ngy klnbz dinamikai lehetsge van: vezetett mindkt antagonista izomcsoport aktv, mkdsk arnya dnti el a mozgs irnyt lendtett az adott mozdulatot ltrehoz antagonista izomcsoportok egyike mkdik csak tartott az aktv izom erkifejts nem hoz ltre mozgst (mozdulatlansgot eredmnyez) passzv kls er (gravitci, partner, msik testrsz, gp) mozgatja a testet illetve testrszt, vagy nem jn ltre mozgs Feladatok hasonlatok, kpek eljtszsa: mz, jg, vas, fa, vz, lom, fst, rongybaba, llatok egyms jellemz dinamikjnak megfigyelse s utnzsa
66

hangulatokhoz kapcsold mozgsok (kopog lptek, hebrencsl csapd lbak, karok, fradt-friss mozgsok) megfigyelse, utnzsa. A megtapasztalt dinamika tvitele ms semleges mozgsanyagra partner mozgsa kzben dinamikjnak utnzsa dinamika meghatrozsa, majd a ltrjv ritmikai vilg megfigyelse, ksbb az egyik sszetev megvltoztatsa; pl. vezetett mozgshoz knny a folyamatossgot trstani, nehezebb pl. a szaggatottsgot
4. A tncos pszichofiziolgiai (testi-lelki) llapota Ha a tncos pusztn fizikai test lenne, a tr-id-dinamika koordinta rendszer elgsges lenne jelenlte lersra. Az ember azonban test, tudat s llek. A kzeg, amelyben l, legalbb annyira szocilis mint fizikai. A tncos, a kzeg s klcsnhatsai az improvizci sorn jl tlhetek. Feladatok autogn trningbl kiindul relaxci passzv mozgsok tlse nmegfigyels tnc helyzetekben spontn reakcik kivrsa s megfigyelse a lgzs figyelemmel ksrse tnchelyzetekben az rzkels, elssorban a mozgsrzkels (kinesztzia) tlse, megfigyelse a trs rzkelsnek megfigyelse vakon vezetve mozgs bizalmi jtkok vakos, egymst emeljk, tmasztjuk 5. Az improvizci alapelemei: tma s varici Tma (zenei rtelemben) jellege: gesztus htkznapi jelentssel, rtelemmel (is) br mozdulat tncmozgs valamely tncnyelv eleme vagy ilyenbl szrmaz vagy az adott tncnyelv logikjbl kvetkez mozgs szlet mozdulat, szlet mozgs az anatmia s a szemlyisg erterben szlet j tma alapegysgei: idbeli feloszts az egsz test egy idegysg alatt trtn elmozdulsa trbeli feloszts az egsz test mozgst sszetev testrsz mozgsok az rtelmes egysgek (rszleges rtk) nyelvi hasonlatokkal: sztag, sz, mondat, bekezds, szveg, illetve prza, ritmikus prza, lra, prbeszd, krus slyhelyzetek, suspension s tmeneti helyzetek megklnbztetse (a slypont s gravitci illetve slypont s tmasz viszonynak figyelembevtelvel) Varicis mdszerek ismtls-vltozatlan formban elcssztats, tkrzs-skszimmetria (egyszer tkr), tengelyes szimmetria, fent-lent, tkrzs, jobb-bal megfordts ismtls-trben, idben, dinamikban, eladi magatartsban, a krnyezettel val sszefggsben (konstellciban) varilva
67

knon. megfordts-rk. augmentci (nveszts), diminci (kicsinyts) tmrts, rvidts, szintelmozdts, fggleges tengely elfordtsa sszeraks-az els (egy taktusnyi) mozdulat ismtlse, majd bvtse egy mozdulattal, majd egy jabbal (a, ab, abc, abcd); ugyanez ketten, tbben egy mozgssor jobb s egy msik bal oldalnak sszeraksa
Improvizcis kszsgfejleszt gyakorlatok: spontn s szndkolt mozgsok egyntet utnzsa nagyon gyors feladatok-nincs id a tudatos szelekcira motvum tmv emelse, kivlasztsa spontn mozgssorozatbl spontn jtkszablyok felismerse, megtartsa Megjegyzsek: a tanr ne mozgsanyagot, mozgsstlust, modort tantson, hanem kapcsolatteremt eljrsokat, amelyeket a tanul a sajt mozgsvilgval tlt fel. Az egyes terletek varilsa, kombinlsa nlklzhetetlen, ettl lesznek a megismert eljrsok letszerek, tncban felhasznlhatak.
Minimumkvetelmny
A tanult technika gyakorlataitainak tudatos, nll s biztonsgos bemutatsa, ezekben a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alkalmazsa. Kreatv, kapcsolatteremt improvizci.
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az improvizci tananyagnak ismerete a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes komplex alkalmazsa a kreativits, improvizcis kszsg kibontakozsa az improvizci s kompozci tudatos hasznlata
68
KOMPOZCI
A tananyag egy rsze azonos az Improvizci tantrgy anyagval, a klnbsg a feladatokban s azok megoldsban van. A tantrgy keretben tovbbfejlesztjk az improvizci keretben megismert eszkztrat.
Tovbbkpz 9-10. vfolyam 1-2. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Kvtelmnyek

A tanul ismerje: - a tanult technika tmakreit, feladatait - a forma. a tr, az id, a dinamika alkalmazsnak specilis lehetsgeit s sajtossgait Legyen kpes: - a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alakalmazsra - kreatv, kapcsolatteremt improvizcira - az improvizcii s a kompozci tudatos hasznlatra - nll s csoportkompozcik, koreogrfik ksztsre
Tananyag
1.A tnckompozci kzege szereplk jellege, szma-karakter, fi-lny arny, letkor, kpzettsg helyszn-a talaj, httr, eltr, fnyek, a nzk elhelyezkedse akusztikus krnyezet-hanghatsok, zene, a hangok megjelensnek helye a tncosok megjelense-ruha, cip, haj, fests idtartam mozgsanyag kompozcis elvek, eljrsok szzs, koncepci-az inspircis bzis, a kvnt hats Feladatok megadott feladatok, pl. az albbi szempontok szerint: a zene klnleges formj tr a tncosok szma a koreogrfus nem tncolhat sajt kompozcijban a nzk fell, krben, stb. helyezkednek el a koreogrfinak tartalmaznia kell bizonyos motvumokat egyetlen fnyforrst lehet hasznlni 2.A tnckompozci alapelemei: tma s varici Tma jellege: gesztus-htkznapi jelentssel, rtelemmel (is) br mozdulat tncmozgs-valamely tncnyelv eleme, vagy ilyenbl szrmaz, vagy az adott tncnyelv logikjbl kvetkez mozgs szlet motulat, szlet mozgs-az anatmia s a szemlyisg erterben szlet j tma
69

alapegysgei: idbeli feloszts-az egsz test egy idegysg alatt trtn elmozdulsa trbeli feloszts-az egsz test mozgst sszetev testrsz mozgsok az rtelmes egysgek (rszleges rtk) nyelvi hasonlatokkal: sztag, sz, mondat, bekezds, szveg, illetve prza, ritmikus prza, lra, prbeszd, krus slyhelyzetek, suspension s tmeneti helyzetek megklnbztetse (a slypont s gravitci illetve slypont s tmasz viszonynak figyelembevtelvel) Varicis mdszerek ismtls-vltozatlan formban elcssztats, tkrzs-skszimmetria (egyszer tkr), tengelyes szimmetria, fent-lent, tkrzs, jobb-bal megfordts ismtls-trben, idben, dinamikban, eladi magatartsban, a krnyezettel val sszefggsben (konstellciban) varilva knon. megfordts-rk. augmentci (nveszts), diminci (kicsinyts) tmrts, rvidts, szintelmozdts, fggleges tengely elfordtsa sszeraks-az els (egy taktusnyi) mozdulat ismtlse, majd bvtse egy mozdulattal, majd egy jabbal (a, ab, abc, abcd); ugyanez ketten, tbben egy mozgssor jobb s egy msik bal oldalnak sszeraksa Feladatok sszeraks jtk egyedl, tbben az improvizcit figyeli a koreogrfus 2-4 onnan kiemelt elembl kompozcit kszt, a varicis eljrsok egyiknek felhasznlsval; idegen tmt, ms eljrst nem alkalmazhat a koreogrfus gesztikulls, eltncols nlkl, csak szavakkal irnytja egy tncos, ksbb csoport mozgst (szkincs, terminolgia, pontos bels kp, lnyegltsra nevel gyakorlat) krokizs; 10 msodperces (8 temes kompozcik ksztse, 1. a kiindulpont, 2. az odavezet t s 3. s vghelyzet pontos megjellsvel) mozgs terv rajzolsa, majd vgrehajtsa: a tr nevezetes pontjainak jellse (ajt, zongora ), a tncos pozcija (irny, magassg, szint ), a halads mikntje (futs, ugrs, guruls ); a nzk ellenrzik a terv pontos megvalstst rajz kzrthet plcika emberekkel (2-3, ksbb 4-8 mozgsfzis rgztsre), a rajz alapjn mozognak a tncosok 3.Forma s tr Forma (a testrszek viszonyai, mozgsa9 statikus pozcik: egyenes, ves, szegletes, bels s kls tengelyek krl elfordtott testrszekkel (nemcsak vgtagokkal) ltrehozott szobrok kt (vagy tbb) tncos statikus pozciinak sszeraksa (szoborcsoportok) skban, trben prhuzamossg-keresztezs, szimmetria-aszimmetria, fggleges szintklnbsgek, skeltols, skelfordts, szokatlan tmaszhelyzetek hasznlata Feladatok l festmnyek, fotk, frizek, szoborcsoportok belltsa a ltrejtt kompozci lebontsa
70

mozgsok helyzetvltoztats-helyvltoztats egyes testrszek mozgatsa-bbozs, lbsznhz, hastnc tbb testrsz mozgatsa vezets-fejjel, kzzel, lbbal, centrummal, tetszlegesen megrintett testtjjal, kivlrl, bellrl mozgs-nyjtott, ves, szegletes, elfordtott testrszekkel Feladatok 2-2, ksbb tbb fzisbl ll trning ksztse, kizrlag egyfajta rendszer mozgsokbl ugyanez kt rendszer vltakoz hasznlatval az egyik tncos mozgatsa az egyik, a msik tncos mozgatsa a msik rendszerben. A folyamat elre meghatrozott pontjn vltsanak kt csoport mozgatsa felvltva: pl. az egyiket nyjtott, a msikat ves testrszekkel hrom mozgskarakter vltogatsa: pl. 1. szobor, 2. helyben mozgs, 3. helyvltoztats Tr (a test s a krnyezet) Szubjektv tr (mindig a medence helyzethez viszonytva) halads elre, htra, oldalra, jobbra, balra, fel (a fej irnyban), le (a lb irnyban), rzst, kombincikban elfordulsok a test tengelye krl-tengely a testen bell (pl. tourok), tengely a testen kvl (pl. chain), vzszintes tengely (forgsok, fggleges tengely (gurulsok) Objektv tr (a medence helyzete a tr valamely elemhez -dszlet, msik tncos(ok)-viszonytva) statikus kompozcik: domborm, frz, szobor, szoborcsoport, eltr-httr Mozgs a trben: geometrikus terek-egyenes, ngyzet, tglalap, rombusz, v, hullmvonal, krv, nyolcas, hrmas, szabad formk rajzolsa a trben szocilis terek-kr, lnc, kgy, sor, pr, tri, ngyes csoport mozgsa a trben-a geometrikus s szocilis tr kombincija Feladatok a koreogrfus csukott szemmel elkpzel egyet a fenti lehetsgek kzl, majd megvalstja a kpet, vagy a 8-16 temes sort alaprajz rajzolsa s lejrsa csoportalakts a fenti formavilg valamelyike alapjn egy tncossal, csoporttal, szlistval s csoporttal, kt csoporttal a trbe rats a fenti formkbl a szubjektv s objektv tr fogalomrendszere alapjn: trtln val elre, oldalazva, htra; httal elre halads stb. csoport mozog a trben: pl. vltozatlan a csoport bels rendje; vltozatlan a csoport kls alakja (pl. arccal egyms fel fordul tagokbl ll, a nzk fel nyitott flkrt forml csoport nagy krven mozog a sznpadon)
71

4. Id mihez kpest mrjk az idt? t, bels rk, kls mrtkek kitlttt s res id: mozgs s sznet relatv viszonyok: gyors-lass, folyamatos-szaggatott, egyenletes-vltoz, sebessg, gyorsullassul, vltoz gyorsuls mozgsok egyenletes, egyenetlen s rendszertelen lktets mozgsok az alaplktets (temp) a hangsly (szimmetrikus, aszimmetrikus ritmusok 4/4, , 2/4, 6/4, 5/4, 7/4, 9/4) a peridus (tem, sor, strfa, kis forma, nagy forma) ritmus alkots. Ritmus kvets. Harmonizls, kontraszt s klnbzs testrszek, egynek s csoportok ritmikai viszonyai Feladatok rvid szl ksztse tncosok rszre, majd a szlk sszeszerkesztse a motvumok lasstsa s gyorstsa, a szlamok sszeillesztse fenti gyakorlatok csoporttal, szlista + csoport, kt csoport viszonylatban a ktfokozat kontrasztok utn hrom, esetleg tbb fokozat megklnbztetse adott motvum varicija a zene szlamai szerint adott motvum tempjhoz zene keresse tnc csendben tnc metronmmal azonos alaplktets de ms beoszts (3, 4, 5, 7 negyedes) mozgsok egyms mell illesztse. Tallkozsi pontok megfigyelse fggetlen tempj vagy nem metrikus sorok tncolsa azonos mozgssor megtanulsa ms-ms tembeosztsban 5. Dinamika A test pozciinak s mozgsainak ngy klnbz dinamikai lehetsge van: vezetett-mindkt antagonista izomcsoport aktv, mkdsk arnya dnti el a mozgs irnyt lendtett-az adott mozdulatot ltrehoz antagonista izomcsoportok egyike mkdik csak tartott-az aktv izom erkifejts nem hoz ltre mozgst (mozdulatlansgot eredmnyez) passzv-kls er (gravitci, partner, msik testrsz, gp) mozgatja a testet illetve testrszt, vagy nem jn ltre mozgs
Feladatok hasonlatok, kpek eljtszsa: mz, jg, vas, fa, vz, lom, fst, rongybaba, llatok jellemz dinamikj mozgsok reproduklsa (tsszents, eless, bbiskols, stb.) az adott dinamika tvitele ms mozgsanyagra adott mozgsanyag ms-ms dinamikval val vgeztetse adott dinamikj mozgssor ms-ms tempban val vgeztetse 6. A tncos pszichofiziolgiai (testi-lelki) llapota a tr-iddinamika rendszerben egyrtelm pontossggal vgrehajtott mozgs is megvltozik, ha azt a tncos ms bels llapotban mutatja be, illetve msik tncos tncolja ugyanazt a motvumot az adott feladathoz alkalmas szemly kivlasztshoz szksges szempontok, folyamatok megtanulsa-szereposzts
72

Feladtok a koreogrfus a tncosnak bels llapotra vonatkoz instrukcikat ad azonos koreogrfik ms tncosokkal val eltncoltatsa, az eredmnyek sszehasonltsa Megjegyzs: a kompozcis kurzus szorosan sszefgg az improvizcis munkval. Az alapanyag, az eszkzk nagyrszt azonosak. A kt alkoti mdszer sosem jelenik meg tisztn. A dnt klnbsg az albbi prhuzamba lltott kategrik arnyban rejlik: Improvizci egyszeri a tncosok egyben koreogrfusok erssge a spontenaits termszetessge kisebb egysgek tfogsra alkalmas kis szm hatselem varilhat kis ltszmban (2-8) mkdik igazn jl illkony Kompozci ismtelhet a koreogrfus s tncos szerepe elklnl erssge a tudatos dramaturgia nagy v szerkezetekhez elnys sszmvszeti hatsokhoz elnys nagyobb csoportoknl is mkdik rgztett
A kompozci tantrgy keretben tanulk tanulnak komponlni, azonban tanulsgos s elkerlhetetlen, hogy a pedaggus is ksztsen kompozcit. A tanr segtse a koreogrfust, de ne oldja meg helyette a felmerl nehzsgeket. Tantsa meg, hogy koncentrljon a tiszta bels kpre s a gyors, egyrtelm megfogalmazsokra. A kompozcik elemzsekor ne csak a szndk vagy a hats fell, hanem mindkett sszefggsben elemezzk a munkkat. Minimumkvetelmny A tanult technika gyakorlataitainak tudatos, nll s biztonsgos bemutatsa, ezekben a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes, komplex alkalmazsa. Kreatv, kapcsolatteremt improvizci, nll s csoportos koreogrfik ksztse.
A szmonkrs formja
A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai a kompozci tantrgytananyagnak ismerete a forma, a tr, az id, a dinamika egyttes komplex alkalmazsa a kreativits, improvizcis kszsg, koreogrfusi kszsg kibontsa
73
TNCTRTNET
Kzs tantrgy a nptnc s a trsastnc tanszakkal a tovbbkpz 7-8. vfolyamn A tnctrtnet oktatsnak clja, hogy a tanulkat szakmai ismereteikre alapozva ismertesse meg az egyetemes s nemzeti tnctrtneti folyamatokkal, a tncmvszet kimagasl alkot egynisgeinek munkssgval, a tncirodalom nhny alapvet mvvel, tovbb fejlessze zlsket s sztnzze ket arra, hogy a tncmvszet rt s lvez befogadjv vljanak.
A tantrgy feladata
Ismertesse meg a tanulval: a tnc mvszi s kzhaszn formit, a trsasgi tnclet alkalmait, a sznpadi tncmvszet legfontosabb gazatait s korszakait, az egyetemes s nemzeti tncmvszet legjelentsebb mvszeinek plyjt, az egyetemes s nemzeti tncmvszet nhny alapmvt, s ezek elemzsn keresztl a tncirodalom klnbz stlusait. Alaktsa ki a tanulkban: az eszttikai rzket, a mvszetek befogadsra nyitott attitdt, fogkonysgot a mlt s a jelen rtkeinek befogadsra. Fejlessze a tanul: nem verblis megnyilvnulsok irnti fogkonysgt, a tnc komplexitsbl addan a trsmvszetek (zene, kpzmvszet, sznhz) irnti rzkenysgt, vizulis memrijt, kpzelerejt. sztnzze a dikot: a rendszeres trsasgi s sznhzi tncesemnyek ltogatsra, az iskoln kvli tncesemnyeken val rszvtelre, a rdi s televzi tncos-tmj msorainak figyelemmel ksrsre. Tudatostsa a tanulban: a tnctrtneti ismeretek fejlesztik a szemlyisgt, az zlst s fogkonysgt mvszetek, klnsen az eladmvszetek irnt. ltalban a
74
Tovbbkpz 7-8. vfolyam 1. v vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Tananyag

A kznapi s mvszi mozgs Tr-id-er-kifejezs A kzhaszn s mvszi tnc A tnc s a trsmvszetek A tnctrtnet fbb korszakai, a tnc trsadalmi szerepnek vltozsai: a tnc s a vallsok, rtusok (skor, kor) a tnc s a szrakozs, a tnc s a reprezentci (kor, kzpkor, renesznsz, a sznpadi tncmvszet kialakulsa (udvari balett)
barokk)
Minimum kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, az egyetemes s nemzeti tnctrtneti korszakokban val eligazods, a klnbz korok kimagasl egynisgeinek s munkssgnak ismerete.

A sznpadi tnc trtnete: romantikus balettek (olasz, dn, francia) klasszikus balettek (oroszok) Megjuls a 20. szzadban: balett (Gyagilev orosz balettje, nemzeti balettek, tncsznhz) modern tnc (amerikai, eurpai, magyar) folklorizmus (jazz, orosz sznpadi nptnc, magyar sznpadi nptnc) Tanvenknt legalbb kt tncelads megtekintse s kzs feldolgozsa. Egy egyttes prbjnak legalbb egy alkalommal trtn megtekintse, a ltottak kzs feldolgozsa. Minimum kvetelmny Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, az egyetemes s nemzeti tnctrtneti korszakokban val eligazods, a klnbz korok kimagasl egynisgeinek s munkssgnak ismerete. A szmonkrs javasolt formja A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A minstsre, az osztlyzsra a szaktanr jogosult. Az v vgi osztlyzatnak dnten az v kzbeni munkn kell alapulnia. A tanul teljestmnyben nem az elsajttott lexiklis tudst kell rtkelni, hanem a tnc sajtossgaira val rzkenysget, a kialakult stlusismeretet, a szakmai szkincs s fogalomkszlet elsajttst. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam tananyagnak ismerete, a mvszetek irnti rzkenysg, kreativits.
75
A TANSZAK TRGYI FELTTELEI

balett (tnc) terem ltz, zuhany balett rudak tkr a terem egyik faln balett sznyeg zongora (piann) magnetofon erst + hangfalak CD-lejtsz videomagn televzi videokamera CD-lemezek videokazettk jelmezek, dresszek, fellp ruhk
A MODERN-KORTRSTNC TANSZAK VIZSGAKVETELMNYEI A MVSZETI ALAPVIZSGA KVETELMNYEI

1. A vizsga rszei A vizsga gyakorlati vizsgbl ll. A gyakorlati vizsga tantrgya s idtartama jazz technika 35 40 perc 2. A vizsga tartalma A gyakorlati vizsga tartalma: A vizsga anyaga elre kijellt s a szaktanr ltal sszelltott s betantott gyakorlatokbl ll, melyet a tanulk prosan, vagy csoportos formban, nllan mutatnak be. Jazz - technika Izolcis gyakorlatsor a gerincoszlop szakaszainak mozgatsval fej, vll, trzs izollsa irnyokba, krbe, pli beiktatsval kln gyakorlatokban, mindhrom testrsz izollsa egy gyakorlatban, trzshullmok, cspvel, majd fejjel indtva klnbz irnyokbl, alulrl indtott testhullmok body roll, fejfordtsok, trzsfordtsok karral, pli alkalmazsval, majd trzsdntsben, release contraction hasznlata, trzsfordtsban, karnyjtsok trzsdntsben, contraction release vgzsvel. Fekv s l helyzetben vgzett gyakorlatok Giordano trning homorts contraction, semleges lktets, lbnyjts fekvsben, ruganyozs elre, nyjtott lsben, fellsben diagonl kartartssal, trzsv, majd lbemelst alkalmaz gyakorlatok fekvsben, trzsnyjts, contraction terpeszlsben. Rvid kombinci, amely tartalmazza a tanult mozgsanyagot. 3.A vizsga rtkelse Jazz-technika gyakorlati vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai: A gyakorlati vizsga rtkelsnek szempontjai: a bemutatott tananyag pontos ismerete, a gyakorlatok technikai biztonsga, a jazz-technika sajtossgainak stlusos bemutatsa, a kontrakci s a release tudatos hasznlata,
76
A MVSZETI ZRVIZSGA KVETELMNYEI

1.A vizsga rszei A vizsga gyakorlati s szbeli vizsgarszekbl ll. A gyakorlati vizsga tantrgya s idtartama: Modern tnc-technika, a helyi tantervben megjelltek szerint vlaszthatan: Graham technika, vagy Limn technika, vagy kontakt technika, vagy modern jazz technika 35 40 perc A szbeli vizsga tantrgya s idtartama: Tnctrtnet 10 perc 2. A vizsga tartalma A gyakorlati vizsga tartalma A vizsga anyaga elre kijellt s a szaktanr ltal sszelltott s betantott gyakorlatokbl ll, melyet a tanulk prosan, vagy csoportos formban, nllan mutatnak be. A helyi tantervben megjelltek szerint vlaszthatan: Graham technika Talajon vgzett gyakorlatok bounses, breathing, contraction, spirl, dlsek, hajlsok alkalmazsval, klnbz testhelyzetekben. ll kzpgyakorlatok brushes, weight shift, suspension testslythelyezsek, pli, contraction release alkalmazsval. Diagonlis - halad gyakorlatok walks, triplets, ugrsok helyben, pros lbbal, skip ugrsok haladva. A tanult anyagbl, a tanr ltal sszelltott kombinci bemutatsa. Limn technika Talajgyakorlatok fekv helyzetben a fej, kar, lb, majd a gerinc izolcis gyakorlatai, a grdlsek klnbz fzisainak sszektse folyamatos mozgssal. Talajgyakorlatok l helyzetben a fej, kar, lb izolcis hasznlatnak sszektse, a lb s karpozcik hasznlata a gerinc szakaszainak mozgsval sszektve, rugk, grdlsek spirl alkalmazsval, a gravitci hasznlata zuhansokkal. ll kzpgyakorlatok tvezets az llgyakorlatokhoz, izolcik, kisebb zuhansok pli relevvel, lendlsek, suspension s oppozici kiemelse. Diagonlis halad gyakorlatok: folyamatos elrehalads, kis ugrsok, lblengetsek, egyik lbrl a msik lbra trtn tugrsok alkalmazsval. Modern jazz-technika Bzisgyakorlatok paralel en dehors pozcivltsok, relev, talon, pli, majd rotcik mellkasbl, pli, batement tendu, kontrakci 4 fzisban, battemen tendu jet, fej izolci, port de bras, twist alkalmazsval, rond de jambe par terre, en lair, vll izolci, frapp, adagio, grand battement jet. Kzpgyakorlatok rond de jambe par terre haladva, tour gyakorlatok, chane, developp, grand battement jet. Kis allegrok saut paralel en dehors vltva, egylbas saut, assembl, sissonne. Diagonlban halad gyakorlatok : fldhasznlattal s ugrsokkal kombinlva.
77

Rvid kombinci a tanult anyagbl. Kontakttechnika Alaptechnika egyni s pros gyakorlatok fldn, kzphelyzetekben, llsban gurulsok varilsa, talajtmaszok, gurulsok ugrsbl, emelsek, trs levitele a fldre, ugrsok elkapssal mozgssorok alkalmazsval. Testtudatossgi gyakorlatok partner grafika s release, slythelyezsek klnbz pozcikba. Trben halad gyakorlatok ugrsok, gurulsok, zuhansok alkalmazsval. A szbeli vizsga tartalma: Tnctrtnet a kznapi s mvszi mozgs, a tnc s a trsmvszetek, a tnctrtnet fbb korszakai, a tnc trsadalmi szerepnek vltozsai, a tnc s a vallsok, rtusok / skor, kor /, a tnc s a szrakozs, a tnc s a reprezentci /kor, kzpkor, renesznsz, barokk /, a sznpadi tncmvszet kialakulsa / udvari balett /, romantikus balettek, klasszikus balettek, modern tnc, folklrizmus, jelents hazai egyttesek, tncosok, koreogrfusok jellemzi, az egyetemes tnctrtnet legjelentsebb alkoti s mveik. 3.A vizsga rtkelse Modern tnc-technika gyakorlati vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai: a tanult tananyag pontos bemutatsa, a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga. Graham-technikban: a Graham-technika specilis gerinchasznlatnak tudatossga, a technika dinamikai, ritmikai sajtossgainak alkalmazsa. Limn-technikban: harmonikus, koordinlt bemutats, a stlusnak megfelel eladsmd, a technika dinamikai vltozsainak bemutatsa. Jazz-technikban: harmonikus, koordinlt, stlusos eladsmd, a zene s a tnc sszhangjnak megteremtse. Kontakt-technikban. grdlkeny, puha izomtnus, helyes fldhasznlat, a partnerrel val felels egyttmkds. Tnctrtnet szbeli vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai: A tnc mvszi s kzhasznlat forminak ismerete, a tncmvszet fbb korszakainak ismerete, tjkozottsg a tncmvszet mfajainak jellegzetessgeirl, a tnc s a trsmvszetek kapcsolatnak ismerete, kiemelked alkotk s mvek ismerete.
78
TRSASTNC
A tnc gak kzl - akrcsak egsz Eurpban - Magyarorszgon is a trsastnc oktatsnak vannak a legrgebbi hagyomnyai. A renesznsz kortl kezdve tallunk adatokat arra vonatkozan, hogy egyegy olasz, francia ksbb fleg nmet tncmester elvetdtt a magyar kirlyi s nemesi udvarokban, a kialakul vrosokba. Magyar tncmesterekrl a 19. sz. els feltl kezdve beszlhetnk. Az 1950-es vek vgtl rzdik a trsastnc tmogatottsga. A versenytnc eszttikus formival, kis kzssgekben foly mvszi nevel hatsval jl illeszkedett be a hazai amatr mvszeti tevkenysgformk kz. Az 1970-es vek elejtl a csoportos nevels s a mvszi megnyilatkozs segtse rdekben a formcis tncokkal val foglalkozs is eltrbe kerlt. A mvszi munka eljuttatja a tanult az alkot munkhoz, amely hozzjrul a harmonikus, rzelmileg gazdag szemlyisg kialaktshoz.
AZ ALAPFOK TNCMVSZETI OKTATS KVETELMNYEI

A Trsastnc tanszak clja, hogy: trekedjen a tncmvszet, azon bell a trsastnc minl teljesebb megismersre, fejlessze a tanul zls vilgt, rdekldst a trs mvszetek irnt, egszsges letmdra, magabiztossgra, rzelmi nyitottsgra neveljen jtkos, rmorientlt foglalkozsaival segtse a tehetsggondozst, felksztse s irnytsa a tehetsges tanulkat a tncmvszeti plyra, illetve sztnzze az amatr tncletbe val bekapcsoldsra, sszetett rzelmi s rtelmi rhatsval sokoldal szemlyisget, mvszetet kedvel, mvszetet rt kznsget formljon.
A tanszak feladata:
Ismertesse meg a tanulval: a trsastnc alapjait, technikai elemeit, a mozgs kapcsolatt a zenvel, a kombincik s etdk, koreogrfik megfelel, ignyes kivitelezst Alaktsa ki a tanulban: a rendszeres munka termszetes ignyt, a megfelel munkafegyelmet, az eszttikai rzket, az nkontroll alkalmazst Fejlessze a nvendk: mozgskultrjt, mozgs mveltsgt, koordincis kszsgt fizikai llkpessgt, tnc irnti szeretett, hallst, ritmusrzkt, technikai tudst, koncentrlkpessgt, tr-s formarzkt, dinamikai klnbsgek irnti rzkt stlus rzkt, eladi kszsgt
79

sztnzze a tanult: a trsastnccal kapcsolatos esemnyek, bemutatk megtekintsre, elemzsre, a viselkedskultra alapszablyainak s magatartsforminak alkalmazsra a mindennapi letben s a trsas rintkezsben, tncmvszeti eladsok ltogatsra, a televzi tncos msorainak figyelemmel ksrsre Tudatostsa a tanulban, hogy a tnctanuls fejleszti: akaratt, zlst, llkpessgt, mozgskoordincijt, alkalmazkodkpessgt, szemlyisgt.
Ktelez tantrgyak s azok raszmai

vfolyamok Tantrgy Trsastnc Gyermektnc Klasszikus balett Trtnelmi trsastnc Viselkedskultra Tnctrtnet sszesen Elkpz 1. 2. 4 4 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 4 4 4 1 1 1 1 1 1. 4 2. 3 Alapfok 3. 4. 3 3 5. 2 6. 3 7. 2 Tovbbkpz 8. 9. 2 3 10. 3
A kpzs csoportos jelleg, heti raszm 4x45 perc.
A tanszak trgyai
Ftrgy Gyermektnc - az elkpz vfolyamaiban Trsastnc Ktelez tantrgyak Klasszikus balett Ttnelmi trsastnc Viselkedskultra Tnctrtnet
A TANTRGYAK HELYE A TANSZAK PROGRAMJBAN

Gyermektnc Az Elkpz 1-2. vfolyamban Gyermektnc tantrggyal a trsastncot megalapoz tudsra tesz szert a tanul a tantrgyon belli ritmikai, gimnasztikai gyakorlatokkal, jtkos tncokkal. gy a tanulban fejldik a rendszeres munka termszetes ignye, fizikai llkpessge, ritmusrzke, egymsra figyel magatartsa. Klasszikus balett A cl a feladat a tanulk izomzatnak erstse, fizikai teherbrsnak fokozsa, trrzknek, formarzknek kibontakoztatsa, mozgskultrjnak fejlesztse, plasztikusabb ttele.
80

Trtnelmi trsastnc Clja, hogy a tanulk megismerjk a klnbz korok tncait. Oktatsa azrt szksges, mert a historikus tncokon keresztl jobban megismerik a ftantrgy (trsastnc) kialakulsnak elzmnyeit. Viselkedskultra Clja, hogy a tanulk megismerjk s elsajttsk a mindennapi let s a trs rintkezs viselkedskultrjnak alapszablyait s magatartsformit. Tnctrtnet Cl, hogy minden tnccal foglalkoz tanul ismereteket szerezzen a tnc kialakulsrl, fejldsrl, mltjrl, jelenrl. Szabadon vlaszthat tantrgy A tanszak brmely tantrgybl vlaszthat. Clja hogy a tehetsges tanulknak mdon adjon a tovbbi fejldsre.
KVETELMNYEK Kvetelmnyek az elkpz elvgzse utn GYERMEKTNC

A tanul ismerje a trsastnc alapfogalmait, alapmozdulatait, a magyar s ms npek tncainak alaplpseit Legyen kpes zenre, nekre ritmikus mozgst vgezni, a tanult jtkos tncok csoportos bemutatsra
Kvetelmnyek az alapfok elvgzse utn TRSASTNC

A tanul ismerje a standard tncok (angol kering, tang, bcsi kering, slow fox, quickstep) alapmotvumait, a latin-amerikai tncok (samba, cha-cha-cha, rumba, paso doble, jive) alapmotvumait Legyen kpes a tanult tncok pontos, stlusos eltncolsra, pros s csoportos feladatok vgrehajtsra
KLASSZIKUS BALETT A tanul ismerje a klasszikus balett tanult alapelemeit, a harmonikus, eszttikus kivitelezs mdjt
81

Legyen kpes a tanult gyakorlatok pontos kivitelezsre, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra
VISELKEDSKULTRA
A tanul ismerje a mindennapi let s a trsas rintkezs alapszablyait, magatartsi formit, Legyen kpes az elsajttott viselkedskultra gyakori alkalmazsra
Kvetelmnyek a tovbbkpz elvgzse utn TRSASTNC

A tanul ismerje: a nemzetkzileg elfogadott angol stlus szerint a standard s latin-amerikai tncok sszetettebb motvumait s az alaplpsek variciit Legyen kpes: a standard s a latin-amerikai tncok nll s pros bemutatsra, a csoportos bemutatsi formban figyelmes egyttmkdsre, a tanult trsastncok valamelyikbl vagy azok mixelsbl nll csoportos bemutatsra A tanul ismerje: a trtnelmi trsastncok alaplpseit
TRTNELMI TRSASTNC
Legyen kpes: a tanult trtnelmi trsastncok stlusos, nll s csoportos bemutatsra
TNCTRTNET A tanul ismerje: az adott vfolyam tananyagt, a tncmvszet kimagasl alapmveit, a nagy egynisgek munkssgt, az egyetemes s nemzeti tnctrtneti folyamatokat
Legyen kpes: elemezni a tncmvszet klnbz stlusait, a mlt s jelen rtkeinek befogadsra, a tncmvszetek irnti rdekldsre
82
TANANYAG GYERMEKTNC Elkpz 1. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Az vfolyam clja:
A trsastncok alapjainak jtkos formban trtn megismerse, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Az vfolyam feladata:
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, elad kszsgt, fizikai llkpessgt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Country I.; Country IV,; Disco sta, Angol kering, ,"Mexiki kering" "Kerek a kposzta", "Tncolj kismadr" Petronella, Oll, Chacha-cha, Hacke-spitze s Mambo alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes a lpsek, egyszer koreogrfik csoportos bemutatsra, az alapvet magatartsformk betartsra, az alapvet ritmikai szablyok alkalmazsra.
TANANYAG TNCTECHNIKA
Termszetes gyakorlatok, rvezet gyakorlat helyes testtarts megtantsa, jrsok talpon, fltalpon, hajltott trddel, futsok (htul s ell felkapott lbbal, elre nyjtott lbbal) szkdelsek s ugrsok (pros-zrt lbbal, galopp, szkdels oldalra) testsly thelyezs slyos, slytalan lps helyzet trformk tudatos hasznlata jobbra fordulat (1(8 - 1/4 - 1/2 - 1/1) balra fordulat (1/8 - 1/4 - 1/2 - 1/1) Ritmikai gyakorlatok hangjegyrtk gyakorlatok, hangjegyrtk megtanulsa visszhang stafta
83

ALAPLPSEK S TNCOK Kerek a kposzta Tncolj kismadr Petronella Hacke-spitze Oll Country tnc I. Country tnc IV. Letkiss Disco sta Mexiki kering Angol kering Cha-Cha-Cha Gyermektncok: szabadon kitallt egyszer koreogrfia divatos, vagy kedvenc zenre Megjegyzs Ezek a gyermektncok nem ktelezek, hasonl tncokkal helyettesthetk. A javasolt tncok lersa a Gyermektncok cmsz alatt tallhat. Az anyag alapul szolgl a 2/4-es, 3/4-es, 4/4-es tem trsastncok tantshoz.
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Country I.; Country IV,; Disco sta, Angol kering, ,"Mexiki kering" "Kerek a kposzta", "Tncolj kismadr" Petronella, Oll, Chacha-cha, Hacke-spitze s Mambo alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes a lpsek, egyszer koreogrfik csoportos bemutatsra, az alapvet magatartsformk betartsra, az alapvet ritmikai szablyok alkalmazsra.
2. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Az vfolyam clja:

A trsastncok alapjainak jtkos formban trtn megismerse, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, elad kszsgt, fizikai llkpessgt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Country II.; Country III,; Disco (Stomp), Angol kering, Polka, Csrds, Disco Cha-cha, Boogie-woogie, s Mambo alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes a lpsek, koreogrfik csoportos bemutatsra, az alapvet magatartsformk betartsra, az alapvet ritmikai szablyok alkalmazsra.
84
Az 1. vfolyam termszetes gyakorlatai Elkszt szabadgyakorlatok, tartsos gyakorlatok Mozgsos (dinamikus) gyakorlatok zenre lendtsek emelsek hajltsok, nyjtsok (trzs, trd) dntsek s dlsek fordtsok s forgsok krzsek forgsok Ritmikai gyakorlatok temgyakorlatok temfajtk tem-felismers temsznet ALAPLPSEK S TNCOK Man - mixer (Country tnc II.) Yankee - mixer (Country tnc III.) Stomp (disco) Polka motvumok (elre, htra, oldalt, kreuzpolka, galopp) Csrds (egylpses s ktlpses csrds, nylt rida) Disco cha-cha (kezd anyag) Boogie-woogie (rock and roll) (kezd anyag) Tampet (nmet tnc) Striegel-Wendt Leonra koreogrfija Gyermektncok: szabadon kitallt koreogrfia divatos, vagy kedvenc zenre Mambo Angolkering Megjegyzs A tampet koreogrfia megtantsa nem ktelez, stakombincikkal vagy a tanult tncokbl sszelltott etdkkel helyettesthet.
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Country II.; Country III,; Disco (Stomp), Angol kering, Polka, Csrds, Disco Cha-cha, Boogie-woogie, s Mambo alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes a lpsek, koreogrfik csoportos bemutatsra, az alapvet magatartsformk betartsra, az alapvet ritmikai szablyok alkalmazsra.
A szmonkrs formja
A tanulk az Elkpz 1-2. vfolyamba flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt.
85
Az rtkels szempontjai
az adott vfolyam tananyagnak ismerete, a csoportos tncols magatartsforminak betartsa alapvet ritmikai szablyok alkalmazsa
GYERMEKTNC KOREOGRFIK
Jtkos tnc a Kerek a kposzta... cm dalra Rbai Mikls: Farkasjtk cmmel ismert sszelltsa msik prcservel. Az eredeti vltozatban a kr kzepn egy legny ll, akinek nincs prja, s szabadon tncol. A dallam vgn mindegyik lny elhagyja a rgi prjt s egy msik legnyhez szalad. A kzepn ll legnynek egyet a lnyok kzl el kell kapnia. Az akinek nem jutott pr, bell kzpre s indtja a jtkot. Motvumok 1. Csrdslps elre sarokkoppantssal Jobb lbbal elre lpnk + bal lbbal elre lpnk + jobb lbbal elre lpnk + bal lbunkat knny sarokkoppantssal elre tesszk. A lpst ellenkez lbbal kezdve htrahaladva ismteljk. 2. Kacsints A legny jobbra fordtja a lnyt + a legny balra fordtja a lnyt. A forgatsnl a prok egymsra nznek. 3. Kz alatt forgs A lny lpse: jobb lbbal helyben lpnk + bal lbbal helyben lpnk + jobb lbbal helyben lpnk + bal lbbal helyben lpnk. A ngy lpssel egy egszet fordulnak jobbra. 4. Csrdslps Jobb lbbal oldalt lpnk + bal lbbal a jobb mell lpnk + jobb lbbal oldalt lpnk + bal lbbal a jobb mell lpnk slytalanul. Ismtls ellenkez lbbal. Jtkos tnc a Tncolj kismadr cm zeneszmra Motvumok 1. Jtk Kiinduls alaplls, karok knykbe behajltva. Kacsaszj jtk mindkt kzzel. Az ujjakat a hvelykujjhoz rintjk 4x. Kacsaszrny (knykjtk). A knykt a felstest fel kzeltjk 4x. A kacsa farhoz hasonlan htratartott csp, laztott trd. Balra - vissza, balra - vissza twist 4x. Nyjtott trddel a test eltt tapsolunk 4x. 1. Sta Jobb lbbal kezdve 4x8 szmolsra sta egyms kztt jobb - jobb karolssal, bal - bal karolssal. Ugyanez mg egyszer. A stt szkdelvel helyettesthetjk. Amennyiben a prcserls vltozatban tantjuk, gy csak 2x8 szmolsra stlunk a sajt prunkkal. A kvetkez 2x8 szmolsra a fik az ellenmenetirny, a lnyok a menetirny fel vltanak partnert s velk stlnak. Petronella (polka zenre) Motvumok 1. Szkdel elre: jobb lbbal kezdve 4 szkdel elre, temelzben felugrunk a bal lbon + jobb lbbal elre lpnk, a vgn felugrunk + ellenkez lbbal megismteljk + ugyanaz mg egyszer. 2. Szkdel htra:jobb lbbal kezdve 4 szkdel htra 3. Lny szl: jobb lbbal kezdve 4 szkdel elre, a vgn taps. Jobb lbbal kezdve 4 szkdel htra, a vgn taps.
86

4. Fi szl: jobb lbbal kezdve 4 szkdel elre, a vgn balra 3/8 fordulat. Jobb lbbal kezdve jobb rzst elre irnyban 4 szkdel, a vgn jobb-jobb kzads (prcsere). 5. Szkdel jobbra fordulattal Egyms kztt 8 szkdelvel megfordulunk egy egszet jobbra. A 6. szkdel utn a fi a krrel szemben rkezik s az utols kt szkdelvel a lnyt a jobbjra fordtja. Hacke-spitze polka (polka zenre) Motvumok 1. Dupla polka A jobb lbon felugrunk, mialatt a bal lb sarkt kitesszk rzst elre + megismteljk a jobb lbon a felugrst, mialatt a bal lbat spicc rintkezssel a jobb lb el keresztbe tesszk + ugyanezt azonosan megismteljk + galopp szkdel oldalra 4x (temelozoben a jobb lbon felugrunk + bal lbbal oldalt lpnk + a jobb lbbal a bal mell ugrunk + ismtls hromszor azonosan) + ismtls ellenkezleg. A lny ellenkez lbbal kezd. 2. Tapsos ti-ti-t ritmusban Jobb-jobb kzzel, bal-bal kzzel, kiss behajltott trddel a combtn, pros kzzel. 3. Szkdel jobbra fordulssal 8 szkdelvel jobb-jobb a karolssal egyms kztt megfordulunk kt egszet A prcserls vltozatban csak ngy szkdelt jrunk jobb-jobb karolssal, majd bal-bal karolssal a fik ellenmenetirny fel, a lnyok menetirny fel es partnerrel jrjk a tovbbi ngy szkdelt. Oll (gyorsabb tempj angol kering zenre) Motvumok 1. Toppant Bal lbbal oldalt lpnk + jobb lbbal ktszer toppantunk a bal lb mellett + ezalatt mindkt karunkkal rumbatkszer mozgst vgznk. Az els negyedre megemeljk a kart a derkszg fl, a msodik s harmadik negyedre ktszer az alkart derkszgig rzzuk. Ismtls ellenkez lbbal. 2. Tapsos Bal lbbal elre lpnk + jobb lbat a bal lb mell visszk slytalanul (pontoz) + sznet. Jobb lbbal htra lpnk + bal lbat a jobb mell visszk slytalanul (pontoz) + sznet. A lpst taps ksri. Az els negyedre megemeljk a kar magunk el s 2-3-ra tapsolunk. 3. Helycsere Bal lbbal elre lpnk egyms bal vlla mellett, a vgn balra fordulunk 1/4-et + jobb lbbal oldalt lpnk, a vgn tovbb balra fordulunk 1/4-et + bal lbbal a jobb lb mell lpnk. 4. Prcsere Jobb lbbal kezdve egyms vlla mellett hrom elre lpssel az ellenmenetirny fel partnert vltunk. A lny 2 sta tncol elre, a vgn 1/2 jobbra fordulat + jobb lbbal a bal mell lp. 3/4-es etd a Kis kacsa frdik cm dalra Amennyiben a dal 4/4-es vltozatt ismerik a gyerekek, gy lassabb tempj bcsi kering zenre tanthat. Az etd rond felpts. A visszatr A rsz az ssze-szjjel motvumfzs, e kz iktatdik a B rsz, a tapsos motvum, majd a C rsz, a kar alatt forg alapmotvuma az elre-htra hrmaslps, amely forgssal, fordulssal varildik. Motvumok 1. ssze-szjjel (mp, allegretto): vgig elre-htra hrmaslpst jrunk (jobb kezd elre, bal htra). Fellls 4-es krkben az I. a t. szerint, kzfogssal.
87

Elre hrmaslps karlendlettel a magasba (a t., rkezs b t.) htra hrmaslps (b t.), a kt helyben lpsnl a c t. szerint a fogst elengedve s egyms fel fordulva + a d t. szerint elre hrmaslps egyms jobbjra, a karok vzszintesben, a bal ersen behajltva (e t.) + a htra hrmaslpssel az e. t. szerint visszaforduls a krbe, s a bels oldalon a fogs elengedse, majd az a t. szerint rkezve krben forgs ez a ngy hrmaslps az 1-4. temig tart. Ezutn ellrl megismteljk ezt a 4 hrmaslpst s csak annyi lesz a klnbsg, hogy az f t. szerint fordulnak most egyms fel a prok, s a g s h t. szerint lpnek egyms jobbjra (a szimmetrikus forgs ellenre vltozatlanul egyms jobbjra kell rkezni!), majd a h t. szerint lpnek a htralpssel vissza a krbe. Az utbbi hrmaslpst az 5-8 temre tncoljuk. Megjegyzs Igen lendletes motvumfzs. A krben lendletesen vigyk a kart a magasba, majd lendletesen trjuk oldalra, messzire htra lpve. Az egymshoz lpsnl szpen vezessk a kart a kzfogshoz (vgig a vzszintesben) s az elvlsnl szpen nyissuk a kart az jbli krfogshoz. 2. Tapsos (mp, allegretto): Az 1-esesk motvumt rjuk le. A 2-esek ezt sorrend cservel tncoljk. Szoknya fltt tartott kzzel, jobb lbbal kezdve msfl helyben forg ridt tncolunk egy egsz jobbra forgssal a II. a t. szerint; az rkezskor a bal lb marad htul magas fltalp rintsben (V. pozciban!) + a test eltt hrmat tapsolunk, a harmadik taps vgn levisszk a kart szoknya fl; szimmetrikus ismtls. 3. Kar alatt forg (m, allegretto): Kiindulsnl a III. a t. szerint llunk jobb kzfogssal. Egy elre hrmaslpst jrunk, kzben az sszefogott kezeket a magasba emeljk. Az 1-esek az elre lps kzben mr kezdenek jobbra forogni, gy a kt helyben lps eltt a B t. szerint rkeznek, majd folytatjk a hrmaslpst, kar alatt tfordulva A 2-esek fej fltt krz kzmozgssal segtsg az 1-esek forgst + a c t. szerint htra hrmaslpst jrnak gy, hogy a htralps eltt 1/8-ot balra fordulnak (teht rzsut htra fognak lpni). A bal kart messzire oldalra trjk, derkkal is bal karjuk fel velnek, s tekintetket bal kezk fel fordtjk. (a d t. szerint rkeznek) + megismtlik a motvumot szerepcservel a d. s e.t. szerint; az elre lps eltt fordulnak vissza, egymssal szembe. Megjegyzs Ezt a motvumot is igen lendletesen kell tncolni. A forgk szerept a fenti lersban elnagyoltan runk le. Rszletesen a kvetkezkppen kell a kar alatt forgst tncolni. temelzben bal lbon fltalpra emelkedve, testtel 1/4-et fordulunk jobbra s kezdnk felstesttel enyhn balra velni. Jobb lbbal gy nem elre, hanem a bal eltt balra lpnk a felemelt kar al, majd mindjrt tovbb fordulunk testtel 1/4-et jobbra + bal lbon, lbujjon ell V. pozciba lpve, 1/2-et perdlnk jobbra, ezzel befejezdik a kar alatt forgs, a jobb lbbal azonban nem helyben lpnk, hanem szintn ell V. pozciba. A felstest velst a perdl forgs kzben egyenestjk ki. A 2-esek egszen kzel lpjenek elre az 1-esekhez, mert csak gy tudjk szpen vezetni azok kar alatt forgst. Az elre hrmaslpsnl a szabad kart mlyen oldalra tartjuk s csak a htra, illetve rzst htra lpsnl trjuk a vzszintig. COUNTRY TNC I. (4/4-ES COUNTRY ZENRE) Motvumok 1. Sta elre (minden negyedre a fik bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve elre stlnak 8x, a vgn egyms fel fordulnak. 1/4-ed fordulat a fiknak jobbra, a lnyoknak balra). 2. Sta htra (vlts). Minden 1/4-re a fik bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve htra stlnak 4x. 3. Prcsere. Minden 1/4-re a fik bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve jobb rzst elre stlnak az j partnerhez. 4. Tapsos jtk ti-ti-t ritmusban.
88

(Ti-ti sajt kz, t partner keze) Jobb-jobb kzzel, bal-bal kzzel, kiss hajltott trddel, a combtn pros kzzel. 5. Galopp szkdel oldalra. 8x (kt kzfogssal). Az temelzben a jobb lbon felugrunk. Bal lbbal oldalt lpnk, felugrunk + jobb lbbal a bal mell lpnk. Ismtls azonosan. A lny ellenkezleg kezd. COUNTRY TNC IV. (4/4-ES COUNTRY ZENRE) A szmozs a megklnbztets miatt szksges Motvumok 1. Sta elre: valamennyien jobb lbbal kezdve 4 lpst egyms fel elre lpnk, 4. lps alatt fejet hajtunk. 2. Sta htra: valamennyien jobb lbbal kezdve 4 lpssel egymstl htra lpnk. 3. Kerls: 8 elre stval jobbrl balra megkerlik a tncosok egymst. (4 sta a jobb vllig, majd a ht mgtt vissza a bal vll mellett). 4. Karols: jobb-jobb karolssal 8 elre szkdel egyms kztt. Bal-bal karolssal 8 elre szkdel egyms kztt. 5. Galopp szkdel kt kzfogssal jobbra 4x s balra 4x, a kt sor kztt. 6. Szkdel: a fi balra, a lny jobbra fordul 1/4-et s az oszlopsor mellett haladva az els pr az utols helyn kaput emel. 7. Kapuzs: a prok a lnyokat elre engedve szkdelve tbjnak a kapun. Az els pr a vgn marad s most a msik pr ll az len. A vgn szembefordulnak egymssal. LETKISS Motvumok 1. Lenget: bal lbbal igen kis tvolsgra elre ugrunk, mialatt a jobb lbat sarkon rzst elre tesszk + bal lbbal igen kis tvolsgra elre ugrunk, mialatt a jobb lbat kis trdhajltssal fltalpon a bal mell tesszk + a kt ugrst a lengetvel megismteljk + ellrl ellenkez lbbal kezdve (jobb lbon ugrunk s a balt lengetve) megismteljk + pros lbbal, trdhajltssal dobbantva elre ugrunk + pros lbbal trdhajltssal dobbantva kicsit htra ugrunk + pros lbbal trdhajltssal dobbantva elre ugrunk. A lenget lps 1-2. teme negyedekre trtnik, az ugrs ritmuskplete: t-t-ti-tit. 2. Szl fordulat: a lenget lps 1-3 teme + jobb lbbal elre futunk + bal lbbal elre futunk + jobb lb a bal lb mell zr. Az utols hrom fzissal htkrn egy egszet fordulunk jobbra, mindkt kz a cspn. 3. Pros fordulat: kt kzfogssal a lenget lps 1-3 teme + jobb lbbal elre futunk + bal lbbal elre futunk + jobb lb a bal lb mell zr. Az utols hrom fzissal egyms krl balra 1/2-et fordulunk. A csigs vltozatban a vezet ll elre, s a tbbiek mgjk sorakozva gy csatlakoznak, hogy mindenki az eltte lv vllt fogja. A vezet utn haladva tetszleges irnyba kgyzva tncoljk. DISCO STA (4/4-ES DISCO ZENRE) Motvumok 1.Sta elre s htra: jobb lbbal elre lpnk + bal lbbal elre lpnk + jobb lbbal elre lpnk + bal lb sarkt rint helyzetbe elre tesszk. Bal lbbal htra lpnk + jobb lbbal htra lpnk + bal lbbal htra lpnk + jobb lb spicct rint helyzetbe htra tesszk. A lnyok bal lbbal, htra kezdenek. 2. Promend - ellenpromend sta: promend irnyba jobb lbbal kezdve 3 sta elre, a vgn 1/4 fordulat balra + a bal lb sarkt rint helyzetbe rzst elre tesszk. Ellenpromendban bal lbbal kezdve 3 sta elre, a vgn 1/4 fordulat jobbra + a jobb lb sarkt rint helyzetbe rzst elre tesszk. A lnyok ellenkez lbbal kezdenek.
89

3. Szlfordulat jobbra s balra: a promend - ellenpromend lpsvel szlban jobbra s balra egy egszet fordulunk. A lnyok bal lbbal kezdenek s balra fordulnak. COUNTRY TNC II. (4/4-ES COUNTRY ZENRE) MAN-MIXER Motvumok 1. Sta elre: minden negyedre a fik bal lbbal, a lnyok jobbal kezdve elre stlnak 8x a vgn egyms fel fordulnak (1/4 fordulat a fiknak jobbra, a lnyoknak balra). 2. Sta htra: (vls) minden negyedre a fik a bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve htra stlnak 4x. 3. Dobog, taps: a.) Ti-ti-t ritmusban dobolunk. Kiinduls: prhuzamos lb, cspre tett kz. temelzben a jobb lbon trdhajlts. Bal lbbal , hajltott trddel a jobb lb mellett dobbantunk + jobb lbbal, behajltott trddel a bal lb mellett dobbantunk, a vgn nyjt a trd. A lny ellenkez lbbal kezd. b.) Ti-ti-t ritmusban tapsolunk. (mindenki sajt tenyervel ti a ritmust) 4. Kerls: 8 stval jobbrl - balra megkerlik a tncosok egymst. (Fi: bal lbbal kezdve 3 sta elre a jobb vllig + jobb lbbal a lny hta mgtt, oldalt lpnk. Ezzel tkerlnk a lny bal vllhoz + 4 htra stval visszakerlnk a helynkre. 5. Prcsere: a fik bal, a lnyok jobb lbbal kezdve 4 elre stval jobb rzst elre irnyba tncolnak, a vgn jobb - jobb kzads. 6. Forgs: a fik bal, a lnyok jobb lbbal kezdve 4 elre stval egyms krl jobbra fordulnak 1 + 1/4-et, a vgn a lny mg 1/2-et fordul jobbra. rkezs: menetirnyba a lny a fi jobbjn. COUNTRY TNC III. (4/4-ES COUNTRY ZENRE) YANKEE - MIXER Motvumok 1. Dupla polka: jobb lbon felugrunk, mialatt a bal lb sarkt kitesszk rzst elre + megismteljk a felugrst, mialatt a bal lbat spiccrintkezssel a jobb lb el keresztbe tesszk + ugyanazt azonosan megismteljk + galopp szkdel oldalra 4x. (temelzben a jobb lbon felugrunk. Bal lbbal oldalt lpnk, felugrunk + jobb lbbal a bal lb mell lpnk felugrunk + ismtls hromszor azonosan) ismtls ellenkezleg. A lny ellenkez lbon kezd. 2. Pros csusszans htra: temelzben pros lbon trdhajlts + pros lbon htra csusszanunk, mialatt a trd nyjt + pros lbon trdhajlts, mialatt magunk eltt tapsolunk. Hromszor azonosan ismtelnk. 3. Prcsere: minden negyedre a fik bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve 4 szkdelt jrnak jobb rzst elre az j partnerhez, a vgn jobb-jobb karols. 4. Karols: minden negyedre a fik bal lbbal, a lnyok jobb lbbal kezdve 4 elre szkdelvel egyms kztt egy egszet jobbra fordulnak. rkezs: egymssal szemben, knykben behajltott karral kt kzfogs. DISCO TNC II. (SORTNC 4/4 DISCO ZENRE) STOMP Motvumok 1. Sta htra: jobb lbbal kezdve negyedekre 3 sta + negyedik negyedre a bal lb spicct htra rint helyzetbe tesszk. 2. Sta elre: bal lbbal kezdve negyedekre 3 sta elre + a negyedik negyedre a jobb lb sarkt ell rint helyzetbe tesszk. 3. Szlfordulat jobbra s balra: jobb lbbal kezdve 3 stval egy egszet fordulunk jobbra + a bal lbat sarokrintssel jobb rzst elre tesszk.
90

4. Dupla rint: jobb lbbal oldalt lpnk + a bal lbat slytalanul a jobb lb el tesszk, a bal lbat oldalt rint helyzetbe visszk + megismtelve a msodik fzist a bal lbat talpon slytalanul a jobb lb el tesszk. Ismtls ellenkez lbbal. 5. Szimpla rint: jobb lbbal oldalt lpnk + a bal lbat fltalpon slytalanul a jobb lb el tesszk. Ismtls ellenkez lbbal. 6.Twist + taps: zrt lbbal s hajltott trddel balra, jobbra, balra cspcsavar + felegyenesednk s magunk eltt tapsolunk. DISCO CHA-CHA-CHA Motvumok 1. Kerl. bevezet lps jobb rzst elre + bal lbbal s jobb lbbal kezdve 2 sta elre a partner bal vlla fel + sassz lps balra (oldalt + mell + oldalt) ht a htnak + jobb s bal lbbal kezdve 2 sta htra a partner jobb vlla mellett + sassz lps jobbra, amellyel egymssal szemben megrkeznk. Ritmusa: negyed, negyed, negyed, nyolcad, nyolcad. 2. Vll a vllhoz: temelzben 1/8-ot fordulunk. Bal lbbal elre lpnk + jobb lbbal htra lpnk + sassz lps balra egymssal szemben, a vgn 1/8-ot balra fordulunk + jobb lbbal elre lpnk + bal lbbal htra lpnk + sassz lps egymssal szemben. 3. Lp fordulat jobbra s balra: bal lbbal kezdve kt elre sta + sassz lps balra, amellyel egy egszet fordulunk jobbra. Jobb lbbal kezdve kt elre sta + sassz lps jobbra, amellyel egy egszet fordulunk balra. KOREOGRFIK: "VUK" c. dalra ksztett jtkos tnckoreogrfia MEXIKI KERING tnckoreogrfia........stb.
91
TRSASTNC
A kt v elkpz utn a Trsastnc tantrgy az alapfok 1. vfolyamtl a tovbbkpz 10. vfolyamig tart. Az egymsra pl, folyamatosan nehezed tncok s motvumok juttatjk el a tanult az egyre magasabb sznvonal tnctudshoz. Az vfolyamok tncismerete a minimum anyagot jelli meg. A tanulk kpessge s a szaktanr beltsa alapjn bvthet.
ALAPFOK 1. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Az vfolyam clja:

A trsastncok alapjainak megismerse, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, elad kszsgt, technikai tudst, fizikai llkpessgt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox, Bcsi kering - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak megtartsra.
Izollt (fggetlentett) testrsz gyakorlatok fej vll mellkas medence trzs kz lbf RITMIKAI GYAKORLATOK Ritmusgyakorlatok ritmusjrs, taps az adott tnc motvumainak ritmuskplete tapssal, jrssal Tempgyakorlatok visszhang accelerando - ritardando ALAPLPSEK S TNCOK
92

Trsastncok kezdknek Quickstep Angol kering Tang Bcsi kering Slow fox Samba Cha-cha-cha Rumba Jive
93
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox, Bcsi kering - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak megtartsra,

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak megtartsra.
ALAPLPSEK S TNCOK
TANANYAG
Angol kering: Natural Turn Reverse Turn Closed Change Tang: Walk on Left Foot, Right Foot Progressive Link Closed Promenade Quickstep: Quarter Turn Progressive Chasse Slow fox: az Alapfok 1-ben tanult sorozat Bcsi kering: az Alapfok 1-ben tanult sorozat Cha-cha-cha: Closed Basic Open Basic Check from Open CPP (New York) Check from Open CPP (New York) Under Arm Turn L, R Hand to Hand Forward Lock

Backward Lock Spot Turn Szamba: Natural Basic Movement Reverse Basic Movement Side Basic Movement Simple Volta L to R Volta Spot Turn L, R for Lady Wisk Rumba: Basic Movement Hand to Hand Fan Alamana Spot Turns Under Arm Turn L, R Jive: Basic in Place Basic in Fallaway Megjegyzs Az Alapfok 2. vfolyamtl kezdve t ven keresztl a tncos mozgsnak fejlesztshez a klasszikus balett tantrgy nyjt segtsget. Szakmailag indokolt, ha a trsastnc rkat megelzi a balett ra.
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak megtartsra,

95
Kvetelmnye
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, , Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Angol kering formci; + Cha-cha-cha formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Natural Spin Turn Chass from PP Outside Change Tang: Rock Turn Left Foot Rock Turn Right Foot Open Promenade Contra check Quickstep: Forward Lock Forward Lock Slow fox: az Alapfok 1-ben tanult sorozat Bcsi kering: Natural Turn Forward Changes + Angol kering formci Cha-cha-cha: Fan, Alamana Finish A Hand to Hand with Three Cha-cha's Time Step Turkish Towel Rumba: Check from Open CPP (New York) Check from Open CPP (New York) Sholder to Sholder Samba: Samba Walks in PP Whisk, n szl fordulat (Whisk to R. and L. Solo Spot Volta Shadow Botatfogos Stationari Samba Walks Samba Lock in OCPP Samba Lock in OPP Jive: Change of Places Right to Left Change of Places Left to Right
96

Change of Hands behind back Link rock and Link + Cha-cha-cha formci
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, , Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Angol kering formci; + Cha-cha-cha formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul egyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Bcsi kering formci; + Szamba formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.
ALAPLPSEK S TNCOK
TANANYAG
Angol kering: Weave from PP Whisk Progressive Chasse Tang: Open Reverse Turn with Closed Finish Lady Outside Open Reverse Turn with Open Finish Lady Outside Outside Swivel Outside Swivel to L Quickstep: Natural Spin Turn Running Finish Slow fox:
97

Feather Step Three Step + Bcsi kering formci Cha-cha-cha: Hockey Stick finish A, B Three Cha-cha-cha Forward, Backward, Side Split Cuban Break in Open CPP Split Cuban Break from Open CPP and PP Three Cha-cha's from PP Rumba: Hockey Stick finish A, B Closed Hip Twist Open Hip Twist Jive: American Spin Stop and Go Change of Place duble Spin Samba: Criss Cross Volta Promenad Run Corta Jaca Volta Spot Turn R, L for Lady Travelling Voltas to R, L + Samba formci
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, , Slow fox, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul egyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Bcsi kering formci; + Szamba formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.
5 . vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra) sszesen 72 ra Az vfolyam clja:

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox,, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos
98
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Quickstep formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Hesitation Change Closed Impetus Open Impetus Tang: Four Step Five Step Basic Reverse Turn Back Rock on Right Foot and Left Foot Quickstep: Chasse Reverse Turn Double Locks Natural Turn Natural Turn with Hesitation Slow fox: Natural Turn Reverse Turn Closed Impetus Bcsi kering: Reverse Turn Forward Changes + Quickstep formci Cha-cha-cha: Cuban Breaks in Shadow Position on Same Foot Split Cuban Breaks in Shadow Position on Same Foot Aida Spiral Alamana Open Position finish A Rumba: Rope Spinning Fallaway (Aida) Cuban Rocks ( Forward, Backward, Side) Cucarachas Samba: Maypole Side Samba Walk, Promenad Samba Walks Contra Botafogos Continuous Volta Spot turn to R and L Metods of Changing Feet Paso doble:
99

Baic Movement Appel, Sur Place, Deplacement Promenade Link Separation Jive: The Whip Fallaway ThrowawayFlick Ball Change
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox,, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Quickstep formci eladsakor legyen kpes a lpsanyag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra.
6. vfolyam vi 36 ht (heti 3 ra) sszesen 108 ra

Az alapfok vgre a tncosnak ismerni kell az t standard (angol kering, tang, bcsi kering, slow fox) s az t latin-amerikai (samba, cha-cha-cha, rumba, paso doble, jive) tncbl a nemzetkzileg elfogadott angol tncstlus alaplpseit, alapfogalmait.
Az vfolyam clja:
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek.
100
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Double Reverse Spin, The Back Whisk Backward Lock Tang: Progressive Side Step, Progressive Side Step Reverse Turn, Back Open Promenade Natural Promenade Turn Natural Twist Turn Quickstep: Natural Pivot Turn, Tipple Chasse to Right, Double Reverse Spin Natural Turn + Backward Lock Slow fox: Change of direction, Reverse Wave, Closed Basic Weave Open Impetus Open Telemark Closed Telemark Bcsi kering: Alapfok 5-ben tanult sorozat Cha-cha-cha: Natural Top, Natural Opening Out to R Closed Hip Twist, Rumba: Progressive Walks Forward and Backward Naturan Top, Natural Opening Out to R Side Step Samba: Progressive Basic Movement, Outside Basic Movement, Travelling Botafogos, Reverse Turn, Promenade Botafogos Paso doble: Chasses of Right and Left Separation,with Fallaway Ending Huit
101

Sixteen Attack Jive: Promenade Walks (Slow and Quick ritmusban) Curly Whip + Latin mix formci
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,
TOVBBKPZ 7. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra) sszesen 72 ra

A tovbbkpzben (7-10. vfolyam) a tncosok a standard s latin-amerikai tncokbl ksztett koreogrfikkal ismerkednek meg, mikzben tovbb bvtik ismereteiket. A koreogrfikat egynileg, a nvendkek felkszltsgt figyelembe vve ajnlott elkszteni.
Az vfolyam clja:
A trsastncok alapjain tl a tnc sszetettebb motvumainak s variciinak megismerse, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, elad kszsgt, technikai tudst, dinamikai klnbsgek irnti rzkt, fizikai llkpessgt. sztnzze a tanult tnceladsok ltogatsra, tncos msorok, filmek megtekintsre, a viselkeds kultra alapszablyainak alkalmazsra a mindennapi letben.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek.
102
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Open Telemark, Closed Telemark Outside Spin, Drag Hesitation The Turning Lock, Tang: Fallaway Promenade, Brush Tap, Promenade Link Quickstep: Progressive Chasse to Right, Quick Open Reverse, Four Quick Run, V6 Slow fox: Weave from PP, Natural Weave, Natural Telemark, Top Spin Hover Feather, Hover Telemark, Open Telemark with a teather Ending Bcsi kering: Natural Turn Backward Changes Cha-cha-cha: Shoulder to Shoulder Reverse Top Opening Out from Reverse, Top, Rumba: Reverse Top Opening Out from Reverse, Top Spiral Forward Walks in Shadow Position Samba: Circular Volta to L, and R Rondabout Closed Volta Natural Roll Paso doble: Promenade Promenad to Counter Promenad Grand Circle Open Telemark, Fallaway Whisk,
TANANYAG
103

La Passe, Jive: Throwaway Whip Windmill, Spanish Arms Rolling off the Arm + Latin mix formci
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox, Bcsi kering; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba, Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox, Bcsi kering,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Standard mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek.
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Cross Hesitation, Closed Wing, Reverse Pivot
104

Open Telemark + Cross Hesitation Open Telemark + Wing Open Impetus + Cross Hesitation Open Telemark + Wing Tang: Reverse Outside Swivel Back Corte Quickstep: Cross Swivel Fish Tail Running Right Turn Reverse Pivot Slow fox: Natural Twist Turn, Natural Hover Telemark Change of Direction, Natural Zig-Zag from PP Bcsi kering: Reverse Turn Backward Changes + Standard mix formci Cha-cha-cha: Rope Spinning, Closed Hip Twist / Advanced Close Hip Twist Spiral Open Hip Twist Spiral Rumba: Alternative Basic, Movement, Curl Continuous Hip Twist Continuous Circular Hip Twist Samba: Open Rocks, Back rocks, Plait Close Rocks Botoafogos in Shadow Position on Same Foot Paso doble: Fallaway Reverse, Syncopated Separation, Banderillas, Twist Turn Coup de Pique from L to R Coup de Pique from R to L Press Line Jive: Simple Spin Toe Heel Swivels Slow Toe Heel Swivels Quick
105

Chiken Walks Overturned Fallaway Throwaway
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox, Bcsi kering,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Standard mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Basic Weave, Left Whisk, Contra Check, Closed Wing, Turning Lock to L Tang: The Chasse, Four Step Change,
106

Fallaway Four Step, The Oversway Quickstep: Six Qick Run, Hover Corte, Rumba Cross, Tipsy to Right Tipsy to Left Slow fox: Open Telemark, Natural Turn, Outside Swivel and Feather Ending Back Feather, Bcsi kering: Tovbbkpz 2-ben tanult sorozat Cha-cha-cha: Cross Basic, Opening Out from Reverse whit Spiral Curl Guapacha Timing ( Cross Basic-ben) Rumba: Sliding Doors, Fencing with Spot Turn Ending Fencing with Spin Ending Samba: Foot Change, Rolling off the Arm Travelling Volta in Shadow poz. on Same Foot Druzados Walks Druzados Lock Paso doble: Coup de Pique on Left Foot Variation Fregolina Incorporating Farol Farol Chasse Cape Spanish Line Jive: Overturned Change of Place L to R Double Cross Whip Reverse Whip
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Latin mix formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,
107
10. vfolyam vi 36 ht (heti 3 ra) sszesen 108 ra

A tovbbkpz elvgzse utn a tncos megismeri az t standard (angol kering, tang, bcsi kering, slow fox,, quickstep) s az t latin-amerikai tnc (samba, cha-cha-cha, rumba, paso doble, jive) sszetettebb motvumait s az alaplpsek variciit is.
Az vfolyam clja:
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quicstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Standard mix formci; Paso doble formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek,
TANANYAG
ALAPLPSEK S TNCOK Angol kering: Fallaway Reverse and Slip Pivet, Hover Corte Reverse Corte Tang: Fallaway Reverse and Slip Pivot Open Reverse Turn Open finish, Lady Inline Open Reverse Turn Closed finish, Lady Inline Quickstep: Double Reverse Spin Top Spin, Side Lock from PP, Closed Telemark, Closed Impetus, Slow fox, Hover Cross Curved Feather to Back Feather Fallaway Reverse + Slip Pivot
108
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Bcsi kering: Tovbbkpz 2-ben tanult sorozat + Standar mix formci Samba: Argentine Crosses Three Step Turn Reverse Barell Roll ( Shadow pozciban s szemben llsban) Cha-cha-cha: Sweetheart, Follow My Leader Cuban Break in Open Position Rumba: Three Threes, Close Hip Twist /Advenced Three Alemanas, Paso Doble: Travelling Spins from Promenade Position, Travelling Spins from Counter Promenade Position Separation with Lady's Caping Walks Twist Flamenco taps Coup de Pique Complet Sincopated Coup de Pique Jive: Flicks into Break Left Schoulder Shove (Hip) Bumb) + Paso doble formci
Minimumkvetelmny Az adott vfolyam tananyagban meghatrozott tncok: Angol kering, Tango, Quickstep, Slow fox,; - Cha-cha-cha, Szamba, Rumba Paso doble s Jive alaplpseinek ismerete. A tanul legyen kpes azok pontos, stlusos kivitelezsre, az egyes tncsorozatok pros s csoportos eladsra, a zene s a tnc sszhangjnak betartsra, + Standard mix formci; Paso doble formci eladsakor legyen kpes a klnbz tncok technikailag pontos, stlusos eltncolsra, csoportos bemutatsra, a trfegyelem megtartsra. Trekedjen a tncok karakternek visszaadsra, hogy azok egymstl jl megklnbztethetek legyenek, A szmonkrs formja A tanulk minden vfolyamon flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre, az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt. Az rtkels szempontjai az adott vfolyam trsastnc tananyagnak ismerete, prral val tncols technikjnak biztonsgos elsajttsa, stlusnak megfelel eladsmd, a tncban alkalmazott trformk helyes, pontos bemutatsa, alkalmazkods a csoportos munkban
109
KLASSZIKUS BALETT ALAPFOK 2. vfolyam vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Az vfolyam clja:

A klasszikus balett alapjainak megismerse, a specilis harmnit ignyl, fegyelmezett, tudatos mozgs nyelvnek, tnctechnikjnak elsajttsa, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, hallst, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, mozgs emlkezett, elad kszsgt, fizikai llkpessgt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult mozgsformk, balett gyakorlatok nll, tudatos, plasztikus vgrehajtsa, tudatos izommunka, izomrzkels.
Tananyag
Gyakorlatok a rdnl Lbhelyzetek s pozcivlts 90 fokos s 180 fokos lbtartsban, I., II., III., V. pozciban, Demi pli I., II., III. pozciban 90 fokon, majd 180 fokra nyitott lbbal, rddal szemben llva, Htrahajls rddal szemben, Relev s pli relev prhuzamos s 90 fokra nyitott llsban, Pli soutenu rddal szemben s rdnak httal, Degag rddal szemben II. pozciban, Trdhajlts s fltalpra emelkeds prhuzamos lbbal (demi pli - fltalp - trdnyjts - talpra ereszkeds), Htizom gyakorlat (asztallls) Gyakorlatok kzpen Htegyenests elz s trklsben, Htegyenests ll helyzetben (asztalka) Trzsfordts s trzshajlts oldalra Lbfeszt s lazt gyakorlatok (pipa-ceruza-spicc) Hton fekvsben lbemels Trdelsbl trd mell ls jobbra s balra Hton fekvsben mellkas emels Hton fekvsben csp emels Hason fekvsben mellkas emels Hason fekvsben htra lbemels Lbdobs nyjtott lsbol indtva Lbdobs hastmaszbl indtva Nyjtgyakorlat (hernymozgs, nyjtott trdekkel) Nyjtgyakorlat (bka) Nyjtgyakorlat (lsben) Trbeoszts (1.2.3.4.5.6.7.8-as irnyok)
110
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Karvezetsek (gimnasztika karhelyzetei) Klasszikus balett karpozcik (I. II. III.) Port de bras-k 1/2, I.II. Relevk mint a rdnl
Jrsok Jrs klnbz zene rtkekre (1(6, 1/4, 1/2, stb.) Jrs fltalpon Jrs tapssal Futsok Futs htul felkapott lbbal Futs ell felkapott lbbal Futs elre nyjtott lbbal Szkdelsek (ugrsok) Szkdels kt lbon zrt lbtartssal egyenletes s ritmizlt tempban Szkdels pros lbbal haladva Szkdels vltott lbbal haladva (indin szkdels) Szkdels prhuzamos lbbal 1/4 s 1/2 fordulattal
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult mozgsformk, balett gyakorlatok nll, tudatos, plasztikus vgrehajtsa, tudatos izommunka, izomrzkels.

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa.
TANANYAG
Egyszer balett elemek a rdnl s kzpen (Port de bras-k) Rdgyakorlatok Pozcivlts rddal szemben s rd mellett Demi pli I. II. V. pozciban rd mellett Battement tendu I. s V. pozciban rddal szemben s httal
111
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Battement tendu I. pozciban rd mellett elre, oldalra s htra Battemenete tendu pass par terre Battement tendu jet rddal szemben s rdnak httal llva, htra, oldalt, elre, oldalt Demi rond en dehors s en dedans Rond de jambe par terre en dehors s en dedans Pli soutenu rd mellett Relev lent 45 fokra Relevk I. II. pozciban pli-vel s pli nlkl
Kzpgyakorlatok Pozcivlts Demi pli I. II. pozciban Battemenet tendu I. pozciban elre, oldalra, htra Battement tendu pass par terre en face Pas de bourre suivi prhuzamos lbbal elre haladva fltalpon Port de bras I. II. Allegro Temps lev saut Petit chapp I. pozcibl II. pozciba ugorva Galopplps
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa.

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa, a csoportos munkban val fegyelmezett egyttmkds.
112
Tananyag
Klasszikus balett pozcik hasznlata rdnl s kzpen. Pzok fogalma. Rdgyakorlatok Pozci megtantsa Demi pli IV. pozciban Grand pli I. II. V. pozciban Battement tendu V. pozciban elre, oldalra, htra Sar le cou-de-pied helyzetek alacsony, rendkvli, pass-ban Relev lent 45 fok fl Frapp lbujjheggyel a fldet rintve Grand battement jet rddal szemben htra s oldalra, rdnak httal elre Relevk V. pozciban nyjtva s pli-vel Hajls oldalra rddal szemben llva Kzpgyakorlatok Grand pli I. II. pozciban Battemenet tendu V. pozciban Demi rond lbbujjheggyel a fldet rintve en de hors s en dedans Rond de jambe par terre en de hors s en de dans Pli soutenu V. pozcibl Pzok, crois s fface irnyok V. pozciban nagy kartartssal Port de bras Relevk I. II. pozciban nyjtva s pli-vel Allegr Temp lev saut V. pozciban Petit chapp formk Petit changement de pied Chass elre s oldalra V. pozciban
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa, a csoportos munkban val fegyelmezett egyttmkds.

113
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, technikai biztonsg, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa, a csoportos munkban val fegyelmezett egyttmkds.
TANANYAG
Battement-ok pli-vel s nyjtva. Balance gyakorlatok. Fordulatok, forgsok. Rdgyakorlatok Grand pli IV. pozciban Battement tendu demi pli-vel Battement tendu jet demi pli-vel Battement tendu jet pass par terre Preparci a rond de jambe par terre-hez Fondu 45 fokon rddal szemben llva htra s oldalra, rdnak httal llva elre Frapp 35 fokon elre, oldalra, htra Flick-flack elre, oldalra, htra nyitni Relev lent 90 fokon Petit battement sur le cou-de-pied Grand battemenet elre, oldalra, htra Flfordulat V. pozcibl, V. pozciban rd fel s rdtl elfordulva Balance talpon, egy lbon llva s fltalpon, kt lbon llva pozcikban Pas de bourre lbvltssal rddal szemben en de hors s en dedans Kzpgyakorlatok Demi pli IV. pozciban Grand pli V. pozciban Battemenet tendu demi pli-vel Battement tendu march Battement tendu jet Relev lent 45 fok Frapp lbujjheggyel a fldet rintve Pzok lbujjheggyel a fldet rintve nagy kartartssal crois, ffac elre s htra, I. II. III. arabesque Tem li par terre tagoltan elre s htra Port de bras Preparci a tour sur le cou-de-pied-hez IV. V. pozcibl V. pozciba zrva en dehors s en dedans Allegr Assembl oldalra (elre s htra haladva) Glissade oldalra, vltva s nem vltva Changement 1/4 s 1/2 fordulattal Petit jet oldalra a rdnl Fordulatok, forgsok Fordulat a rdnl V. pozciban Fordulat kzpen V. pozciban tour sur place
114
Minimumkvetelmny

Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak pontos ismerete, a tanult balett gyakorlatok nll, harmonikus, koordinlt bemutatsa, technikai biztonsg, a tanult anyag szakkifejezseinek ismerete, a zene s a mozdulatok sszhangjnak betartsa, a csoportos munkban val fegyelmezett egyttmkds. Nhny gyakorlat fltalpon. Demi s grand rond-ok 45 fokon. Ugrsok fordulva. Forgsok par terre s diagonlban.
Tananyag
Rdgyakorlatok Battement double-tendu degag-val elre, oldalra, htra Battement tendu degag-val elre, oldalra, htra Rond de jambe par terre demi pli-vel, en dehors s en dedans Grand rond de jambe par terre en dehors s en dedans Double fondu 45 fokon Soutenu 45 fokon Demi s grand rond 45 fokon talpon en dehors, en dedans Frapp fltalpon Double frapp talpon Rond de jambe en lair rddal szemben, nyjtva s pli-vel Petit battement fltalpon Developp Attitude helyzetek Relevk egy lbon Balance fltalpon rendkvli sur le cou-de-pied-ben Grand battement jet pass par terre Kzpgyakorlatok Grand pli IV. pozciban Battemenet tendu degag-val elre, oldalra, htra Battement tendu pzokban, nagy kartartssal
115
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Battement tendu jet march Fondu 45 fokon en face Soutenu 45 fokon en face Frapp 35 fokon en face Double frapp 35 fokon en face Petit battement talpon Flick-flack elre, oldalra, htra Relev lent 90 fokon a tanult pzokban Pas balance en face VI. part de bras
Allegr Petit jet oldalra Echapp 1/4 s 1/2 fordulattal Sissonne simple ell s htul felhzott sur le cou-de-pied-vel, rdnl s kzpen Sissonne ferm oldalra Glissade elre s htra Assembl elre s htra Changement egy fordulattal Nagyobb s nehezebb ugrsokat, ha azt a ftrgy megkvnja, az vfolyam fizikai llapotnak s balett tudsnak figyelembevtelvel tanthatunk. Fordulatok, forgsok Egy tour sur le cou-de-pied IV. s V. pozciban Tour pos en dehors, en dedans Tour pas de bourre diagonlban Tour chain diagonlban Tour piqu diagonlban
Minimumkvetelmny
A szmonkrs formja
A tanulk az Alapfok 2-6. vfolyamba flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt.
az adott vfolyam tananyagnak ismerete, a klasszikus balett stlusnak megfelel eladsmd a bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga, megfelel kivitelezse
116
TRTNELMI TRSASTNC Tovbbkpz 1. vfolyam vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra

A Trtnelmi trsastnc tantst a 19. szzadi trsasgi tncok alaplpseivel, azok stlusnak s magatartsforminak megismertetsvel kezdjk.
Az vfolyam clja:
A trtnelmi trsastncok alapjainak megismerse, 19. szzadi trsasgi tncok tnctechnikjnak elsajttsa, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Fejlessze a nvendk tnc irnti szeretett, hallst, ritmusrzkt, koncentrl kpessgt, koordincis kszsgt, tr s forma rzkt, elad kszsgt, fizikai llkpessgt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam lpsanyagnak pontos ismerete, korh, stlusos bemutatsa.
Alaplpsek s tncok
19. szzadi bk Pas march Pas gliss Pas lev Chass Pas degag Pas galopp Pas polka elre-htra-oldalra Forg polka szlban Forg polka prosan Kreuzpolka Kering lps elre-htra Kering lps elre s htra haladva Forg kering szlban Pros-forg kering Valse-Mignon Pas balanc Pas march etd
Minimumkvetelmny
117
Tovbbkpz 2. vfolyam vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra Az vfolyam clja:

A trtnelmi trsastncok alapjainak megismerse, 19. szzadi trsasgi tncok tnctechnikjnak elsajttsa, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Kvetelmny
TANANYAG
Az elz v lpsanyagt mr etdk s egyszerbb koreogrfik betanulsn keresztl gyakoroljk a tanulk. Alaplpsek s tncok Pas chass A formk Pas chass B formk Polonaise elre - htra haladva Polka etd Kering koreogrfia
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam lpsanyagnak s egyszerbb koreogrfiinak pontos ismerete, korh, stlusos bemutatsa.

A trtnelmi trsastncok alapjainak megismerse, a barokk szertartsos, kifinomult tnctechnikjnak elsajttsa, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam lpsanyagnak pontos ismerete, tncainak stlusos (knnyed, kifinomult) s korh, eladsa.
118
Tananyag
A 19. szzad knnyedsge mellett a barokk szertartsosabb, kifinomultabb, ktttebb stlusval ismertetjk meg a tanulkat a menett lpsein keresztl. A rokok Gavotte lpsei mr klasszikus kifinomultsgot is ignyelnek. Alaplpsek s tncok Szzadi Menett bk Pas men Menett tnc Gavotte bk Pas gavotte Pas de zefr Pas pompadur Galambocska Kiskontra tnc Polonaise etd
Minimumkvetelmny
A trtnelmi trsastncok alapjainak megismerse mellett a magyar ri tncstlus nptnc alapokon nyugv, szertartsos, kifinomult tnctechnikjnak elsajttsa, a tanulk szemlyisgnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a tncmvszet irnt.
Kvetelmny
TANANYAG
Az utols v anyagba kerl egy magyar ri, bli tnc a Krmagyar, mert stlusa eltr a gyerekek ltal ismert nptnctl, ezrt nehezebb elsajttaniuk. Alaplpsek s tncok Tarantella Gavotte tnc Francia ngyes Krmagyar lpsei s tnc
119
Andalg Ttovz Csalogat Csrds Rida Cifra
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Lejt Fons Vg Keresztez Toborz Blcs Lenget Magnyforg Emelked Kisharang Verbunkos Bokzk
Minimumkvetelmny
A szmonkrs formja
A tanulk a Tovbbkpz 7-10. vfolyamban flvi s v vgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A bemutats csoportosan trtnik. A minstsre az osztlyzatra a szaktanr tesz javaslatot, a bizottsg sztbbsggel dnt.
az adott vfolyam tananyagnak ismerete, az elsajttott tncok korh, stlusos bemutatsa
VISELKEDSKULTRA Alapfok 5. vfolyam vi 36 ht (heti 1 ra) sszesen 36 ra

A nvendk ebben a korban (14 v) ignyli a legjobban a segtsget a mindennapok gyakorlathoz. A klnbz tmakrket a tanr ltal irnytott beszlgets formjban ajnlott feldolgozni.
Az vfolyam clja:
megismertetni a tanult a klnbz viselkedsi formkkal, illemszablyokkal, hogy azokat tudatosan, s helyesen alkalmazza a mindennapi letben s a trsas rintkezs klnbz szituciiban, itthon s klfldn egyarnt.
a tanulk szemlyisgnek zlsnek formlsa, rdekldsnek felkeltse a kultrlt, illemtud viselkeds irnt.
Kvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, klnbz viselkedsi formk, illemszablyok tudatos alkalmazsa a mindennapi letben s a trsas rintkezsben egyarnt.
120
Tananyag
Tmakrk Viselkeds ltalnos szablyai Kszns, megszlts, tegezs, magzs Bemutatkozs, bemutats, kzfogs, kzcsk A bocsnatkrs formi, a pontossg Viselkeds tncos alkalmakkor (felkrs, lekrs, lekszns) Trsalgs ltzkds, divat Testpols, kozmetika, kszerek Kirnduls Megjelens, viselkeds tteremben Megjelens, viselkeds sznhzban, moziban, hangversenyen tkezs, helyes tarts ls kzben Mit, mivel, hogyan esznk? Vendgsgben, vendglts, nnepi alkalmak A rggumi Utazs Telefonls, levelezs Ajndkozs Nemzeti sajtossgok
Minimumkvetelmny
Az adott vfolyam tananyagnak ismerete, klnbz viselkedsi formk, illemszablyok tudatos alkalmazsa.
A szmonkrs formja
A tanulk az Alapfok 5. vfolyamban flvkor az rai munka alapjn, v vgn vizsgateszt kitltse sorn adnak szmot tudsukrl. A teszt anyagt a szaktanr lltja ssze, s az elrt eredmny szerint osztlyoz 1-5-ig terjed rdemjeggyel.
a tncos alkalmakkor val viselkeds szablyainak ismerete tjkozottsg a kznapi let illemtanban
TNCTRTNET Tovbbkpz 7-8. vfolyam A tantrgy megegyezik a Modern-kortrstnc tanszaknlnl lert tananyaggal
121
A TRSASTNC TANSZAK VIZSGAKVETELMNYEI MVSZETI ALAPVIZSGA KVETELMNYEI 1. A VIZSGA RSZEI

A vizsga szbeli, gyakorlati s rsbeli vizsgarszekbl ll. A szbeli vizsga trgya s idtartama: - TNCTRTNET 10 perc A gyakorlati vizsga tantrgya s idtartalma: - TRSASTNC 6 perc rsbeli vizsga trgya: - VISELKEDSKULTRA
2. A VIZSGA TARTALMA
A szbeli vizsga tartalma. A vizsga anyaga a 6. v anyagnak kivonatbl a helyi tanterv alapjn a szaktanr ltal sszelltott tnctrtneti tmakrkbl ll. A dikok egy ttel kihzsa utn nllan szmolnak be tudsukrl. Tnctrtneti tmakrk: - A tnctrtnet alapfogalmai. - Mvszi mozgs kifejez formi. - Tncmvszet mfajai. - A kznsges s a mvszi mozgs kzti klnbsg. A gyakorlati vizsga tartalma: A tncosnak ismernie kell az t standard (angol kering, tang, bcsi kering, slow fox) s az t latinamerikai (szamba, cha-cha, rumba paso doble, jive) tncbl a nemzetkzileg elfogadott angol tncstlus alaplpseit, alapfogalmait. Ezekbl a vizsgz vlaszt egyet, egyet pedig a tanr, amely kt tnc, eladsra kerl. Az rsbeli vizsga tartalma: Teszt kitltse: viselkeds ltalnos szablyai.
3. A VIZSGA RTKELSE
A szbeli vizsga rtkelsnek szempontja: - az egyetemes s nemzeti tnctrtneti folyamatok alapfogalmainak ismerete, - tncmvszet mfajainak ismerete, - a kznsges mvszi mozgsformk jellegzetessgeinek ismerete - mvszi mozgs kifejez forminak ismerete. A gyakorlati vizsga rtkelsnek szempontjai: - adott vfolyamok tananyagnak ismerete, - bemutatott gyakorlatok technikai biztonsga - harmonikus s koordinlt bemutats, - zene s tnc sszhangjra val trekvs - a klasszikus balett stlusnak megfelel eladsmd - tncos tarts, sznpadi viselkeds A szakmai vizsga egyes rszei alli felments felttele: A gyakorlati vizsga all felmentst kap az a vizsgz, aki az orszgos tanulmnyi versenyen a versenyfelhvsban meghatrozott helyezst, teljestmnyt, szintet elri.
122

rsbeli vizsga rtkelse: Adott vlaszok helyessge alapjn.
ALAPFOK VIZSGA I. SZBELI VIZSGA: TNCTRTNET

Vizsgakrdsek: - kznapi s mvszi mozgs, - tnc s trsmvszetek, - a tnctrtnet fbb korszakai: a tnc trsadalmi szerepnek vltozsai, - tnc s a vallsok, rtusok (skor, kor), - a tnc s a szrakozs (kor, kzpkor, renesznsz, barokk), - sznpadi tncmvszet kialakulsa (udvari balett), - romantikus balettek, - klasszikus balettek, - jelents hazai egyttesek profiljnak, plyjnak, tncosok plyjnak, koreogrfusok munkssgnak jellemzi, - az egyetemes tnctrtnet legjelentsebb alkoti s mveik.
II. A GYAKORLATI VIZSGA TARTALMA:

A tanult anyagot prban 3-3 percben bemutatjk. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Angol kering Tang Quick step Slow fox Samba Cha-cha-cha Rumba Paso doble Jive
III. RSBELI VIZSGA:

A teszt fbb krdsei az albbi tmakrkbl kerlnek ki: - viselkeds ltalnos szablyairl, - kszns, - bemutatkozs, - bocsnatkrs szablyai, - viselkeds tncos alkalmakkor, - trsalgs, - megjelens, viselkeds tteremben, - megjelens, viselkeds sznhzban, moziban, hangversenyen
123
MVSZETI ZRVIZSGA KVETELMNYEI SZBELI VIZSGA: TNCTRTNET

Vizsgakrdsek: 1.) Sorolj fel legalbb 5 jeles koreogrfust! 2.) Sorold fel a tnctrtneti alapfogalmakat! 3.) Mi a motivika? 4.) Mi a pantomim? 5.) Mi a tncrajz? 6.) Sorolj fel jelents hazai egytteseket, alkotkat, tncosokat! 7.) Jellemezd a kznsges mozgst! 8.) Jellemezd a mvszi mozgst! 9.) Hasonltsd ssze a kznsges s mvszi mozgst! 10.) Sorold fel a mvszi mozgs kifejez formit! 11.) Ismertesd rszletesen az ltalad vlasztott mvszi mozgst!
II. GYAKORLATI VIZSGA
A tovbbkpz elvgzse utn a tncos megismeri az t standard (angol kering, tang, bcsi kering, slow fox, quick step) s az t latin-amerikai tnc (samba, cha-cha-cha, ruma, paso doble, jive) sszetettebb motvumait s az alaplpsek variciit. Ezekbl egyet a vizsgz, kettt a vizsgztat jell ki, amely tncok 3-3 percben kerlnek bemutatsra.
III. RSBELI VIZSGA

A teszt fbb krdsei az albbi tmakrkbl kerlnek ki: - viselkeds ltalnos szablyai - kszns, megszlts, tegezs, magzs - bemutatkozs, bemutats, kzfogs, kzcsk - bocsnatkrs formi, a pontossg, - viselkeds tncos alkalmakkor (felkrs, lekrs, lekszns) - trsalgs - ltzkds, divat - testpols, kozmetika, kszerek - kirnduls - megjelens, viselkeds tteremben - megjelens, viselkeds sznhzban, moziban, hangversenyen - tkezs, helyes tarts ls kzben - mit mivel, hogyan esznk? - vendgsgben, vendglts, nnepi alkalmak - a rggumi - utazs - telefonls, levelezs - ajndkozs - nemzeti sajtossgok
124
VI. A TANSZAK TRGYI FELTTELEI

parketts tncterem mozgathat vagy rgztett balett rd mozgathat vagy rgztett tkr piann ltz, zuhany erst magnetofon CD lejtsz vide lejtsz audio kazettk, CD lemezek, vide kazettk, kottk paraffin minimum 8 rend leny- s 8 rend firuha a trsastnc formcikhoz
Kzs Ismeretek
Tnctrtnet
Az intzmny minden tncmvszeti tagozatn
A tnctrtnet oktatsnak clja, hogy a tanulkat szakmai ismereteikre alapozva ismertesse meg az egyetemes s nemzeti tnctrtneti folyamatokkal, a tncmvszet kimagasl alkot egynisgeinek munkssagval a t5ncirodalom nhny alapvet mvvel, tovbb fejlessze izlsket s stnzze ket arra, hogy atncmvszet rt s lvez befogadjv vljanak. A tantrgy feladata Ismertesse meg a tanulval: a tnc mvszi s kzhaszn formit a trsasgi tnclet alakalmait a sznpadi tncmvszet legfonntosabb gazatait s korszakait az egyetemes s nemzeti tncmvszet legjelentsebb mvszeinek plyjt, alapmveit
Alaktsa ki a tanulban: az eszttikai rzket a mvszetek befogadsra val nyitottsgot
125

Fejlessze a tanul trsmvszetek irnzi rzkenysgt kpzelrejt vizulis memrijt
sztnzze a dikot trsasgi tncesemnyek ltogatsra a rdi s a televzi tncos msorainak figyelemmelksrsre
Tananyag A tnctrtnet tantsa a tovbbkpz 7-8 vfolyamban trtnik heti 1 x 45 percben.
I. v A tnctrtnet fbb korszakai, a tnc trsadalmi szerepnek vltozsai:
a tnc s a vallsok (skor, kor) a tnc s a szrakozs, a tnc s a reprezentci (kor, kzpkor, renesznsz, barokk) a sznpadi tncmvszet kiakakulsa: az udvari balett
II. v A sznpadi tnc trtnete: romantikus balettek klasszikus balettek
Megjuls a XX. szzadban balett: Gyagilev orosz balettje, nemzeti balettek, tncsznhz modern tnc: amerikai, eurpai, magyar folklorizmus: jazz, orosz sznpadi nptnc, magyar sznpadi nptnc
126
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Szmonkrs formja:
A tanulk minden vfolyamban flvi s vvgi vizsgn adnak szmot tudsukrl. A vizsga anyagt a szaktanr lltja ssze. A minstsre a szaktanr jogoslt. Minimum kvetelmnyek: az adott vfolyam tananyagnak ismerete a mvszetek irnti rzkenysg, kreativits
127
KPZ- S IPARMVSZETI G
I. AZ ALAPFOK KPZ- S IPARMVSZETI OKTATS CLRENDSZERE S FUNKCII
1. Az alapfok mvszetoktats kvetelmnye s tantervi programja lehetsget nyjt az eszttikai rzkenysg nyitottsg, ignyessg, zls, erklcsi fogkonysg alaktsa mellett a lts kimvelsre s tudatostsra, bvtve a kpi mveltsget a kpi emlkezet kpzeletet. A tervez, konstrul, anyagforml, eszkzhasznl, trgykszt s krnyezetalakt tevkenysgek gyakorlata nemcsak a kzgyessget, technikai rzkenysget fejleszti, hanem kialaktja a kpessget a gondolatok, rzsek, elkpzelsek, tapasztalatok vizulis eszkzkkel val megjelentsnek gyakorlatra. 2. A program keretben foly vizulis nevels alkalmat ad a kpz- s iparmvszeti tevkenysgek irnt rdekld s vonzd tanulk kpessgeinek fejlesztsre, biztostja a klnbz mvszeti szakterleteken val jrtassgok megszerzst s gyakorlst. A kpzs szles krben segti a vizulis kultra irnt fogkony tanulk fejldst. Figyelembe veszi az letkori sajtossgokat, a tanulk rdekldsre, vizulis tapasztalataira ptve gyaraptja ismereteiket, fejleszti kpessgeiket s alaktja kszsgeiket. Az alapfok s tovbbkpz vfolyamokon a tanulk kpessgeitl s szorgalmuktl fggen fejleszthetik vizulis mveltsgket s a klnfle a szakirny terleteken szerezhetnek jrtassgot. 3. A kpz- s iparmvszeti oktats a vizulis kultra gait, a mfaj sajtossgait, a mvszi kommunikci megjelentsi mdjait ismerteti meg a tanulkkal, mikzben clja az is, hogy a mlt rtkeit megszerettesse s tovbbltesse, segtsen a hagyomnytisztelet megteremtsben s a tanulk letkornak megfelel vizulis mveltsg kialaktsban.
II. A KPZ- S IPARMVSZETI OKTATS LTALNOS FEJLESZTSI KVETELMNYEI, FELADATAI

Irnytsa a tanul figyelmt az emberi s a termszeti krnyezet eszttikumra, szpsgre. Ismertesse meg az egyetemes emberi kultra, az eurpai mveltsg, a nemzeti hagyomnyok rtkeit, az rtkmegrzs formit. Ismertesse meg a kommunikci mvszi formit, a kpz- s iparmvszet mfaji sajtossgait. sztnzze a tanult az nkifejezs eszkztrnak gazdagtsra s ksztse fel a tanult mvszi kifejez eszkzk alkalmazsra.
128
III. A KPZS STRUKTRJA

A kpzs ideje: 12v vfolyamok szma: 12 vfolyam Iskolnk az alapfok kpzsre jogosult, felkszt a tovbbkpz vfolyamokra. A rajz-fests-mintzs tantrgy biztostja a kpz- s iparmvszeti alapozst. A mhelyelkszt foglalkozsok sorn a tanul a kpzs tbb terletvel ismerkedhet meg. Mhelygyakorlat teszi lehetv a kpz- s iparmvszeti szakirny tevkenysgeket. A kpzmvszet, iparmvszet. s mdia terletn a helyi lehetsgektl fggen a fenti mhelyek kzl a tanul rdekldsnek s kpessgeinek megfelelen vlaszthat. A kpz- s iparmvszetoktats ktelezen elrt tantrgyai s azok raszmai figyelembe vtele mellett a tanul ms mvszeti g (zenemvszeti, tncmvszeti, szn-s bbmvszeti g) kpzsbe is belekapcsoldhat, illetve azok kzpontilag meghatrozott ktelez tantsi rin rszt vehet.
raterv Ktelez tantrgyak s azok raszmai vfolyamok Tantrgy Elkpz Alapfok Tovbbkpz 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Vizulis alapismeretek 4 Rajz-fests-mintzs 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Mhelyelkszt 2 2 Mhelygyakorlat 2 2 2 2 2 2 2 2 sszesen 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
A kpzs csoportos jelleg, heti raszm 2x90 illetve 4x45 perc. A mhelyelkszt foglalkozsok sorn a tanul a kpzs tbb terletvel ismerkedhet meg.az alapfok els kt vfolyamn az intzmny szemlyi- trgyi felszereltsgtl fggen tbbfle mhelygyakorlat megismersre kerl sor, melynek clja a tanul mhelyvlasztsnak elsegtse. A rajz-fests-mintzs s a mhelygyakorlatok raszma 1-3 vagy 3-1 arnyban tcsoportosthat. Az elkpzt a tanulnak nem ktelez elvgeznie.
A tanszak trgyai
Vizulis alapismeretek: az elkpz vfolyamok komplex mvszeti tantrgya Ftrgy: Rajz-fests-mintzs Ktelez tantrgyak: Mhelyelkszt Mhelygyakorlat Ktelez mhelyelkszt, mhelygyakorlat vlasztott tanszaka: Iparmvszet: kzmves tanszak
129
A vizulis alapismeretek s a rajz-fests-mintzs tantrgyak kvetelmnye s tantervi programja

1. A program clja
Az alapfok mvszetoktats 12 vfolyamn rsztvev tanulk szmra a program a kvetkez cl s feladatrendszert hatrozza meg:
a lts s ltvnyrtelmez kpessg fejlesztse, a ltvnyrtelmezsben szerepet jtsz tnyezk tudatostsa, a megjelent s a kompozcis kpessg fejlesztse, a vizulis gondolkods kpessgeinek fejlesztse: az elemzs, az elvont gondolkods, a kpi gondolkods, a kpzettrsts s a szintetizls (srts) kpessgeinek fejlesztse, jrtassg a trbrzolsban s a geometria alapelemeiben, jrtassg kialaktsa az anatmiai ismeretekben, a plasztikai s a skmvszeti technikk kszsgszint elsajtttatsa, az egyes festi s szobrszi technikk valamint a mdiamvszet (interm-dia) megismerse, alkalmazsa, a mvszettrtnet nagy korszakainak, s az azok ismerete alapjn levonhat tapasztalsoknak, sszevetseknek trgyilagos, elemz ismerete a vizulis kifejez kpessg fejlesztse a szemlyisgfejlds segtse. 2. Kvetelmnyek az alapfok vgn A tanul az alapfok vgn ismerje: a rajz-fests-mintzs alapelemeit, a vizulis gondolkods formit s nyelvezett, a tervezstl az alkotsig tart kreatv folyamat rszeit, a plasztikai, rajzi, festszeti technikk alkalmazsnak mdjait, a sk s tr trvnyszersgeit a kpzmvszet vilgban. A tanul az alapfok vgn legyen kpes: a ltvnyt rtelmezni, a kompozcis ismereteket alkalmazni, a skban s trben alkotsokat ltrehozni, a mvszettrtnet nagy korszakait ismertetni s elemezni.
130
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Kvetelmnyek a tovbbkpz vgn
A tanul a tovbbkpz vgn ismerje: a vizulis nyelv kifejezeszkzeit, azok jel-, s jelentsrendszert, a sk s trbrzols szablyrendszert, az brzol geometria alapelemeit, a rajzi, festszeti s plasztikai brzols leggyakrabban hasznlt eljrsait, a mdiamvszet (film, vide, animci) kifejezeszkzeit s azok jelrendszernek alapjait, a kpi konvencik, a kompozci jelentshordoz szerept, az anatmia alapvet trvnyszersgeit s azok brzolsi konvenciit, a mvszettrtnet nagy korszakait.
A tanul a tovbbkpz vgn legyen kpes: a tanr ltal, vagy nllan kijellt tmk (korrektra segtsgvel trtn) feldolgozsra, a mvszeti alkotmunka klnbz elemeinek egyidej alkalmazsra, sk-, s trbeli mvek ltrehozsra, konkrt s elvont kpi s plasztikai gondolatok megjelentsre, a ltvny illetve a kpi megjelentsek elemz rtelmezsre, sokrt feldolgozsra (tanri segtsggel), a nagy mvszettrtneti korok eredmnyeit, tanulsgait felhasznlni sajt alkotmunkja sorn.
3. TANANYAG
ELKPZ 1-2. VFOLYAM Az elkpz clja:

Az elkszt szakasz munkafeltteleinek kialaktsa, a tanulk kreatv kpessgeit fejleszt program beindtsa, az ltalnos vizulis alapismeretek elsajttsa s az ezekkel val clszer tevkenysgsorok munkafolyamatainak kialaktsa a tanulkban. Annak az ignynek a kifejlesztse, mely az rmteli munkt s a krnyezetkben fellelhet eszttikai minsgeket egyarnt felfedezi. Fontos feladata a programnak, hogy clknt tzze ki a gyerekek s tanrok kzs tevkenysgnek, a tanri korrektura elfogadsnak ignyt, az alkot jelleg tevkenysgek folyamatainak szles kr megismerst, vagyis az alkotsra ne-vels folyamatnak megalapozst. a kreatv munkra s a kreatv gondolkodsra nevels, az ltalnos vizulis alapismeretek, s az ezekkel val munklkods elsaj-tttatsa, a sznek, formk, felletek s tmegek alapvet trvnyszersgeinek meg-ismertetse s jtkos mdon val feldolgozsa, az alapvet formaelemzs gyakoroltatsa, a rajzi eszkzkkel, kpzmvszeti anyagokkal val ismeretek mlytse, az arnyok, a kompozci, a tr s sk alapvet fogalmi ismerete s az ezekkel val alkot-jtkos munka kialaktsa,
Az elkpz feladata:
131

az nll vlemnyalkots, az nrtkels kialaktsa, az egyni s csoportos alkotmunka alapelemeinek, jrtassgszint elsajtttatsa, az rmteli alkotmunkra val felkszts.
VIZULIS ALAPISMERETEK Elkpz 1. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra), sszesen 144 ra Kvetelmny

A tanul tudja a klnbz rzelmeket, lmnyeket rajzain kifejezni Ismerje s tudja hasznlni a kpi kifejezs alapelemeit ( pont, vonal, folt ) Legyen kpes kpein a lnyeg megragadsra, kiemelsre Ismerje a f- s mellkszneket Tudja a mellkszneket kikeverni Ismerje a f sznkontrasztokat s a sznek hangulati erejt Tudjon tri szitucikat brzolni skon
Tananyag
lmnyrajzok alapjn tjkozds a tanulk elzetes ismereteirl, rajzi kszsgszintjrl
Ismerkeds a tanulkkal
lmny kifejezs
lmnyrajzokon a szereplk rzelmeinek kifejezse Az rm (szletsnapomon, gyztem ...), bnat (szomor voltam ...), flelem (megijedtem ...) megjelentse A sznek hangulati szerepnek felhasznlsa (mrettel, tiszta sznnel a kp kzponti alakjnak kiemelse) Technika: zsrkrta, sznes ceruza, filctoll Vizulis alapelemek: a pont, vonal, folt, megismerse Jtkos gyakorlatok: pont srsds, ritkuls, vonal s folt kpzse ponttal (es, escseppek, szirmok), vonal srsds, ritkuls, vkony, vastag, rvid, hossz, vonalbl foltkpzs (zpor, szalmaktegek), folt kicsi, nagy, fekete-fehr foltritmus (tl) Technika: grafitceruza, tusrajz, paprtps Malkotsok bemutatsa: skori barlangrajzok, poentilista kpek, Victor Vasarely vonalas jelleg kpei
Ismerkeds a kpi kifejezs alapelemeivel
132
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Ismerkeds a kiemelssel, a lnyegmegragadssal Karakter kifejezse arnyok torztsval Hasonlsg, azonossg, klnbzsg szrevtetse Jellemvonsok felismerse kpekrl, fotkrl Technika: plasztikai feladatok
A tr felfedezse A kpmezben val tjkozds s ennek gyakorlati alkalmazsa Tri szitucis feladatok vgzse ptkockval Irnyfelismers jtk kzben (fenn, lenn, kvl, bell) Irnyok brzolsval kapcsolatos munkk ksztse mesejelenetekbl Technika: zsrkrta, tempera A tr brzolsa A tanult tri szitucik s arnyok brzolsa sajt lmny alapjn (llatkert-ben, cirkuszban, jtsztren) Sta az llatkertben, jtsztren (termsek, nvnyek gyjtse) llatok rajza, formzsa agyagbl Technika: zsrkrta, difapc, lavrozott pc, monotpia, agyagozs Bbkszts - bbjtszs A sta sorn gyjttt nvnyek, termsek felhasznlsval bbkszts egy-ni tlet alapjn Az elkszlt bbok segtsgvel szitucis jtkok, mese dramatizlsa A sznek vilgnak felfedezse Ismerkeds a sznekkel: a fsznek megismerse, sznkeversi prblkozsok, a hideg-meleg sznek megismerse, sznkontrasztok szerepe, a stt s vilgos sznek hangulati hatsa A feladatok vgezhetk: zene felhasznlsval, az vszakok jellemz szneinek megfigyeltetsvel, sznkompozcik ltrehozsval Javasolt technika: akvarell, sznes ceruza, mozaik Killts, mzeumltogats Mzeum vagy killts kzs ltogatsa. Lehetsg szerint nprajzi anyag megtekintse (tjhz, npi eszkzk, viseletek) Csoportkillts rendezse
Minimum kvetelmny
A tanul legyen kpes a vizulis alapelemek sszefggseinek felismersre, az alapelemek alkalmazsra (pont, vonal, folt, irny, tr), brzolsaiban a sznek hangulatkelt erejre pteni, Rendelkezzen alapvet jrtassggal a sznkeversben. Jrtassg szintjn ismerje a csoportos munka alapelemeit.
133
Elkpz 2. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra), sszesen 144 ra Kvetelmny

A tanul legyen kpes a tri brzolsr tanultakat alkalmazni tudjon trtnetet rszekre bontani , azt kpsorozattal brzolni tudjon szerkezettel kapcsolatos- megfigyelseken alapul- rajzot kszteni tudja terveit trben megvalstani ismerje a sznek kifejez erejt, a komplementer sznprokat, sznrnyalatokat
Tananyag
Az elz vi ismeret felmrse A mretek, arnyok megrtse, felismerse A tr rzkeltetse (takarsok) Szubjektv sznhasznlat Meseillusztrci kszts: leporell - kollektv munkval Technika: tempera, viaszolt festkrtegbe karcols Malkotsok bemutatsa: egyiptomi kpek (takarsok, kitertett tr) A szerkezet felfedezse Szerkezettel kapcsolatos feladatok (rsz-egsz, folyamat, kezdet, vg, sorrend) gyakorlati alkalmazsa tematikus munkn (pl.: szret) Technika: filctoll, paprdc, paprvgs, -ragaszts Portr s alak rajz narckp ksztse (emlkezetbl vagy tkrbl) Szleim portrja (alapvet arnyokra figyelemmel) Tbbalakos kompozci alkotsa (karcsonyi nnepkr) Technika: grafitceruza, zsrkrta, kollzs A sk s tr Sk s tr fogalmnak gyakorlati megismerse Maszk rajza, maszk ksztse Tmakr: Farsangi npszoksok (busjrs) A kls tr megfigyeltetse sta sorn Vzlatok ksztse pletekrl Jtkos plettervezs (paprplasztika, makett ksztse vegyes anyagok felhasznlsval) A trbl szerzett ismeretek felhasznlsa kollektv munka sorn (az utcn) A feladatsorban javasolt technikk: zsrkrta, pasztellkrta, tempera, agyag A sznek kifejez ereje A sznek hangulati hatsnak felhasznlsa Komplementer sznprok, sznrnyalatok, trt s tiszta sznek megismerse Gyermekversekhez, meskhez dszlet s bb ksztse Dramatizls Killts, mzeumltogats
134
Minimumkvetelmny
A tanul legyen kpes a vizulis alapelemeket (pont, vonal, sk, folt, fellet irny, tr kontraszt) fel-ismerni s alkalmazni, megfigyelseit, lmnyeit egyszer trgyak, rajzok, festmnyek formjban megrkteni, a sznek hangulatkelt erejt alkalmazni, Ismerje s legyen kpes alkalmazni a kiemelst, az anyag, forma, funkci sszefggseit, az idbelisg kpi kifejezsnek nhny lehetsgt, nllan (tanri korrektra mellett) a megismert technikkat, Legyen kpes a megismert malkotsokrl s a krnyezetkben lv trgyakrl (tanri segtsggel) vlemnyt mondani.
ALAPFOK 1-6. VFOLYAM

Ismertesse meg a tanulkkal a vizulis nyelvrendszer alapjait, az brzols alapvet trvnyszersgeit, az brzolsi konvencikat,
Az 1-2 vfolyam tantsi clja:
a mvszettrtnet nhny fontos (kezdeti) korszakt s e korszakokban alkalmazott alkot mdszereket. Ismertesse meg az egyes tmk, tmacsoportok anyagokkal trtn vltozatos feldolgozst, a kpzmvszet nyelvi, kifejezsi mdjainak nhny trvnyszersgt, Segtsen ismereteket szerezni az absztrakci fogalmrl, a vizulis kommunikci (kpi jel-jelents) sszefggseirl s alkalmazsrl, Alaktsa ki a tanulkban a trgykultra s a mvszeti alkotsok rtkeit felismer kpessget, az ignyt az nll alkotmunkra.
Az 1-2 vfolyam tantsi feladata:
135
RAJZ FESTS - MINTZS Alapfok 1. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra Kvetelmny

A tanulk tudjanak ismereteket gyjteni az ket krlvev vilgrl, annak formakincsrl A tanulk szerezzenek ismereteket az l- s lettelen termszet, az ptett, a kultrlis krnyezet elemeirl Gyakoroljk a tanult rajzi, plasztikai eljrsokat Tudjk a gyakorlatban felhasznlni az eddig tanult szntani ismereteket Szerezzenek ismereteket a trben val tjkozdsrl, s a tralaktsrl
Tananyag
Formai felfedezsek A termszeti s ember alkotta krnyezet eszttikai szempont vizsglata Kzvetlen lmnyek elemzse, motvum gyjts (gyjtgets) A forma (termszeti, mestersges) egsznek s rszeinek kapcsolata Jellemz nzetek, karakter megjelentse vonalkpz eszkzkkel A formk csoportjnak kompozcis megoldsai a kiemels, srts alkalma-zsval (lavrozott tus, pc eljrs) A feladatokhoz, problmkhoz kapcsolt malkotsok elemzse Mintzs. Plasztikai minsgekben (ritmus, textra, pozitv-negatv) gazdag fellet ltrehozsa agyaglapon nyomhagyssal Az rs s a nyomtats trtnete a mezopotmiai kultrtl kezdden Klnfle anyagokbl (termszeti, mestersges) kollogrfia ksztse a faktrk kontrasztjval Sznek klcsnhatsa Mvszeti lmnyek (sznhz, tnc, mesk) feldolgozsa sznes kompozciban, sznkontrasztok, sznharmnik alkalmazsval (pasztell, tempera, ke-vert technikk megoldsaival) Sajt lmny kifejezse kpsorozattal a feladathoz kapcsolt malkotsok elemzse nyomn, szubjektv szn-, trbrzols lehetsgeivel Mesehs portrja a sznek kifejez erejnek alkalmazsval (vidmsg, bnat, flelem) Forma s mozgs Portr. Karakter brzolsa a mimika, groteszk lehetsgeivel Mozgs-vltozs, mozdulat, egyszer mozgssor elemzse, megjelentse Vonalas brzols kzvetlen lmny (mozgsos szitucik, film, fot) alapjn A forma felptse, formatmegek megjelentse ecsetvzlattal, sznfoltokkal (ll-, guggol, tbbkevesebb figura, rnykpek) Szobrszati alkotsok elemzse, killts ltogats A tli nnepkr nhny eleme (hagyomnyok, szoksok) Tbb figurs kisplasztika mintzsa nnepkrkhz kapcsoldan (Betle-hem, regls)
136
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Az anyagszersg kvetelmnyeinek megtartsa, ragaszts agyagpppel
Jtk konstruls, agyag-kermia fej bbok, babk textil s ms anyagok alkalmazsval Ember s terek ptett terek, helyi ptszeti (memlk) alkotsok megfigyelse, ptszeti motvumok gyjtse (vzlatok). Skjelleg vroskpi kompozcik ksztse stt-vilgos folt redukcival, kontraszttal Tus s szn rajzok nagyobb mretben Plasztikai megjelents papr s ms anyagokkal Trplasztika illusztratv tartalommal (labirintus) Nagy mret, sznes kpi kompozcik, csoportmunkval szubjektv szn s tr hasznlattal, az alkalmas technika megvlasztsval
Minimumkvetelmny
A tanul ismerje s legyen kpes alkalmazni a skbeli brzols alapvet elemeit, a klnbz rajzi s festszeti technikkat (tus, sznrajz, vzfests, tempera). Legyen kpes vizulis lmnyeit megrkteni.
Alapfok 2. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra Kvetelmny

A tanulk szerezzenek ismereteket: A formk tulajdonsgairl A vizulis kzlsi nyelv jabb elemeirl Az l termszethez fzd hagyomnyokrl Ksztsenek a termszet nnepeihez kthet trgyakat Trekedjenek tapasztalataik, a termszet gazdag formakincsnek lmnyszer brzolsra. Tegyk rnyaltabb nkifejez kpessgeiket. Bvtsk kompozcis ismereteiket. Ismerjenek meg jabb technikkat, fejlesszk anyag- s eszkzhasznlati jrtassgukat.
Tananyag
Termszeti motvumok Nvnyek (fk) formja, szerkezete, sznei, a forma s sznkarakterek (sz-nes ceruzk, krtk, akvarell technika) Tematikus feladatok a tanulmnyok felhasznlsval letfa motvum megjelentse (npmesk, legendk, mtoszok alapjn), sgraffito jelleg viaszos technika alkalmazsa trs kpi ignnyel, egyni, eszttikusan formlt kifejezssel (sznes tussal)
137
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Nvny s llat tanulmnyok, illusztrcik klnbz mvszeti korokbl klnbz kultrkbl A mtoszok, legendk llatai Fantzira pl illusztratv feladatok
llatok brzolsa kzvetlen lmny alapjn Mozgs, arny, formatmeg rzkeltetse vonalrajzzal A mesk tltosai, paripi - alkot kpzelet s tanulmnyok felhasznlsval, figurlis domborm mintzsa Kp, jel, jelkp, szimblum A forma jele, a karcsony jelkpei - dekoratv tervezs Mzeskalcs formk tervezse A mzeskalcs sts hagyomnyai, a mzeskalcs dsztse Karcsonyi dszek szalmbl A npi jtk, a npi kzmvessg nhny eleme Az emberi arc bels arnyai, a karakter, a mozgs-vltozs, a mimika megjelentse kpi ignnyel Alakoskodsok, szimbolikus tartalmak megjelentse plasztikban Viselhet maszk ksztse torztssal, szimbolikus tartalommal, plasztikai minsg, grafikai minsgek alkalmazsval (papr-, gipszmas, agyag) A kpzmvszet s trsmvszetek (sznhz, irodalom, zene, tnc) kapcso-lata Testfests, maszk, jelmez, dszlet ksztse Forma, tr, szerkezet A klnbz korok szerkezeti tallmnyainak vizsglata Konstruls, klnbz szerkezetek ksztse tbbfle anyag felhasznlsval (plck, drt) Nhny egyszerbb szerkezet kpi skredukcija Kpzelt gpek, szerkezetek, emberszabs konstrukcik sznes kompozcii, csoportmunkban, nagy mretben, illusztratv tartalommal Killts ltogats (mfajok felismerse) Minimum kvetelmny A tanul rendelkezzen alapvet formaismerettel. Tudja alkot mdon alkalmazni ismereteit a kpi, rajzi, plasztikai kifejezs-mdokban. Ismerje s alkalmazza a skbeli brzols alapelemeit. Legyen kpes egyszer rajzi, festszeti technikk alkalmazsra. Tanri segtsggel legyen kpes egyszer belltsok kpi, plasztikai bemutatsra; a mesk trtnetek, irodalmi mvek kpi megfogalmazsra.
138
Az alapfok 3-6. vfolyamnak tantsi cljai

Ismertesse meg a klnfle kpzmvszeti technikk gyakorlshoz szksges eszkzk s anyagok hasznlatt. Alaktsa ki a tanulkban a rajzi, kpi, plasztikai nyelv segtsgvel gondolataik nll, alkot mdon trtn kifejezst, a csoportos s egyni kreatv tevkenysgek szmos formjt, a kritikai vlemnyformls ignyt s kpessgt, mely a sajt s msok alkotsainak megtlsben segtsgkre vlhat, a mvszet irnti rdekldst.
Az alapfok 3-6. vfolyamnak feladatai

a ltvny rtelmezsnek fejlesztse az ebben szerepet jtsz tnyezk (formai s tartalmi elemek) megismerse az elvont gondolkods (absztrakci) szerepnek felismerse s alkalmazsa munkikban a srts, s felbonts mint alkoti (komponlsi) eszkz ismerete s alkalmazsa a kpi kifejezs sszefggseinek felismerse s alapszint alkalmazsa a mvszettrtneti ismeretek tudatos beptse az alkot tevkenysgbe.
RAJZ FESTS - MINTZS Alapfok 3. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra Kvetelmny

Gyjtsenek tapasztalatokat a tr hrom irny kiterjedsrl, beosztsrl, lehatrolsrl, lefedsrl. Legyenek kpesek az ptett krnyezet, forminak, sznnek, nagysgviszonyainak, szerkezetnek, trbeli viszonyainak brzolsra. rtsk az plet, ptmny funkciit, eszttikjt Ksztsenek maketteket Alkalmazzanak szubjektv kifejezsi mdokat a trkonstrukcik s a kpi megjelentsek sorn Tudjanakmegjelenteni elkpzelt s ptett krnyezetet Legyen ignyk az eszttikus, tiszta krnyezet kialaktsra
Tananyag
A skbl a trbe Emelked forma grafikai, sznbeli, plasztikai s egyb feldolgozsa. A vizulis alapelemek (pont, vonal, folt) virtulis (kpzelt) trbe trtn elmozdulsai Jtk a vonallal a sk s tr hatrn Trbrzolsi rendszerek Trbrzolsi rendszerek feldolgozsa a mvszettrtnet nagy korszakain keresztl, malkotselemz rk segtsgvel skor, Egyiptom, Mezopotmia, Grg, Rmai
139
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Tr s id feldolgozsa Sajt lmny, munkafolyamat megjelentse kpsorozattal Teljes skba forgats, mitologikus terek ptse, megrajzolsa axonometri-kus formban Technika: tempera, tollrajz
Statika s dinamika Statikus s dinamikus kompozcik fejlesztse, al-fl szervezs, nagysg-rendi kiemelsek termszetes s mestersges formk, sajt lmny s illusztrcis feladatok segtsgvel A kompozcis elemek szerepe Technika: tollrajz, fests, kollzs, nyomatok, plasztika Vonal, folt, szn A vonal, folt s szn formakpz szerepnek vizsglata szabad tmavlasz-ts alapjn A termszetes s mestersges krnyezet, a hagyomnyos npi letmd ese-mnyeinek feldolgozsa Archaikus kultrkincs Az archaikus kultrkincs s vszakhoz fzd npi hagyomnyok kpi, plasztikai s grafikai feldolgozsa Teremts mtoszok, Gilgames eposz, grg mitolgia
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje s hasznlja a sk s tr alapelemeinek rendszert. Tudjon bnni a grafikai eszkzk kzl a tollal, krtval. Ismerje a 12 fok sznsklt s tudja azt kpek elksztsnl alkalmazni. Ismerje az emberisg mtoszainak nhny fontos mvt s legyen kpes ezzel kapcsolatos mvek elksztsre. Tudja s ismerje a vonal, folt szn kpalakt szerept.

Legyenek kpesek sszetett termszeti s mestersges trgyak arnyainak , szerkezetnek, formai sajtossgainak, sznnek megfigyelsre, karakteres brzolsra skon s trben Alkossanak szubjektv mdon kpeket mindennapi letkkel kapcsolatooos esemnyekrl, illusztrljanak zenei, irodalmi mveket Ismerjk az letkp mfajt s egy-egy kiemelked alkotst a csaldbrzols tmakrbl. Ismerjk a kultrtrtnet alapmtoszait, eposzait azokat kpsorozattal tudjk megjelenteni.
Tananyag
Szn-vilg Szn-vilg a monokrm sznhasznlattl a komplementer sznprokig Egy fsznre hangols, fszn s elsdleges keverksznei Tiszta sznekbl s szrkkbl ptkez kp Hrom fsznre hangolt kp Magban val sznkontraszt (J. Itten), sznezet kontraszt Komplementer sznprok Szn s tr, sznes tr - sznes plasztikk
140
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Spirl s hullm Termszetes s mestersges formk szerkezeti, ltvny utni s lmnyszer feldolgozsa Kpi (olajpasztell, tempera, fot, montzs, kollzs), grafikai (metszet, tollrajz) s plasztikai (gipsz, agyag) feldolgozs
Malkots elemzs sszehasonlt melemzs az keresztny kortl a XX. sz. elejig Az elemzs s feldolgozs az vfolyam feladataihoz ktdik letkpek letkpek s trbrzolsi rendszerek Korok nnepeinek s htkznapjainak megjelentse a megismert brzolsi rendszerek segtsgvel Kpi, grafikai, plasztikai, fot, vide feldolgozsok, letkpek, jelmezek, dszletek Mondk, eposzok Mondk, eposzok illusztrcis feldolgozsa, kpi megjelentse (Biblia, Arthus mondakr, Mahabharta - Szvitri trtnete, a csodaszarvas monda) Fhs s mellkszerepl viszonynak kompozcis rzkeltetse Ikonszersg s epikus eladsmd Zrt formj kompozcik
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje a szn tralakt szerept a monokrmitl a komplementerekig. Legyen kpes mestersges s termszetes formk szerkezeti rajznak elksztsre, a bennk rejl dinamika felismersre. Legyen kpes illusztrcis munkk ksztsre.

Jelentsk meg a teret s trformkat a tvolsgi viszonylatoknak megfelelen Ismerjk s biztonsggal hasznljk a klnbz brzolsi rendszereket Hozzanak ltre csendleteket s formatrsokat lakhelyk hasznlati trgyairl Tudjk brzolni formban s sznben a trgycsoportokat klnbz megvilgtsi felttelekkel Hasznljk s alaktsk a mvszettrtnet brzolsait kreatvan sajt gondolataik kifejezsre
Tananyag
Szerkesztsek Az axonometria, perspektva, rekonstrukci tapasztalati ton trtn megis-mertetse Test-modellek Az egyszer s sszetett forgstestektl a zrt s nyitott szgletes testekig Modellezs, szrmaztats, nzpontvlts, vonal rtkek Technika: ceruza s sznrajz Draprik, egyszer csendletek Sznproblmk: lokl, valr, reflexek, szn redukci, monokromits Megvilgtsi feladatok
141
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Telifny, szembl vilgts, ellen- s srolfny (rajz, fests, fot ...)
A renesznsz, a barokk, a klasszicizmus s a romantika Kompozcis mdszerek, a tr illzionisztikus megjelentse A mfajok szletse A megismert mvszettrtneti korok mveinek felhasznlsval parafrzi-sok ksztse (portr, csendlet, tjkp) Minimum kvetelmny A tanul ismerje a vetleti, axonometrikus s perspektivikus brzols alapele-meit, tudjon azok segtsgvel egyszer s bonyolult testcsoportokat brzolni. Legyen kpes a szndinamikai ismeretei felhasznlsval nll kpek elksztsre. Ismerje s tudja alkalmazni nll munkinl a plasztikai szablyokat, negatv-pozitv formkat.
6. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra Kvetelmny

A tanul: Ismerje s hasznlja kreatvan a mvszettrtnet legkiemelkedbb alkotsait sajt gondolatai kifejezsre Tudjon brzolni tbbfle nzpontbl sszetettebb trgycsoportot grafikai illetve festszeti eszkzkkel Ismerje az emberi arc s testarnyait Figyelje meg az emberi test mozgslehetsgeit, az ember tri mozgsait Tudja a fejbrzols ltalnos szablyait alkalmazni
Tananyag
Nzpontvlts Termszeti formk s draprik egyttes megjelentse, kompozciba rendezse Nzpontvlts A kompozci s a ltvnybrzols szempontjai Fests, rajzols (tempera, akvarell, pasztell, ceruza, krtk, toll, szn) A portr Portr ksztse l modellrl Szerkezeti s arnyrend A fej mozgsban Nzpontvltsok, tnusos brzols (kpi ignnyel) A portr rajzols knonjai Az emberi alak Alak vzolsa, arnyai, trbeli helyzetnek, mozgsnak felismerse s feldolgozsa Kroki, szerkezeti rajz, rsztanulmnyok (kz s lb) Rajzi, plasztikai munkk Jtk a malkotssal (sszevetsek) Impresszionizmus, szzadel, trzsi kultrk, fauve, a XX. sz.-i izmusok, avantgarde, neoavantgarde Jtk a malkotsokkal (belenyls, talakts, montzsok)
142
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A megismert mvszettrtneti korszakok kreatv feldolgozsa kpi, plasztikai eszkzkkel
Szintzis - Mestermunka nll alkots ltrehozsa szemlyes vagy irodalmi lmny alapjn tetszs szerinti technikval az eddig megismert kpzmvszeti tmk, feladatok s technikk segtsgvel.
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje s hasznlja a jrtassg szintjn a kpi, plasztikai grafikai technikk alapelemeit. Sajttsa el s hasznlja az brzolsi konvencik alapformit. Legyen kpes nllan a klasszikus emberbrzols szablyainak alkalmazsra (kpi, plasztikai feldolgozs). Ismerje a mvszettrtnet nagy korszakait, legyen jrtas a malkotsok elemzsben.
143
A RAJZ-FESTS-MINTZS TANTRGY VIZSGAKVETELMNYEI

Mvszeti alapvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols alapfok vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett.
RAJZ-FESTS-MINTZS MVSZETI ALAPVIZSGA KVETELMNYEI
1. A vizsga rszei A vizsga gyakorlati vizsgarszbl ll. A gyakorlati vizsga tantrgya s idtartama: Rajz-fests-mintzs max. 90 perc
2. A vizsga tartalma A gyakorlati vizsga feladatt az intzmny gy hatrozza meg, hogy a megoldsbl mrhet legyen a tanul vizulis gondolkodsa, brzol, kifejez kszsge, tervez kpessge, kptrgyalkot tudsa. A feladatmegolds tkrzze a tanul ltvnymegfigyel, rtelmez, megjelent, elemz, a gondolati tartalomnak megfelel tr, kifejez, alkot kszsgt, a kpzmvszeti gakrl grafikrl, festszetrl, szobrszatrl - a kpzmvszeti gak mfajairl, a klnbz mfajok eszttikai trvnyszersgeirl megszerzett ismerett, a tanul kpzmvszeti technikkban val jrtassgt, kpessgt. A rajz-fests-mintzs gyakorlati vizsga kt rszbl tevdik ssze: Rajzi, tervezsi dokumentcival egytt benyjtott tanul ltal ksztett alkots. A dokumentci szemlltesse az intzmny ltal meghatrozott komplex kpzmvszeti (rajzi, festsi, mintzsi elemeket magba foglal) feladat megoldsnak fzisait (pl.: tanulmnyrajzok, tervvzlatok, szntervek, anyagksrletek, faktratanulmnyok). A tanul ltal benyjtott alkots a feladatra adott megolds vagy megoldsok. A vizsgamunkt az alapfok utols vfolyamnak szorgalmi ideje alatt, a msodik flvben kell elkszteni, s a mvszeti alapvizsga napjt megelzen tz nappal kell a tanulnak leadnia a vizsgt szervez intzmnynek. A) Az alapvizsga helysznn s ideje alatt, nlln ksztett tanulmny. A tetszlegesen vlasztott eszkzkkel (grafikai, festszeti vagy plasztikai eljrsokkal) ksztett tanulmny tmja lehet: termszetes forma, mestersges forma, forma s mozgs, forma, tr, szerkezet.
144
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 3. A vizsga rtkelse Rajz-fests-mintzs gyakorlati vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai: megfigyel, ltvny- s karaktermegjelent kpessg, gondolati tartalomnak, mfaji sajtossgoknak megfelel tr, kifejez kszsg, kpzmvszeti technikkban val jrtassg, ksrletez kszsg, tervez, feladatmegold kszsg, kreativits, manulis kszsg.
TOVBBKPZ A kpzs clja a tovbbkpz 7- 10. vfolyamon

Legyen kpes kreatvan hasznlni a a vizulis nyelv kifejezeszkzeit, azok jel-, s jelentsrendszert. Ismerje meg s alkalmazza az egyes festi s szobrszi valamint a mdiamvszet (intermdia) technikit Ismerje a mvszettrtnet nagy korszakait, s az azok alapjn tudjon levonni elemz kvetkeztetseket
A kpzs feladata a tovbbkpz 7- 10. vfolyamn

Legyen kpes a tanr ltal, vagy nllan kijellt tmk (korrektra segtsgvel trtn) feldolgozsra,a mvszeti alkotmunka klnbz elemeinek egyidej alkalmazsra, Legyen kpes sk-, s trbeli mvek ltrehozsra,konkrt s elvont kpi s plasztikai gondolatok megjelentsre, Legyen kpes a ltvny illetve a kpi megjelentsek elemz rtelmezsre, sokrt feldolgozsra (tanri segtsggel), Ismerje a nagy mvszettrtneti korok eredmnyeit, tuda azok tanulsgait felhasznlni sajt alkotmunkja sorn.
Tovbbkpz 7. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra

A 7-10 vfolyam lnyegt az alkot s a stdium jelleg feladatok vltakozsa adja. A 7 vfolyamban a tananyag egy jelents rsze az elz vekben megismert s alkalmazott rajzi, festszeti s mintzsi alaptechnikk alkalmazst s azok to-vbbfejlesztst tartalmazza. A skbeli s trbeli brzols s kifejezs eszkzrendszernek az nll alkotfolyamatok megismerse s alkalmazsa fontos feladata ennek az vnek. Az egyes feladatokra tervezett idmennyisg az adott tma idignyessgt jelzi, de csoportra vagy egynre mretezve trendezhet.
Kvetelmny
A tanul legyen jrtas a vizulis nyelv kifejezeszkzeinek alkalmazsban. Ismerje a sk s trbrzols szablyrendszert; a rajzi, festszeti s plasztikai brzolsok leggyakoribb formit; az brzol geometria s a szerkeszt trbrzols szablyait. Legyen jrtas a ltvny illetve annak kpi megjelentsnek rtelmezsben, a sk s trbeli mvek nll alkot ltrehozsban.
145
Tananyag
Feladatok a trre - skban Rajzolt s festett bels terek - a perspektva trvnyei szerint Teremsarok, tj az ablakon t, belltott interieur rajzolsa festse A felletek s formk vltozatos megjelentse - kiemelsek s tnusozsok A perspektva rzkeltetse vonalakkal Szerkezeti rajz, tnusos rajz sznnel, pittel, pasztellal, akvarell Az elkszlt tanulmnyok feldolgozsa: tollrajz, sznespaprkollzs s grafikai lapok (lin-, paprmetszet) formjban Feladatok a trre - trben A kls s bels tr brzolsa egyszer trbeli elemek segtsgvel Agyagszobor, agyagplakett ksztse a mintzs alapelveinek formapts, arnyok trbelisg pozitvnegatv formk szemlletes megjelentsvel Javasolt szemlltets: Nagy Istvn, Ferenczy Kroly, Ferenczy Bni, Bar-csay, Bonnard, Vuillard, Schar Erzsbet Feladatok a trre A drapria Szerkezeti s tnusos rajzok, kevert anyagokkal val brzols (rajz s akvarell, szn s pasztell) a drapria mozgsban A szll drapria mint tma Fot ksztse draprirl s annak megfestse A drapria mint plasztikai elem, takarsok s dsztsek A drapria mint jel Frz mintzsa, gipszfarags drapria motvum utn, gipszntsek drapri-rl Javasolt szemlltets: Caravaggio, Barcsay, Manzu, Christo, Giacometti A portr Egyszer szerkezeti rajzok, a formk felismerse az rnyk vltozsakor az arcon, bevilgtsi feladatok, fej rekonstrukci koponya alapjn s szerkezeti ismeretek (pl.: a Magyar Nemzeti Mzeum koponybl trtn rekonstrukcis szobrainak vizsglata) Koponya ceruzarajza A portr mint karakter, karikatrk s krokik ksztse modell alapjn, vona-las rajz - narckp Portr ksztse, koponya mintzsa Gmb mint trbeli problma - mintzs Osztott gmb, gmbszeletek egymsra mintzsa Portr gipszel val mintzsa, a fej rajza s mintzsa klnbz nzetekbl Javasolt szemlltets: renesznsz portrk, Cezanne festmnyek, rmai portrszobrok, Melocco, Barcsay, Picasso, Schar, Modigliani, Brancusi, Chuck Close Rajzi s plasztikai tanulmnyok "segdanyagai" Vzlatok ksztse A vonallal val rajzols mdozatai pontozott, rcsozott, satrozott rajz s foltkpzs, (nagyts s kicsinyts rajz segtsgvel) vonalhls rajzols, faktrk, a mintzsban, testrszek, fejrszek rajzolsa s mintzsa, esetleg gipszntvny alapjn Fothitelessg s expresszv rsztanulmnyok, krokik Javasolt szemlltets: Drer, Rembrandt, Szkely Bertalan, Escher, Ferenczy Bni, Picasso, Lautrec.
146

brzols s szerkeszts A perspektva s egyb brzolsi konvencik s felhasznlsuk a mvszi brzolsban Gyakorlatok a ktpontos perspektvval, a kavallieri axonometria s a Mon-ge szerkesztssel Vonal a trben - fm, sprga s vegplasztikk Javasolt szemlltets: Escher, ptszeti rajzok, tervek Nagy mret, kis mret A korbbiakban feldolgozott tmk, tanulmnyok egyni vagy csoportos mdon trtn megfestse, megrajzolsa nagy mretben (csomagolpapr, A0 rajzlap), illetve kismret kartonra (A4 mret) A mretvltsbl add kompozcis problmk kielemzse Az olajfestk hasznlatnak kiprblsa
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje s biztonsggal hasznlja a perspektivikus brzols szablyait Tudjon vltozatos mdszerekkel formkat s felleteket brzolni Biztos kzzel s vltozatos mdon hasznlja a klnbz rajzi eszkzket Kpes legyen modell utn pontos formaelemz rajzok, plasztikk ksztsre klnbz belltsok ,megvilgtsi viszonyok mellett Ismerje s alkalmazza az bruol geometria s a szerkeszt trbrzols szablyait sajt munkinl is

A 8. vfolyam feladatai a komponls, az nll munkaszervezs, belltsel-kszts s a feladatok korrektura mellett val tbbrtelmezs, feldolgozsa krl rendezdnek. A tanulk jrtassg szinten kell, hogy ismerjk a trgyi vilg s annak vizulis lekpezse sorn elfordul eljrsi fzisokat, a szakmai, technikai megoldsok kztt nllan tudjanak vlasztani. Fontos clkitzse az vnek az egyni korrekturval trtn fejleszts, melynek sorn az alkotmunka egyes fzisai a tanulk szmra is marknsan kirajzoldnak. A tanulk az v sorn bejrhatjk a stdium jelleg feladatmegoldsoktl az egyedi tmavlasztsokon keresztl a kreatv kpzmvszeti tevkenysgek, feldolgozsok sort. Az adott tmaegysgekre elirnyzott raszmok a csoport kpessgeinek s a halads irnynak megfelelen alakthatak.
Kvetelmny
A ltvnyrtelmezsben szerepet jtsz tnyezk (fny-rnyk, folt, elrendezs, stb.) tudatosan alkalmazza az alkot munkban. A megjelents intenzitsnak befolysolsa az nll tevkenysgekben. A tanul a vizulis nyelv jelentsrendszernek ismerje,ennek segtsgvel legyen kpes elemezni A tanul ismerje az anatmia alapvet trvnyszersgeit, s azokat tudja megjelenteni rajzi s plasztikai kifejez eszkzkkel A kpi konvencikat ismerje A rajzi, festszeti s plasztikai brzols leggyakrabban hasznlt eljrsaiban legyen jrtas.
147
Tananyag
Az alak Krokik az llatkertben vagy vzlatok hzillatokrl Krokik csoporttrsakrl, ll, fekv s mozg alakok Rajz, agyag s viasz krokik, tus s pcvzlatok Csontvz rajza Krberajzolsok, tkrrajzok, fotk egymsrl, azok rajzban trtn tdolgozsa, kollzsok s montzsok emberi alakok talaktsval, emberi alakrszletek rajzainak sszeillesztse, fotszekvencik emberek mozgsrl Javasolt szemlltets: Izs M., E. Muybridge, D. Hockney, Rodin, Holbein, Drer, Giacometti. Figura a trben Bellts interieurben, a figura s tr viszonya a fny-rnyk vltozsaiban A geometrikus tr s a szerkesztett rnyk figurval, arnyproblmk, agyagban mintzott figura ptett trben, l s ll figurk kls s bels trben, plain air s embercsoport Javasolt szemlltets: Szinyei M., Degas, Monet, Schar E., Caravaggio, El Greco, Csernus T. tvltozsok Az eddig ksztett munkk feldolgozsa ms anyagokkal, ms mretben j belltsok szokatlan megvilgtsi effektekkel Plasztikai munkk szokatlan- tallt - anyagokkal Egy feladat sokfle megolds, varicik anyagokra, stlusokra Javasolt szemlltets: M. Ernst, Picasso, Ensor, Dali, Duchamp Vltozatok mvszettrtneti alkotsokra Msolatok ksztse, hagyomnyos festszeti plasztikai s grafikai eljrsokkal, belerajzolsok, tfestsek, stluspardik, hres festmnyek megmintzsa, mret- s elemvltoztatsok A termszetben Vzlatok s festmnyek ksztse a termszetben A plain air-ben val munka megismertetse Grafikai mvek ksztse vonalrajztl a lavrozott tusig Az akvarell s a gouache. Fotzs a termszetben Fotstk Javasolt szemlltets: a barbizoni iskola alkotsai, a nagybnyaiak, a szolnoki s a szentendrei m-vsztelep mveibl (Ltszat s valsg) A perspektva csapdi, kvzi-terek ksztse - tkrobjektek, dszlettervek egy megadott mhz, egy ismert, pl. renesznsz bels tr (festmnyhttr) megptse makettben, megszerkesztse rajzban Javasolt szemlltets: dszlettervek, ptszeti alkotsok, Bachmann G., H. Hollein A szerkesztett s az illuzrikus tr
148
Minimum kvetelmny
Tudja alkot munkjban a tanult formaelemz s trbrzolsi ismererteit felhasznlni Tudjon emberbrzolsnl mozg modellrl krokit kszteni Alkosson a szabadban, munkja igazodjon a kinti megfigyelseihez Tudjon szokatlan, formabont tleteivel talaktani mvszetrtneti alkotsokat Tudjon a vzlatksztstl ( tanri korrektrval ) az tletek kidolgozsn t a ksz projectig haladni

A 9. vfolyam tananyaga tmenetet kpez a 8. s a 10. vfolyam elemz s alkot jrartelmez feladatai kztt. Megjelennek az trssal, az alkalmazott feladatokkal kapcsolatos tevkenysgek, mikzben egyre hangslyosabb vlik a korrektra nlkli munkavgzs kialaktsa, a mvszettrtneti, nprajzi ismeretek alkalmazsa, beptse a sajt alkotsokba. A vizulis kommunikci alaposabb megismerse, illetve a mozg kp bekap-csolsa a tevkenysgkrkbe a korszer kpzmvszeti szellem kialaktst segtheti el.
Kvetelmny
A tanul legyen kpes a termszet utni tanulmnyok trsra, nll feldolgozsraklnbz technikkkal Tudja ismereteit alkalmazott mvszeti alkotsoknl bepteni Tjkozott legyen klnbz korok s kultrk mvszetben Plasztikai ismereteit tudja kinti trbe tervezett, nagy mret munkkhoz alkalmazni Szntani ismereteitalkot mdon tudja munkiba bepteni Jtkos mdon alkalmazza a mfajok kztti tjrhatsgot ptse be mveibe a npmvszet elemeit
Tananyag
trs s alkalmazs Termszet utni tanulmnyok trsa klnbz grafikai technikkkal (tus, fotografika, paprmetszet, linmetszet) Tervezsi feladatok alkalmazott grafikai munkkra Plaktok, naptrak, arculatok tervezse Arctrsok, arcfestsek, dszt brzolsok a testen, testfests, tetovls Smink s karakter, jellemz arcok egy sznhzi elads szereplinl. Javasolt szemlltets: tetovlsok, trzsi maszkok, ausztrl bennszlttek testfestsei, japn sz-nszlarcok, fotografikk, linmetszetek (Nolde, Kirchner) plaktok klnbz korokbl Jtk a sznekkel Sznsorok ksztse s alkalmazsa szabadon vlasztott tmra Sznperspektva s alkalmazsa a korbban elkszlt mvek felhasznlsval Sznviszonylatok rzkeltetse - fehr kp, fekete kp - ksztse Monokrmia, monotnia, egyszn sorozatok festse Javasolt szemlltets: a szinoid rendszer, a Bauhaus szntani dokumentumai, Krolyi Zs., P. d. Francesca festmnyek
149

A trplasztika Szobortervek kls krnyezetben Formatanulmnyok kvekrl Absztrakt formk Termszetes formk Kt terv Figura s termszeti forma (pl.: nvny, szikla) kapcsolata a plasztikban Klnbz anyagok felhasznlsa trplasztikai munkkhoz Javasolt szemlltets: Moore, B. Hepworth, Borsos M., Serra T. Cragg A filmvilg Filmtervek ksztse adott tmra: a kompozci gyakorlsa, a kivgs, montzs megismerse, nfilm ksztse videokamerval, vagy S-8 kamerval. Javasolt szemlltets: BBS filmek a 60-as 80-as vekbl, Maurer, Erdly M. A malkots mint korlmny Jtkos feldolgozs klnbz stlus kpzmvszeti alkotsokkal Szobrok megfestse, festmnyek megmintzsa stluspardik Alkotsok ksztse klnbz eszkzkkel, klnbz stlusokban Malkotsmontzsok, anakronisztikus rszletek beptse a malkotsokba Npmvszet s termszet Npmvszeti alkotsok s azok anyagainak feldolgozsa, termszetkzeli technikk (fazekassg, szvs, fons, kosrfons) beptse alkotsokba Ismerkeds a magyar np viselet- s trgykultrjval Javasolt szemlltets: npmvszeti alkotsok, anyagok s technikk, Samu Gza, Schner Mihly " Fskr " mvszei.
Minimumkvetelmny
Az elvont gondolkods (absztrakci, redukl s tr kpessg) kialaktsa s gyakorlati alkalmazsa. Az elemz kpessg jrtassgi szinten trtn alkalmazsa. Az brzol geometria s alkalmazsnak ismerete. A vizulis kommunikci jel- s jelzsrendszernek alkalmazsa. Az nll alkotmunkra val trekvs kialaktsa s gyakorlsa.

A tananyag a 10. vfolyamban termszetszerleg az utols hrom vben megis-mert s megtanult eljrsok sszefoglalsa. A tanulk ebben az letkorban mr kpesek nll mdon megszervezni alkot tevkenysgket. Az ismtl jelleg feladatok egy-egy sszefoglal munkban is megjelenthetk (erre tesz javaslatot a tantervi program is), de sok kisebb feladat megvalstsra is md nylhat. Egyetlen j tmakr a mdiamvszet megismerse, vide, szmtgp hasz-nlata a kpzmvszeti kultrban.
150
Kvetelmny
A tanul ismerje s munkjban alkot mdon hasznlja a vizulis nyelv kifejezeszkzeit,azok jel-, s jelentsrendszert, A tanul ismerje s hasznljaa sk s trbrzols szablyrendszert,az brzol geometria alapelemeit, A tanul biztos kzzel alkalmazza a rajzi, festszeti s plasztikai brzols leggyakrabban hasznlt eljrsait, A tanulnak legyenek tapasztalatai a mdiamvszet kifejezeszkzeirl s azok jelrendszernek alapjairl, A tanul ismerje az anatmia alapvet trvnyszersgeit s azok brzolsi konvenciit,a vizulis nyelv kommunikcis eszkzrendszert, Legyen tisztban a mvszettrtnet nagy korszakaival,( klns tekintettel a kortrs s 20. szzadi mvszetre ) A tanul legyen kpes: a tanr ltal, vagy nllan kijellt tmk nll (korrektra segtsgvel trtn) feldolgozsra, az nll alkotmunka elemeinek kialaktsra, azok sokrt hasznlatra, a mvszeti alkotmunka klnbz elemeinek egyidej alkalmazsra, sk- s trbeli mvek ltrehozsra, konkrt s elvont kpi s plasztikai gondolatok megjelentsre, a ltvny, illetve az abbl trtn absztrakci elemz rtelmezsre, sokrt feldolgozsra (tanri segtsggel), a mvszettrtneti korszakok megismert rtkeit kreatv mdon alkalmazni, adaptlni sajt alkotmunkjukban. Feladatok a festszeti alapismeretek sszefoglalsra Szabadon vlasztott tmban tempera vagy olajfestmny ksztse, szntervekkel s rajzi tanulmnyokkal egytt nagy mretben (portfolio az alkotsi folyamatrl) Feladatok a szobrszati alapismeretek sszefoglalsra Szabadon vlasztott anyaggal (gipsz, agyag, fa, viasz) kztri szoborterv elksztse szobrszllvny hasznlatval Tervrajzok, esetleg a m elhelyezst imitl fotmontzsok mellkelsvel (portfolio a kszl szobor munkafzisairl) Feladat a grafikai technikk alapszint ismereteinek sszefoglalsra Egy alkalmazott, vagy sokszorostott technikj grafikai lap ksztse szabadon vlasztott tmban, elkszt vzlatokkal egytt (portfoli a kszts folyamatrl, az esetleges felhasznlsi mdrl knyv, naptr, prospektus ...) Reklm A tmegkommunikcis eszkzk, sajt, Tv, Rdi mkdsnek megismerse (tjkozds szintjn) Egy reklmkampny vizulis elemeinek megszervezse (arculat, riportok, kisfilm) tervezsi szinten Javasolt szemlltets: reklmfilmek s szvegek a tmegkommunikcis csatornkrl Mdiamvszet Alapszint ismeretek elsajttsa a vides s szmtgpes grafikai mv-szeti kifejezmdokban Rvid vides nfilm (nportr) ksztse ehhez szmtgpes feliratok, szvegsorok s egyb grafikai anyagok tervezse s kivitelezse Javasolt szemlltets: videomvek - Bdy G., Rvsz L. L.
151
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje: a vizulis nyelv kifejezeszkzeit, azok jel-, s jelentsrendszert, a sk s trbrzols szablyrendszert, az brzol geometria alapelemeit, a rajzi, festszeti s plasztikai brzols leggyakrabban hasznlt eljrsait, a mdiamvszet kifejezeszkzeit s azok jelrendszernek alapjait, a kpi konvencik jelentshordoz elemeit, az anatmia alapvet trvnyszersgeit s azok brzolsi konvenciit, a vizulis nyelv kommunikcis eszkzrendszert, a mvszettrtnet nagy korszakait. A tanul legyen kpes: a tanr ltal, vagy nllan kijellt tmk nll (korrektra segtsgvel trtn) feldolgozsra, a mvszeti alkotmunka klnbz elemeinek egyidej alkalmazsra, sk- s trbeli mvek ltrehozsra, konkrt s elvont kpi s plasztikai gondolatok megjelentsre, a mvszettrtneti korszakok megismert rtkeit kreatv mdon alkalmazni, adaptlni sajt alkotmunkjukban. 4. AZ RTKELS MDJA Az elkpz 2. vfolyamn az rdemjeggyel val osztlyozs helyett a minstst javasoljuk. Ennek formi: kivlan megfelelt, jl megfelelt, megfelelt, nem felelt meg. A flvi, valamint az vvgi osztlyzs sorn figyelembe vehet a tanul malkots-elemzseknl, illetve a mzeumi, vagy egyb kulturlis programokban val aktivitsa. Az alapfok s tovbbkpz (1-10.) vfolyamain az rtkels osztlyzssal trtnik (jeles, j, kzepes, elgsges, elgtelen). 5. TRGYI FELTTELEK A csoport ltszmnak megfelel: j megvilgts (tetablak, ablakfal - vagy mestersges) rajzterem, mterem, melyben a takartsi felttelek s a vz bevezetse megoldott. rajzbakok, padok, szkek, paravn, kln megvilgtshoz reflektorok, rajztblk (negyed-, ill. fl ves) draprik, kzi- s egyb modellek (gipsz-test rszletek, trgyak, termsek ...), modellcsontvz, koponya, dobogk, posztamensek, festllvny (legalbb egy), szobrszllvny (lega-lbb egy) diavett, videlejtsz, vett vszon, rsvett fnymsol, mobilizlhat installcis rendszer.
152
A RAJZ-FESTS-MINTZS MVSZETI ZRVIZSGA KVETELMNYEI

Mvszeti zrvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols tovbbkpz vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett.
1. A vizsga rszei
A vizsga gyakorlati vizsgarszbl ll. A gyakorlati vizsga tantrgyai s idtartama: Rajz-fests-mintzs max. 120 perc
2. A vizsga tartalma
A gyakorlati vizsga feladatt az intzmny gy hatrozza meg, hogy a megoldsbl mrhet legyen a tanul vizulis gondolkodsa, ltvnymegfigyel, -rtelmez, a gondolati tartalomnak megfelel tr, kifejez kszsge, tervez kpessge, kptrgyalkot tudsa. A feladatmegolds tkrzze a tanul mvszeti ismereteit, a kpzmvszeti gakrl grafikrl, festszetrl, szobrszatrl a kpzmvszeti mfajokrl, a klnbz mfajok eszttikai trvnyszersgeirl megszerzett tudst. A trgyalkot feladat megoldsa mutassa be a tanul kpzmvszeti technikkban val jrtassgt, kpessgt, tudst. A rajz-fests-mintzs gyakorlati vizsga kt rszbl tevdik ssze: A) Rajzi, tervezsi dokumentcival egytt benyjtott a tanul ltal megoldott projektfeladat. A projektfeladat megoldst bemutat portfli szemlltesse az intzmny ltal meghatrozott komplex kpzmvszeti (rajzi, festsi, mintzsi elemeket magba foglal) feladat megoldsnak menett (idterv, folyamatterv), fzisait (pl.: tanulmnyrajzok, tervvzlatok, szerkezeti rajzok, forma-, kompozci-, s szntervek, anyagksrletek, faktratanulmnyok, plasztikai ksrletek, makettek, ltvny- s arculattervek), a feladatra adott vlaszt vagy vlaszokat. A vizsgamunkt a tovbbkpz utols vfolyamnak szorgalmi ideje alatt, a msodik flvben kell elkszteni, s a mvszeti alapvizsga napjt megelzen tz nappal kell a tanulnak leadnia a vizsgt szervez intzmnynek. B) A zrvizsga helysznn s ideje alatt nllan ksztett tanulmny. A tetszlegesen vlasztott (grafikai, festszeti, plasztikai) eljrsokkal kszl tanulmny tmja lehet: termszetes formk, mestersges formk, kls vagy bels tr, trben ll figura, portr.
3. A vizsga rtkelse
Rajz-fests-mintzs gyakorlati vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai: megfigyel, ltvny- s karaktermegjelent kpessg, gondolati tartalomnak, mfaji sajtossgoknak megfelel tr, kifejez kszsg, tervez, feladatmegold kszsg, kpzmvszeti technikkban val jrtassg, ksrletez kszsg,
153

kreativits, manulis kszsg, mvszeti ismeretek, eszttikai rzkenysg, trgyalkot kszsg, a feladatmegolds egyedisge, minsge, sszhatsa.
KPZ- S IPARMVSZETI G MHELYELKSZT, MHELYGYAKORLAT KVETELMNYEI S TANTERVI PROGRAMJA AZ ALAPFOK MHELYPROGRAMJA 1. A MHELYPROGRAM CLJA
Az elkszt szakasz vizulis alapismereteire, az alapfok rajz-fests-mintzs mveltsganyagra ptve olyan mhelygyakorlat kialaktsa, amely ersti, kiegszti a fenti tantrgyakban megszerzett ismereteket, jrtasgokat, kpessgeket s gyakorlati tevkenysge ltal lehetsget teremt a trgyalkotsra, krnyezetalaktsra. A tanulk vizulis lmnykpessgre, kpzetanyagra, kpi gondolkodsra ptve olyan trgyforml tevkenysg megvalstsa, amelyben fejldik a kre-atv tervez kpzelet, az eszttikai rzk, a manulis s trgyalkot kszsg, a technikai rzkenysg, a konstrul s mvszi kpessg.
A MHELYPROGRAM FELADATA
Olyan alapoz s specilis ismeretek, kszsgek biztostsa, mely lehetv teszi a fenti clok megvalsulst. A mhelyprogram feladata, hogy ismertesse meg a tanult: a vlasztott mhelytevkenysg - anyagaival, eszkzeivel, a trgyksztshez szksges tervezsi folyamatokkal, a trgykszts alapmveleteivel, technikival, munkavdelmvel, a dszts eszkzeivel, lehetsgeivel. Alaktsa ki azokat a specilis ismereteket, amelyek elsajttsa ltal kpes lesz meghatrozott cl s funkcij trgyak ksztsre.
A MHELYMUNKA MDSZERE
Az alkotkpessg kialaktsa a szemlyisgfejleszts napjaink pedaggijnak kiemelt feladata. A gyermek alkotkpessge, letkori sajtossgnl fogva, legjobban jtkos tevkenysggel alakthat. A kpzs sorn olyan ismereteket kell adni, amelyet a ksbbi lethelyzetekben aktivizlni tud, olyan magatartsformt kell kialaktani, hogy ki tudja hozni magbl azokat az rtkeket, amire szksge van.
154
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Olyan helyzetekre s gyakorlatokra van szksg, amelyek a gyermek kvncsisgt, jtkossgt, nllsgt, sablonoktl eltr attitdjt, sokirny rdekldst, rzkenysgt, belel kszsgt megmozgatjk, melyek elsegtik az lmnyek, az informcik, tapasztalatok, tletek gazdagodst, az eszttikai rzkenysg kifinomodst, a megjelent, konstrul, krnyezetalakt, nkifejez, problmamegold kpessg kifejldst. Biztostja a felfedezs, a siker rmt, a mvszethez vezet utak szemlyes bejrst.
A MHELYVLASZTS MDSZERE
Az alapfok els s msodik vfolyamn a tanul az intzmny lehetsgeihez mrten tbb tanszak tananyagval ismerkedhet meg a mhelyelkszt sorn. A kt ves mhelyelkszt utn trtnhet meg a tnyleges mhelygyakorlat, a tanszak vlaszts.
2. KVETELMNYEK AZ ALAPFOK VGN

A tanul az alapfok vgn ismerje: az adott szakg legjelentsebb alkotsait, a tartalom s forma sszefggseit, a trgyforml tevkenysg anyagait, eszkzeit, a tervezs, kivitelezs mveleteit, az alkots mdszereit, a dszts eljrsait, a kifejezsi mdokat s lehetsgeket, a szn- s formarendezs alaptrvnyeit. A tanul az alapfok vgn legyen jrtas: a formaelemzsben, a trgyrtelmezsben, a dsztmnytervezsben, a kifejezsi eszkzk szemlyes jelleg hasznlatban. A tanul az alapfok vgn legyen kpes: elmleti s gyakorlati ismereteinek alkalmazsra, a forma jelentst hordoz funkciinak megismersre, a leend trgy elkpzelsre, megtervezsre, a munkafzisok megllaptsra, a legalkalmasabb anyagok megvlasztsra, a trgyforml eszkzk hasznlatra, az anyagok formlsra, egyszer trgyak ksztsre, a balesetmentes munkavgzsre, az elvgzett tevkenysg rtkelsre.
155
A TOVBBKPZ MHELYPROGRAMJA 1. A MHELYMUNKA CLJA

A vlasztott mhelygyakorlat tantsnak clja, hogy azt az alapfok kpz-, s iparmvszeti mvszoktatsi intzmny tantrgyainak, (rajz-fests-mintzs, mvszettrtnet) mveltsganyagval kzsen fejlessze: a vizulis megismer, megjelent, kifejez, alkot kpessgeket, a ltst, a kzgyessget, a technikai rzket, a kzmves konstrul, trgytervez-alakt kszsgeket, az eszttikai rzkenysget, tlkpessget, a helyzetfelismer, vlemnyalkot, problmamegold kpessgeket. A mhelygyakorlat clja: a tapasztalsra pl, tevkenysgbe gyazott kszsg s kpessgfejleszts, az rtelmi s rzelmi gazdagts, az letkori sajtossgokat figyelembevev tehetsggondozs, a sokoldal szemlyisgfejleszts. A mhelygyakorlat clja, hogy a tanulk gondolataikat, elkpzelseiket a vizualits, a trgyformls eszkzeivel meg tudjk jelenteni ismerjk a vlasztott mhely elmleti s gyakorlati tudnivalit, eszttikai s technikai lehetsgeit, rendszerezzk, alkalmazzk a megszerzett ismereteiket, legyenek kpesek tervezsre, kivitelezsre, trgyalkotsra. A mvszeti iskola tevkenysge jruljon hozz, hogy a tanulk letkoruknak s kpessgknek megfelel vizulis mveltsgre tegyenek szert, hogy kpess vljanak ezen ismereteik felhasznlsra a mindennapi letben s a tovbbtanulsban.
A MHELYMUNKA FELADATA
A trgyalkot mhelymunka feladata, hogy a tanult ismertesse meg: a vlasztott trgyalkot tevkenysg jelentsgvel, helyvel, szerepvel, alkalmazsi lehetsgvel, a vlasztott tevkenysg eszkzeivel, anyagaival, technikival, formanyel-vvel, konvenciival, a tervezs, dokumentls mdszereivel, a forma-dsztmny, az anyag-forma-technika-funkci-rendeltets, hasznossg-szpsg, letmdtrgy-stlus sszefggseivel. Keltse fel a trgyi vilg, a krnyezet irnti rdekldst. A trgyalkot mhelymunka alaktsa ki: a szerszmhasznl, anyagalakt jrtassgokat, a trgytervez-kivitelez-alkot kpessgeket, a munkaszervezs, ellenrzs, eredmnyrtkels mdszereit. A kpessgeket olyan szintre fejlessze, hogy elkpzelseiket trgyiasult formban meg tudjk jelenteni.
156
2. KVETELMNYEK A TOVBBKPZ ELVGZSE UTN

A tanul ismerje a vlasztott mhelygyakorlat: fogalmt, mfajt, szerept, jelentsgt, alkalmazsi lehetsgeit, a legjelentsebb alkotsait, alkotit, mhelyeit, a fejlds szakaszait, technikai vonulatait, a kifejezs, megjelents eszkzrendszert, anyagait, az anyagalakts eszkzeit, eljrsait, technikai mveleteit, a felhasznls, feldolgozs, bemutats lehetsgeit, a formzs, dszts mdjait, az anyag, forma, funkci sszefggseit.
A tanul legyen jrtas a vlasztott mhelygyakorlat: kifejezsi eszkzeinek megismersben, azok felhasznlsban, a mfaj kvetelmnyeinek megfelel tfogalmazsban, trsban, a tervezs ktnyelvi eszkzeinek, rtelmez brinak alkalmazsban a dszts technikai mveleteiben, a kifejezs hagyomnyos s jszer technikiban, az egynisgnek megfelel: anyag, eszkz, formlstechnika, alkoti mdszer, forma- s motvum megvlasztsban, kivitelezsben. A tanul legyen kpes a vlasztott mhelygyakorlat: folyamatainak, alkotsainak, trgyainak megismersre; legjellemzbb vonsainak megragadsra, a feladatnak megfelel megjelentsi, gondolatkzlsi, trsi gyakorlatok; tr, forma- s szntanulmnyok; szerkesztsi eljrsok; modellek, makettek ksztsre, a tervezsi folyamatok nll megoldsra, a forma- dsztmny, forma- funkci sszhangjnak megteremtsre, a clnak megfelel: kifejezsi eszkzk, anyagok, technolgik, eljrsok, anyagmegformls, alakts megvlasztsra, a szerszmok, eszkzk balesetmentes, szakszer hasznlatra, a tervszer, ignyes munkavgzsre.
157
A KZMVES TANSZAK KVETELMNYE S TANTERVI PROGRAMJA

1. A PROGRAM CLJA, FELADATA
a tanulk szmra azoknak az elmleti s gyakorlati tudnivalknak a biztostsa, melyek lehetv teszik az nll alkotmunkt, az nkifejezst. A kzmves tevkenysgek megismertetsvel a hagyomnyos npi kultra ezen terletnek tovbbltetse, trktse, a mlt rtkeinek beptse a mai trgykult-rba, trgyalkot tevkenysgbe. A kzmvessg sorn a manulis s konstrul kpessg, a kreativits fejlesztse, az eszttikai rzkenysg mlytse. A ter-mszetes anyagok felhasznlsval a termszetkzeli szemllet kialaktsa s megerstse, a krnyezetharmonikus letvitel, a krnyezetalakts kpessgnek megalapozsa, az rtkteremts s -megrzs ignynek ltrehozsa. A fentiek segtsgvel a szemlyisg formldsnak pozitv irnyba terelse.
A kzmves mhelymunka tantsnak clja:
a hagyomnyos kzmves tevkenysgek irnti nyitottsg kialaktsa, a hagyomnyos trgyi s szellemi kultra sszekapcsoldsnak bemutatsa, a hagyomnyok megismertetsvel mltunk, npi rksgnk megbecslse, megszerettetse, a hovatartozs-tudat mlytse, a hagyomnyos kzmves tevkenysgek szerepnek s alkalmazsi lehetsgeinek feltrsa a mindennapi letben s a modern viszonyok kztt, a trgy, a krnyezet, a ltrehoz s hasznl ember viszonynak, harmnijnak felfedeztetse trgyelemzseken s a trgyalkot tevkenysgen keresztl, a termszethez, krnyezethez val ktds mlytse lmny-, ismeret- s tapasztalatszerzs ltal, azoknak az elmleti s gyakorlati ismereteknek a nyjtsa, melyek a tervezstl a kivitelezsig biztostjk a meghatrozott cl alkotmunka elvgzst, az nkifejezs, az nmegvalsts lehetsgnek felfedeztetse a kzmves tevkenysgen keresztl, a felhasznlt anyagok megfigyelse, elemzse, az alaktsukhoz szksges eszkzk megismerse, jrtassg kialaktsa balesetmentes hasznlatukban, a kzgyessg, a technikai rzk, a tervez - teremt fantzia fejlesztse, az rtkteremtsen s -megrzsen keresztl a munkra nevels, a felntt vls elsegtse, az rzelmek gazdagtsa, az eszttikai s etikai fogkonysg, ignyessg alaktsa, rnyaltt ttele, ezltal a szemlyisg fejlesztse.
A kzmves mhelymunka feladata:
2. KVETELMNYEK
a tanul ismerje meg a hagyomnyos kzmves tevkenysgek minl szlesebb krt; alakuljon ki benne a kzmvessg irnti nyitottsg, rdeklds; tudjon pozitvan viszonyulni a termszethez s a mlt rtkeihez; rendelkezzen ismeretekkel: a termszetes anyagokrl s felhasznlsi lehetsgeikrl, a trgyalkots szereprl, terleteirl, szempontjairl; legyen jrtas: a kzmvessg eszkzeinek segtsgvel elkpzelsei, tletei megvalstsban, egyszer technolgij trgyak ksztsben,
Az alapfok vgn:
158
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 a felhasznlt anyagok megfigyelsben, a kzmves munkafolyamatok alkalmazsban (tervezs, anyag- s techni-kavlaszts, kivitelezs, dszts), a gazdasgos munkavgzsben, a munkafolyamatokhoz szksges eszkzk megfelel, balesetmentes hasz-nlatban, a trgyak elemzsben; legyen kpes: a megszerzett elmleti s gyakorlati ismeretek alkalmazsra, az nll trgyalkotsra, eszttikus, ignyes kivitelezs termkek ltrehozsra; fedezze fel: a trgyakban rejl eszttikumot, a hagyomnyos kzmvessg szerept a modern krlmnyek kztt s sajt letben. 3. TANANYAG MHELYELKSZT
KZMVES TANSZAK vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra Az els vfolyamos mhelyelkszt clja, hogy a vizulis nevelssel prhuzamosan a tanul:
sajttson el olyan ismereteket, eszkzhasznl kpessgeket, jrtassgokat amelyek lehetv teszik szmra a trgyalkotst.
Alapfok 1. vfolyam
Az els vfolyamos mhelyelkszt feladata, hogy a vizulis nevelssel prhuzamosan:

keltse fel a tanulk rdekldst a trgyi krnyezet irnt, alaktson ki olyan alapoz ismereteket, kszsgeket, melyek lehetv teszik a fenti clok megvalsulst. A tanul ismerje: a kzmvessgben hasznlt anyagokat, az anyagok alakthatsgt, az eszkznlkli anyagalakts mdjait, lehetsgeit, a trgyalkot tevkenysg mhelytitkait.
Kvetelmny

A tanul legyen kpes:
a megszerzett elmleti s gyakorlati ismeretek alkalmazsra, a leend trgy elkpzelsre, megtervezsre, a legegyszerbb trgyforml eszkzk hasznlatra, egyszer anyagformlsra, anyagalaktsra, balesetmentes munkavgzsre.
159
AZ 1. VFOLYAM TANANYAGNAK TMAKREI

A krnyezet anyagai A krnyezet anyagainak megfigyelse: termszetes (svnyi, nvnyi, llati eredet) s mestersges anyagok Tanulmnyi sta a termszeti krnyezetben, klnfle anyagok gyjtse Jtkeszkzk s -figurk: llat- s emberalakok ksztse (pl.: bogncsbaba) K, homok s h felhasznlsa a jtktevkenysgben A kzmvessg legsibb anyagai Trgyksztsre alkalmas nvnyi rszek Trgyksztsre alkalmas llati eredet anyagok Trgyksztsre alkalmas svnyi anyagok A klnbz nvnyi rszek formlhatsgnak megismerse Kukorica- s cirokszr-jtkok alkotsa. Gyknyfigurk (pl.: lovacskk) ksztse Csuhbaba alkotsa. Szalmafigurk, szalmadszek kpzse A vesszfons kiprblsa Az ember trgykszt tevkenysge Ismerkeds az ember trgykszt tevkenysgvel, a trgykszts szerepvel, a trgyalkots terleteivel Trgyak szerepnek vizsglata a krnyezetben Trgyalkot lehetsgek megismerse Kreg- vagy tkednykk ksztse Hasznlati s ajndktrgyak A hasznlati trgyak funkcija. A dsztrgyak funkcija Az ajndk szerepe, ajndkozsi szoksok A megismert anyagokbl htkznapi trgyak tervezse s ksztse Hasznlati trgyak alkotsa a megismert anyagokbl Dsztrgyak tervezse a megismert kzmves tevkenysgek felhasznlsval nnepekhez kapcsold trgyalkots vlasztott anyagokkal s technikkkal, pl.: asztali s fali dszek komponlsa Ajndktrgyak, ltzet-kiegsztk ksztse, pl.: magokbl, termsekbl nyaklncok, karktk fzse A papr A papr tulajdonsgainak megfigyelse A papr felhasznlsi lehetsgei. A papr jrahasznostsa Paprhajtogatsok. Paprmas figurk ksztse Mozgathat vgtag figurk ksztse (ms anyagok kombinlsval is) A npmesk vilga A npmesk vilga, a mesk szerepli Npmesei jelenetek brzolsa Felhasznlsra javasolt anyagok:agyag, nvnyi rszek, textil, papr Rgtnztt bbfigurk ksztse A bbkszts s bbjtk mfaji sajtossgai az tvltozs s jelzsek A forma s sznredukci szerepe a karakter megfogalmazsban A rgtnztt bbok jellemzi Anyaggyjts (termnyek, flakonok, paprdobozok, lcek, gak, fonalak)
160
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Egyszer zszl, vagy skbb alkotsa Rgtnztt bbok ksztse termnyek felhasznlsval Rgtnztt bbok ksztse flakonok felhasznlsval Kzre, fejre hzhat zacskbbok kialaktsa Fejre, kzre, lbra, trzsre hzhat dobozokbl jelmezek ksztse Sznes zoknik, harisnyk kitmsvel, elktsvel harisnyafigurk kialaktsa Kesztyre ragasztott filcdarabkkkal egyszer kesztysbbok ltrehozsa
Minimumkvetelmny
A tanul ismerje a kzmvessg azon anyagainak legfontosabb tulajdonsgait, amivel a mhelyelkszt tevkenysg sorn foglalkoztak. Alakuljon ki a tanulban a kzmves tevkenysgek irnti rdeklds. Prblja ki a bemutatott kzmves technikkat. A tanul rendelkezzen alapvet ismeretekkel a npmesk vilgrl. Tudjon rgtnztt bbot kszteni s az elksztett bbokat karakteres jelzsekkel elltni.
vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra

Az msodik vfolyamos mhelyelkszt clja, hogy a vizulis nevelssel prhuzamosan a tanul: sajttson el olyan ismereteket, eszkzhasznl kpessgeket, jrtassgokat amelyek lehetv teszik szmra a trgyalkotst. Figyelje meg az adott anyag tulajdonsgait s azokhoz igaztsa a trgyalkots folyamatt Az msodik vfolyamos mhelyelkszt feladata, hogy a vizulis nevelssel prhuzamosan: keltse fel a tanulk rdekldst a trgyi krnyezet irnt, alaktson ki olyan alapoz ismereteket, kszsgeket, melyek lehetv teszik a fenti clok megvalsulst. A tanul ismerje: a kzmvessgben hasznlt anyagokat, az anyagok alakthatsgt, az anyagalakts mdjait, lehetsgeit, a trgyalkot tevkenysg mhelytitkait. A tanul legyen kpes: a megszerzett elmleti s gyakorlati ismeretek alkalmazsra, a leend trgy elkpzelsre, megtervezsre, a legegyszerbb trgyforml eszkzk hasznlatra, egyszer anyagformlsra, anyagalaktsra, balesetmentes munkavgzsre.
Alapfok 2. vfolyam
Kvetelmny
A 2. VFOLYAM TANANYAGNAK TMAKREI

Termszeti krnyezet A termszeti krnyezet megfigyelse A termszethez ( anyagaihoz, jelensgeihez) fzd npkltszeti alkotsok, hiedelmek Nvnyi rszek gyjtse Jtkkszts a termszet tmakrhez kttten a gyjttt anyagokbl
161

Npi hangszerek Hangszerek fajti, szerepk a npletben, npszoksokban (pl.: zajkelts gonoszzs) Hangad jtkok s hangszerek ksztse (pl.: agyagsp, kcsgduda, dob ) Felhasznlsra javasolt anyagok: agyag, br, nvnyi rszek A gyapj A gyapj tulajdonsgai. A gyapj alakthatsga. A gyapj sodrsa, fonsa A nemez tulajdonsgai A nemezels gyakorlati megismerse Nemezlabda, kismret rttes nemeztakar ksztse Egyszer sodratok ksztse. Egyszer fonstechnikk elsajttsa A szvs fons alapjai A fonallal val anyagalakts lehetsgeinek megismerse- a szvs- fons felhasznlsi terletei A szvs, fons anyagai, mveletei A szvetek felhasznlsi terletei A krmnfons techniki. Tbbszlas fonstechnikk: lapos s gmbly fonsok Szvs szvtbla segtsgvel. Szvs krtykkal. A textil A textil fogalma. A textilek alapanyagai. Textilkpzs lehetsgei (szvs, kts, hurkols) A textilek tulajdonsgai. A textil felhasznlhatsga. A textil alakthatsga Gyrssel, hajtogatssal, ragasztssal textilkpek alkotsa Textildarabkkbl kollzsok ltrehozsa Klnbz faktrj anyagokbl nyomhagysra alkalmas dcok ksztse Nyomhagyssal, frcsklssel, ecsettel a textil felletnek mintzsa Hajtogatssal, ktzssel batikolt textilek alkotsa Szabssal, ktzssel, tmssel rongybaba kialaktsa Az agyag Az agyag tulajdonsgai. Az agyag felhasznlsi terletei A fazekassg munkafolyamatai: elkszts, formzs, dszts, gets Agyagelksztsi mveletek. Agyagplasztikk ksztse Ednykszts formba rakssal. Dszts nyomhagyssal A varrs alapjai A varrs szerepe A varrs s a hmzs anyagai, megfigyelsk, tulajdonsgaik Egyszer szeg s dszt varrsok Egyszer lapos-, kereszt- s lncltsek alkalmazsa Mintatert ksztse Skbb ksztse plcra vagy lcre szerelve A skbb fogalma, felptse A skbbok bbtrtneti vonatkozsai A megjelentsre sznt figura karakternek megtervezse A test rszekre tagolsa, a testrszek kivgsa Kartonbl kivgott fej, kz, lb sszeptse a trzzsel (mozgathat mdon) A vgtagok vletlenszer mozgatsa. A vgtagok sszerendezett mozgatsa Ruhzat elksztse varrssal, ragasztssal Jtk a ksz bbbal
162
Minimum kvetelmny
A tanul rendelkezzen ismeretekkel a termszethez fzd hagyomnyokrl, a trgyakban a tartalom s a forma kapcsolatrl,. Szerezzen jrtassgot a szvs fons alapvet technikiban, az agyag egyszer formzsi lehetsgeiben. Ismerje a skbb jelentsgt. Tudjon mesedarabhoz egyszer skbbokat s ahhoz stlusban s anyagfelhasznlsban ill htteret tervezni s kivitelezni. Legyen jrtas az egyszerbb varrsi technikk alkalmazsban.
Alapfok 3. vfolyam
vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra

A mhelymunka clja, hogy a tanul: a megismert mfaji lehetsgeket egynisgnek megfelelen tudja hasznlni, alaktani, tudjon bnni a megszerzett ismeretekkel, anyagokkal, technikkkal, tudjon lni az jfajta kifejezsmd lehetsgeivel, legyen kpes a feladatok elksztsre, kivitelezsre, eszttikus megjelentsre. Legyen kpes megklnbztetni a bbok alapvet tpusait Sajttsa a fakanlbb elksztsi mdjt
A mhelymunka feladata, hogy a tanul ismerje meg: a textilt, mint anyagot, a textil felhasznlhatsgnak soksznsgt, a textil sajtossgait a papr kultrtrtneti jelentsgt a paprmvszet mfajait, a paprkszts folyamatt A tanul ismerje meg: a tanult egyszerbb textiltechnikkat, az eszkzket, anyagokat, a textil felhasznlsnak soksznsgt, a paprfajtkat, azok tulajdonsgait, a paprmegmunkls eszkzeit, a paprnak ms anyagokkal val trstsi lehetsgeit A tanul legyen kpes: tervek ksztsre, a tanult technikk alkalmazsra, nll munkk ltrehozsra, sajt kpek elksztsre,
Kvetelmny

Fakanl vagy botbb ksztse A fakanl vagy botbb jellemzi A bb karaktere, arnyrendszere A jtktr szerepe a bbjtszsban Mesevlaszts. A mesefigura karakternek megrajzolsa A karakternek megfelel fakanl vagy botbb figura elkpzelse
163
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A bb karakterhez szksges fakanl vagy bot kivlasztsa Fej karakternek kialaktsa applikcival Fej s trzs arnynak kialaktsa Ruhzat (hzott szoknya) megvarrsa, felerstse (pl.: ragasztssal) Lbak, kezek, testjelzsek (farok, tarj) kialaktsa A trtnethez dszlet ksztse. A meshez zenevlaszts (dalok) A bbok megmozgatsa paravn nlkl, majd paravn mgtt A mesefigurk karakternek kialaktsa hanggal, taglejtssel A paravn mgtti jtktr megismerse, bejtszsa Prbk, majd a mese eljtszsa
Ismerkeds a textillel Ismerkeds a textillel mint anyaggal, annak soksznsgvel, felhasznlhatsgnak f terleteivel, a textilhez kapcsold, a textilt alakt eszkzkkel Anyagismeret: termszetes anyagok len, kender, pamut, gyapj, selyem mestersges anyagok mszlak si textilmaradvnyok a mvszet trtnete sorn (pl.: egyiptomi kopt, s knai selyem) Fonalvezets papron ragasztssal, varrssal Textil foltkollzsok ksztse, kpek ltrehozsa ragasztssal, varrssal Ismerkeds a textil alapanyagaival A termszetes anyagok felhasznlsa a termesztstl, termelstl a feldolgozsig Nvnyi s llati eredet festkek megismertetse Festnvnyek gyjtse (bodza, sfrny, di, hagyma, stb.) Gyapj s pamutfests nvnyi s llati eredet festkekkel Kpek ksztse termszetes s mestersges anyagok felhasznlsval A megfestett fonallal rott kp ltrehozsa (hmzs, lts) Ismerkeds a textilnyomatokkal Ismerkeds a npmvszetben hasznlt, a textilksztsben alkalmazott eszkzkkel, pl.: nyomdc, indig, kkfest Vilgos, egyszn anyagra nyomat ksztse (pl.: trgylenyomatok, termslenyomat, plcikk nyomtatsa, tenyrlenyomat) Nyomdcok ksztse. Tert ksztse nyomtatssal Geometrikus formk tervezse, kivitelezse, sznprbk, rnyalatok ltrehozsa A papr megismerse A paprgyrts: trtnete, alapanyagai, segdanyagai, folyamata A papr tulajdonsgai: ngyzetmtertmeg, nedvszv kpessg, gyrtsi irny A papr csoportostsa: ngyzetmterenknti tmeg, anyag, trols A papr jrahasznostsa A papr alapanyagainak, ellltsi mdjainak, tulajdonsgainak megismersvel jtkos feladatok megoldsa (hzilagos paprkszts; alakts tps, nyrs, vgs, hajtogats, rtegkpzs) A papr anyagvizsglata (ngyzetmtertmeg, nedvszv kpessg, gyrtsi irny) Mertett papr ksztse ztatott, turmixolt paprppbl, fztt sprgadarabokbl A mertett papr sznezse, kombinlsa termsekkel Texturlis s fakturlis hatsok rzkeltetse larcok ksztse grg monda alapjn paprmasbl. A maszkokkal jellembrzols
Npszoksok
164
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A tli s tavaszi npszoksok lnyege, fontosabb nnepek Jeles napokhoz kapcsold trgykszts (pl.: betlehempts, farsangi maszkok)
Minimum kvetelmny A tanul rendelkezzen ismeretekkel a legfontosabb tli s tavaszi npszoksokrl. Ismerje s alkalmazza a mertett papr ellltsnak, a papr megmunklsnak mveleteit. A tanul tudjon textilnyomatokat, textilkollzsokat, frottzsokat kszteni. Tudjon egyszer fakanl bbot kszteni s azt megfelel karakterrel elltni. A tanul rendelkezzen ismeretekkel a legfontosabb tli s tavaszi npszoksokrl
Alapfok 4. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra
A mhelygyakorlat clja: a tanul a megismert mfaji lehetsgeket egynisgnek, letkornak megfelelen tudja hasznlni, alkalmazni, a manulis kpessgek fejlesztse, az rtkteremtsre, -megrzsre nevels, a termszetes anyag feldolgozsval a termszetkzeli szemllet mlytse, az eszttikai, mvszi, konstruktv rzkenysg kialaktsa,
A mhelygyakorlat feladata: ismerje meg a bbkszts trtnett legyen kpes megklnbztetni a bbok tpusait ismerje meg a textil s a fonal sajtossgait, felhasznlhatsguknak soksznsgt trgytervezsi alapismeretek elsajttsa, , A mhelyprogram feladata a balesetmentes, munkavdelmi elrsoknak megfelel jrtassg kialaktsa az eszkzhasznlatban. Irnytott trgyelemzseken s tervezsi folyamaton keresztl a trgy, a krnyezet s a hasznl ember sszhangjra, harmnijra val figyelemfelhvs, ezzel az eszttikai rzk s tlkpessg mlytse, rnyaltabb ttele A tanul ismerje: az alkalmazott anyagok tulajdonsgait, a kziszerszmok hasznlatt, a bbtrtnet legfontosabb vonulatait a tanult egyszerbb textiltechnikkat, eszkzket, anyagokat a trgyak fajtjnak ismeretben a megfelel alapanyagok kivlasztsban, a mretezsben, a munkavdelmi, balesetvdelmi elrsok betartsban. A tanul legyen kpes: a kpzmvszet lehetsgeit, eszkzeit felhasznlva bbokat kszteni a papr megmunklshoz hasznlt eszkzk, gpek rendeltetsszer hasznlatra gondolatainak, elkpzelseinek trgyi formban trtn megjelentsben, a trgyak fajtjnak ismeretben a megfelel alapanyagok kivlasztsban,
Kvetelmny

165

Az emberlet fordulinak trgyai Az emberlet fordulinak fontosabb esemnyei Bb- s rongybabakszts az emberlet fordulinak megjelentsvel (pl.: lakodalmas vendgsereg ) Gyngyfzs. Bonyolultabb 1 s 2 szlas technikk, gyngyszalagok rnybb ksztse Bbtrtneti ismeretek- az rnybb fogalma A vetts trvnyszersgei. Jtk a fnnyel rnyjtkokhoz mese vagy egyb trtnet, irodalmi anyag s a hozz ill dalok, zenk kivlasztsa (pl.: a lncmesk, balladk) A bbok megtervezse A bbok elksztse (anyaga sznes vagy festhet merev manyag flia; a figurk ruhzata festssel kszl, gazdagabb, ignyesebb grafikai eljrssal) A bbokhoz dszletek ksztse A mozgatsi mechanizmus megismerse, gyakorlsa Jtk a vettgppel - lesebb rny ellltsa. Prbk. Az rnyjtk bemutatsa A batik A batik sz jelentse. A jvai batik, a nger batik, az ikat trtnete A batiktechnika hazai rokonai A batiktechnika megismerse, elsajttsa A batikols eszkzeinek megismerse (viasz, csumi, batikpipa, selyem, vszon) Ktztt batik ksztse (trik, ruhaanyagok, dekorcis anyagok) A viaszols tanulmnyozsa. Batikols selyemre, vszonra, viasszal Sznkihagys, tbb szn alkalmazsa Batikolssal kend, sl, tert festse A szntartssg nvelse, moss, blts, viasz s festk bevasalsa Fons A szlasanyagok tulajdonsgai. A fons techniki. A fonallal val anyagalakts lehetsgeinek megismerse. Egyszer fonalsodratok ksztse. Tbbszlas fonalsodratok kialaktsa Lapos s gmbly (pl.: pntok, szalagok kialaktsa A sodratokkal textilkpek alkotsa Sodratok, fonsok felhasznlsval hasznlati trgyak, ltzetkiegsztk dsztse Faktra s textra jtkok Ismerkeds a textilek szerkezetvel: szlszerkezet, anyagtan, anyagismeret (filc, selyem, vszon, gyapj vizsglata) Tmr, laza, sr, lyukacsos, szrs, rdes, sima, brsonyos anyagok felleteinek vizsglata Textilfaktrk s textrk alkotsa Textilfrottzsok kialaktsa. Textilkollzsok ksztse Paprmetszet s paprdc ksztse A sk s trbeli megjelents kifejezeszkzei Metszetek. Rtegkpzs, visszafejts Paprmetszetek kszts technikja Paprmetszssel rnyjtkok tervezse, kivitelezse Egyszer dszt elemek szimmetrikus, pozitv-negatv formkk rendezsvel, termszetes formk reduklsval paprmetszetek tervezse, ksztse A paprmetszetek felhasznlsa a szitanyomsban Paprnyom eljrsok megismerse
166
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A paprdc kszts lehetsgei. A pozitv s negatv formk jelentsge Meghvk, oklevelek tervezse az adott technikkkal
Minimum kvetelmny
A tanulnak legyenek ismeretei az emberlet fordulinak nagyobb nnepeirl Ismerje az rnybb jelentsgt s tudja azt elkszteni egynisghez igaztva Ismerje s tudja alkalmazni az v sorn tanult batikolsi technikkat A tanul tudjon paprmetszetet, paprdcot kszteni

A mhelymunka clja, hogy: fejlessze a tanul kpessgeit, zlst, legyen kpes textiles feladatok elksztsre, kivitelezsre, eszttikus megjelentsre A mhelymunka feladata, hogy a tanult ismerje meg: a kermiamvszet sajtos nyelvvel, kifejez eszkzeivel, formakincsvel, megnyilvnulsi formit sajttsa el a gysz- s kesztybb elksztsi mdjt a szvsi mveleteket a batikols klnbz fajtit, annak hazai rokonsgt a csomagols mfaji sajtossgait A tanul ismerje: a kermiakszts alapjait a felhasznlt anyagok tulajdonsgait, a kszts technolgijt, a bbksztsnl a felhasznlhat anyagok tulajdonsgait a szvs alapjait A tanul legyen kpes: tartalmat adni az egyszer trgyaknak, eszkzknek nll tervezsre, terveinek ltvnyszer s formartelmez rajzokban val ignyes megjelentsre, megszerzett ismereteinek a trgykszts folyamatba beptsre, a szakmai elmleti s gyakorlati ismeretek birtokban a terv megvalstsra, a megismert munkavdelmi szablyok kvetkezetes betartsra.
Kvetelmny
AZ 5. VFOLYAM TANANYAGNAK TMAKREI

Egyszer gysz- s kesztybbok ksztse A gysz- s kesztybb tulajdonsgainak megismerse A gysz- s kesztys bb szerkezetnek megbeszlse (fej, kosztm, jelzsek) Az ember- s llatfigurk jellemzi. Arnyok Gyszbb ksztse: Ujjra hzhat gyszbb tervezse, szabsa, varrsa. Az ujjra hzhat gyszforma bbfigurv alaktsa rvarrt, rappliklt jelzsszer elemekkel. Jtk a gyszbbbal Kesztybb ksztse: Kesztybb tervezse. A tervek alapjn a keszty kiszabsa 3 ujjra s tenyrre (mindkt kzre alkalmazhat). A bbfej nyaknak elksztse. Fej kialaktsa paprmasbl. A fej jelzseinek felhelyezse: appliklssal, festssel. A kesztyn a figura testnek, ruhzatnak jelzse. Az elkszlt kesztybb letre keltse hanggal, mozgatssal
167

Textilfests Az j technikai eszkzk s trsmfajok (festszet, grafika) technikinak megjelensi lehetsgei a textilen Textilfests ecsettel klnbz anyagokra (vszon, selyem) Textilfilc hasznlatval mini textilek ksztse
Szvs A szvs eredete. A szvs trtneti ttekintse A szvs techniki. A szvst segt eszkzk megismerse. A szvszk mkdse A lnc s vetlk szerepe A gyapj s a vszon szttesek motvumvilga Az erdlyi festkes sznyegek fajti. A festkesek motvumvilga A klnbz felvetsi mdok kiprblsa Az alapszvsek megismerse Cskritmusok tervezse Szvs szvtblval. Szvs kereten A krtyaszvs technikjnak megismerse Krtys szvshez mintk tervezse. A minta leszvse A szvllvny vagy szvszk megismerse a gyakorlatban Felvets fekv- s ll szvszken Alapszvsekkel. 20x20-as szvsmintk ksztse A szlek s a mret tartsa Cskritmusok s egyb mintk egyszerbb mintk elksztse Ismerkeds az agyaggal Az anyag tulajdonsgai. Az agyag jellegbl kvetkez alaktsi lehetsgek A fldfestkekkel val dszts techniki A kermiamvessg nhny jelents alkotsnak bemutatsa Az agyag alakthatsgnak, formlhatsgnak megtapasztalsa Felletalaktsi gyakorlatok Nyomhagysos gyakorlatok skfelleten Skfellet tagolsa engobbal (cskozs, frcskls, ecsettel val fests, rkzs) Skfellet kialaktsa sznes masszk segtsgvel Adott fellet szabad, illetve kttt rendszer plasztikus tagolsa
Viaszos batik A batik hazai rokonsga Tojsrs viasszal, viaszols textilre A viaszols tanulmnyozsa Betekints a batikols j lehetsgeibe Batikols selyemre, vszonra viasszal Sznkihagys, tbb szn alkalmazsa A szntartssg nvelse (moss, blts, viasz s festk bevasalsa) Csomagols A csomagols szerepe: az ru vdelme, trolhatsga, szllthatsga A csomagols, mint informcihordoz, mint eszttikai lmny A csomagolsmvszet Csomagolsfajtk: zacsk- s tasakflk (sima, reds, reds-talpas), zskok, dobozok (kartondoboz, hullmdoboz) Az rzelmeknek, gondolati tartalmaknak megfelel anyagok, mretek megvlasztsa Az eddig tanult technikk, eljrsok kreatv alkalmazsa
168
Minimum kvetelmny
Tudjon egyszer gysz- vagy kesztybbot kszteni Ismerje s alkalmazza a batik hazai hagyomnyait A tanul sajttsa el az alapvet szvsi technikkat Tudja alkalmazni a textilfests tanult technikit A tanul legyen birtokban a kermia alapvet technolgiai ismereteinek Tudja a paprmvszetben a formhoz s funkcihoz igaztani anyagvlasztst s eljrsait

A mhelymunka clja: az anyagi minsgek, eszttikai rtkek irnti fogkonysg fejlesztse, a tanulk problmarzkenysgnek, manulis kszsgnek s ignyessgnek kialaktsa, A mhelymunka feladata, hogy a tanult ismertesse meg: a papr kultrtrtneti jelentsgvel, a gyapj alapvet tulajdonsgaival, felhasznlsnak hossz vszdokra visszanyl hagyomnyaival a textil- s a bbmvszet sszefondsval a br felhasznlsnak, brtrgyak ksztstrtnetvel a paprkszts folyamatval a trgyalkots anyagaival, eszkzeivel, a munkafogsokkal, az eszkzk balesetmentes hasznlatval. Alaktsa ki s mlytse el a tanulban: azokat a tulajdonsgokat, amelyek rvn kpess vlik a tanultakat adaptlni s alkot munkt vgezni. A tanul ismerje: a paprfajtkat, azok tulajdonsgait, felhasznlsi lehetsgeit, a paprmegmunkls eszkzeit, a paprnak ms anyagokkal val trstsi lehetsgeit, azok korltait, a knyvkts alapfogsait, eszkzeit, a bbtrtnet legfontosabb vonulatait a br alaptulajdonsgait, a kziszerszmok hasznlatt a brbl ksztett trgyak krt A tanul legyen kpes: a tanult elmleti s gyakorlati ismeretek alkot mdon val alkalmazsra, a feladatok megoldshoz szksges rajzi, tervezsi s mhelyrajzok rtelmezsre, ignyes elksztsre, bemutatsra, a papr megmunklshoz hasznlt eszkzk, gpek, berendezsek rendeltetsszer hasznlatra, a papr ignyek szerinti legmegfelelbb kivlasztsra s alkalmazsra, az elkszlt munka elemzsre, megtlsre.
Kvetelmnyek
169

Nemezels, nemezkszts A gyapj tulajdonsga, alakthatsga Npmvszeti motvumkincsek gyjtse Honfoglals kori strak, jurtk megismerse A mai nemezmvszet bemutatsa A gyapj festse Egyszer kismret nemezlabda ksztse Hasznlati trgyak tervezse, ezek trsa nemezre Kis nemeztrgyak (pl. tarisznya, pnztrca) ksztse Nagymret nemezplasztikk ksztse, sszeptse fmmel, fval, fmszllal Kzs alkots ltrehozsa az eddig ismert eljrsokkal (nemezels, kollzs, hmzs, varrs, fests, applikls, klnbz anyagok felhasznlsa) Textilbb ksztse Bbok a mvszetben Knai bbok Schner Mihly, Anna Margit bbfiguri Bbfigura tettl talpig textilbe ltztetse A bbfigura berendezett trbe helyezse (pl.: babahz) Az adott tr hangulathoz ill textilek tervezse, anyagok kivlasztsa Ismerkeds a brrel A termszetes (llati eredet) br s mestersges br tulajdonsgai A br felhasznlsnak lehetsgei A brtrgy ksztshez szksges alaktsi mveletek megismerse A klnbz brk tulajdonsgainak (vastagsg, puhasg, formlhatsg) tapasztalati megismerse A darabols, vgs technikinak kiprblsa (ollval, kssel, snitzerrel vgs) A ragaszts technikinak gyakorlata (pontszeren, hlosan, teljes felleten) A szjhasts, metszses dszts mdszernek megismerse (metszks hasznlata) A brfons technikinak elsajttsa (kt-, hrom- s tbbg lapos s gmbly fonsok) A fonshoz alkalmas branyagok tulajdonsgainak vizsglata Az sszeerst kzi varrs technikinak megismerse Klnfle apr trgyak ksztse a tanult technikk alkalmazsval Wayang bbok tervezse A wayang bb eredete, tulajdonsgai, felhasznlsi lehetsgei A szerkezet, a bbu megfogalmazsa Bbtervek ksztse wayang bbhoz (hs, misztikus alak, fensges mozgs kirly, balladai alak). A fej s a test megmintzsa paprmasbl. Ruhatervek ksztse. A ruhhoz szksges anyagok kivlogatsa. A ruha kiszabsa, megvarrsa Szerkezet-vzlat ksztse. A mozgats megtervezse A wayang bb sszeszerelse, felltztetse. A wayang bb mozgatsnak kiprblsa A paprmetszet varicii A magasnyoms lnyege Nyomdc kialaktsa szablyos s szablytalan foltok segtsgvel Dckszts nyrssal, tpssel, vegyesen Kpptsi gyakorlatok a nyomatmaradvnyokbl s a megmaradt kartonok, textilek felhasznlsval
170
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Mertett papr ksztse A papr anyagtulajdonsgai szraz s nedves llapotban Mertett papr ksztse ztatott, turmixolt paprppbl A mertett papr sznezse, kombinlsa termsekkel Texturlis s fakturlis hatsok rzkeltetse Szobor ksztse drtvzra dolgozott papr segtsgvel
Knyvkts Knyvkts trtneti ttekintse. A knyv rszei A knyvktshez hasznlatos anyagok, eszkzk, szerszmok Laprgzt eljrsok kiprblsa, az elnyk s htrnyok megtapasztalsa Mvszknyv ksztse. Egyedisgre trekvs a bizarrsg kizrsa nlkl Az rzelmek, gondolati tartalmaknak megfelel anyagok, mretek megvlasztsa Az eddig tanult technikk, eljrsok kreatv alkalmazsa
Minimum kvetelmny
A tanul ismerje a gyapj tulajdonsgait, a nemez kszts eljrsait Tudjon Wayang bbot kszteni azt mozgat szerkezettel elltni, hozzill sznpadkpet tervezni A tanul legyen kpes ollval, kssel szabni, tz- s hmz ltsekkel varrni Ismerje a br fonsait Hasznlja s kreatvan varilja a paprmetszsben, dcksztsben tanult ismereteket
A KZMVES MHELYGYAKORLAT VIZSGAKVETELMNYEI

Mvszeti alapvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols alapfok vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett.
A KZMVES MVSZETI ALAPVIZSGA KVETELMNYEI 1. A vizsga rszei

A vizsga gyakorlati vizsgarszekbl ll. A gyakorlati vizsga tantrgyai s idtartama: Rajz-fests-mintzs* Kzmves mhelygyakorlat - rajzi, tervezsi feladat - trgykszts max. 90 perc max.180 perc 30 perc 150 perc
*A rajz-fests-mintzs ktelez tantrgy alapvizsga vizsgakvetelmnyt a II. fejezet tartalmazza.
A vizsgafeladatot az intzmny gy hatrozza meg, hogy a megoldsbl mrhet legyen a tanul trgytervez, trgyalkot kpessge. A trgytervez feladat tkrzze a tanul funkcinak, gondolati tartalomnak megfelel formatervez, krnyezetalakt kszsgt, a kzmvessg hagyomnyos anyagairl, mfaji sajtossgairl, eszttikai trvnyszersgeirl megszerzett ismereteit. A trgyalkot feladat megoldsa mutassa be a tanul kzmvessgben megszerzett jrtassgt, szakmai tudst.
171
A kzmves mhelygyakorlat vizsga kt rszbl tevdik ssze:
A) Rajzi, tervezsi dokumentcival egytt benyjtott hagyomnyos kzmves eljrssal ksztett trgy vagy trgycsoport. A benyjtott tanri irnytssal tervezett s kivitelezett sznes rajzi, tervezsi munka alapjn szabadon vlasztott technikval (termszetes alapanyagokbl ksztett, formzssal, festssel, fonssal, fzssel, szvssel, nemezelssel, dombortssal, varrssal) alaktott s dsztett kzmves alkots lehet: gyermekjtk, npi hangszer, hagyomnytrgy, hasznlati trgy, ajndktrgy. A vizsgamunkt az alapfok utols vfolyamnak szorgalmi ideje alatt, a msodik flvben kell elkszteni, s a mvszeti alapvizsga napjt megelzen tz nappal kell a tanulnak leadnia a vizsgt szervez intzmnynek. B) Az alapvizsga helysznn, ideje alatt, nllan elksztett kzmves trgy. A kzmves vizsgatrgy az intzmny ltal meghatrozott hasznlati funkcira alkalmas, a tanul ltal ksztett sznes tervvzlat alapjn, termszetes anyagokbl, szabadon vlasztott kzmves technikval ltrehozott alkots (gyermekjtk, maszk). 3. A vizsga rtkelse trgytervez kpessg, formaalkot s dsztmnykpz kszsg, anyag- s eszkzhasznlati ismeret, jrtassg, kzmves alapismeret, a mfaji jellegzetessgek megfelel alkalmazsa, a vizsgamunka sszhatsa.
A tanul ismerje meg: bbkszts s bbjtszs trtnett a bb s dszletkszts sajtossgait a jtktr lehetsgeit a textilfests, hurkols csomzs, gobelinszvs alapjait a br megmunklsval kapcsolatos tudnivalkat
A mhelymunka feladata a tovbbkpz 7- 10. vfolyamn:
az anyagi minsgek, eszttikai rtkek irnti fogkonysg fejlesztse, a tanulk problmarzkenysgnek, manulis kszsgnek s ignyessgnek kialaktsa, a tanulk mestersgbeli tudsnak megalapozsa. A hagyomnyos npi kultra megismertetse, a npi kultra gainak, formakincsnek jszer felhasznlsra val trekvs rtkteremtsre - rtkmegrzsre nevels A termszetes anyagfeldolgozsval a termszetkzeli szemllet mlytse Az eszttikai, mvszi, konstruktv rzkenysg kialaktsa Rendszerezze s kzvettse azokat az ismereteket, melyeknek birtokban ignyes trgyakat tud ltrehozni
TOVVBBKPZ A mhelymunka clja a tovbbkpz 7- 10. vfolyamn
172

a brtrgy tervezs alapismereteit, a trgyksztshez szksges elmletis gyakorlati tudnivalkat a kermiamvszet sajtos nyelvt, kifejez eszkzeit, formakincst kermiatrgyak ksztsnek a folyamatt a paprmvszet mfajaival, jszer felhasznlsi lehetsgeivel Alaktsa ki s mlytse el a tanulban: azokat a tulajdonsgokat, amelyek rvn kpess vlik a tanultakat adaptlni s alkot munkt vgezni. A tanul ismerje: a paprfajtkat, azok tulajdonsgait, felhasznlsi lehetsgeit, a paprmegmunkls eszkzeit, a paprnak ms anyagokkal val trstsi lehetsgeit, azok korltait, a makett s a modell kztti klnbsget, a paprmvessg irnyzatait, jelents alkotit s munkssgukat. a kermiakszts alapjait, a felhasznlt anyagok tulajdonsgait, a kszts technolgijt a forma s a dsztmny sszhangjra vonatkoz eszttikai kvetelmnyeket a brfestst, a pcolst, a dombortst, a metszst, a rttes dsztseket a tanult textiltechnikkat a darab mondanivaljnak s a kivlasztott bbtpusnak a kapcsolatrendszert A tanul legyen kpes: a tanult elmleti s gyakorlati ismeretek alkot mdon val alkalmazsra, a feladatok megoldshoz szksges rajzi, tervezsi s mhelyrajzok rtelmezsre, ignyes elksztsre, bemutatsra, nll munkk ltrehozsra cl s eredmny sszevetsre a megmunklshoz hasznlt eszkzk, gpek, berendezsek rendeltetsszer hasznlatra, a megmunkls mdjainak a feladat, az ignyek szerint legmegfelelbb kivlasztsra s alkalmazsra, az elkszlt munka elemzsre, megtlsre. A munkavdelmi, balesetvdelmi elrsok betartsra
Kvetelmny
Tovbbkpz 7. vfolyam vi 36 ht (heti 2 ra), sszesen 72 ra A 7. VFOLYAM TANANYAGNAK TMAKREI

Marionett bb ksztse A marionett bb jellemzinek megismerse Az emberi test mozgsa, arnyai. A test szerkezete Az emberi test felptsnek tanulmnyozsa: arnyok, mozgs kifejezse A mozgspontok vizsglata A bb mozgatshoz a legszksgesebb zeslsi pontok kijellse Mozgat kereszt elksztse. A mozgatand rszek felzsinrozsnak megtervezse Egy vlasztott figura elksztse marionett technikra
173
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A szksges mozgsokhoz a megfelel zeslsi pontok kivlasztsa A plasztika (fej, trzs, vgtagok) elksztse s az zeslsek kialaktsa Az zeslsek s a mozgatkereszt felzsinrozsa A bb felltztetse; anyagkivlaszts (pl.: a mozg rszekre j ess vagy lenge anyag) A ksz bb mozgatsnak begyakorlsa, a mozgs kzben tapasztaltak felfedezse, megfigyelse
Hurkols csomzs A csomzs technikinak ismertetse Keleti csomzott sznyegek fajti A keleti sznyegek motvumkincse, sznvilga A csomzs technikjnak megismerse Tervezsi feladat mzeumi gyjts alapjn A csomzs egyik technikjnak alkalmazsa Pecstek, pecstel hengerek A pecstek, a tulajdont jelz alkotsok trtnetisge A tulajdont jelz egyni jel, jelkp alkotsa Pecstel henger kialaktsa hengerformra felragasztott motvumok alkalmazsval- paprhenger, seprnyl, sodrfa Szablyos s szablytalan foltok ritmusa A pecstel henger gyakorlati alkalmazsnak mdjai : csomagol papr, tapta, tert Krplasztika kszts A krplasztika meghatrozi A tmbszer mintzs jelentsge Apr agyagplasztikk ember s llatfigurk ksztse, fldfestkkel val dsztse Kismret karakteres llatfigurk, gyermekjtkok pl.: cserpsp ksztse Nemezelsi ismeretek bvtse A nemez felhasznlsnak trtnetisge a magyar s ms npek kultrjban Nemezels a mai iparmvszetben A nemezels gyakorlati megismerse A festett s festetlen krtolt gyapj alkalmazsa Hasznlati trgyak ksztse hagyomnyos motvumokkal ( pl.: tarsoly ) Hasznlati trgyak tervezse egyedi motvumokkal ( pl.: apr gmbkbl s gmbszeletekbl nyaklnc, karkt, kszer kialaktsa ) Nagymret nemezplasztikk ksztse Figurk, llatok plasztikus kialaktsa Kzs alkots ltrehozsa Paprmakett, mobil, modell ksztse A makett, a modell s a mobil kzs s eltr ismrvei Szerepk a tervezsi folyamatban (mvszet, ipar) A termszeti formk szerepe a formatervezs szempontjbl A formaelemzsek mdszere a clirnyos megfigyels A megrtst, megjelentst segt eljrsok alkalmazsa A makett, modell, mobil sajtossgainak ismeretben trgy s krnyezettervezs, szemlyes lmnyek, a fantziavilg kivettsvel Meglv pletek makettezse klnbz mdszerekkel. Mrtani testekre bonts, majd testcsoportt pts egyetlen sszetett testknt szemllve. Az plet, pletcsoport krnyezetbe illesztse, annak szimbolikus megjelentse Replmodell ksztse ksz tervrajz alapjn Egy szabadon vlasztott szerkezet modellezse
174

Vesszmunkk A vesszbl kszlt trgyak kre, szerepk a mindennapi letben A vessz elksztse A kosrfons alapjai ( pl.: alttkszts ) Kisebb trgyak, jtkok vesszbl
Minimumkvetelmny
Tudjon egyszer marionett figurt alkotni Ismerje s alkalmazza a csomzs technikit Ismerje a gipsznts technikjt. Tudja alkalmazni a pozitv s negatv formakpzst . Legyen kpes krplasztikk ksztsre. Szabadon, alkot mdon hasznlja a nemezelsben szerzett ismereteket Legyen kpes egyszer makettek, modellek ltrehozsra Ismerje a vessz tulajdonsgait, a vesszfons alapjait

A paprmvszet megjelense, megismerse A klnbz korok paprmvszetnek ttekintse Korunk kivl hazai s klfldi alkotinak, mveinek megismerse A mvek elemzse rzelmi, eszttikai, technikai szempontbl Dekollzs technikk: gets, elmoss, kapars, tps, prsels, szrs Az elmletben megismert technikk alkalmazsa faktrk, reliefek, szobrok alkotsban. Faktrk, reliefek ltrehozsa kollzs s dekollzs technikval Hangulatok, rzelmek kifejezse faktrkkal Trtnet elmeslse figurlis dombormvn. Dombormvek ltrehozsa dekoratv cllal Rttes brmunkk A rttes brmunkk jellemzi. A rttes dsztmnyek mintakincse A npmvszet motvumrendszernek bemutatsa a motvumok csoportjai: geometrikus s termszetes motvumok. Stilizlt s naturlis magjelentsek A kompozci alaktsnak hagyomnyai, szablyai A lyukaszts szerepe a rttkpzsben A dszt varrsok szerepe a rttek felerstsben Motvum- s mintagyjts. A hagyomnyos trgyak motvumvilgnak elemzse A kzi varrsok s hmz ltsek valamint a rttes dsztmnyek megfigyelse A lyukaszts lehetsgei a dsztmnykpzsben Lyukasztsos rttdszek ksztse Egyszer tokok, ersznyek ksztse rttes dsztsekkel filcbl, vkony irhabrbl Motvum- s mintagyjts, msols, szabs ollval, esetleg kssel Hmz ltsek fonallal A tanult technikk kombinlt alkalmazsa, az anyaghoz ill dsztsi md megtervezse, kiksrletezse Ednykszts Ednykpzsi technikk megismerse A mzazs megismerse Ednykszts sztnyomkodssal
175
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Klnfle formra s formba val dnglssel ksztett trgyak ellltsa Marokedny ksztse, dsztse nyomhagyssal Formra vagy formba rakott intarziaedny Kzikorongon trtn ednyfelraks Sklapokbl ksztett egyszer fedeles trgy ksztse, dsztse a ritmusgyakorlatok alkalmazsval Klnbz rendeltets s formj, egymssal harmonizl szgletes ednyegyttes kialaktsa sszeptssel, dsztse a fenti technikk alkalmazsval Mzazsi, kemenceraksi gyakorlatok Az gets figyelemmel ksrse
Gobelinszvs A gobelinszvs trtnete az kortl napjainkig A gobelinszvs jellemzi, techniki Ismerkeds a krpitmvszet alkotsainak forma s sznvilgval A gobelinszvs alaptechnikinak elsajttsa nll gobelinterv ksztse A gyapj festse Egyni minitextil ltrehozsa Npi gyermekjtkok A gyermekjtkok szerepe felkszts a felnttkorra Jtkeszkzk ksztse Felhasznlsra javasolt anyagok: kukoricaszr, csutka, csuh, agyag Hncs s gyknymunkk A hncs s gyknyfons alkalmazsi terletei Elkszletek a fonshoz Kisebb hasznlati trgyak ksztse rmn s sszevarrssal Egyszerbb mintzsi lehetsgek kiprblsa
Minimumkvetelmny
Ismerje s hasznlja paprmvszet jszer, formabont eljrsait Ismerje a hagyomnyos brmunkk motvumrendszert Tudjon rttes dsztssel brtrgyat kszteni Tudjon klnbz technikkkal ednyt kszteni Ismerje s alkalmazza a gobelinszvs technikit Tudjon gyermekjtkot kszteni termszetes anyagokbl Ismerje a hncs- s gyknyfons alapjait

A br dombortsa A brdomborts klnbz mdszereinek megismerse szakmatrtneti pldk alapjn Branyagok hasznlati s alaktsi tulajdonsgai, h, nedvessg, vegyi anyagok, festkek, pcok hatsra A brdomborts klnbz mdszereinek megismerse Dsztmnyek tervezse. A dombortand anyag elksztse. A br ztatsa, formlhatv ttele. A domborts kivitelezse. A domborts rgztse
176
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Knyvbort tervezse a tanult technikk felhasznlsval (domborts, lyukasztsos- fzses sszeersts)
A br festse Brfestkek vegyi s termszetes alap festkek Npi termszetismeret termszetes alap festkek (pl.: festnvnyek hasznlata) Kiegszt anyagok (pcok) szerepe, a fests munkafolyamata A br batikolsa Brfests lehetsg szerint nvnyi festkkel is. Sznrnyalatok ltrehozsa A br alapsznnek megvltoztatsa, mintakpzs festssel. Fzszlak festse Brfestssel, batikolssal mappa ksztse Psztormvszet A npi brmvessg trgyanyagnak, formakincsnek, dsztsi mdjainak megismerse. A psztormvszet jellemz trgyai, forma- s motvumkincse A psztorok brkiksztsi eljrsa A szjgyrtk munkja Klnbz dsztsi, sszeerstsi technikk gyakorlsa A psztormvszet jellegzetessgeinek megjelentse a trgyalkotsban, pl.: psztorkszsg. Sallangok, pillangk ksztse Nhny egyszer szjgyrt technika megismerse Brmves mestersgek Szakmatrtnet (brmunkk az korban, kzpkorban, jkorban) Kzmvessg s tmegtermels. Hziipar, kzmves mestersg jellemzi. Chek, chszervezetek ltrejtte, szerepk. A brmves mestersgek szakosodsa, brkikszt s brfeldolgoz mestersgek tmr, varga, csizmadia... A szcsmestersg. A szcsk dszt techniki s motvumkincse, sznvilga Viselettrtneti anyaggyjts, klns tekintettel az ltzet-kiegsztkre Ismerkeds a npviselettel. A ni s frfi viselet elemei, ltzet-kiegsztk A jelentstartalom kifejezdse a viseleten keresztl Szabs flholdkssel, varrs varrpadon rral, kt tvel Lbbeli-viseletek trtnetnek tanulmnyozsa. Gyjts, dokumentls. Bocskor, vagy saru ksztse hagyomnyos minta alapjn, sajt mretre A kesztyviselet trtnetnek tanulmnyozsa Sajt rszre keszty ksztse irhbl Anyaggyjts, dokumentls. Erszny, tarsoly ksztse a tanulmnyok alapjn Varrs, fzs varrpadon rral, kt tvel. Csont s fa zr elemek, dszek ksztse A szcsmestersg megismerse Rttes s hmzett dsztsmd alkalmazsa kisebb trgyakon Npi ihlets ltzet-kiegsztk ksztse, pl.: szironydsz v, kszerek Textilfests Az j technikai eszkzk s trsmfajok (festszet, grafika) eljrsainak megjelensi lehetsgei a textilen Ismerkeds az Iparmvszeti Mzeum anyagval, a modern lehetsgekkel Textilfests ecsettel vszonra, selyemre Minitextilek ksztse textilfilc alkalmazsval Trtagol textilek, dekorcis textlik tervezse, ksztse Szimbolikus funkcij textilek, zszlk, lobogk festse Szlasanyagok A szalma a szizl s a raffia felhasznlsi lehetsgei Az anyagok megfigyelse, tulajdonsgai
177
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A szalma elksztse Szalmafonattal ksztett trgyak (pl.: aratkoszor, llatfigurk ) Szizl- s raffiafonatok sszevarrsval ksztett trgyak larc Rgi kultrk sznhztrtnete, az larc funkcija, szerepe az eladsban larcok ksztse grg monda alapjn paprmasbl Jellembrzols. A monda eljtszsa Sznhzi maszk ksztse Az n larcom cmmel ( egyni anyaghasznlat )
Dszletkszts A sznpadkp fogalma; skdszlet, fldombor dszletek A redukci fontossga A kivlasztott bbhoz, meshez teljes sznpadkp tervezse, ksztse Skdszletek (hz, fa, domb, erd, virgos rt, hd, patak ...) ksztse Textildszletek, draprik, fggnyk Reliefkszts A relief formajegyei. A lapos s mlyrelief A pozitv s negatv szerepe Sklap formlsa, szablyos s szabad ritmizlssal Lapos plasztikj falicsempk, jrlapok tervezse Magas plasztikj egyedi megjelens domborm tervezse s ksztse szabadon vlaszthat funkcira Apr termszeti formkrl gipsznegatv ntse Ellenttpr ntse gipszbl Monogrampecst faragsa Gipszbe val karcols, felletkpzs Szabad s kttt formls sszekapcsolsa A tma megjelensi formi a kermiatrtnetben Tervezs s anyaggyjts ltvnyszer rajz segtsgvel Figurlis agyagplasztika kzikorongon felrakott edny rszeknt alkalmazva
Minimumkvetelmny
A tanul tudjon brt dombortani, festeni Ismerje a psztormvszetet, tudja annak jellemz trgyait elkszteni Tudja alkalmazni a textilfests tanult technikit Ismerje a szalma, a szizl, a raffia tulajdonsgait. Tudjon bellk klnfle trgyakat kszteni. Tudjon bbdszletet tervezni, ltrehozni A tanul tudjon egyszer lapos s mlyreliefeket kszteni. .
Npviselet A npviseletek elemei, a viselettel kzvettett jelentstartalom Viseleti babk tervezse, ksztse a tanult technikk alkalmazsval Hmzs
178
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Hmzsek a npviseletben s a lakstextileken A rgi s j stlus hmzsek sszehasonltsa Sajt tjegysghez ktd szabadrajz hmzs .Egy szlvonsos technika kiprblsa
kszerkszts A npi kszerek fajti, az kszerekkel kzvettett jelentstartalom ltzetkiegsztk, kszerek ksztse Felhasznlsra javasolt anyagok: br, gyngy, nvnyi anyagok A gyngyszvs A npmvszet tovbblse A npmvszet tovbblsi lehetsgei a modern krlmnyek kztt A lakskultrhoz kthet, mai mai ignyeknek megfelel trgykszts vlasztott technikval Br a kortrs mvszetben, a mai divatban Ms kultrk (pl.: trzsi kultrk) brmunkinak tanulmnyozsa. Irnytott gyjtmunkk vgzse A hagyomnyok tovbbltetsnek lehetsgei, a mlt rtkeinek jelentsge a modern vilgban. Br a mai divatban. Br a kortrs mvszetben Ms kultrk brmunkinak feleleventse a trgyalkotsban (pl.: sznvilg-, technika-, motvumtvtellel) A modern krnyezetbe illeszked trgyak ltrehozsa (pl.: lakskultrba, viseletbe) A megszokottl eltr felhasznlsi mdok kitallsa, kiprblsa A forma s dsztmny egyttese a kermiknl A forma s dsztmny sszhangja a kerminl Forma s motvumgyjts az adott tmban Egyni megoldsi varicik tervezse bls edny engbos tagolsa geometrikus vagy antropomorf jelleggel Mzazs, kemenceraks Azonos formavilg, harmonikus trgyegyttes tervezse, elksztse kzmves eszkzkkel Az elkpzelt darabok ltvnyszer megjelentse rajzban Rendszerezs A hagyomnyos kzmvessgrl tanultak ttekintse, rendszerezse ( anyagok, technikk, trgyak csoportjai) nll trgykszts a tervezstl a kivitelezsig vlasztott technikval Egsz ven t vgigvonul feladatok nll alkotmunka: tervezs, munkafzisok megllaptsa, kivitelezs, a tanult technikk komplex alkalmazsa, irnytott megfigyelsek, gyjtmunkk, a trgyak eszttikumnak megtlse, eszkzk balesetmentes hasznlata.
Minimumkvetelmny
Ismerje npviselet elemeit, annak jelentstartalmt Ismerje a npi hmzsfajtkat, Hasznlja azokat alkot mdon sajt munkiban Ksztsen ltzetkiegsztket, kszereket Ismerje a kortrs brmvszetet, hasznlja azokat sajt munkinl Kermiiban a forma s a dsztmny legyen sszhangban
179
A KZMVES MVSZETI ZRVIZSGA KVETELMNYEI

Mvszeti zrvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols tovbbkpz vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett.
1. A vizsga rszei
A vizsga gyakorlati s szbeli vizsgarszekbl ll.
1.1. A gyakorlati vizsga tantrgyai s idtartama:

Rajz-fests-mintzs* Kzmves mhelygyakorlat - rajzi, tervezsi feladat - trgyalkots
max. 120 perc max. 240 perc 40 perc 200 perc
*A rajz-fests-mintzs ktelez tantrgy zrvizsga kvetelmnyt a II. fejezet tartalmazza.
1.2. A szbeli vizsga tantrgya s idtartama:

Kzmves mhelygyakorlat max. 10 perc
A vizsgafeladatot az intzmny gy hatrozza meg, hogy a megoldsbl mrhet legyen a tanul trgytervez, trgyalkot kpessge. A trgytervez feladat tkrzze a tanul funkcinak, tartalomnak megfelel formatervez, krnyezetalakt kszsgt. A kzmvessghez tartoz anyagok tulajdonsgairl, felhasznlsi lehetsgeirl, a kzmvessg munkafolyamatairl, a dsztsi mdszerek mfaji sajtossgairl, eszttikai trvnyszersgeirl, hagyomnyairl, a npmvszet kzmves emlkeirl megszerzett ismereteit. A trgyalkot feladat megoldsa mutassa be a tanul kzmvessgben megszerzett technikai jrtassgt, szakmai tudst.
2.1.A kzmves mhelygyakorlat gyakorlati vizsga kt rszbl tevdik ssze:

A) Rajzi, tervezsi dokumentcival, szakmai indoklssal egytt benyjtott ksz kzmves trgy vagy trgycsoport. A benyjtott tanri irnytssal tervezett s kivitelezett sznes rajzi, tervezsi munka alapjn (vzlat-, szerkezet-, nzet-, mszaki rajzi dokumentci) szabadon vlasztott dsztsi s sszelltsi technikval (svnyi, nvnyi vagy llati eredet anyagokbl kszlt, formzssal, fonssal, szvssel, nemezelssel, dombortssal, varrssal, faragssal, batikolssal) ltrehozott vizsgamunka lehet: npi gyermekjtk, npi hangszer, hagyomnytrgy, hasznlati trgy (lakstextil, ltzetkiegszt), ajndktrgy. A vizsgamunkt a tovbbkpz utols vfolyamnak szorgalmi ideje alatt, a msodik flvben kell elkszteni, s a mvszeti alapvizsga napjt megelzen tz nappal kell a tanulnak leadnia a vizsgt szervez intzmnynek. B) A zrvizsga helysznn, ideje alatt, nllan ksztett kzmves trgy.
180
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A kzmves vizsgatrgy az intzmny ltal meghatrozott funkcival rendelkez, a tanul ltal ksztett terv alapjn, hagyomnyos kzmves anyagokbl, tetszleges kzmves technikval megoldott alkots (ltzetkiegszt, kszer).
2.2 A kzmves mhelygyakorlat szbeli vizsga tartalma:

a kzmvessg anyagai, kzmves technikk, technolgik, kzmves dsztsi mdok, trgyakhoz kapcsold hagyomnyok, jelentstartalom a trgyakon, a kzmves mestersgek kialakulsa, szakosodsa, a kzmvessg trgytpusai, a kzmvessg legjelentsebb trgyi emlkei, alkoti, mhelyei, a hagyomnyok tovbbltetsnek lehetsgei, a kzmvessg egszsg- s krnyezetvdelmi alapismeretei.
3. A vizsga rtkelse 3.1. A kzmves mhelygyakorlat gyakorlati vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai:
funkcinak, mfaji sajtossgoknak megfelel tervez, szerkeszt, modellez kszsg, manulis s konstrul kszsg, dszt, stilizl kszsg, a tervezshez szksges magyarz-kzl rajz szintje, a terv egyedisge, kreativitsa, az anyag- s eszkzhasznlat szintje, a kzmves ismeretek gyakorlati alkalmazsnak (szabs, sszeilleszts, dszts) szintje, a megfelel kzmves mveletek, munkafolyamatok kivlasztsa, a vizsgatrgy sszhatsa, a funkci forma - dsztmny sszhangja.
3.2. A kzmves mhelygyakorlat szbeli vizsga rtkelsnek ltalnos szempontjai:

a kvetelmnyekben meghatrozott elmleti anyag ismerete, a megfogalmazs szabatossga, pontossga, kommunikcis kszsg.
4. AZ RTKELS MDJA
A tanulk munkjt v kzben folyamatosan figyelemmel kell ksrni. A tanuli teljestmny osztlyzattal trtn rtkelse kiterjed az elmleti felkszltsg s a gyakorlati tevkenysg minstsre is. A tanult elmleti anyag szmonkrse trtnhet rsbeli s szbeli megnyilatkozson keresztl (adott tma bemutatsa, sszefggsek feltrsa). A trgy termszetbl addan eltrbe kell helyezni a gyakorlati tevkenysg rtkelst. A helyes kritika s nkritika kialakulst segti, ha a tanulk rtkelik sajt s trsaik munkjt, ezt kveten a szaktanr az elhangzottakat kiegsztve, megerstve, vagy cfolva llaptja meg az osztlyzatot. A tanulk teljestmnyt flvkor az ellenrzben, v vgn a bizonytvnyban az 1-5 osztlyzatok valamelyikvel szksges rtkelni. Felsbb vfolyamba csak az a tanul bocsthat, aki eredmnyesen teljestette a tanvet.
181
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 5. JAVASLATOK, TMUTATSOK
A kzmves tanterv nmagban is alkalmas felhasznlsra, de az oktatmunka eredmnyesebb tehet, ha a npmvszet tantrgy tantsval prhuzamosan alkalmazzuk. 5.- 8. vfolyamig a kt tantrgy tananyaga ugyanazokhoz a tmakrkhz kapcsoldik, gy jl egymsra pthetk. A tananyag vfolyamonknt feladatcsoportokra bontott, melyek vagy egy-egy alapanyaghoz, vagy egyegy nprajzi tmakrhz kapcsoldnak. Utbbiak rszletes bemutatsa nem tartozik e tantrgy keretei kz, ismertetsk csak olyan szint legyen, mely kellen elgsges a kzmves tevkenysg orientlshoz. Mindegyik vfolyamon visszatr feladat az anyagvizsglat, az eszkzhasznlat, a trgyelemzs s az eszttikum, melyek mindig az ppen aktulis tmakrkhz kapcsoldjanak. A kzmves tevkenysgben elssorban olyan trgyakat kszttessnk a tanulkkal, melyeknek szmukra is mrhet, gyakorlati funkcija van. Ez alapjn kt nagy csoportot klnthetnk el: a jtkokat s a hasznlati trgyakat. Klnsen 3.-4. vfolyamban kell hangslyt fektetnnk a jtkksztsre. A kisebbekkel szimbolikus (pl.: termsfigurk), a nagyobbakkal inkbb konstrukcis jtkokat kszttessnk. A gyermekjtkok pedaggiai rtke nagyon sokrt: mivel legtbbszr a felntt vilg utnzsn alapulnak, felksztenek az letre, a trsadalomba val beilleszkedsre; megriznek si kulturlis elemeket, modellt adnak a mai kulturlis megnyilvnulsokhoz. A gyermekben a maga ksztette jtk felleszti a tevkenysg, a munka rmt, a ltrehozott trgy megbecslst. Az oktatmunknk ne merljn ki a trgy elkszttetsben, hanem alkalmazzuk azt cljnak megfelelen, sznjunk idt lv ttelre, a vele val jtkra. A kzs j-tk teret ad a szabad, szinte megnyilvnulsoknak, az rtelem s az rzelem kibontakozsnak, pozitvan fejleszti a jellemvonsokat, emberi tulajdonsgokat (pl.: versenyszellem, kudarctrs), segti a kzssgbe val beilleszkedst. A trgyak az eszttikai kvetelmnyek mellett a hasznlati ignyeknek is feleljenek meg, ezrt stabilan, idtllan ksztsk el ket a tanulk. A termszetes anyagok felhasznlsval a termszet s a krnyezet ismeretre s szeretetre nevelhetjk dikjainkat. Fedeztessk fel velk, hogy az l s lettelen termszet anyagait felhasznlhatjk ignyeiknek, kpzeletknek megfelelen a trgyalkot tevkenysgben. Gyjtutak szervezsvel j ismeretekhez, lmnyekhez, tapasztalatokhoz juttathatjuk ket. tjainkon kitrhetnk a termszet- s krnyezetvdelem feladatainak, lehetsgeinek bemutatsra. A termszet vltozsaihoz, az vszakokhoz nemcsak az anyaggyjtsben, hanem a felhasznlsban is igazodhatunk (pl.: sszel termsbbok ksztse). Aktuliss tehetjk tananyagunkat a naptri nnepekhez, jeles napokhoz val kapcsoldssal is (pl.: karcsonyfadszek ksztse). A tmakrk (alapanyag s nnepek) a hat v sorn tbbszr ismtldnek, feldolgozsuk mlysgben igazodni kell a tanulk letkori sajtossgaihoz. A jtkokhoz hasonlan a szokstrgyakat szintn lv tehetjk, ha felhasznljuk ket az nnepekhez fzd dramatizlsokban. tfogbb kpet adhatunk a trgyakrl, ha bemutatjuk szerepket a mindennapi letben, szoksokban, hiedelmekben, a npkltszetben. A trgyalkot tevkenysgben a magasabb vfolyamokban a szksgeseken kvl egyre kevesebb tanri utastst adjunk, minl szlesebb teret biztostva a tanulk tleteinek, teremt kpzeletnek, zlsnek, egynisgnek megnyilvnulsra. A kivitelezsben pthetnk egyni s csoportmunkra. Utbbira klnsen alkalmasak azok a komplex feladatok, melyek megvalstshoz tbbfle technika s munkafolyamat szksges (pl.: betlehempts). A technikavlasztsnl fontos szempont, hogy az adott letkorban kpesek-e a tanulk a munkhoz szksges eszkzk, szerszmok balesetmentes hasznlatra. 3. s 4. vfolyamon eszkz nlkli s kevs eszkzt ignyl eljrsokat alkalmazzunk elssorban.
182
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Az eszttikus, szp trgyak alkotsa sztnzze a tanulkat krnyezetk trgykultrjnak alaktsra, formlsra. A hagyomnyos kzmves terletek bemutatsakor keressk meg a jelenre vonatkoztats lehetsgeit (pl.: irnytott megfigyelsek, trgyelemzsek). A kzmves tevkenysg s az rtkels sorn adjunk minl tbb lehetsget az nll megnyilatkozsra, vlemnyalkotsra. Mlytsk a tanulk tudst lmnyszer megismersekkel, tanulmnyi stkkal, mzeumltogatssal. 3-6. vfolyamig 2-2, a 7-8. vfolyamban 4-4 ra fordthat erre a clra. A bonyolultabb, hosszabb idt ignyl feladatok miatt felsbb vfolyamokon (6-8. vf.) az rk tarhatk sszevontan, kthetente egyszer 2 rban. Lehetsg szerint vente egy, vagy kt alkalommal rendezznk killtst az elkszlt termkekbl.
A helyi sajtossgoknak megfelelen a kzmves tananyagtartalom - sokrtsgnl fogva alkalmazhat mhelyelksztknt, de bevezethet teljes rtk heti 2 rs mhelygyakorlatknt is, egy vlasztott mhelyprogram anyagval kiegsztve.
6. TRGYI FELTTELEK
Szemlltetshez szksges technikai eszkzk: diavett, kpmagn, televzi, sttt berendezs, esetleg lemezjtsz, magnetofon Tanuli segdletek ksztshez (pl.: mintarajz) sokszorost berendezs A kzmvessghez kapcsold kziknyvtr A mhely berendezse: tanuli munkaasztalok, szkek, sima fekete falitbla, szertr, vagy a mhelyben anyagok s eszkzk trolsra alkalmas, szekrnyek, lehetsg szerint vzcsap mosdval Az intzmnyben lljon rendelkezsre: getkemence, tzhely, varrgp, vasal, vasalllvny Eszkzk, szerszmok a csoportltszmnak megfelel mennyisgben (kb. 10, de maximum 15 f): kzikorong, szvllvny, vagy szvkeret, valamint sima kpkeret, madzagszv tbla, vglap, ollk (papr- s brvg, metszoll), ksek (konyhai, brvg s fafarag ksek, csontks), snitzer, krzk (jell s grafithegyes),
183

vonalzk (fm s mrcs manyag), tk (textil- s brvarrshoz), rak (vg s gmbly), lyukasztk, kalapcs, fog, lezk, ecsetek, festsre alkalmas ednyek, fzlap (amennyiben tzhely nem ll rendelkezsre), manyag kd (szlasanyagok ztatshoz), varrpad, vagy fapofk (brmunkkhoz), rmk, keretek (gykny-, hncsfonshoz), manyag tlak
Javasolt, hogy kziszerszm-kszlettel a tanulk egynenknt is rendelkezzenek.
Alkalmazhat tanknyvek, tanulmnyi segdanyagok s taneszkzk kivlasztsnak alapelvei

A pedaggust munkakrvel kapcsolatban megilleti az a jog, hogy az intzmny pedaggiai programja alapjn az alkalmazott tanknyveket, tanulmnyi segdleteket megvlassza. A kivlaszts ltalnos alapelvei: - feleljen meg az alapfok mvszetoktats clrendszernek, - feleljen meg az intzmny oktatsi cljainak, - segtse a tanulst, motivljon, - szerkezete legyen vilgos, egyszer, ttekinthet, - szvege, tartalma az letkori sajtossgoknak megfelel legyen, - adjon lehetsget a differencilt kpessgfejlesztsre, - adjon mintt nll feladatmegoldsra, - legyen tbb vig hasznlhat, - az ra legyen kedvez. A ktelez eszkz- s felszerelsjegyzket a 11/1994. MKM rendelet alapjn ktelez mdon ksztjk. A felsorolt taneszkzket a tanulk letkori sajtossgait, felkszltsgi szintjket s a tananyag tartalmt figyelembe vve vlasztjuk ki. A felmen rendszer, fokozatos beiskolzst tekintetbe vve a szksges trgyi felttelek venknti folyamatossggal, fokozatosan, az iskola ves kltsgvetsben meghatrozott mdon kerlnek beszerzsre. gy minden vben, a valsgosan mkd vfolyamok rszre biztostottak lesznek a szksges trgyi felttelek.
184
Tanuli jogviszony, tjrhatsg

A ms intzmnybl val tvtel, vagy iskoln bell ms csoportba trtn tlps az igazgat dntsi hatskre a szakgvezetk s a leend csoportvezet tanr vlemnynek meghallgatsa utn.
A magasabb vfolyamba lps felttelei, illetve jelentkezs s felvtel magasabb vfolyamra

A szl gyermeke tankteles kortl krheti a gyermek felvtelt az alapfok mvszetoktatsi intzmnybe. Az 1993. vi LXXIX. Trvny a kzoktatsrl 71. (1)-(3) s (5)-(6) bekezdsei, valamint a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 17. (4) bekezdse, a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 51. (3) bekezdse, a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 26. (1)-(2) bekezdsben foglaltak alapjn az iskola magasabb vfolyamba lps felttele, az elz vfolyam helyi tantrgyi tantervben rgztett minimumkvetelmnyeknek val megfelels. vfolyamugrs az egyni kpessgek figyelembevtelvel trtnhet. Ilyen esetekben az intzmnyvezet ltal felkrt szakgi csoport (hromtag bizottsg) eltt foly klnbzeti vizsga dnthet a tanul osztlyba sorolsrl. Amennyiben a tanul teljesti az iskolai vfolyam minimumkvetelmnyt, az egyes tantrgyak osztlyzatt a trzslapjn valamennyi vfolyamon fel kell tntetni s a vizsga vben, ezt kveten az adott vben killtsra kerl v vgi bizonytvnyba be kell rni. Olyan esetben, amikor a tanul a pedaggiai szakasz zrstl eltr idszakban kvn az iskolba belpni, a tanult alapfok mvszetoktatsban kapott bizonytvnya alapjn soroljuk be a meghatrozott vfolyamba, illetve csoportba. Az alapfok mvszetoktatsi intzmny alapfok vfolyamrl a tovbbkpz vfolyamba az lphet, aki - jogszablyban meghatrozottak szerint szervezett - mvszeti alapvizsgt tett.
Az iskolai beszmoltats, az ismeretek szmonkrsnek kvetelmnyei s a tanul teljestmnye rtkelsnek formi

A tanul elmleti tudst s gyakorlati tevkenysgt rendszeresen rtkeljk. Az ismeretek szmonkrsnek tartalmt a kidolgozott tantrgyi programok vfolyamokra lebontott kvetelmnyei hatrozzk meg. Az elgsgeshez szksges ismeretek szintjt az vfolyamokra lebontott tantervi programok minimumszintjei jelzik. A tanul ismereteinek, kszsgeinek, kpessgeinek szintjt, a tanul teljestmnyt, elmenetelt v kzben rdemjeggyel, flvkor s v vgn osztlyzattal minstjk. Flvkor azt rtkeljk, hogy a tanul az idarnyos kvetelmnyeket milyen szinten sajttotta el. v vgn az egsz ves teljestmny, plyzatokon, versenyeken, bemutatkon, vizsgabemutatn nyjtott teljestmny kerl rtkelsre. A tanulk teljestmnynek /egyni s csoportos/ szbeli szveges rtkelse a tanv sorn folyamatos. A pedaggusoknak lehetsgk van rsbeli szveges rtkelsre, ennek mdjt az egyes mvszeti gakban kln hatrozzuk meg. A tanulk rtkelsnl figyelembe vesszk a mvszeti g, tanszak sajtossgait, a tanul fejldst, biztostjuk a minl sokoldalbb megnyilatkozs lehetsgt.
185
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A szmonkrs rtkelsi formi: Az elmleti trgyak szmonkrsi formi a szbeli s rsbeli beszmolk. A gyakorlati ismeretek bemutatsnak formi a tanszaki bemutat, vizsga, zrvizsga, verseny, plyzat, killts, fellps.( mvszeti gtl fggen) Az rtkels ltalunk meghatrozott kritriumai: A szaktrgyi rtkelsnek folyamatosnak, kiszmthatnak, konkrtnak , igazsgosnak kell lennie. A szemlyre szl rtkelsnek figyelembe kell venni a fejldsben megtett utat. nrtkelsre kell hogy sarkalja a tanult, tovbbi erfesztsekre kell hogy serkentsen.
Az rtkels fokozatai: jeles, j, kzepes, elgsges, elgtelen. Az rtkels ltalunk meghatrozott rendszeressge: -Minden tantrgybl flvente legalbb hrom rdemjegyet kell adni. -Negyedvente ttekintjk a tanulmnyi helyzetet, a gyengn teljestk szleit tjkoztatjuk a helyzetrl. Az rtkels kzlsre felhasznlt dokumentumok: napl, bizonytvny. A flvi osztlyzatrl flvi tjkoztatn keresztl, az v vgi osztlyzatrl bizonytvnyon keresztl tjkoztatjuk a szlket. Az alapfok hatodik vfolyamnak elvgzse utn a tanul mvszeti alapvizsgt tehet. Ennek sorn szmot ad a tantervben elrt kvetelmnyek elsajttsrl. A mvszeti alapvizsga lettele a tovbbkpz vfolyamokon val tovbbtanulsra jogost.
AZ V VGI OSZTLYZATOK MEGLLAPTSA:

- Vizsgakteles tantrgyak esetn els flv rdemjegyeinek tlaga, v vgi vizsga rdemjegye msodik flv rdemjegyeinek az tlaga Az rdemjegy tlagnak megfelelen llaptand meg az osztlyzat (az ltalnos kerektsi szablyokat figyelembe vve). - Nem vizsgakteles tantrgy esetn a tanv sorn szerzett rdemjegyek alapjn kell az osztlyzatot megllaptani. A tanv vgi osztlyzatok alapjn lehet dnteni arrl, hogy a tanul tanulmnyait magasabb vfolyamon folytathatja. Az egyes tanulk v vgi osztlyzatt a neveltestlet osztlyoz rtekezleten ttekinti s a pedaggus, ill. az osztlyfnk ltal megllaptott osztlyzatok alapjn dnt a tanul magasabb vfolyamba lpsrl. A tanul magasabb vfolyamba lphet, ha valamennyi tantrgybl legalbb elgsges rdemjegyet r el a tanv vgn. Az v vgi osztlyzatokrl a bizonytvnyban kell rtesteni a tanult s a szlt. Az osztlyzatok mellett a bizonytvny tartalmazza a tanul tovbbhaladsra vonatkoz zradkokat is. A tanv vgi osztlyzatokat s a zradkokat a trzslapon is fel kell tntetni. A trzslap nem selejtezhet.
186
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 Abban az esetben, ha az v vgi osztlyzat a tanul htrnyra lnyegesen eltr a tantsi v kzben adott rdemjegyek tlagtl, a neveltestlet felhvja az rdekelt pedaggust, hogy adjon tjkoztatst ennek okairl, s indokolt esetben vltoztassa meg dntst. Ha a pedaggus nem vltoztatja meg dntst s a neveltestlet ennek indokaival nem rt egyet, az osztlyzatot az vkzi rdemjegyek alapjn a tanul javra mdostja. A neveltestlet nem mdostja az osztlyzatot, ha azt a tanul osztlyozvizsgn szerezte. Nem kell rtkelni ill. osztlyozni a tanult, ha az igazgat mentestette egyes tantrgyak, tantrgyrszek minstse all.
V VGI ZRVIZSGK
Az iskola tanuli - a tanv teljestsnek feltteleknt - a pedaggiai programban meghatrozott vfolyamokon s tantrgyakbl, az elrt tantrgyi kvetelmnyeknek megfelelen s mdon vizsgt tesznek. Az osztlyvizsgk idejt a mvszeti iskola munkatervben kell rgzteni. A vizsgk rtkelsnek, minstsnek elveit, formit s mdjt a pedaggiai program tartalmazza. Menteslhet a tanul a vizsga egy rsze all, ha a tanv sorn kimagasl tanulmnyi versenyeredmnyt rt el az adott tantrgybl, ill. egsz ves eredmnye alapjn, a szaktanr javasolja. A fenti esetekben a vizsga rdemjegye jeles. Ha a tanul nhibjn kvl nem teszi le, vagy megszaktja a vizsgjt, akkor a javtvizsga idszakban ptolhatja. Ha a tanul sajt hibjbl nem jelenik meg, vagy megszaktja a vizsgjt, akkor a vizsgt nem ptolhatja. A tanv teljestsnek feltteleknt a vizsga trgybl osztlyoz vizsgt kteles tenni.
A MVSZETI ALAPVIZSGA S A MVSZETI ZRVIZSGA KVETELMNYEI S TMAKREI
A MVSZETI ALAPVIZSGA S ZRVIZSGA LTALNOS KVETELMNYEI 1. Az alapvizsgra s zrvizsgra bocsts felttelei Mvszeti alapvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols alapfok vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett. Mvszeti zrvizsgra az a tanul bocsthat, aki az alapfok mvszetoktatsi intzmny utols tovbbkpz vfolyamt sikeresen elvgezte, s a vizsgra jelentkezett. 2. Az alapvizsga s zrvizsga kvetelmnyei, feladatai meghatrozsnak mdja Az alapvizsga s zrvizsga kvetelmnyeit, vizsgafeladatait valamennyi vizsgatantrgy tekintetben az alapfok mvszetoktats kvetelmnyei s tantervi programja figyelembevtelvel kell meghatrozni. Az alapvizsgn s zrvizsgn a szakmai kvetelmnyeknek megfelel szint krhet szmon. Az alapvizsga s zrvizsga feladatait a kvetelmnyek alapjn az intzmny oly mdon lltja ssze, hogy azokbl mrhet s elbrlhat legyen a tanul felkszltsge s tudsa.
187

3. Az alapvizsga s zrvizsga egyes rszei alli felments Menteslhet (rszlegesen vagy teljes mrtkben) az adott tantrgybl a mvszeti alapvizsga, illetve zrvizsga lettele all az a tanul, aki az orszgos tanulmnyi versenyen egyni versenyzknt a versenyfelhvsban meghatrozott helyezst, teljestmnyt, szintet elri. Ha a tanul mr rendelkezik bbjtk tanszakon vers- s przamonds tantrgybl megszerzett zrvizsga-bizonytvnnyal, akkor a tantrgybl a vizsga all felments adhat. 4. Az alapvizsga s zrvizsga minstse Az intzmny a vizsgatrgyaknl meghatrozott rtkelsi szempontsor alapjn minsti a tanul teljestmnyt. A tanul teljestmnyt az alapvizsgn s a zrvizsgn vizsgatantrgyanknt kln-kln osztlyzattal kell minsteni. Az intzmny a sznjtk tanszakon beszdgyakorlatok, valamint mozgsgyakorlatok tantrgybl kztes vizsga lehetsgt biztostja. A kztes vizsga eredmnyt a tanul krsre a mvszeti alapvizsgn s zrvizsgn figyelembe kell venni. A mvszeti alapvizsga, illetve zrvizsga eredmnyt a vizsgatantrgyakbl kapott osztlyzatok szmtani kzepe adja. Ha az tlagszmts eredmnye t tizedre vgzdik, a vgs eredmny meghatrozsban a gyakorlati tantrgybl kapott osztlyzata a dnt. Eredmnyes mvszeti alapvizsgt, illetve zrvizsgt tett az a tanul, aki valamennyi elrt vizsgatantrgy vizsgakvetelmnyeit teljestette. Sikertelen a vizsga, ha a tanul valamely vizsgarszbl, illetve vizsgatantrgybl elgtelen rdemjegyet kapott. Sikertelen vizsga esetn a tanulnak csak abbl a vizsgarszbl, illetve vizsgatantrgybl kell javtvizsgt tennie, amelynek vizsgakvetelmnyt nem teljestette. A tanul szorgalmnak rtkelsi formi A szorgalom minstse az egyni kpessgek alapjn trtnik. A szorgalomra adott rdemjegy, osztlyzat a kvetelmnyek figyelembevtelvel fejezi ki a tanulmnyi tevkenysghez val viszonyt. A szorgalom rtkelsnek kvetelmnyei: A szorgalom plds, ha a tanul: - felkszlst a rendszeressg, ktelessgtudat s a pontossg jellemzi, - ra alatt rdekldssel figyel, aktivitsa, teljestmnye lland, - a feladatok vgzsben nll, rendszeres, - tehetsghez mrten vesz rszt a munkban, - nmvelse rendszeres s tbbirny, - szorgalmval pldt mutat, serkent. J a tanul szorgalma, ha: - tanrkra val felkszlsben rendszeresen, de nem alapos, - ra alatt spontn aktivitssal vesz rszt,
188
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 - a tantrgy irnt rdekldik csupn, - a csoportmunkban s az nll munkban tehetsghez mrten igyekszik rszt venni.
Vltoz a tanul szorgalma, ha: - ra alatt figyelme hullmz aktivitst mutat, - tanrkra val felkszlse rendszertelen, - feladatait rdektelenl vgzi, - rdekldse nem aktv, - nmvelse rendszertelen. Hanyag a tanul szorgalma, ha: - a szorgalom teljes hinya jellemzi, - feladatait nem vgzi el, rdektelensg, kzny jellemzi, - az rai munkja passzv, - a tanultakat nem akarja alkalmazni. A szorgalom rtkelse: A tanulk szorgalmnak rtkelst a tantrgy pedaggusa vgzi. Az rdemjegyekrl a tanulkat s a kiskor szleit rendszeresen rtesteni kell. A szorgalom rtkelsnek formi: Szbeli s rsbeli dicsretek. A naplba s ellenrzbe bert rdemjegyek, a flvi s v vgi osztlyzatok.
189
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 A kompetencia alap oktats
Az iskolk feladata, hogy felksztsk a tanulkat a XXI. szzadra, azaz szmukra hasznosthat tudst adjanak, s olyan kszsgek s kpessgek birtokba juttassk ket, amelyek a vltoz munkaer-piaci ignyekhez alkalmazkodni tudjanak. Ezzel egyni boldogulsukon tl, az orszg gazdasgnak fejldst is biztostani tudjk. Ezrt a tanulknak rendelkezni kell azokkal az alap- s kulcskompetencikkal, amelyek szksgesek ahhoz, hogy letplyjukat tudjk mdostani. Ehhez egyenl eslyt kell biztostani minden tanul szmra. A fejlesztsek sorn ezrt nagy hangslyt kell kapnia a tanuls tantsnak, s a kszsgek s kpessgek fejlesztsnek. A kompetenciaalap oktats clja teht, hogy a tanulk a mindennapi letben hasznosthat tudssal rendelkezzenek. Elnye, hogy j mdszerek, technikk alkalmazsval (kooperatv, projekt stb.) segti a klnbz fejlettsgi szinten lv tanulk kztti klnbsgek cskkentst, a htrnyos helyzetek felzrkztatst. A kompetenciaalap fejlesztshez az iskolkban szemlletvltozsra van szksg, mind intzmnyi, mind pedaggusi szinten. A tantk s tanrok mdszertani kultrjt kell bvteni ahhoz, hogy a tanrk minsge, milyensge megvltozzon. A kompetenciaalap oktatsban elengedhetetlen felttel az j mdszerek alkalmazsa, a differencils, a tevkenykedtets s a mindennapi letbl vett feladatok megoldsa. Ehhez minden pedaggusnak szksges elemeznie tanmenett, hogy sajt tantrgyn bell tudatosan s tervezetten vgezze a kompetenciaalap fejlesztst. A kompetenciaalap program jellemzinek iskolai s tantrgyi szinten is meg kell jelennik a dokumentumokban. Ezek a kvetkezk: teljestmnyre alapoz, az egyni haladst veszi figyelembe, tanulskzpont, specifikus clkitzsei vannak (tantrgytl fggen), gyakorlat orientlt, a teljestmnyek rtkelsvel visszajelzsek egy kidolgozott rtkelsi rendszer alapjn, beavatkozs a fejlesztsi feladatok eredmnyei alapjn. Szksges tovbb a tantshoz olyan taneszkzket vlasztani, amelyek a kompetencia alap fejlesztshez alkalmasak. A kompetenciaalap nevels-oktats pedagguskompetencik megszerzse. bevezetse rdekben szksges a
A pedaggiai kultra talaktsban fontos tnyezk: a pedaggus szemlyisge, felkszltsge, a szemlykzpont pedaggiai gyakorlat megvalstsa, a gyermekek letkornak megfelel tmogat, segt pedaggusszerep.
190

Az intzmnynek a kompetenciaalap nevels bevezetse s mkdtetse rdekben pedaggusainak lehetv kell tenni az ilyen irny tovbbkpzseket. Az iskola trgyi feltteleinek minsgi javtsakor figyelembe kell venni a kompetencia alap programokhoz szksges eszkzk beszerzst. A kompetenciaalap programokban a fejleszts rdekben nagy hangslyt kapnak a mrsek, statisztikk. Ezen bell figyelemmel kell ksrni a gyermekek fejldst, valamint kpessgeik, tudsuk vltozsait. Szksg esetn be kell avatkozni az oktatsi-nevelsi folyamatokba.
A mvszeti tevkenysg magban hordozza a szemlyisgformls specifikus lehetsgt. Valljuk, hogy szemlyisget formlni csak az egsz szemlyisgre hatni tud mvszetek jelenltvel lehet. A mvszetek tplljk a nvendkek kialakul rzsvilgt, egyfajta minsgre val ignyessget alaktanak ki bennk, s egyben szrknt is szolglnak az ket ma r ingerznben. A mvszeti nevels biztostja a szemlyes tapasztalatszerzst, mint tanulsi mdszert. A tanulk lmnyszeren tapasztaljk meg a mvszeti stlusok s irnyzatok soksznsgt, valamint azokat a kifejezsi formkat, amelyek a tncmvszetben, kpz- s iparmvszetben, tvzdnek. A mvszeti nevelssel lehetsget biztostunk arra, hogy minden tanul lje t valamely/brmely terleten a siker lmnyt, s ezzel fejldjn nismerete s ersdjn egszsges nbizalma. A szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos iskolai feladatok ngy terletre bonthatk: 1. az rtelem kimvelsre (kognitv kompetencia) 2. segt letmdra nevelsre (szocilis kompetencia) 3. egszsges s kulturlt letmdra nevelsre (szemlyes kompetencia) 4. a szakmai kpzs alapozsra (specilis kompetencia) Az alapfok mvszetoktats ezen terletek gondozsra nem azonos sllyal biztost lehetsget. Kpzsi rendszernkben az els s a negyedik terlet kap nagyobb hangslyt. A szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos iskolai feladatok rendszert a pedaggiai alapelvekbl, clokbl, feladatokbl, eljrsokbl s eszkzkbl vezetjk le.
Kulcskompetencik A NAT alapvet rtkknt kezeli az iskolai tantsi-tanulsi folyamatok hatkonysgt s az elsajttott tuds s kompetencik hasznlhatsgt, hasznossgt. Ennek rdekben alapvet cljnak tekinti a felntt let sikeressge szempontjbl kiemelt fontossg kulcskompetencik fejlesztst, az egsz leten t tart tanulsra val felksztst, a hatkonysg egyik feltteleknt pedig a modern szemlykzpont, interaktv, tapasztalati tudsra alapoz tanulsszervezsi eljrsok, mdszerek, pedaggiai kultra ltalnoss vlst segt szablyozst. A NAT mveltsgterleteinek fejlesztsi feladatai a kulcskompetencikat sszetett rendszerben jelentik meg: - Anyanyelvi kommunikci - Idegen nyelvi kommunikci - Matematikai kompetencia - Termszettudomnyos kompetencia - Digitlis kompetencia
191
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 - A hatkonysg, nll tanuls - Szocilis s llampolgri kompetencia - Kezdemnyezkpessg s vllalkozsi kompetencia - Eszttikai-mvszeti tudatossg s kifejezkpessg
Kiemelt fejlesztsi feladatok A NAT kiemelt fejlesztsi feladati a kulcskompetencikra plnek. sszektik a mveltsgterletek bevezetit s fejlesztsi feladatait. - nkp, nismeret - Hon- s npismeret - Eurpai azonossgtudat - egyetemes kultra - Aktv llampolgrsgra, demokrcira nevels - Krnyezettudatossgra nevels - A tanuls tantsa - Testi s lelki egszsg - Felkszls a felntt lt szerepeire Az alapfok mvszeti nevels feltrja a nvendkekben a mvszet megrkt, trkt szerept, megrteti, hogy az alkots a legrtkesebb emberi alapkpessg. A mvszeti nevelsnk megalapozza a tanulk eszttikai szemllett, kommunikcis kpessgt, az rtkes alkotsok irnti ignyt. A mvszeti oktats ltal ltrejtt pozitv lmnyek hozzsegtenek azokhoz az emberi tulajdonsgokhoz, magatartsi szoksokhoz, amelyek a mveltsg terletn az eredmnyes halads, szerepls sszetevi. A mvszeti oktats nevel hatst lemrhetjk a kzismereti trgyak mindegyikvel, a tanulk magatartsban, rtelmi, etikai, eszttikai fejldsben. A naponknti gyakorlsok, mvek, koreogrfik megtanulsnak eredmnyekpp fejldik a memria, a motvumsorok, dallamok s dalszvegek naponknti memorizlsa edzi a bevss kpessgt. A npdalokon gyarapodott sznes s gazdag szkincs, a tanulk fogalmazsi s kifejezsbeli kszsgt fejleszti. A kimvelt nvendk mozgskultrja is hatvnyozottan fejldik. A temp s dinamika betartsa, a tnclpsek megtanulsa a figyelem, a koncentrci lland munkjt ignyli, ezeket fejleszti. A koreogrfik eladsa klns figyelem-sszpontostsra s rendre is szoktat. A mvszeti iskolba jr nvendkek szp irnti elktelezettsge, ignyessge fokozatosan megnyilvnul a munkhoz val hozzllsukban s a magatartsuk kulturltsgban is.
192
Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1 rvnyessgi rendelkezsek
Jelen pedaggiai program rvnyessgi ideje: 2007. szeptember 01-tl 2012. szeptember 01-ig. A pedaggiai program fellvizsglatra t vente kerl sor. A pedaggiai program mdostsnak indokai a megvltozott krlmny (kzoktatsi, szemlyi, trgyi felttelek vltozsa) lehetnek. A pedaggiai program megvltoztatsnak mdja: tantestleti hatrozat. A pedaggiai programot a kollgk bevonsval az igazgat kszti el, a neveltestlet fogadja el s a fenntart hagyja jv. A pedaggiai program betartsa nem csak szakmai tartalmi, hanem trvnyessgi kvetelmny is egyben.
A pedaggiai programot a neveltestlet elfogadta s jvhagyta:
A fenntart jvhagyta:
193

KapronczaiAMI Pedagogiai Program 2010

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KapronczaiAMI Pedagogiai Program 2010

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEDAGGIAI PROGRAM

SZIGETVR 2007. szeptember 1.-i rvnnyel

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Tartalomjegyzk Nevelsi Program

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Az intzmny feladatai, eszkzei s eljrsai

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

TNCMVSZET A mvszeti g cl- s feladatrendszere

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

KPZ-S IPARMVSZET A mvszeti g cl- s feladatrendszere

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

A szemlyisgfejlesztssel kapcsolatos pedaggiai feladatok

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

A kzssgfejlesztssel kapcsolatos feladatok

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

A tehetsg, a kpessg kibontakoztatst segt tevkenysgek

A szl, a tanul, a pedaggus egyttmkdsnek formi, az egyttmkds tovbbfejlesztsnek lehetsgei

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Az iskola integrcis nevelsi programja

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Szocilis htrnyok enyhtst segt tevkenysg

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Nemzeti, etnikai kisebbsgi program

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Az iskola mentlhigins- egszsgnevelsi programja

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

A tanszak ktelez tantrgyai s azok raszmai

A kpzs csoportos jelleg, heti raszm 4x45 perc.

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

KVETELMNYEK Kvetelmnyek az elkpz elvgzse utn

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kvetelmnyek az alapfok vgn

Kvetelmnyek a tovbbkpz elvgzse utn

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

TANANYAG TNCELKSZT GIMNASZTIKA

Elkpz 1-2. v vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

fekvsek hason fekvs hanyatt fekvs

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

ESZTTIKUS TESTKPZS (Berczik-technika)

Alapfok 1. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1

2. vfolyam vi 36 ht (heti 4 ra) sszesen 144 ra Kvetelmny

Kapronczai Alapfok Mvszetoktat{si Intzmny 7900 Szigetv{r, Szchenyi u. 37/1