LAMPIRAN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SOAL SELIDIK INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) TERHADAP GURU PENYAYANG Tingkatan/Tahun : . Jantina : . Kaum : . Sangat Tidak Ite Pernyataan Tidak Setuj m Setuju u (1) (2) 1. Saya sering diberi perhatian oleh guru 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Saya sering dilayan dengan baik oleh guru Salam/sapaan saya sering dijawab guru Saya selalu dipuji oleh guru Saya sering disapa oleh guru Pendapat saya sering didengar guru Kehadiran saya di sekolah dialualukan oleh guru Saya sering menerima ucapan sempena hari perayaan yang saya raikan Saya sering dilayan seperti anak sendiri oleh guru Saya sering menerima ucapan hari lahir daripada guru Saya selalu menerima senyuman daripada guru Kejayaan saya dihargai oleh guru Saya suka cara guru mengajar Guru saya sentiasa sabar melayan tingkahlaku/kerenah murid Saya sangat seronok semasa berada di sekolah

Setuju (3)

Sanga t Setuju (4)

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR KESELURUHAN ANALISIS

Guru Bersikap Penyayang (4560)/Guru Sederhana Sikap Penyayang (30-44) /Guru Kurang Sikap Penyayang LAMPIRAN 1A(1)

** Sekolah

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) PROGRAM AMALAN GURU PENYAYANG SEKOLAH DAERAH : : .. ..

KATEGORI : MENENGAH/RENDAH LAPORAN : MAC/JUN/OGOS/OKTOBER DAPATAN BI L. PERKARA GURU PENYAYANG ( skor - 45-60 ) Jumlah Peratu s GURU KURANG GURU TIDAK PENYAYANG PENYAYANG ( skor - 30-44 ) Jumlah Peratus ( skor - 1-29 ) Jumlah Peratus

1.

Kajian pertama Kajian kedua Kajian ketiga Kajian keempat PROGRAM YANG DILAKSANAKAN

2.

3.

4.

BIL . 1.

PROGRAM Mengalu-Alukan Pelajar Kehadiran

JUMLAH TERLIBAT

CATATAN

2. 3.

Program Mento-Mentee Memberi Penghargaan Kepada Pelajar Disahkan Oleh

Disediakan Oleh : .. .. Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Besar

** Sekolah ke PPD

Pengetua /

LAMPIRAN 1A(2)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

LAPORAN SETIAP ITEM INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) TERHADAP GURU PENYAYANG .. .. Pernyataan

SEKOLAH : DAERAH : Ite m

JUMLAH KESELURUHAN SETIAP ITEM

Sangat Tidak Setuju (1) Tidak Setuj u (2) Setuju (3) Sanga t Setuju (4)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Saya sering diberi perhatian oleh guru Saya sering dilayan dengan baik oleh guru Salam/sapaan saya sering dijawab guru Saya selalu dipuji oleh guru Saya sering disapa oleh guru Pendapat saya sering didengar guru Kehadiran saya di sekolah dialualukan oleh guru Saya sering menerima ucapan sempena hari perayaan yang saya raikan Saya sering dilayan seperti anak sendiri oleh guru

9.

10. 11. 12. 13. 14. 15.

Saya sering menerima ucapan hari lahir daripada guru Saya selalu menerima senyuman daripada guru Kejayaan saya dihargai oleh guru Saya suka cara guru mengajar Guru saya sentiasa sabar melayan tingkahlaku/kerenah murid Saya sangat seronok semasa berada di sekolah Disahkan Oleh

Disediakan Oleh :

.. .. Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Besar

**sekolah ke PPD

Pengetua /

LAMPIRAN 1B

LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) PROGRAM AMALAN GURU PENYAYANG DAERAH :

KATEGORI : MENENGAH/RENDAH LAPORAN : MAC/JUN/OGOS/OKTOBER DAPATAN BI L. SEKOLAH GURU BERSIKAP PENYAYANG ( skor - 45-60 ) Jumlah Peratu s GURU SEDERHANA SIKAP PENYAYANG ( skor - 30-44 ) Jumlah Peratus Jumlah Peratus GURU KURANG SIKAP PENYAYANG ( skor - 1-29 )

Disediakan Oleh : Oleh :

Disahkan

.. .. Pegawai HEM ** PPD ke JPN LAMPIRAN 1B(i) PPD

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) BERDASARKAN SETIAP ITEM (Sangat Tidak Setuju) TERHADAP GURU PENYAYANG DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH Bi l. Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 ITEM 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

** PPD ke JPN LAMPIRAN 1B(ii)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) BERDASARKAN SETIAP ITEM (Tidak Setuju) TERHADAP GURU PENYAYANG DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH Bi l. Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 ITEM 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

**PPD ke JPN

LAMPIRAN 1B(iii)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) BERDASARKAN SETIAP ITEM (Setuju) TERHADAP GURU PENYAYANG DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH Bi l. Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 ITEM 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

**PPD ke JPN

LAMPIRAN 1B(iv)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) BERDASARKAN SETIAP ITEM (Sangat Setuju) TERHADAP GURU PENYAYANG DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH Bi l. Sekolah ITEM

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

**PPD ke JPN

LAMPIRAN 2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PANDANGAN GURU PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG SEKOLAH DAERAH : :

Bi l. 1. 2. 3.

Item Saya faham pelaksanaan Program Guru Penyayang. Saya menerima baik pelaksanaan Program Guru Penyayang. Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada murid adalah sangat penting Budaya penyayang adalah amalan guru. Murid mendapat layanan mesra. Saya gembira menyambut kehadiran murid ke sekolah

YA

TIDAK

4. 5. 6.

**sekolah

LAMPIRAN 2A

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INSTRUMEN PANDANGAN GURU PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG SEKOLAH :

DAERAH : Bi l.

.. ITEM JUMLAH KESELURUHAN YA TIDAK

1. 2. 3.

Saya faham pelaksanaan Program Guru Penyayang. Saya menerima baik pelaksanaan Program Guru Penyayang. Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada murid adalah sangat penting Budaya penyayang adalah amalan guru. Murid mendapat layanan mesra. Saya gembira menyambut kehadiran murid ke sekolah
Disahkan Oleh

4. 5. 6.

Disediakan Oleh :

.. .. Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Besar Pengetua /

**sekolah ke PPD

LAMPIRAN 2B

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

LAPORAN INSTRUMEN PANDANGAN GURU PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG DAERAH : **Kira YA sahaja Bil SEKOLAH ITEM . 1 2 3 4 5

Disediakan Oleh : Oleh :

Disahkan

.. .. Pegawai HEM
**PPD ke JPN

PPD

LAMPIRAN 3

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTEE)

SEKOLAH DAERAH

: :

BI L. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ITEM Program ini memberi kesan positif kepada saya. Perhubungan saya amat mesra dengan mentor saya. Mentor merupakan tempat rujukan apabila saya menghadapi masalah. Mentor dapat membentu kea rah peningkatan sahsiah saya. Saya sentiasa memberi kerjasama pada setiap kali perjumpaan bersama mentor saya. Mentor menghargai saya. Program Mentor Mentee merapatkan hubungan saya dengan rakan-rakan. Saya gembira mengikuti program mentor mentee. JUMLAH ANALISIS
TAHAP KEBERKESANAN KURANG BERKESAN BERKESAN SANGAT BERKESAN

YA

TIDAK

ANALISIS SKOR BI SKOR L 1. 13 2. 46 3. 78

Tandatangan Mentee . Tarikh : .

** Sekolah LAMPIRAN 3A

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTEE) SEKOLAH : DAERAH LAPORAN : : MAC/JUN/OGOS/OKTOBER

BI L. 1.

ITEM

JUMLAH KESELURUHAN YA TIDAK

Program ini memberi kesan positif kepada saya. 2. Perhubungan saya amat mesra dengan mentor saya. 3. Mentor merupakan tempat rujukan apabila saya menghadapi masalah. 4. Mentor dapat membentu ke arah peningkatan sahsiah saya. 5. Saya sentiasa memberi kerjasama pada setiap kali perjumpaan bersama mentor saya. 6. Mentor menghargai saya. 7. Program Mentor Mentee merapatkan hubungan saya dengan rakan-rakan. 8. Saya gembira mengikuti program mentor mentee. ANALISIS
BI L. 1. 2. 3. TAHAP KEBERKESANAN KURANG BERKESAN (1-3) BERKESAN (4-6) SANGAT BERKESAN (7-8) Disahkan Oleh JUMLAH

Disediakan Oleh :

.. .. Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Besar ** Sekolah Pengetua /

LAMPIRAN 3B

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTEE) DAERAH : KATEGORI : Bil . Sekolah 1 JUMLAH YA SETIAP ITEM 2 3 4 5 6 7 8 Kuran g Berke san ANALISIS Berke san Sanga t Berkes an

**PPD ke JPN LAMPIRAN 4

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTOR) SEKOLAH : DAERAH :

BI L. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

ITEM Program ini memberi kesan positif kepada mentee. Perhubungan saya amat mesra dengan mentee. Mentee menjadikan saya tempat rujukan apabila saya menghadapi masalah. Saya sentiasa membentu mentee ke arah peningkatan sahsiah. Mentee menerima saya sebagai mentornya dengan baik. Modul yang dibekalkan dapat membantu saya ke arah pengendalian perjumpaaan yang lebih sempurna. Modul yang digunakan dapat mengubah tingkahlaku mentee ke arah yang lebih positif. Saya gembira mengendalikan program mentor mentee. JUMLAH YA ANALISIS
TAHAP KEBERKESANAN KURANG BERKESAN BERKESAN SANGAT BERKESAN

YA

TIDAK

7. 8.

ANALISIS SKOR BI SKOR L 1. 13 2. 46 3. 78

Tandatangan Mentor

.. Tarikh : .
** Sekolah LAMPIRAN 4A

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTOR) SEKOLAH : DAERAH LAPORAN : : MAC/JUN/OGOS/OKTOBER

BI L. 1.

ITEM

JUMLAH KESELURUHAN YA TIDAK

Program ini memberi kesan positif kepada mentee. 2. Perhubungan saya amat mesra dengan mentee. 3. Mentee menjadikan saya tempat rujukan apabila saya menghadapi masalah. 4. Saya sentiasa membentu mentee ke arah peningkatan sahsiah. 5. Mentee menerima saya sebagai mentornya dengan baik. 6. Modul yang dibekalkan dapat membantu saya ke arah pengendalian perjumpaaan yang lebih sempurna. 7. Modul yang digunakan dapat mengubah tingkahlaku mentee ke arah yang lebih positif. 8. Saya gembira mengendalikan program mentor mentee. ANALISIS
BI L. 1. TAHAP KEBERKESANAN KURANG BERKESAN (1-3) JUMLAH

2. 3.

BERKESAN (4-6) SANGAT BERKESAN (7-8) Disahkan Oleh

Disediakan Oleh :

.. .. Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Besar ** Sekolah LAMPIRAN 4B Pengetua /

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN INSTRUMEN PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM MENTOR MENTEE (MENTOR) DAERAH : KATEGORI : Bil . Sekolah 1 JUMLAH YA SETIAP ITEM 2 3 4 5 6 7 8 Kuran g Berke san ANALISIS Berke san Sanga t Berkes an

**PPD ke JPN LAMPIRAN 5

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PROGRAM MENTOR MENTEE (PEMANTAUAN) SEKOLAH : DAERAH :

KATEGORI : MENENGAH/RENDAH Bil . 1. Item Jawatankuasa Pelaksana Guru Penyayang (Mentor Mentee) telah ditubuhkan. Taklimat pelaksana Guru Penyayang (Mentor Mentee) telah disampaikan kepada semua guru. Sekolah mengadakan promosi yang sesuai berkaitan Program Mentor Mentee. Pihak sekolah mematuhi garis panduan perlaksanaan program mentor mentee yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Perlaksanaan program Mentor Mentee berpandukan modul yang diberi. Pengurusan sekolah turut sama terlibat dalam perlaksanaan program. YA TIDAK

2.

3.

5. 6.

7. 8.

Semua guru terlibat dalam perlaksanaan program mentor mentee. Mentor dan mentee menggunakan masa perjumpaan yang ditetapkan dengan maksima. JUMLAH YA ANALISIS

ANALISIS SKOR BI SKOR L. 1. 13 2. 46 3. 7-8

TAHAP PELAKSANAAN KURANG DILAKSANAKAN PELAKSANAAN DI TAHAP SEDERHANA DILAKSANAKAN DENGAN BAIK

T/Tangan Pemantau . Tarikh : .. LAMPIRAN 5A

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PROGRAM MENTOR MENTEE DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH LAPORAN Bi Sekolah l. : MAC/JUN/OGOS/OKTOBER Kurang Dilaksana kan Pelaksanaan Dilaksanaka Di Tahap n Dengan Sederhana Baik

**PPD ke JPN

LAMPIRAN 6

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PROGRAM GURU PENYAYANG (PEMANTAUAN) NAMA SEKOLAH : DAERAH : .. BI ITEM YA L. 1. Jawatankuasa Pelaksana Guru Penyayang telah ditubuhkan 2. Taklimat pelaksanaan Program Guru Penyayang telah disampaikan kepada semua guru 3. Pengurusan sekolah dan guru menyambut kehadiran murid di pintu sekolah 4. Pengurusan sekolah dan guru mengiringi kepulangan murid dan kehadiran murid. 5. Pengurusan sekolah dan guru member I penghargaan dan pengiktirafan kepada murid 6. Layanan guru adalah mesra semasa

TIDAK

7. 8

menyambut dan mengiringi murid pulang Sekolah mengadakan promosi yang sesuai berkaitan Program Guru Penyayang Penerimaan dan kerjasama guru terhadap Program Guru Penyayang adalah baik JUMLAH YA ANALISIS

ANALISIS SKOR BI SKOR L. 1. 1-3 2. 4-6 3. 7-8

TAHAP PELAKSANAAN Kurang Dilasanakan Pelaksanaan Di Tahap Sederhana Dilaksanakan Dengan Baik Tarikh

Tandatangan Dan Nama Pemantau .. .. ..

LAMPIRAN 6A

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA LAPORAN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PROGRAM AMALAN GURU PENYAYANG DAERAH : KATEGORI : MENENGAH/RENDAH LAPORAN Bi Sekolah l. : MAC/JULAI/SETEMBER Kurang Dilasanak an Pelaksanaan Dilaksanaka Di Tahap n Dengan Minima Baik

**PPD ke JPN