Borang Soalselidik

AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH

Soal selidik ini digubal bagi mengumpul maklumat tentang amalan proses pengajaran dan pembelajaran yang biasa dijalankan oleh guru-guru sekolah menengah

Borang soalselidik ini mengandungi beberapa bahagian, iaitu: 1. Amalan Proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah 2. Masalah yang dihadapi oleh guru untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran 3. Latar belakang guru

Kerjasama semua guru untuk menjawab soalselidik ini didahului dengan ucapan berbanyak terima kasih.

Bahagian 1: Amalan proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah a) Aktiviti guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah Arahan: Sila bulatkan angka yang sesuai untuk menyatakan aktiviti anda semasa proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah berdasarkan skala berikut: 1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Tidak Setuju 3 = Kurang Setuju 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pernyataan Saya memaklumkan objektif pembelajaran secara lisan sebelum memulakan pengajaran Saya terus menyambung pengajaran tanpa memberitahu pelajar apakah objektif pembelajaran pada hari tersebut Saya hanya memberitahu pelajar apa yang akan diajar sebelum memulakan pengajaran Semasa sedang mengajar saya mengemukakan soalan secara lisan kepada pelajar. Semasa sedang mengajar, saya mengemukakan soalan lisan yang memerlukan pelajar menjawab secara ringkas. Semasa sedang mengajar, saya mengemukakan soalan lisan yang memerlukan pelajar membuat penjelasan atau huraian lanjut. Selepas soalan lisan dikemukakan, saya menunggu seketika sekiranya pelajar gagal memberi jawapan dengan segera. Apabila seseorang pelajar gagal memberi jawapan yang betul terhadap soalan lisan yang dikemukakan, saya segera beralih kepada pelajar lain untuk memberikan jawapan. Apabila seseorang pelajar gagal memberi jawapan yang betul terhadap soalan lisan yang dikemukakan, saya segera beralih kepada soalan lain yang lebih mudah.

Skala 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.

1 2 3 4 5

10 Saya membuka peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan secara lisan

1 2 3 4 5

11 Pada akhir waktu pengajaran, saya menggesa pelajar untuk bertanya soalan secara lisan 12 Semasa sedang mengajar, saya tidak menggalakkan pelajar untuk bertanya soalan 13 Saya memberikan markah terhadap latihan bertulis yang disiapkan oleh pelajar 14 Saya tidak memberikan panduan bertulis bagaimana untuk pelajar membetulkan latihan bertulis mereka. 15 Saya memberitahu pelajar secara lisan apakah kesilapan yang telah dikesan melalui latihan mereka. 16 Saya tidak memberitahu pelajar secara individu bagaimanakah untuk membetulkan kesalahan-kesalahan yang dikesan melalui latihan mereka 17 Saya memberikan skema jawapan kepada pelajar agar pelajar dapat menilai sendiri jawapan yang diberikan di dalam latihan bertulis yang mereka siapkan. 18 Saya meminta pandangan pelajar lain, adakah jawapan yang diberikan oleh seseorang pelajar itu betul atau salah. 19 Saya meminta pelajar memberikan latihan yang telah disiapkan kepada rakannya untuk disemak berdasarkan kriteria pemarkahan yang saya sediakan. b) Kaedah penilaian di bilik darjah

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Arahan: Sila bulatkan angka yang sesuai untuk menyatakan kaedah anda menjalankan penilaian di bilik darjah berdasarkan skala berikut: 1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Tidak Setuju 3 = Kurang Setuju Pernyataan 1. 2. 3. Kerja rumah Latihan bertulis di bilik darjah Ujian di akhir pengajaran 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju Skala 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4. 5. 6. 7. 8. 9.

Ujian lisan Soaljawab lisan Pembentangan secara individu/kumpulan Demonstrasi/tunjukcara Kuiz lisan Pemerhatian

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10 Latihan amali/praktikal

Bahagian 2: Masalah yang dihadapi oleh guru untuk menjalankan proses penilaian di sekolah. Arahan: Sila bulatkan angka yang sesuai untuk menyatakan masalah yang anda hadapi dalam menjalankan penilaian pelajar berdasarkan skala berikut: 1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Tidak Setuju 3 = Kurang Setuju Pernyataan 1. Saya tidak sempat menghabiskan sukatan matapelajaran sebelum peperiksaan awam bermula Saya terpaksa tergesa-gesa untuk menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal bagi menepati tempoh masa yang ditetapkan oleh Pengetua. Masa pengajaran saya sering terganggu oleh pelbagai aktiviti sekolah Pelajar saya sering tidak menyiapkan kerja rumah atau latihan yang diberikan. Tempoh masa pengajaran yang terlalu pendek sehingga saya tidak sempat untuk menjalankan aktiviti penilaian 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju Skala 1 2 3 4 5

2.

1 2 3 4 5

3. 4.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.

1 2 3 4 5

6.

Kebanyakan pelajar saya gemar meniru jawapan kawannya apabila di adakan ujian atau peperiksaan Apabila diberi latihan, pelajar saya lebih suka mengambil jawapan yang telah tersedia dalam buku contoh jawapan soalan peperiksaan. Pelajar saya tidak berminat terhadap soalan yang saya bina sendiri kecuali saya merujuk kepada soalan-soalan peperiksaan tahun-tahun sebelumnya Saya tidak sempat mengajar semua tajuk dalam sukatan matapelajaran sebelum peperiksaan akhir tahun bermula.

1 2 3 4 5

7.

1 2 3 4 5

8.

1 2 3 4 5

9.

1 2 3 4 5

10 Kesinambungan Proses P & P saya sering terganggu kerana kerap . menghadiri mesyuarat, bengkel, kursus atau seminar yang diarahkan oleh pihak PPD, JPN atau KPM. 11 Aktiviti ko-kurikulum yang dianjurkan sepanjang tahun mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran bagi sesetengah pelajar saya. 12 Di sekolah saya, berlaku kekurangan guru yang mengajar mengikut opsyen 13 Pelajar saya tidak berminat untuk belajar 14 Jumlah pelajar yang terlalu ramai bagi satu-satu kelas sehingga saya sukar untuk memberi tumpuan kepada setiap pelajar. 15 Tarikh penganjuran aktiviti ko-kurikulum begitu hampir dengan tarikh peperiksaan sering menggangu tumpuan pelajar saya terhadap pelajaran. 16 Proses Pengajaran & Pembelajaran sering terganggu kerana sekolah ini sering menerima lawatan rasmi daripada pihak KPM/JPN/PPD/Sekolah lain atau Agensi Swasta/NGO

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

Bahagian 3: Latarbelakang guru Panduan: Sila tandakan [ di bawah:

] atau isikan latarbelakang diri anda dalam ruangan yang disediakan

a) Pengalaman mengajar anda: ( Tahun ) b) Jantina: Lelaki / Perempuan (Bulatkan) c) Latihan ikhtisas yang anda ikuti: [ ] Kursus Dalam Cuti (KDC) [ ] Sijil Perguruan [ ] Diploma Perguruan [ ] Kursus Perguruan Lepasan Diploma (KPLD) [ ] Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) [ ] Ijazah Pendidikan [ ] Ijazah Sarjana Pendidikan [ ] Lain-lain, sila nyatakan: .. d) i. Sila isikan matapelajaran, tingkatan dan jumlah waktu pengajaran anda dalam jadual berikut: Matapelajaran Tingkatan Jumlah waktu (period) Jumlah masa mengajar/minggu

ii. Adakah matapelajaran utama yang anda ajar sekarang mengikut opsyen yang sebenar ? [ ] Ya [ ] Tidak e) Nyatakan jumlah tahun atau bulan anda telah mengajar di sekolah ini: ............Tahun...........Bulan f) Sila tandakan [ ] sama ada anda tinggal di Pulau Gaya atau di Daratan (Kota Kinabalu): Tinggal di Pulau Gaya [ ] ]

Tinggal di Daratan (Kota Kinabalu) [

g) Mohon nyatakan apakah masalah utama yang anda hadapi di sekolah ini.

Borang soalselidik tamat. Sekian, terima kasih.