Sosiolinguistik

Bidang sosiolinguistik adalah satu bidang ilmu yang mengkaji ciri-ciri dan fungsi variasi bahasa serta turut mengkaji pengaruh budaya terhadap sesuatu bahasa yang digunakan.

Sosiolinguistik di Malaysia bukanlah perkara mudah merupakan bidang yang sangat penting dalam menentukan tahap keharmonian dan keamanan Negara.

Laporan Barnes pada tahun 1950 mencadangkan penggunaan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu sahaja di semua sekolah kebangsaan. Barnes juga mencadangkan pemansuhan sekolah vernacular Cina dan Tamil.
KEPENTINGAN PENGGUNAAN SATU BAHASA PENGANTAR

Akta 1961 termaktub Dasar Pendidikan Kebangsaan yang menggariskan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama untuk semua peringkat pendidikan dengan mengguna pakai kurikulum dan peperiksaan yang sama untuk semua murid.

Laporan Fenn-Wu 1951 dan seterusnya pada 1956 Laporan Razak yang menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah.

Membentuk jati diri murid yang menghayati bahasa rasmi dan budaya nasional di samping menerap nilai-nilai menghormati perbezaan bahasa dan budaya menurut etnik.
Guru perlu mengadakan pelbagai aktiviti bahasa, sastera dan budaya dalam kalangan murid-muridnya.

Peranan Guru Dalam Aspek Sosiolinguistik

Bagi mengekalkan warisan budaya dan bahasa kepelbagaian etnik di Malaysia, guru boleh menyelitkan unsurunsur warisan budaya etniketnik lain.

-Menyelitkan unsur-unsur warisan budaya etnik lain sebagai sumber pengajaran.

Seperti:Pengajaran bahasa Melayu: cerita rakyat etnik Iban.Pengajaran Pendidikan Muzik: lagu etnik Kadazan-Dusun.Pendidikan Jasmani: tarian India