15

PART B BAHAGIAN B [20 mark] [20 markah] This section consists 4 questions. Answer all questions. Write your answers in the spaces provided in the booklet. Bahagian ini mengandungi 4 soalan. Jawab semua soalan. Tulis jawapan anda diruang yang telah disediakan.

Diagram 1 shows two groups of plants. Rajah 1 menunjukkan dua kumpulan tumbuhan.

Group S Kumpulan S Diagram 1 Rajah 1

Group T Kumpulan T

a) What are the similarities between the plants in Group S?

Apakah persamaan antara tumbuh-tumbuhan dalam Kumpulan S?

16

__________________________________________________________________ [1 mark]

b) Name other similarities that can be found in group S.

Namakan persamaan lain bagi tumbuhan kumpulan S. __________________________________________________________________ [1 mark]

c) Name other plants that can be grouped in group S.

Namakan tumbuhan lain yang boleh dikumpulkan bersama dalam kumpulan S. _________________________________________________________________ [1 mark]

d) What are the similarities between the plants in Group T?

Apakah persamaan antara tumbuh-tumbuhan dalam Kumpulan T? _________________________________________________________________ [1 mark]

e) Name other plants that can be grouped in group T.

Namakan tumbuhan lain yang boleh dikumpulkan bersama dalam kumpulan T. _________________________________________________________________ [1 mark]

Diagram 2(a) shows two pairs of magnet. Rajah 2(a) menunjukkan dua pasang magnet. N Magnet P S N Magnet Q S N Magnet R S S Magnet S N

17

Diagram 2(a) Rajah 2(a)

a) (i)

What will happen to Magnet P and Magnet Q? Apakah yang berlaku kepadda Magnet P dan Magnet Q?

______________________________________________________________ [1 mark]

(ii)

Why? Kenapa?

________________________________________________________________ __ [1 mark]

b) i)

What will happen to Magnet R and Magnet S? Apakah yang berlaku kepadda Magnet R dan Magnet S?

______________________________________________________________ [1 mark]

(iii)

Why?

Kenapa? ________________________________________________________________ __ [1 mark]

18

c) Diagram 2(b) shows a pair of magnet.

Rajah 2(b) menunjukkan sepasang magnet.

Diagram 2(b) Rajah 2(b) What will happen to the magnet? Apakah akan berlaku kepada magnet tersebut? __________________________________________________________________ [1 mark]

19

A group of pupils carry out a test to find out the ability of different sponge in absorbing water. The result of the test is recorded in the Table 1 below. Sekumpulan pelajar menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji kebolehan menyerap air bagi span yang berlainan. Keputusan penyiassatan dicatatkan dalam Jadual 1 di bawah. Thickness of sponge Ketebalan span Sponge A Sponge B Sponge C

Amount of water left Jumlah air yang tinggal Glass A Table 1 Jadual 1 Glass B Glass C

a) Which glass has the least amount of water?

Gelas yang manakah mengandungi air paling sedikit?

__________________________________________________________________ [1 mark]

b) Give reason for your answer in 3(a).

Berikan alasan bagi jawapan kamu di soalan 3(a).

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

20

[1 mark]

c) From the test, state :

Daripada penyiasatan, nyatakan :

i)

What is need to change? Apakah yang perlu diubah-ubahkan? ____________________________________________________________ [1 mark]

ii)

What is need to measure? Apakah yang perlu diukur?

____________________________________________________________ [1 mark]

d) Arrange the sponges from the least absorbent to the most

absorbent. Susunkan span diatas bermula dari yang kurang menyerap air ke bahan yang paling banyak menyerap air.

__________________________________________________________________ [1 mark]

21

An activity is carried out to compare how well water flows through different types of soil. Table 2 shows the results for the activity. Satu aktiviti dijalankan untuk membandingkan pengaliran air melalui jenis-jenis tahah yang berbeza. Jadual 2 menunjukkan keputusan aktiviti yang dijalankan.

Type of soil Jenis tanah Amount of

Soil X Tanah X

Soil Y Tanah Y

Soil Z Tanah Z

22

water collected Jumlah air dikumpul Table 2 Jadual 2

a) Which soils lets water flow through it very well?

Tanah yang manakah membenarkan air mengalir melaluinya dengan banyak?

_________________________________________________________________ [1 mark]

b) Which soil does not let water flow through it easily?

Tanah manakah tidak membenarkan air mengalir melaluinya dengan mudah?

_________________________________________________________________ [1 mark]

c) What is the possible soil type for soil Y?

Apakah jenis tanah yang mungkin bagi tanah Y?

__________________________________________________________________

23

[1 mark]

d) Which types of soil is suitable for plant to grow well?

Tanah manakah sesuai untuk pokok tumbuh dengan subur?

__________________________________________________________________ [1 mark]

e) Arrange the soil starting from the soil that holds the most amount of water to the least amount of water. Susunkan jenis tanah bermula dengan tanah yang boleh menyimpan banyak air ke tanah yang menyimpan sedikit air.

_________________________________________________________________ [1 mark]