ICT-gebruik op mijn stageschool

Ik onderzoek “ ICT-gebruik op de stageschool” omdat ik wil weten hoe vaak en hoelang de

leerlingen per klas gemiddeld per week gebruik maakt van ICT.

Wat ik dan ook nog graag wil weten is waarom ze gebruik maken van ICT en voor welke
vakken ze er dan het meest gebruik van maken.

Ik ga dit doen door aan elke docent deze vragen te stellen:

1. Hoe vaak in de week mogen uw leerlingen gebruik maken van de computer?

2. Hoe lang mogen ze op de computer?
3. Waarom maakt u (geen) gebruik van ICT?
4. Voor welke vakken maakt u het meest gebruik van ICT en welke vorm van ICT?
5. Welke groep geeft u les?

Mijn onderzoek

Mijn onderzoek gaat over ICT-gebruik op mijn stageschool. Ik heb de enquete in de

postvakken gedaan en ze zijn door iedereen ingevuld behalve door de leerkracht van
groep 7. Hierdoor heb ik een duidelijk beeld gekregen over de ICT-gebruik op basisschool
De Schakel. Ik heb als inspiratie gebruik gemaakt van de volgende bronnen:

• http://www.trouw.nl/opinie/podium/article1231611.ece gevonden op 26 Maart

2009
• http://www.nd.nl/artikelen/2008/september/19/-computer-in-klas-schaadt-
ontwikkeling- gevonden op 26 Maart 2009

kinderarts dr. Edmond Schoorel vind dat leerlingen moeten tot hun zestiende op school
helemaal niet achter beeldschermen zitten. Volgens hem staat wetenschappelijk vast dat
bepaalde hersenfuncties niet goed ontwikkeld worden als kinderen te veel achter
computers zitten.
De onderwijsraad bracht eerder al een advies uit waarin staat dat kinderen juist
gedemotiveerd dreigen te raken als scholen de mogelijkheden van de computer
onvoldoende benutten.

Dit stond in het ‘Nederlands dagblad’ in september 2008, hier gingen 2 mannen van’
Trouw’ in 2009 op in en zeiden dit:

Gebruik van computers en internet is inmiddels een vast gegeven in onze moderne
wereld en dus ook in de school. De meeste ouders vinden het dan ook niet meer dan
logisch dat hun kinderen op school met de computer (leren) werken. Jong geleerd is oud
gedaan.
De computer is bij uitstek geschikt om met verschillen tussen kinderen om te gaan. Zo
vindt het hoogbegaafde kind via internet zijn leeruitdaging op een niveau dat de
leerkracht hem niet kan bieden. Het autistische kind vindt zijn rust bij de structuur die de
computer hem biedt. Zelfs samenwerken aan projecten, op school en thuis, wordt
mogelijk met behulp van de computer. (Hasselt, M. Schouwenburg. F. Trouw ’09)
Hoe lang zullen ze op mijn stage per klas nu gebruik maken van ICT en
waarom?

Groep 1/2
De leerlingen uit groep 1/2 mogen elke dag gemiddeld een half uur op de computer. Dit
gebeurt omdat de juffen vinden dat het een leuke (andere) manier is om de leerstof aan
te bieden en ze gebruiken het ook veel om de woordenschat uit te breiden. Zelf maken ze
gebruik van ICT om lesideeën op te doen en ze maken ook gebruik van het
leerlingvolgsysteem wat via de computer gaat. Ze maken alleen gebruik van de computer
en dan vooral voor taal, leerspelletjes en luisteren + kijken.

Groep 3
In groep 3 maken ze elke dag gebruik van ICT, de computer. Ze mogen net zo lang op de
computer totdat hun programma onderdeel af is. De lerares maakt vooral gebruik van ICT
als ondersteuning van haar eigen lesstof. Ze maakt gebruik van de computer voor de
vakken: lezen, taal, spelling en rekenen.

Groep 4
Groep 4 maakt elke dag een half uur gebruik van de computer. Dit doet de juf voor de
afwisseling. Ook doet ze dit om de kinderen de vaardigheden van het computer gebruik
te leren. Bij rekenen en spelling maakt ze hier gebruik van.

Ook heeft ze sinds kort een digibord die ze altijd gebruikt als ze wat op het bord wilt
doen. Ze maakt veel gebruik van PowerPoint presentaties.

Groep 5
Ieder kind uit groep 5 moet minstens 2x per week een half uur tijdens het zelfstanding
werken op de computer. Verder mogen ze vrijwillig voor school of na school (in de klas) en
als ze klaar zijn met rekenen. De lerares doet dit omdat de kinderen het leuk vinden en
sommige programma’s goed en leerzaam zijn. Ieder kind heeft zijn eigen tempo, niveau
en interesses. Ze gebruikt de computer het meest voor: Rekenen, spelling en voor het
typen.

Groep 6
In groep 6 mogen ze 2 – 4x per week op de computer (tussendoor ook nog in de klas). Ze
mogen dan 15-30 minuten (tussendoor is het verschillend). De juffrouw doet dit om de
afwisseling, uitdaging, spelletjes, voor extra oefening en om informatie op te zoeken.
Helaas heeft ze niet ingevuld voor welke vakken ze het meest gebruik maakt van ICT.

Ook deze groep hebben een Digibord waar de hele dag gebruik van wordt gemaakt. De
leerlingen mogen zelf niet aan het digibord komen. Ze maakt veel gebruik van PowerPoint
en van filmpjes via het internet.

Groep 8
De leerlingen uit groep 8 maken ongeveer 4x gebruik van de computer in de week. Dit
duurt ongeveer een half uur per keer. Ze maken het meest gebruik van de computer voor
Nederlands omdat ze veel werkstukken moeten maken, stelopdrachten moeten doen en
ook de leerlingen uit groep 8 maken veel gebruik van PowerPoint presentaties. Waarom er
gebruik maakt van ICT daar heeft de meester helaas niet op gereageerd.
Zoals u kunt lezen wordt er veel gebruik gemaakt van de ICT op deze school. Ieder kind
zit gemiddeld 2x in de week een half uur op de computer om zijn/haar kennis te
verbreden. Ze vinden het leuk en zijn hierdoor meer gemotiveerd om wat te leren. Ieder
kind kan op zijn eigen niveau, tempo en interesses gaan werken op de computer en deze
school vind ICT gebruik op de basisschool belangrijk.