BAGAIMANA GURU DAPAT MENYEDIAKAN AKTIVITI PEMBELAJARAN SELARAS DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF MURID

PENGENALAN
Setiap

guru mestilah mempunyai pengetahuan tentang proses pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak dan memupuk kemahiran dalam cara-cara merangsang perkembangan fizikal, kognitif, bahasa, emosi serta estetika dan daya kreatif kanak-kanak.

 Setiap

aktiviti pembelajaran yang dijalankan oleh guru haruslah selaras dengan perkembangan kognitif murid-murid.

BERDASARKAN TEORI PIAGET....

Oleh

kerana Piaget menyarankan bahawa kanak-kanak belajar melalui pengalaman dan melakukan aktiviti secara hands-on, penyediaan persekitaran yang menarik dan merangsang pembelajaran adalah penting.

 Persekitaran

yang kondusif adalah penting untuk membolehkan kanak-kanak mencipta pengetahuan secara tidak langsung. Untuk tujuan ini, penggunaan makmal, bengkel dan teknologi yang interaktif sangat berguna bagi menggalakkan perkembangan kreatif kanakkanak.

 Daripada

teori ini, guru perlu sedar bahawa pada peringkat awal, kanak-kanak seperti di kelas tadika perlu didedahkan kepada bahan-bahan pelajaran yang terdiri daripada objek-objek besar iaitu yang senang dilihat dan disentuh.

 Manakala

pada peringkat Tahun Dua dan Tiga, kanak-kanak bersifat egosentrik. Oleh itu, tajuktajuk seperti Rumah Saya, Keluarga Saya adalah sesuai disediakan sebagai bahan bacaan dan tulisan.

 Pelbagai

jenis alat bantu mengajar diperlukan untuk mengajar kanak-kanak di peringkat sekolah rendah disebabkan perkembangan kognitif yang terhad.

 Murid-murid

di peringkat sekolah rendah juga masih belum bersedia menyelesaikan masalah abstrak atau dalam bentuk hipotesis. Oleh itu, banyak contoh konkrit dan analogi diperlukan untuk memudahkan pemahaman murid-murid sekolah rendah. Isi pelajaran dan aktiviti pelajaran yang disediakan perlu selaras dengan peringkat perkembangan kognitif murid-murid. Sekiranya tidak, bahan atau aktiviti pelajaran tersebut mungkin akan membosankan murid-murid atau terlalu sukar bagi mereka.

CADANGKAN AKTIVITIAKTIVITI GURU BOLEH LAKSANAKAN UNTUK

MEMBANTU PERKEMBANGAN
KOGNITIF MURID

BAYI (0-12 BULAN)

MEET THE FAMILY

LANGKAH-LANGKAH letakkan gambar keluarga di hadapan bayi kenalkan gambar-gambar keluarga kepada bayi tanya kepada bayi, tunjukkan gambar datuk, dan lihat jika bayi mampu untuk mengenali dan tunjuk kepada gambar datuk ulang dengan pelbagai ahli keluarga

1 TAHUN ++

FIND THAT TREASURE LANGKAH-LANGKAH

sembunyikan barang di sesuatu tempat suruh bayi untuk mencari barang(harta karun)yang

disembunyikan dengan menggunakanpenyodok

tunjukkan kepada kanak-kanak cara-cara menggunakan penyodok

berikan pujian kepada kanak-kanak apabila mereka berjaya menjumpai barang yang disembunyi

2 TAHUN ++

LARGE AND SMALL

LANGKAH-LANGKAH letakkan barang besar dan kecil di hadapan kanak-kanak suruh kanak-kanak tersebut untuk membezakan barang tersebut kepada besar dan kecil

4 TAHUN ++

ALPHABET FUN

LANGKAH-LANGKAH

menyuruh kanak-kanak untuk menulis setiap satu huruf rumi di atas kertas dan terbalikkannya fikir sesuatu kategori. contoh: makanan, haiwan suruh pelajar fikir dan eja untuk mengikut kategori yang dipilih untuk setiap abjad

6 TAHUN ++

COIN TOSSING

LANGKAH-LANGKAH letakkan markah ke atas setiap botol setiap botol mempunyai markah yang berlainan suruh kanak-kanak membaling syiling dari satu tempat yang tetap ke dalam botol yang disediakan suruh kanak-kanak untuk mengira markah yang diperolehinya sendiri