LOGO SEKOLAH

PROGRAM INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS NAMA SEKOLAH

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA MURID : KWAN SHIE SHAE NO PENDAFTARAN: TAHU N/ TARIK H 2011/ 1.3. KELA S 1 MATAPELAJARA N/ KEMAHIRAN Pengurusan tingkah laku Urus diri NAMA GURU TAHUN/ TARIKH KELAS MATAPELAJARAN/ KEMAHIRAN NAMA GURU

muka surat:

Rancangan Pendidikan Individu Mata pelajaran: URUS DIRI Nama murid: KWAN SHIE SHAE Tarikh lahir: 13.8.2002 Jantina : Perempuan Nama *Ibu bapa/ Penjaga: No telefon (R) (HP) Kelas: 2C Nama guru: Tarikh RPI dimulakan: Tarikh RPI disemak (Review) Tarikh RPI tamat: Bantuan-bantuan lain diperolehi (jika ada) Penyertaan dalam Program Intervensi Awal (jika ada)

Perkhidmatan lain diperlukan (jika ada)

AHLI JAWATANKUASA RPI Bi l 1 2 Guru 3 *Ibu bapa/ penjaga 4 Lain-lain (nyatakan) *potong yang tidak berkenaan Nama Hubungan/Jawatan *Guru Besar/Guru Penolong Kanan Tandatangan

muka surat:

PROGRAM INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

Nama murid: pendaftaran: Tarikh lahir: No

Nama ibu bapa/penjaga*:

Kelas:

Tahun:

Tarikh RPI dimulakan:

Persetujuan ibu/bapa/penjaga*: 1.Saya telah membaca dan bersetuju dengan RPI ini 2.Saya akan bekerjasama dengan guru melaksanakan RPI ini 3.Saya telah menerima satu salinan RPI ini

Pengesahan pihak sekolah: 1.Penyediaan RPI ini adalah berdasarkan *Ujian diagnostic/ keputusan penilaian perkembangan murid berkenaan 2. Pihak sekolah komited melaksanakan RPI ini dan pencapaian perkembangan murid akan dibentang, dibincang dan disemak semula (review) bersama ibu bapa/penjaga murid dari masa ke semasa (Tandatangan guru)

Tandatangan *ibu /bapa/penjaga murid: .. Tarikh

muka surat:

Tarikh:

Nama: . (Tandatangan pentadbir sekolah) Nama Jawatan:

Tarikh:

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU Nama murid: KWAN SHIE SHAE DIRI Kemahiran sedia ada: Matlamat: Penilaian Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan Tarikh Laksa na 1.3.21 1 Objekti f tercap ai Tempoh pencapaian sesuatu objektif pelajaran adalah berdasarkan kepada keupayaan murid. Latihan Catatan Kelas: PENDIDIKAN KHAS Mata pelajaran/kemahiran: URUS

muka surat:

yang dijalankan secara konsisten dan berterusan di kelas dan juga di rumah boleh membantu meningkatk an pencapaian murid

Penilaian Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan

Tarikh Laksa na Objekti f tercap ai

Catatan

Murid boleh menggunakan tandas untuk

Cara menggunakan tandas Langkah-langkah

Gambar cara menggunak

Bincang dengan ibu bapa/penjag a murid

muka surat:

membuang air kecil dan besar

1. Buka seluar 2. Duduk mencangkung di mangkuk tandas 3. Buang air kecil/besar di mangkuk tandas 4. Tunjuk cara pengunaan tandas oleh murid yang sebaya/umur lebih kurang dengan kwan 5. Latihan menggunakan tandas (Guru/PPM membimbing murid dan latihan hendaklah dilakukan berulang kali) -Guru buat jadual waktu murid ke tandas dan murid mesti pergi ke tandas mengikut masa yang telah ditetapkan oleh guru -PPM membimbing murid melakukan aktiviti tersebut dan latihan hendaklah dilakukan berulang kali sehingga murid boleh melakukannya sendiri

an tandas

agar latihan murid mengurus diri di bilik air dapat diteruskan di rumah

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

muka surat:

Penilaian Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan

Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai

Catatan

Murid boleh membersihkan diri di tandas

Membersihkan diri di tandas Langkah-langkah 1. Buka air paip 2. Duduk mencangkung 3. Tangan kanan pegang getah paip 4. Tangan kiri menggosok di tempat buang air kecil/besar 5. Mengambil cecair sabun dan menyapu sabun ditempat buang air. -PPM membimbing murid melakukan aktiviti tersebut dan latihan hendaklah dilakukan berulang kali sehingga murid boleh melakukannya sendiri

tandas sabun seluar air paip Gambar cara membersih kan diri di tandas

muka surat:

Penilaian Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan

Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai

Catatan

Murid boleh menanggalkan seluar

Murid boleh memakai seluar

Aktiviti 1. Tunjuk seluar 2. Sebut seluar 3. Tunjuk cara menanggalkan seluar Langkah 1 Buka kancing seluar Langkah 2 Buka zip seluar Langkah 3 Menanggalkan seluar 4. Murid melakukan latihan menanggalkan seluar dengan bantuan/bimbingan guru/PPM 5. Murid melakukan latihan menanggalkan seluar tanpa bantuan/bimbingan guru/PPM 1. Tunjuk cara memakai seluar

Gambar seluar Latihan ini hendaklah diteruskan dirumah oleh ibu bapa/penjaga murid Pengajaran guru mestilah mengikut langkah demi langkah/ansur maju

muka surat:

Langkah 1 Memasukkan kaki kiri Langkah 2 Memasukkan kaki kanan Langkah 3 Menyarung seluar Langkah 4 Menzip seluar Langkah 5 Mengenakan kancing/cangkuk s eluar RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU Penilaian Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai Catatan

2. Murid melakukan latihan memakai seluar dengan bantuan/bimbingan guru/PPM 3. Murid melakukan latihan menanggalkan seluar tanpa bantuan/bimbingan guru/PPM Guru dan PPM membimbing murid dan latihan hendaklah dilakukan berulang kali dan

muka surat:

berterusan sehinga murid boleh melakukannya sendiri

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU Nama murid: Kwan Shie Shae tingkah laku Kriteria Pencapaian objektif Pada akhir pelajaran murid boleh 1. duduk di kerusi dalam masa 10 saat Kelas: Pendidikan Khas Mata pelajaran/kemahiran: Modifikasi Penilaian Strategi pengajaran & pembelajaran Sumber sokongan Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai Catatan

1. Guru menunjukkan pelbagai jenis peralatan permainan kepada murid 2. Murid memilih satu alat permainan yang disukai 3. Guru mengarahkan murid duduk di kerusi jika inginkan alat permainan

Peralatan permainan

muka surat:

2. duduk di kerusi dalam masa 5 minit 3. duduk di kerusi dalam masa 10 minit

tersebut 4. Murid duduk di kerusi 5. Guru memberi murid peralatan permainan 6. Guru berbual dengan murid mengenai alat permainan tersebut 7. Guru mencatat masa berapa lama murid boleh duduk di kerusi dengan peralatan permainan tersebut

*Aktiviti perlu dilakukan di bilik khas RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU Nama murid: Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Kelas: Penilaian Sumber sokongan Mata pelajaran/kemahiran: Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai Catatan

muka surat:

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU Nama murid: Kriteria Pencapaian objektif Strategi pengajaran & pembelajaran Kelas: Penilaian Sumber sokongan Mata pelajaran/kemahiran: Tarikh Laksan Objekti a f tercap ai Catatan

muka surat:

muka surat:

muka surat: