Bidang : Tajuk: Air dan Larutan Objektif: 12.4.

Menganalisa larutan dan kelarutan Di akhir pembelajaran murid dapat: 12.4.2 Membandingkan dan membezakan antara larutan cair, larutan pekat dan larutan tepu. 12.4.3 Menerangkan maksud bahan terampai. Pentaksiran: B4D11E1 Menunjukkan perbezaan antara jenis larutan dan bahan terampai melalui aktiviti

Evidens: Laporan aktiviti Masa: 70 minit Rujukan: Buku teks m.s 13 Aktiviti 5.5.

Contoh Laporan Aktiviti

Aktiviti : 5.5 Tujuan: Menyediakan larutan cair, larutan pekat dan larutan tepu. Bahan: Garam biasa yang halus, air, larutan kanji. Radas: Bikar 50 cm, spatula, rod kaca. Langkah: 1. Aktiviti seperti yang ditunjukkan dalam jadual yang berikut dijalankan. 2. Pemerhatian yang ditunjukkan dalam jadual yang sama. 3. Larutan yang terhasil melalui aktiviti dicatatkan ke dalam Jadual 1.1 Pemerhatian:

Aktiviti A Masukkan satu spatula garam biasa ke dalam 25 cm air dan kacau dengan rod kaca. Masukkan dua spatula garam biasa ke dalam 25 cm air dan kacau dengan rod kaca. Masukkan garam biasa ke dalam 25 cm air dan kacau dengan rod kaca sehingga garam tidak larut dalam air. Masukkan 1 spatula serbuk kanji ke dalam 25 cm air dan kacau dengan rod kaca.

Pemerhatian

Keputusan: Aktiviti Larutan yang terhasil

Kesimpulan: 1. Larutan cair mengandungi hanya .. zat terlarut. 2. Larutan pekat mengandungi .. zat terlarut. 3. Larutan tepu mengandungi zat terlarut yang .. 4. Bahan terampai terbentuk apabila zat terlarut sepenuhnya dalam air.

Latihan Pengukuhan (1) 1. Apakah kuantiti zat terlarut dalam: a) larutan cair garam? . b) larutan pekat garam? . c) larutan tepu garam? . 2. Lukis zarah-zarah dalam tiga jenis larutan garam (simbol mewakili zarah)

Larutan cair Latihan Pengukuhan (2)

Larutan pekat

Larutan tepu

1. Bahan terampai adalah 2. Serbuk kanji ................................ dalam air.