TAKLIMAT PROGRAM DIPLOMA TEKNOLOGI MAKLUMAT (RANGKAIAN)

[SHARAFI MOHAMED YUSOFF]

Jabatan Teknologi Maklumat & Komunikasi

Agenda
Visi/Misi DNS Job

Politeknik

Program Information Kurikulum

Prospect

Struktur SLT MQA OBE

(Outcome Base Education)

Introduction
Department

of Polytechnic Education (DPE) has worked collaboratively with the nations key industry players in developing and reviewing the curriculum for Diploma in Information Technology Networking) program. This collaboration aims to equip students with up-to-date knowledge and relevant skills to meet the global challenges and the requirements of the ICT industries.

Introduction
Curriculum

Development and Evaluation Division (CDED), DPE cooperates with the industries to develop the curriculum and introduces Diploma in Information Technology (Networking) programme. This curriculum integrates with the curriculum of professional certification such as CCENT, CCNA, CompTIA A+ and ENSA, so as to give the opportunities for the students to sit for professional certificate examinations. This will give the students an added value and ensure that the knowledge and skills acquired through this programme are relevant with the needs of the ICT industries specifically in networking.

Visi/Misi Politeknik
Visi:

Penjana utama modal insan inovatif melalui pendidikan dan latihan transformasional bagi memenuhi keperluan tenaga kerja global menjelang 2015. Menerobos sempadan untuk membina persekitaran pembelajaran transformatif dan kreatif ke arah menjana ekonomi yang dipimpin inovasi.

Misi:

JOB PROSPECT
The knowledge and skills that the students acquire from the programme will enable them to participate in the job market such as Maintenance Personnel, Network Support Personnel, Network Administrator, IT / Information Support Executive, Computer Technical Support, IT Supporting Engineer, Assistant Network Engineer, IT Developer and Technical Helpdesk.

PROGRAMME AIMS (PAI)

The

Diploma in Information Technology (Networking) graduates in Polytechnics, Ministry of Higher Education will have knowledge, technical skills and attitude to adapt themselves with new technological advancement and challenges in Networking fields

PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES (PEO)

The Diploma in Information Technology (Networking) programme shall produce semi professionals who are:
equip

graduates with knowledge, skills and attitude to adapt themselves with new technological advancement and challenges in computing and networking fields; to practice professionalism and work ethics in fulfilling responsibilities towards the Creator, clients and society; to focus on the application, deployment, configuration and maintenance needs of networking infrastructure, managing organisation and people over a wide spectrum; and entrepreneurial, leadership and effective communication skills that will enable them to contribute to the ICT industrial development of the country.

ability

trained

possess

PROGRAMME LEARNING OUTCOMES (PLO)

Upon completion of the programme, graduates will be able to:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

apply fundamental principles of computing, mathematics and soft skills to be competent and possess strong understanding in networking; practice technical skills to design a sustainable and resilient network; communicate effectively and function on multidisciplinary teams to meet job specification; demonstrate analytical and critical thinking skills to troubleshoot and solve networking problems; demonstrate an awareness of and consideration for society, health, safety, legal and cultural issues and their consequent responsibilities; apply the most recent technologies for analysis, design and implementation of networking projects; develop entrepreneurial skills in the related discipline that contributes towards national growth and be competitive in IT industries; adhere to professional codes of ethics and enhance humanistic values to adapt to the real challenges in working environment; and demonstrate effective leadership and teamwork skills .

PROGRAMME STRUCTURE
DIPLOMA

IN INFORMATION TECHN

PROGRAMME STRUCTURE

Student Learning Time (SLT)

bermaksud

beban sebenar jam pembelajaran pelajar yang mengambil kira semua aktiviti pembelajaran termasuk persediaan material di perpustakaan dan pencarian sumber maklumat di internet. SLT diambil kira bukannya berasaskan kepada jam kontak antara pensyarah dan pelajar semata-mata.

Student Learning Time

PENDAHULUAN

AKREDITASI????

PENDAHULUAN
APA AKAN JADI JIKA PROGRAM YANG DITAWARKAN TIDAK MENDAPAT AKREDITASI DARIPADA MQA???

PENDAHULUAN

MQA
PERAKUAN AKREDITASI
Satu pengiktirafan rasmi kepada IPT bahawa sijil, diploma atau ijazah yang dianugerahkan kepada graduan mencapai standard kualiti dan kriteria yang ditetapkan oleh Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dan selaras dengan Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF).

MQA
1. Memudahkan pelajar mendapat bantuan kewangan antaranya seperti layak dipertimbangkan untuk mendapat pinjaman daripada agensi pembiayaan seperti Perbadanan Tabung Pendidikan Nasional (PTPTN). 2. Memudahkan pemindahan kredit tertakluk kepada syarat-syarat dan keputusan muktamad institusi terbabit.

KELEBIHAN PROGRAM YANG DIAKREDIT DAN DIDAFTAR DALAM MQR

3. Membolehkan pelajar melanjutkan pengajian di institusi tempatan atau luar negara.

MQA

KELEBIHAN PROGRAM YANG DIAKREDIT DAN DIDAFTAR DALAM MQR

4. Pelajar layak dipertimbangkan untuk menjawat jawatan awam. Selain itu, majikan sektor swasta turut menekankan program yang telah mendapat akreditasi dalam membuat pengambilan pekerja mereka
CONTOHNYA:
a) JPA akan menggunakan status Akreditasi ini bagi mengiktiraf kelayakan tersebut untuk tujuan berkhidmat dengan kerajaan. b) Badan profesional seperti Lembaga Jurutera Malaysia (LJM) akan menggunakannya untuk mengiktiraf pelajar kejuruteraan untuk tujuan pendaftaran sebagai jurutera profesional.

5. Institusi boleh menfrancis program yang diakredit kepada institusi lain, tertakluk kepada syarat-syarat tertentu.

MQA
MQA telah menerbitkan dokumen-dokumen dengan mengabungkan amalan-amalan baik oleh Bahagian Jaminan Kualiti(BJK) dan Lembaga Akreditasi Negara (LAN) dengan maklumat daripada para pakar dan pihak berkepentingan menerusi siri perbincangan kumpulan fokus. Penerbitan dokumen-dokumen ini turut ditanda aras berdasarkan amalan-amalan baik antarabangsa. Antaranya ialah:

MQA

Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)

Code of Practice for Programme Accreditation (COPPA) (Kod Amalan Akreditasi Program)

MQA

Programme Standards For Code of Practice for Institutional Audit Engineering and Engineering (COPIA) (Kod Amalan Audit Institusi) Technology

MQF

KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA (KKM) ?

Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM) adalah deklarasi Malaysia tentang kelayakan-kelayakan tempatan dan kualiti yang dimiliki oleh kelayakan-kelayakan tersebut. KKM merupakan alat yang membangun dan mengklasifikasikan kelayakan berdasarkan satu set kriteria yang dipersetujuikebangsaan dan ditandaaras amalan antarabangsa yang menjelaskan tahap-tahap pembelajaran yang dicapai, hasil pembelajaran bidang pengajian sistem kredit yang berasaskan beban pembelajaran pelajar. Kriteria ini diguna pakai bagi semua kelayakan yang dianugerah pemberi pendidikan tinggi yang diiktiraf. KKM menyatupadukan semua kelayakan negara.

MQF
TEACHER - CENTERED STUDENT - CENTERED

Course Objective
is the Learning Target

No
mapping of learning outcomes

Course Objective
is the Learning Target

No mapping of learning outcomes

Student Independent Learning Not Calculated

Contact hours Reflects Credit Value

Student independent Learning Time Calculated

Total SLT reflects Credit Value

TAKLIMAT SEMESTER 1 OLEH JAWATANKUASA KERJA AKREDITASI PMM

MQF
TAHAP KKM 8 KEMAHIRAN SEKTOR VOKASIONAL DAN PENGAJIAN TINGGI TEKNIKAL Ijazah Kedoktoran KREDIT MINIMUM Tiada Kredit Bergraduat PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Ijazah Sarjana Melalui Tiada Kredit Penyelidikan Bergraduat 7 Ijazah Sarjana yang Diajar Sepenuhnya atau Separuh Diploma Pascasiswazah Sijil Pascasiswazah 6 5 4 3 2 1 Ijazah Sarjana Muda Diploma Siswazah Sijil Siswazah Diploma Lanjutan Diploma Lanjutan Diploma Lanjutan Diploma Diploma Diploma Sijil 40 30 20 120 60 30 40 PENGAKREDITAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN TERKUMPUL (PPPT)

Sijil Kemahiran Sijil Vokasional Dan 1-3 Teknikal

90 60 Mengikut Sijil Kemahiran Kemahiran dan Tahap

MQF
Pengajian yang memastikan pelajar boleh:i. menggunakan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran praktikal dalam kerja; ii. membuat penilaian dan keputusan dengan mengambilkira isu sosial, saintifik dan etika dengan autonomi sederhana; iii. mempunyai keyakinan diri dan ciri keusahawanan untuk menjana pekerjaan sendiri;

MQF
iv. menguasai kemahiran belajar untuk beradaptasi kepada idea, proses dan prosedur baru untuk perkembangan kerjaya; v. menguasai kemahiran berpasukan dan interpersonal yang bersesuaian dengan pekerjaan; dan vi. berkomunikasi dengan berkesan dan menyampaikan maklumat, idea, masalah dan penyelesaian secara jelas dan meyakinkan kepada pakar dan bukan pakar.

MQF
Masa pembelajaran berkesan atau usaha pelajar dalam proses pembelajaran atau jumlah masa pelaksanaan keseluruhan aktiviti pembelajaran, yang digunakan untuk mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. la merangkumi masa pelaksanaan semua aktiviti pembelajaran iaitu pembelajaran formal dan tidak formal. SLT merupakan jumlah masa yang diperlukan untuk mempelajari sesuatu kursus terdiri daripada Jam Pertemuan Bersemuka, Jam Pertemuan Tidak Bersemuka, Jam Pembelajaran Kendiri dan Jam Penilaian Formal.

MQF

AKREDITASI PROGRAM

FULL ACCREDITATION
Internal Quality Audit -Audit by HEP (Self Review) External Quality Audit - Audit by External Agency (MQA)

AKREDITASI PROGRAM

Bidang 1 Visi, Misi, Matlamat Pendidikan & Hasil Pembelajaran Bidang 4 Pemilihan dan Khidmat Sokongan Pelajar Bidang 7 Pemantauan & Semakan Program

Bidang 2 Reka Bentuk dan Penyampaian Kurikulum Bidang 5 Staf Akademik

Bidang 3 Penilaian Pelajar

Bidang 6 Sumber Pendidikan

Bidang 8 Kepemimpinan, Governan dan Pentadbiran

Bidang 9 Penambahbaikan Kualiti Berterusan

OBE

KPT, Agensi Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Agency, MQA), dan badan-badan profesional yang berkaitan mewajibkan supaya kesemua program akademik yang ditawarkan di IPTA di Malaysia perlu mengamalkan proses Pendidikan Berasaskan Hasil(Outcome-Based Education, OBE) serta menerapkan elemen-elemen Kemahiran lnsania (KI) bagi memenuhi sebahagian daripada kriteria utama pengiktirafan program. lni bertujuan bagi melahirkan graduan yang lebih kompetetif, kompeten dan mempunyai kebolehpasaran yang tinggi.

OBE

PMM

OUTCOMES
ASSESSMENT

TAKLIMAT SEMESTER 1 OLEH JAWATANKUASA KERJA AKREDITASI PMM

OBE
Justeru itu, anjakan aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran (P&P) kepada konsep Pendidikan Berasaskan Hasil(Outcome-Based Education, OBE) perlu dilaksanakan

OBE

PMM VISION, MISSION,

PROGRAMME EDUCATION OBJECTIVES (PEO) PROGRAMME LEARNING OUTCOMES (PLO)
COURSE LEARNING OUTCOMES 1 COURSE LEARNING OUTCOMES 2 COURSE LEARNING OUTCOMES 3 3 - 5 YEARS AFTER GRADUATION UPON GRADUATION

UPON COURSE COMPLETION

OBE
Ciri-ciri pembelajaran yang berpusatkan pelajar adalah: 1) berkebolehan membangunkan pelbagai kemahiran 2) melibatkan pembelajaran secara aktif 3) mengambil bahagian dalam beberapa bidang (multidiciplinary) 4) mengambil bahagian dalam kerja berkumpulan

Aktiviti pembelajaran dan pengajaran harus difokuskan kepada pencapaian hasil dalam tiga domain utama, iaitu Kognitif (Pengetahuan), Psikomotor(Kemahiran Fizikal), Afektif (Sikap).

OBE

The 3 Domains of Learning Outcomes

Cognitive
(Head)

Affective
(Heart)

Psychomotor
(Hand)

3H

OBE
LECTURE

PRACTICAL INDUSTRIAL T WORK ATTAC FIELD TRIP VISIT

ENTATION RIAL NAR LOQUIUM

LABORATOR DEMONSTRA WORKSHOP

OBLEM BASED SE STUDY OJECT BASED

ONLINE LEARNING TELECONFERENCE SIMULATION

OBE

OBE

OBE
Accreditation will be made on the Outcome-Based Education (OBE) program. Which means that our program will have to be based on OBE. NO OBE = NO ACREDITATION Of course there are pros and cons of OBEGoogled that word; Outcome-Based Education and you will see what I mean !

OBE

Program Educational Objectives