Tarikh : Tajuk Sub Tajuk

Hari : Bab 3 : Isi rumah sebagai pengguna 3.2 : Permintaan i. Maksud Permintaan ii. Hukum Permintaan iii. Jadual dan keluk permintaan Tingkatan : Masa : (70 minit) Tahap Kebolehan Pelajar : Pelajar telah mempunyai pengalaman membeli barang di kedai atau di pasar malam/ minggu Buku Teks Ting Empat, Buku Rujukan, kertas edaran (lampiran), kertas graf Kerjasama, Rasional Di akhir pengajaran, para pelajar dapat:1. Menerangkan maksud permintaan 2. Menerangkan maksud hukum permintaan 3. Membina jadual permintaan individu 4. Merumuskan hubungan antara harga dengan kuantiti diminta berdasarkan rajah Pelajar dapat mengetahui maksud permintaan, hukum permintaan dan jadual serta keluk permintaan Guru menunjukkan gambar urus niaga di pasar minggu (buku teks m/s 114). Guru mengemukakan soalan apakah yang dilakukan oleh orang ramai di pasar minggu? Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan tajuk pelajaran hari ini, 1. Guru menerangkan konsep permintaan 2. Guru menulis nama empat jenis minuman di papan tulis (coca-cola, 7-up, milo dan teh). Pelajar diberi peruntukan sebanyak RM3 dan boleh membeli satu jenis minuman. Harga bermula dari RM1, RM1.50, RM2.00, RM2.50 dan RM3.00. 3. Guru memilih minuman yang paling kerap banyak dipilih oleh pelajar dan dipilih untuk membina jadual permintaan (Lampiran 1) 4. Guru miminta pelajar membuat kesimpulan tentang aktiviti di atas berdasarkan hukum permintaan. Guru menerangkan hubungan songsang antara harga dengan kunatiti permintaan 5. Guru mengarahkan pelajar plotkan keempat-empat tingkat harga minuman di atas kertas graf dan sambungkan titik-titik untuk membentuk suatu keluk permintaan 6. Guru menerangkan ciri-ciri keluk permintaan Pelajar diminta menerangkan maksud permintaan dan hukum permintaan 1. Pelajar diminta memberi maklum balas tentang P&P hari ini 2. Guru memberikan latihan pengukuhan sebagai kerja rumah

Latar Belakang Pengetahuan Sedia Ada BBM Nilai Objektif Umum

Objektif Khusus Induksi Set Langkahlangkah Penyampaian

Penegasan semula fakta penting Penutup Refleksi

Tarikh : Tajuk Sub Tajuk Latar Belakang Pengetahuan Sedia Ada BBM Nilai Objektif Umum Objektif Khusus Induksi Set Langkahlangkah Penyampaian Bab 3 : Isi rumah sebagai pengguna Konsep Keanjalan Harga Permintaan Tingkatan : Masa : (minit) Tahap Kebolehan Pelajar : Pelajar telah mempelajari tajuk penentu permintaan

Hari :

Buku Teks Ting Empat, Buku Rujukan Kerjasama, Daya usaha Di akhir pengajaran, para pelajar dapat:1. Mentakrifkan keanjalan harga permintaan 2. Membuat pengiraan mudah mencari pekali keanjalan harga permintaan Pelajar dapat mentakrifkan keanjalan harga permintaan, membuat pengiraan mudah keanjalan harga permintaan Guru menarik perhatian pelajar dengan menyoal pelajar beberapa soalan dan pelajar perlu menjawabnya dengan spontan. Guru menerangkan tajuk pelajaran hari ini. 1. Guru memberi penerangan tentang konsep keanjalan harga permintaan 2. Guru menyatakan rumus mengira pekali keanjalan harga permintaan 3. Guru menunjukkan langkah-langkah mengira pekali keanjalan harga permintaan kepada pelajar 4. Pelajar diminta melengkapkan lampiran kerja 5. Guru merumus jawapan pelajar Pelajar ditegaskan agar menguasai dan menghafal fakta-fakta penting serta rumus pengiraan

Penegasan semula fakta penting Penutup Refleksi

Tarikh : Tajuk Sub Tajuk Latar Belakang Pengetahuan Sedia Ada BBM Nilai Objektif Umum Bab 3 : Isi rumah sebagai pengguna Konsep Keanjalan Harga Permintaan d. Konsep keanjalan harga permintaan Tingkatan : Masa : (minit) Tahap Kebolehan Pelajar : Pelajar telah mempelajari tajuk keanjalan harga permintaan

Hari :

Objektif Khusus Induksi Set Langkahlangkah Penyampaian

Buku Teks Ting Empat, Buku Rujukan Kerjasama, Daya usaha Di akhir pengajaran, para pelajar dapat:1. Menerangkan tiga jenis keanjalan harga permintaan 2. Membezakan ketiga-tiga jenis keanjalan harga permintaan dengan menggunakan rajah dan pengiraan 3. Mentafsirkan tiga jenis pekali keanjalan harga permintaan 4. Menerangkan bagaimana pengeluar menggunakan pekali keanjalan harga permintaan untuk memaksimumkan hasil Pelajar dapat menerangakn jenis-jenis keanjalan harga permintaan Guru menarik perhatian pelajar dengan menyoal pelajar beberapa soalan dan pelajar perlu menjawabnya dengan spontan. Guru menerangkan tajuk pelajaran hari ini. 1. Guru memberi penerangan tentang jenis keanjalan harga permintaan 2. Guru menyatakan maksud anjal, tidak anjal dan anjal uniti serta sebab kewujudannya 3. Pelajar diberi beberapa contoh soalan dan meminta mereka mengira serta mentafsirkan pengiraan keanjalan harga permintaan 4. Guru menerangkan bagaimana pengeluar menggunakan pekali keanjalan harga permintaan untuk memaksimukan hasil Pelajar ditegaskan agar menguasai dan menghafal fakta-fakta penting serta rumus pengiraan Pelajar diminta melengkapkan latihan yang telah diberi

Penegasan semula fakta penting Penutup Refleksi