AKTIVITI PENYERAPAN PEMULIHAN MEMBACA DAN MENULIS DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Kandungan
Maksud Pendidikan Jasmani Kepentingan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Komponen Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Maksud Pergerakan Lokomotor Maksud Pergerakan Bukan Lokomotor Tujuan Aktiviti Membaca Dan Menulis Dilaksanakan Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan
Aktiviti bermain dengan huruf dan perkataan secara lokomotor dan bukan lokomotor Permainan Mengeja Permainan Membentuk Ayat

MAKSUD PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan merupakan suatu proses yang bertujuan meningkatkan prestasi manusia melalui aktiviti fizikal yang berkait rapat dengan pemilikan dan penghalusan kemahiran-kemahiran motor pembangunan dan pemeliharaan kecergasan untuk kesihatan optimum dan keadaan baik, memperoleh pengetahuan, dan pembangunan sikap-sikap positif terhadap aktiviti fizikal

KEPENTINGAN PENDIDKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Membangunkan tahap kecergasan murid. Tingkatkan kemahiran pergerakan asas, kreatif, sukan, dan gimnastik. Memberi pendedahan dan pengetahuan kepada kanak-kanak tentang Gaya Hidup Sihat.

KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Kemahiran Manipulatif Pergerakan Asas Kemahiran Asas Sukan Kemahiran Asas Fizikal

Kemahiran Lokomotor

Kemahiran Memanipulasikan Alatan

Kemahiran Bukan Lokomotor

MAKSUD PERGERAKAN LOKOMOTOR

Pergerakan yang menyebabkan seluruh badan berubah kedudukan. Kemahiran ini memerlukan individu bergerak melalui ruang iaitu dari satu tempat ke satu tempat yang lain. Contoh :

Berlari

Berjalan

Melompat

MAKSUD PERGERAKAN BUKAN LOKOMOTOR

Pergerakan bukan lokomotor ialah pergerakan yang tidak mengubah kedudukan disebut bergerak tanpa beredar. Pergerakan ini dilakukan tanpa menggerakkan dasar menyokong seseorang individu. Antaranya ialah :meregang memusing mengilas menolak

menarik

bangun

jatuh

melambung

TUJUAN AKTIVITI MEMBACA DAN MENULIS DILAKSANAKAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Tingkatkan kemahiran membaca dan menulis

Wujudkan suasana pembelajaran yang menggembirakan

Menggalakkan murid berfikir dan menyelesaikan masalah

Wujudkan kerjasama dalam kumpulan dan pasangan

AKTIVITI BERMAIN DENGAN HURUF DAN PERKATAAN SECARALOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
1. 2. PEMAINAN JEJAK BERTAPAK Langkah-langkah Permainan : Guru memberi arahan kepada murid. Murid dibahagikan kepada pasangan berdua. Murid 1 akan mencari huruf konsonan sementara murid 2akan mencari huruf vokal.1. Murid bergerak secara serentak dan diminta mencari huruf konsonan dan vokal yang disembunyikan disekitar kelas. Murid 1 yang menjumpai huruf konsonan diminta menyebut huruf tersebut dengan kuat.Pasangannya yang menjumpai huruf vokal diminta berkumpul bersama dan memadankan dua huruf tersebut membentuk sukukata. Kedua-dua murid dikehendaki menyebut kuat sukukata tersebut.Contoh :b + a = ba_ Setiap pasangan dikehendaki menyebut sukukata yang telah dipadankan secara bergilir-gilir. Murid dikehendaki bergerak dan memilih pasangan lain untuk membentuk perkataan daripada sukukatayang telah mereka bentuk.Contoh : ba + ju = baju Aktiviti boleh dilanjutkan dengan aktiviti membentuk ayat dalam kumpulan.

3.
4. 5.

PERMAINAN MENGEJA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

NAMA PERMAINAN : NOMBOR MISTERI Objektif : Murid dapat mengeja dan menyebut perkataan mengikut suku kata Bahan: kad suku kata,kad gambar,buah dadu,sampul surat. Langkah-langkah Permainan: Guru memberi arahan kepada murid. Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Murid diminta melontarkan buah dadu yang berdasarkan nombor. Murid diminta mengambil sampul surat berdasarkan nombor yang tertera. Murid diminta mengejakan perkataan yang terdapat dalam sampul surat tersebut. Murid-murid mengulang aktiviti ini mengikut giliran. Guru membimbing murid yang lemah. Kumpulan yang mendapat skor markah yang tertinggi dikira pemenang. Guru membuat rumusan berdasarkan permainan Nombor Misteri

PERMAINAN MEMBENTUK AYAT

1. 2. 3.

4.
5. 6.

NAMA PERMAINAN : PINTAR PINTAS Penggunaan bahan: kad huruf, papan/kad huruf, kotak Aktiviti ini dijalankan seramai empat orang murid Langkah-langkah Permainan : Ketiga-tiga aktiviti dijalankan dalam satu permainan yang mempunyai empat stesen. Setiap stesen mempunyai cara permainan yang tersendiri. Stesen pertama dan kedua mempunyai 2 orang murid yang lari bergantigantimembawa satu huruf seorang ke stesen 2 dan meletakkannya pada papan huruf. Stesen pertama merupakan tempat di mana semua huruf diletakkan di dalam kotak. Setelah semua huruf diletakkan di papan huruf pada stesen 2, murid akan membawapapan tersebut ke stesen 3 dan guru telah menunggu di stesen tersebut dan mengarahkan murid untuk mengeja dan membentuk perkataan. Murid berlari pula pada stesen empat, murid dikehendaki menyusun perkataan yangdieja tadi sehingga membentuk ayat yang sempurna.