Praksa je pokazala da preduzee u savremenoj ekonomiji svoju konkurentsku prednost bazira na znanju svojih zaposlenih.

Ako kaemo da jedna rma vredi onoliko koliko znaju zaposleni u njoj i da intelektualni kapital jedne rme predstavlja njen IQ (koecijent inteligencije), onda nimalo ne udi injenica da rme sve vie panje posveuju obuci i uenju svojih zaposlenih. Sa druge strane, sami zaposleni imaju potrebu, a i zahtev za permanentnim uenjem, obukom i usavravanjem kako bi stekli vetine i znanje koje e ih pripremiti za nove poslovne zadatke i izazove. Ovde je prilika da pomenemo i neke od novijih koncepata u menadmentu o kojima e kasnije u ovom udbeniku biti rei, a koji se zasnivaju upravo na potrebi stalnog uenja i usavravanja svih zaposlenih, na svim nivoima u organizaciji (Learning Organisation Organizacija koja ui) i stvaranju, irenju, uvanju znanja u organizaciji i njegovoj dostupnosti i upotrebi na nain kojim se stvara dodatna vrednost za organizaciju (Knowledge Management Menadment znanja). U teoriji, ali i u praksi, praksi razlikujemo obuku zaposlenih i usavravanje menadera.

OBUKA ZAPOSLENIH Obuka zaposlenih spada u vrlo vaan deo posla odeljenja za ljudske resurse. Ne samo da je obuka potrebna da bi se posao obavljao efektivno i ekasno, ve ona predstavlja i mogunost da se rma prilagodi promenama u okruenju tako to e svoje zaposlene obuavati u skladu sa zahtevima trita, korisnika usluga i same organizacije. O tome koliko je vana obuka u savremenom poslovanju svedoi i podatak da poslovne kompanije u SAD za razvoj radne snage troe vie od 54 milijarde dolara. Metode obuke su raznovrsne i primenjuju se u zavisnosti od delatnosti kojom se organizacija bavi, kao i od postavljenih ciljeva same obuke. Najee metode obuke su: 1) Obuka na samom radnom mestu (OJT On-the-job training) podrazumeva tradicionalan i veoma popularan vid obuke koji se sastoji u tome da se zaposlenom daju poslovni zadaci koje on izvrava pod vostvom zaposle nog sa iskustvom na tom radnom mestu.

Profesionalnoj i stabilnoj dravnoj slubi potreban je jedinstven sistem kontinuirane obuke koji e dravnim slubenicima pomoi da unaprijede svoje znanje, a sve u skladu sa zahtjevima i potrebama radnog mjesta.

Osnovni principi Principi u bitnoj mjeri opredjeljuju ciljeve strategije obuke, odnosno nain na koji gradimo sistem obuke. U cilju dosljednog pristupa srednjoronom i dugoronom razvoju sistema obuke dravnih slubenika, Strategija e se bazirati na sljedeim principima:

Potrebe i prioriteti 1. Svim dravnim slubenicima omoguit e se jednak pristup obuci i usavravanju, s tim da rukovodioci organa dravne slube odluuju o raspodjeli dravnih slubenika po edukacijama 2. Struno usavravanje je pravo i obaveza svakog dravnog slubenika i u skladu s tim svaki dravni slubenik, uz odobrenje neposredno nadreenog, ima pravo prijaviti se na odreeni vid edukacije

3. Obuka dravnih slubenika zasnivat e se na prioritetnim potrebama koje su definirane u stratekim dokumentima i koje su prepoznate u organima dravne slube

Standardi i evaluacija obuke 1. Obuka i razvoj dravnih slubenika e se zasnivati na najbolje moguim praksama, a evaluacija obuke od strane dravnih slubenika e biti jasan pokazatelj kvalitete organizovane obuke 2. Sve obuke ocjenjene ocjenom niom od tri (3) od maksimalno pet (5) bit e ponovno organizovane, a sve u cilju uspostavljanja kvalitetnijeg sistema obuke dravnih slubenika Vizija Strategije za obuku i usavravanje dravnih slubenika u FBiH 20112015 bazira se na principima Strategije za reformu javne uprave u BiH: ''Razviti profesionalnu i stabilnu javnu slubu koju potuju i koja je u stanju pruati uinkovite usluge i vladama i graanima''.

FINANSIRANJE OBUKE Obuka se najveim dijelom finansira iz budeta Federacije BiH u iznosu koji se dodjeljuje Agenciji u cilju odravanja obuka za dravne slubenike. Agencija ima ogranien godinji budet koji nije dovoljan za realizaciju iskazanih potreba u aktuelnom procesu reforme javne uprave u Federaciji. Znaajno uee za realizaciju obuka imaju meunarodne organizacije i vlastiti kadar koji doprinosi unapreenju stanja u ovoj oblasti. Meutim, kako zahtjevi reforme nadmauju sredstva sa kojima raspolae Agencija, neophodno je u buduim aktivnostima osigurati dostatan i stabilan izvor finansiranja obuke. Uee meunarodnih organizacija i FJU od velikog je znaaja za sve reformske aktivnosti. U donjoj tabeli prikazana su sredstva koja su ADS FBiH dodijeljenja za realizaciju obuke i usavravanja za period od 20052010. Meutim, ADS FBiH nema auriranih podataka o finansijskom ueu donatora to predstavlja problem u prikazu stvarnog finansijskog utroka za obuku i usavravanje dravnih slubenika u FBiH za period od 20052010. godine.