Filozofski fakultet Odeljenje za pedagogiju i andragogiju Studijski predmet: Detinjstvo, kultura i obrazovanje

Kultura ivljenja u Deijem vrtiu- Uice

Beograd, 12.05.2009.god

Student: Kovaevi Marija 2006-27/pe

__________________Kultura ivljenja u Deijem vrtiu- Uice____________________ Svi znamo da su teorija i praksa neodvojivi delovi. Dakle, ukoliko se praktino ne susretnem sa onim o emu sam dosta teorijski nauila- smatram da mi onda takva znanja ne znae mnogo. Tako, odlaskom na praksu u vrti i zavirivanjem u taj svet i upoznavanjem sa organizacijom, pravilima i svakodnevnom rutinom tek mogu rei da sam relativno upoynala funkcionisanje i rad te institucije. Na praksi sam boravila u vrtiu Poletarac u Uicu, to je veliki vrti u okviru Ustanove Deiji Vrti Uice- sa jaslenim, meovitim i predkolskim grupama. Postoji i jedan struni saradnik ( pedagog) u okviru Ustanove- koja pored svog regularnog posla obavlja i posao psihologa, pa se ini mi se najvie bavi razliitim papirolokim poslovima- da jako malo vremena provodi u radu sa decom ili u konsultacijama sa vaspitaima. Prostor u vrtiu ( van radnih soba) budi prijatne emocije i ostavlja jako lep utisak. Zidovi su ivih boja, sa razliitim ilustracijama. Ispred svake radne sobe postoje panoi, gde vaspitaice izlau najlepe radove dece. Na alost, panoi su visoko postavljeni i nisu dostupni deijem oku. Radne sobe nisu velike, ali se vaspitaice trude da sto kvalitetnije iskoriste svaki prostor- sa razliitim kutcima ( kuhinjica, frizerski salon, sa slagalicama, kockicama, za crtanje...). koliko sam uspela da primetim, kreativnost vaspitalica i dece utie na opti utsak koji dati prostor ostavlja. Primetno je da su mladje vaspitaice inovativnije po tom pitanju, da uz malo materijalnih ulaganja uspevaju da osvee prostor ( npr. Saile su dvorac, napravile pozoritance..). Na alost, nemaju posebne prostorije za spavanje- pa veliki deo prostora mora biti prazan. U vreme slobodnih aktivnosti, deci je dozvoljeno da sami biraju centar interesovanja gde e se igrati,bez ogranienja. Sve igrake i didaktiki materijal su im dostupni. Kada izvode naku zajedniku aktivnost deca sede u polukrugu ( ak i ona koje ne ele- primorana su na to). Obzirom da veliki broj vaspitaica mogu nazvati klasinim, tradicionalnim vaspitaicama- uglavnom se te aktivnosti svode na: Ja priam, a oni sluaju. Npr. Susrela sam se sa primerima da im vaspitaice ak i nacrtaju na tabli: Kako njihov rad treba da izgleda! pa od dece zahtevaju da tako nacrtaju rad na temu Prolee npr. Nakon svake aktivnosti deca sama raspremaju radnu sobu. Takoe, svako dete ( da napomenem, radi se o grupi od 5 godina) uestvuje i u pripremi prostora pre obroka,

__________________Kultura ivljenja u Deijem vrtiu- Uice____________________ kao i u raspremanj nakon jela. Kada im se donosi ruak, svi moraju da dre ruke na stolu, da isprave lea i uvek otpevaju neku pesmicu. Deca moraju da pojedu ceo obrok ( ak i uz pretnje vaspitaice- ukoliko to detet ne eli, pa nije redak sluaj da u toku rka vidite nekoliko dece koji uz suze jedu dok vaspitaica stoji iznad njih) . Odnos izmeu vaspitaa i dece je takav da dete ima poverenja da vaspitau poveri neku svoju tajnu ili problem ( npr. U koga se zaljubio, ta e kupiti mami za roendan, ili npr to to roditelji ne ele da joj kupe psa). Takoe, kada razgovaraju sa decom vaspitaice unu da bi bile u istoj visini sa detetom- ime mu daju pozitivan neverbalni znak potovanja. Pored toga, vaspitaice nisu izdvajale decu Romske nacionalnosti od druge dece, niti se prema njima drugaije ponaala- pa bi se i deca u grupi tako ponaala. to se tie discipline u okviru grupa- ona nije preterano stroga, ali to jako zavisi od vaspitaice do vaspitaice. Opomena vaspitaice je bila najvea kazna sa kojom sam se ja srela na praksi. Pored toga deci se preti da e ih premestiti u grupu kod druge vaspitaice ( koja je inae vrlo stroga) ili da e ih vratiti u jaslice.