Lampiran E

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU BAHARU

Nama Sekolah Kod Sekolah Alamat Sekolah

: SK Bukit Balai : YBE 9108 : SK Bukit Balai, D/A Pejabat Pelajaran Daerah, 97100 Sebauh, Bintulu : 1. Ghouse Raqib Ibrahim Bin Awang Idnin

Nama Guru Baru

Tarikh Pelaksanaan : 30/01/2012 03/02/2012 Tarikh 30/01/2012 31/02/2012 Aktiviti Taklimat Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah Taklimat Pengurusan Kurikulum dan Akademik Sekolah Taklimat Pengurusan Hal Ehwal Murid (HEM) Taklimat Pengurusan Kokurikulum Nama Fasilitator Mangai Tungau Richard Rayim Catatan Guru Besar Penolong Kanan Pentadbir Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Penolong Kanan Kurikulum Guru Besar dan semua Penolong Kanan

01/02/2012

Buyong Banda

02/02/2012

Veronica Dominick Mangai Tungau Richard Rayim Buyong Banda Veronica Dominick

03/02/2012

Refleksi dan pelaporan

Tandatangan Guru Besar Nama dan cop sekolah

: :

Lampiran E

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU BAHARU

Nama Sekolah Kod Sekolah Alamat Sekolah

: SK Bukit Balai : YBE 9108 : SK Bukit Balai, D/A Pejabat Pelajaran Daerah, 97100 Sebauh, Bintulu : 1. Fredaus Bin Johari

Nama Guru Baru

Tarikh Pelaksanaan : 30/01/2012 03/02/2012 Tarikh 30/01/2012 31/02/2012 Aktiviti Taklimat Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah Taklimat Pengurusan Kurikulum dan Akademik Sekolah Taklimat Pengurusan Hal Ehwal Murid (HEM) Taklimat Pengurusan Kokurikulum Nama Fasilitator Mangai Tungau Richard Rayim Catatan Guru Besar Penolong Kanan Pentadbir Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Penolong Kanan Kurikulum Guru Besar dan semua Penolong Kanan

01/02/2012

Buyong Banda

02/02/2012

Veronica Dominick Mangai Tungau Richard Rayim Buyong Banda Veronica Dominick

03/02/2012

Refleksi dan pelaporan

Tandatangan Guru Besar Nama dan cop sekolah

: :

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSTT)

Bil 1 2 3 4 5

Perkara Tarikh Masa Bidang Aspek Objektif

Keterangan 30/01/2012 2:30 petang 4.30 petang Sosial dan budaya Perkenalan sesama staff sekolah 1. Memberi pendedahan budaya dan hubungan yang diamalkan sesama staff. 2. Memberi pendedahan kepada guru baru tentang kepentingan menjalinkan hubungan sosial yang positif dan mesra di kalangan staff sekolah. Membudayakan sikap sentiasa memberi input yang membina 3. Meningkatkan tahap kefahaman dan persediaan mental, fizikal dan emosi serta bermotivasi untuk sentiasa bersiap sedia menerima dan memberi khidmat terbaik kepada sekolah. 1. Guru-guru baru berjumpa dengan semua guru dan bukan guru di sekolah melalui bimbingan fasilitator. Perjumpaan bersemuka dapat berkenalan dan membina hubungan yang sihat dan mesra. 2. Pihak pentadbir memberitahu agar guru baru dapat menyesuaikan diri dengan suasan persekitaran kerja dan tempat tinggal yang disediakan dengan baik. Ini penting agar mereka dapat menjalankan tugas masing-masing dengan baik tanpa timbulnya ada rasa tertekan dan ragu-ragu. 3. Guru baru berbincang dan bersoal jawab bersama kakitangan yang berkaitan untuk mendapat pengalaman baru dan maklumat berguna untuk mempercepatkan proses penyesuaian diri dengan suasana dan budaya di sekolah ini. Di sepanjang program ini dijalankan, guru-guru baru telah menunjukkan sikap peramah dan mudah berkomunikasi dengan baik serta mudah mesra antara satu sama lain. Mereka juga dapat menerima budaya yang ada di sekolah ini. Maklumat yang diperolehi daripada kakitangan sekolah telah dapat membantu meningkatkan kefahaman dan pengetahuan tentang budaya staff di sekolah ini. Kerjasama yang diberikan oleh staff-staff sekolah dapat membantu meningkatkan keupayaan guru baru untuk memberi perkhidmatan yang terbaik.

Aktiviti

Penilaian

Rumusan

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSTT)

Bil 1 2 3 4 5

Perkara Tarikh Masa Bidang Aspek Objektif

Keterangan 31/01/2012 2:30 petang 4.30 petang Kokurikulum Pengurusan Kokurikulum sekolah 1. Memberi pendedahan sistem pengursan dan pentadbiran kokurikulum sekolah 2. Memberi pendedahan kepada guru baru tentang program, matlamat, aktiviti, dan rancangan mempertingkatkan prestasi kokurikulum sekolah. 3. Meningkatkan tahap kefahaman dan kesediaan mental dan fizikal serta motivasi diri untuk sentiasa bersedia membantu mencapat matlamat Unit Kokurikulum dalam setiap aktiviti yang disertai di setiap peringkat 1. Guru-guru baru berjumpa dengan fasilitator untuk memperolehi maklumat dan informasi berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran Unit Kokurikulum. Di samping memperolehi bahan berkaitan seperti rekod pencapaian, program dan aktiviti yang dirancang dan dilaksanakan serta matlamat, visi dan misi yang perlu dicapai dari masa ke semasa dalam bidang sukan dan permainan. Mereka diminta untuk memperolehi maklumat prosedur mengendalikan sesuatu aktiviti kokurikulum, undang-undang dan pekeliling serta dasar-dasar yang berkaitan dengan kokurikulum. 2. Untuk memudahkan proses pemahaman kepada guru baharu, fasilitator memberi penerangan yang lebih jelas dan ringkas mengenai maklumat yang perlu diketahui oleh mereka. Sementara itu, fasilitator juga memohon kerjasama guru baru agar dapat menyumbangkan kemahiran dan ilmu pengetahuan yang ada untuk bersama-sama mempertingkatkan pencapaian. 3. Proses soal jawab dan perbincangan secara khusus dilakukan agar dapat memberi peluan kepada guru baharu mengutarakan idea-idea baharu yang boleh membantu mencapai matlamat Unit Kokurikulum secara optimum. Kerjasama dan sumbangan idea daripada guru baharu menunjukkan mereka berkeyakinan tinggi dan dapat terlibat secara aktif untuk bersama-sama menjayakan aktiviti dan program yang dirancang Perkongsian maklumat boleh membantu guru baru memperluaskan ilmu pengetahuan dan lebih yakin serta bermotivasi untuk mempertingkatkan prestasi kokurikum sekolah.

Aktiviti

Penilaian

Rumusan

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSTT)

Bil 1 2 3 4 5

Perkara Tarikh Masa Bidang Aspek Objektif

Keterangan 01/02/2012 2:30 petang 4.30 petang Hal Ehwal Murid Pengurusan Hal Ehwal Murid sekolah 4. Memberi pendedahan sistem pengurusan dan pentadbiran Hal Ehwal Murid Sekolah 5. Memberi pendedahan kepada guru baru tentang program, matlamat, aktiviti dan rancangan peningkatan disiplin dan kebajikan murid 6. Meningkatkan tahap kefahaman dan persediaan mental dan fizikal serta motivasi untuk sentiasa bekerjasama membantu mencapai matlamat meningkatkan tahap disiplin murid sekolah 4. Perjumpaan antara fasilitator dan guru baru untuk sesi perbincangan dan mendapat maklumat yang berkaitan dengan Unit HEM. Ini termasuklah rekod pencapaian Unit HEM dalam usaha mempertingkatkan prestasi disiplin murid, prosedur menangani disiplin murid, serta usaha membantu kebajikan murid melalui bantuan-bantuan yang sah. Guru baru mendapat maklumat melalui pembacaan dan proses komunikasi secara lisan 5. Fasilitator menerangkan tentang program-program yang dirancang mahupun yang sedang dilaksanakan. Ini termasuklah aspek mempertingkatkan disiplin murid, tatacara menangani disiplin, menguatkuasa peraturan sekolah dan asrama, bantuan-bantuan kebajikan murid serta pencapaian penglibatan HEM di luar sekolah 6. Fasilitator memberi ruang kepada guru baru untuk berbincang dan bersoal jawab supaya dapat meningkatkan tahap kefahaman mengenai fungsi Unit HEM di sekolah ini. Sementara itu, hasil perbincangan akan dapat membantu meningkatkan prestasi keduadua pihak melalui perkongsian idea-idea baru Didapati guru-guru baru dapat menunjukkan prestasi yang agak baik dalam sepanjang proses orientasi ini. Mereka menunjukkan kesungguhan dan perhatian yang baik serta peka terhadap maklumat yang dikongsikan bersama. Mereka juga memberi pandangan positif dan menyumbangkan idea-idea yang bernilai untuk membantu Pendedahan maklumat dan informasi HEM sekolah secara langsung dapat membantu Guru Besar lebih bersedia untuk berkhidmat di sekolah. Dengan perkongsian ini, dapat memperluaskan dan mempertingkatkan ilmu pengetahuan sedia ada

Aktiviti

Penilaian

Rumusan

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSTT)

Bil 1 2 3 4 5

Perkara Tarikh Masa Bidang Aspek Objektif

Keterangan 02/02/2012 2:30 petang 4.30 petang Kurikulum Pengurusan Kurikulum dan Akademik 1. Memberi pendedahan sistem pengurusan kurikulum sekolah 2. Memberi pendedahan kepada guru baru tentang program, matlamat, aktiviti dan rancangan mempertingkatkan kurikulum di peringkat sekolah 3. Meningkatkan tahap persediaan melaksanakan tugas-tugas jawatankuasa yang diberi serta bermotivasi untuk sentiasa memahami dan meningkatkan prestasi kurikulum sekolah 1. Guru-guru baru berjumpa fasilitator untuk memperolehi maklumat dan informasi yang berkaitan, ini termasuklah sukatan huraian pelajaran dan rancangan tahunan mata pelajaran yang berkenaan dengan tugas guru tersebut. Mereka adalah diminta untuk membaca dan meneliti bahan yang diberikan 2. Fasilitator menerangkan tentang program-program yang dirancang untuk meningkatkan akademik sekolah. Ini termasuklah program yang telah dilaksanakan mahupun sedang dilaksanakan. Selain itu, juga diterangkan matlamat yang perlu dicapai, aktiviti panitia, perancangan yang telah dicapai sehingga 2009 3. Guru baru diberi peluang untuk berbincang dengan fasilitator di samping mendapat bimbingan daripada Ketua Panitia Pelajaran untuk mendapat maklumat yang lebih lanjut, terutama yang berkaitan dengan subjek yang diajar Guru-guru baru telah menunjukkan kesungguhan dan perihatin terhadap isu-isu dan informasi yang dibincangkan. Mereka juga memberi pandangan yang positif terhadap taklimat dan perkongsian ilmu yang dilakukan bersama fasilitator Perkongsian maklumat yang sedia ada dapat membantu guru baru untuk memperluaskan dan mempertingkatkan kefahaman dan kesediaan mereka untuk berkhidmat. Dengan perkongsian ini, mereka dapat bersiap sedia untuk menyumbang ke arah mempertingkatkan prestasi akademik sekolah

Aktiviti

Penilaian

Rumusan

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSTT)

Bil 1 2 3 4 5

Perkara Tarikh Masa Bidang Aspek Objektif

Keterangan 03/02/2012 3:30 petang 5.00 petang Pengurusan dan Pentadbiran Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah Kebangsaan Bukit Balai 1. Memberi pendedahan sistem pentadbiran sekolah kepada guru baru 2. Memberi pendedahan kepada guru baru tentang dasar, program dan aktiviti serta budaya dan organisasi yang terdapat di sekolah ini 3. Meningkatkan motivasi untuk sentiasa memahami corak dasar pentadbiran sekolah 1. Guru-guru baru berjumpa fasilitator untuk memperolehi maklumat dan informasi berkaitan dengan pengurusan dan pentadbiran sekolah. Mereka diminta untuk meneliti dan membaca isi kandungan dan cuba memahaminya 2. Fasilitator menerangkan dasar, program dan aktiviti yang telah dilaksanakan di sekolah ini. Malahan juga mendedahkan serba sedikit tentang sejarah pencapaian sekolah dari aspek kurikulum dan kokurikulum sebagai maklumat tambahan 3. Guru baru diberi peluang berbincang bersama fasilitator dan bersoal jawab untuk mengetahui lebih lanjut maklumat yang kurang difahami setelah meneliti maklumat bertulis yang diberi oleh fasilitator Guru-guru baru menunjukkan prestasi yang baik kerana telah memberi perhatian dan tumpuan sepenuhnya semasa taklimat diberi. Mereka juga telah memberi respon positif dan bersedia untuk memikul tugas yang bakal diberi oleh pihak sekolah Perkongsian dan pendedahan maklumat yang sedia ada dapat membantu guru baru untuk memperluaskan kefahaman dan persediaan untuk berkhidmat kepada sekolah sebagai seorang pendidik yang dapat mengaplikasikan kemahiran, ilmu dan pengamalan sedia ada kepada sekolah secara amnya dan murid secara khasnya

Aktiviti

Penilaian

Rumusan