Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah

Berilmu

Berakhlak

mulia

MATLAMAT Menghasilkan Insan yang:

Beriman

Beramal soleh
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah

MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH RENDAH

Menjadikan al-Quran dan al-Sunnah sebagai panduan dalam kehidupan seharian supaya menjadi hamba Allah yang berjaya di dunia dan di akhirat.

Beramal soleh

Berakhlak mulia

Beriman
Berilmu

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTIF 1 2
Menghafaz surah-surah terpilih dari juzu amma untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian

3
Memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dan menghayati pengajarannya

Membaca alQuran dengan betul,fasih dan bertajwid

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTIF 4 5 6
Mengamalkan ibadat-ibadat asas dalam fardu ain serta memahami fardu kifayah sebagai tuntutan kewajipan umat Islam

Mengamalkan pembacaan alQuran dalam kehidupan

Memahami dan meyakini asasasas keimanan sebagai pegangan akidah dan benteng keagamaan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTIF 7
Memahami dan mengambil iktibar dengan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai asas perkembangan tamadun manusia

8
Mengamalkan adab dan menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian

Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

1
Bidang Al-Quran Bidang Jawi

Bidang Hadis

ORGANISASI KANDUNGAN
Bidang Akidah

Bidang Adab

3
Bidang Ibadah

Bidang Sirah

4
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Organisasi Unit dalam Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Konsep yang ada dalam BT:

3
Terdapat nota guru dibahagian bawah, helaian muka surat.

Konsep Penguasaan sesuatu standard pembelajaran

Penilaian pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Konsep Penguasaan sesuatu standard pembelajaran

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Penilaian pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Terdapat nota guru dibahagian bawah, helaian muka surat.

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Sumber yang muktabar

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Sumber yang muktabar

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Aktiviti yang pelbagai

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Aktiviti yang pelbagai

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Kreativiti & inovasi

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

Konsep Dalam Buku Teks

Kreativiti & inovasi

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Konsep Dalam Buku Teks

Gambar foto yang jelas

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Gambar foto yang jelas

Konsep Dalam Buku Teks

IIustrasi yang menerang kan teks

Konsep Dalam Buku Teks

IIustrasi yang menerang kan teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

-Mengetahui Standard Pembelajaran (SP) yang ingin dicapai dalam halaman tersebut

-Supaya P&P mencakupi skop DSK -Buku teks hanya menulis nombor SP

-Guru boleh menambah aktiviti untuk mencapai SP

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Mengetahui sebab buku teks dibina dalam reka bentuk tertentu

Membantu guru menggunakan buku teks dengan berkesan

Terdapat info tentang ikon tertentu

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Muka suratPendahuluan dalam buku teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Rujuk ikon dalam buku teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Fungsi Halaman Rangsanagan dalam Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai & ada No SP

Fungsi Halaman isi dalam Buku Teks

Merujuk-Halaman isi

1
Pemahaman konsep / memberi pengetahuan ikut bidang/ modul

2
Penguasaan kemahiran Terdapat pemeringkatan isi dari mudah kepada sukar

Mudah dikenalpasti melalui pengunaan ikon

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi,kenal pasti ikut ikon

Fungsi Halaman Aktiviti dalam Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Merujuk Buku Aktiviti

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Bahan sokongan,kesinambungan dari buku teks,aktiviti yg melibatkan penulisan

Bahan sokongan,kesinambungan dari buku teks,aktiviti yg melibatkan penulisan

Bahan sokongan,kesinambungan dari buku teks,aktiviti yg melibatkan penulisan

Tujuan menilai dalam Buku Teks

Tujuan Penilaian

Menilai tahap penguasaan murid terhadap pembelajaran.

Mengukuhkan perkara utama yang perlu dikuasai oleh murid penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai

Mementingkan perkembangan psikomotor dan kognitif Aktiviti menulis, mewarna, menyalin,menampal

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Elelemen Merentas Kurikulum dalam Buku Teks

1
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Kereativiti dan Inovasi

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Keusahawanan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

EMK1=sikap ada 14- 1.2 peka pd peluang dll. EK2=pemikiran ada 9-2.3hasilkan idea dari pemerhatian. EK3=Pengetahuan pengurusan ada 4- 4.1 merancang projek. EK4=Produk berasaskan pengetahuan ada 3.

EMK1=sikap ada 14- 1.2 peka pd peluang dll. EK2=pemikiran ada 9-2.3hasilkan idea dari pemerhatian. EK3=Pengetahuan pengurusan ada 4- 4.1 merancang projek. EK4=Produk berasaskan pengetahuan ada 3.

Peringatan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Penutup

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks