- , liradulo@f.bg.ac.

rs
, mstancic@f.bg.ac.rs
Ma , magdalena.perisic@f.bg.ac.rs
:
: 6
:
:
.

:
- ,
-
;
- ;
- ;
- , ;
- .

: .
. : ,
, , , ...
. . .
. .
.
.
:
. .
, , ... .
. .
: / .
: ,
, . .
-
. .
. .
, .
: .
, , .

 : , , ,
, ,
, , , ...
:
. .
.
: , , , .
:
:

( 25 , a
50)

( , , ,
, )

10

20

1:

15

2:

10

:
2

50

:
( 10 ), ,
.

Literatura:
1. Brofi, D. (2004), Nastava, Beograd: Pedagoko drutvo Srbije, 9-47.
2. Bruner, D. (2000), Modeli uma i pedagoki modeli, Kultura obrazovanja, Zagreb:Educa,
64-74.
3. Gudjons, H. (1994), Pedagogija, Temeljna znanja, Zagreb: Educa, 17-24, 143-148, 160165.
4. Havelka, N, Hebib, E., Baucal,. (2003), Ocenjivanje za razvoj uenika, Beograd:
Ministarstvo prosvete o sporta RS, 12-16, 24-29.
5. Havelka, N. (2000), Uenik i nastavnik u obrazovnom procesu, Beograd: Zavod za
udbenike i nastavna sredstva, str. 104-118.
6. Hebib, E., Radulovi, L. (2000), Mogunosti ostvarivanja saradnje nastavnika i stunih
saradnika, Beograd: Nastava i vaspitanje (3), 326-339.
7. Hebib, E., Radulovi, L. (2001), Deja participacija u koli, Beograd: Uitelj, 71-72, 126135.
8. Hebib, E. (2009), kola kao sistem, Beograd: IPA, Filozofski fakultet, 23-68.
9. Kiper, H., Mischke, W. (2008), Uvod u opu didaktiku, Zagred: Educa, 15-35.
10. Kneevi-Flori, O. (2006), Interaktivna pedagogija, Novi Sad: Savez pedagokih
drutava Vojvodine, str. 9-28, 199-211.
11. Kyriacou, (2001), Temeljna nastavna umijea, Zagreb: Educa,13-33, 181-204.
12. OECD (2010), Politike obrazovanja i usavravanja: Nastavnici su bitni, Beograd: OECD
i Ministarstvo prosvete, 139-146,178-180, 188-193.
13. Pei, M. (1991), Planiranje, praenje i evaluacija sopstvenog rada, Uitelj u praksi,
Beograd, 227-245.
14. Radulovi, L. (2011), Obrazovanje nastavnika za refleksivnu praksu, Beograd: Filozofski
fakultet, 19-26.
15. Roeders, P. (2003), Interaktivna nastava, Beograd, 17-18, 31-58.
16. Terhart,E. (2001), Metode pouavanja i uenja, Zagreb: Eduka, 147-172, 182-189
17. Trnavac, N., orevi, . (2010), Pedagogija, Nauna KMD, str. 323-327, 395-399.
18. Priruni materijal koji studenti dobiju tokom nastave.