KAEDAH ABJAD

DEFINSI KAEDAH MEMBACA

Kaedah abjad ini merupakan kaedah lama yang diamalkan oleh guru-guru bahasa.Kaeadah ini juga dikenali sebagai kaedah huruf atau mengeja.

Keadah abjad ini ialah kaedah yang member tumpuan pada penghafalan abjad,pembentukan suku kata dan aktiviti mengeja.

Kaedah Abjad bolehlah dianggap sebagai kaedah mengenal nama-nama huruf yang digunakan dalam tulisan Melayu;a,b,chingga z. Murid-murid diajar menghafal nama-nama huruf ini mengikut aturannya a,b,c,z. kadang-kadang ada nyanyian yang menggunakan huruf-huruf sebagai liriknya.

Kaedah

ini

memberi

penumpuan

kepada

penghafalan

abjad,pembentukan suku kata dan aktiviti mengeja.

LANGKAH pelaksanaan kaedah abjad

Tujuan untuk menghafal abjad dan membentuk suku kata ialah untuk melatih dan membimbing murid untuk membaca, sebagainya. mengenal huruf,mengeja perkataan dan

Untuk kaedah ini,kanak-kanak akan di ajarkan untuk mengenal huruf-huruf terlebih dahulu iaitu melalui latihan menyebut dan menghafal dari huruf /a/ hingga /z/( huruf kecil dan huruf besar).mengikut susunan yang betul.

Setelah murid dapat mengenal huruf-huruf

latihan

seterusnya ialah mengeja suku kata dan perkataan.(Juriah Long et.al,1994.Contohnya bu+ ku= buku

Menurut Abdul Aziz Abdul Talib (2000),biasanya guru akan memperkenalkan huruf besar terlebih dahulu sebelum huruf kecil di ajarkan.Tetapi menurut Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam(1985),kedua-dua bentuk huruf kecil dan huruf besar boleh di ajar serentak.
5

 Setelah proses menghafal huruf selesai,pengajaran seterusnya ialah memperkenalkan bunyi huruf vokal a,e,i,o dan u dengan nama semua huruf yang terdapat dalam system ejaan semasa.

Setelah murid menghafal semua

huruf,mengenal huruf

vokal serta

bunyinya,pelajaran yang seterusnya ialah pembentukan suku kata secara berturutan.

Daripada suku kata itu,dibentuk perkataan,seterusnya diikuti dengan latih tubi mengeja perkataan.Contohnya sa + ya = saya, bo + la = bola, na + si = nasi.

Biasanya pengejaan dilakukan dengan menyebut nama huruf pada sesuatu suku kata diikut dengan penyebutan suku kata itu.

Fasa-fasa membaca dalam keadah abjad.

FASA 1: Dalam kaedah nama abjad, huruf murid secara diajar teratur

mengenal

dalam abjad: a b c... x y z

Satu kepercayaan pekat ialah jika murid tidak kenal semua huruf a b cx, y, z mengikut susunan dalam abjad, murid tidak boleh diajar membaca. Sebab itu dari awal lagi mengenal dan menghafal a b c..x y z dianggap penting, sebelum murid diajar membaca. Guru menunjukkan kepada murid cara

mencantum huruf konsonan dengan huruf vokal menjadi suku kata.Contohnya ba bi bu be be bo ca ci cu ce ce co ya ti yu ye ye yo Murid menyebut nama suku kata dan tulis dalam buku latihan

Fasa

2:

Mencantum

huruf

konsonan

dengan huruf vokal menjadi suku kata. Guru menunjukkan kepada murid cara mencantum beli suka Guru menunjukkan pula membentuk perkataan suku kata tertutupContoh . malambukit, kasut lampu kapal jambu Murid membaca dan menulis suku kata terbuka buku menjadi perkataan, seperti

perkataan suku kata terbuka dan tertutup.

Fasa 3: Membentuk perkataan suku kata terbuka Guru menunjuk kepada murid cara mencantum kata suka Guru menunjukkan contoh. pula suku kata terbuka buku menjadi perkataan, seperti

membentuk perkataan suku kata tertutup malambukit, kasut lampu kapal jambu Murid membaca dan menulis
8

perkataan suku kata terbuka dan tertutup

Fasa 4: Membaca dan menulis ayat mudah Guru menulis ayat mudah untuk murid baca dan salin. Contohnya: Ali buka buku. Ali baca buku Kasim pergi ke sekolah. Dia suka belajar membaca dan menulis. * Latihan dibuat. Murid juga mula membaca cerita.

Contoh aktiviti-aktiviti awal mengenal huruf vokal a,e,i,o dan u.

MARI MENGENAL HURUF VOKAL

a a + yam e e + mak o o + bor

e e + kor i I + kan u u + lat

10