Bab 1

Tajuk Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Jenis Penyelidikan

Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan

Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Penyelidikan Tindakan

Model Kajian Tindakan

Penyelidikan Tindakan: Proses

Pecahan tajuk Tujuan penyelidikan dalam pendidikan Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - Pendekatan positvis (kuantitatif) - Pendekatan interpretatif (kualitatif) Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan - Kod etika - Penyelidikan asas - Penyelidikan gunaan - Penyelidikan tindakan - Penyelidikan penilaian Penyelidikan kuantitatif - Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi Penyelidikan kualitatif - Kajian etnografi - Kajian kes - Kajian sejarah Menyatakan masalah kajian Menetapkan objektif kajian Membentuk soalan kajian Membentuk hipotesis kajian Melakukan tinjauan literatur Merancang reka bentuk kajian Menentukan prosedur persampelan Membina instrumen kajian Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian Menentukan prosedur pengumpulan data Mengumpul data Menganalisis dan menghurai data Definisi dan konsep Ciri-ciri penyelidikan tindakan Kepentingan penyelidikan tindakan - Model Stephen Kemmis - Model John Elliott - Model Dave Ebbutt - Model Jack Whitehead - Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek amalan bagi penambahbaikan Merancang tindakan Melaksana tindakan Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan

Nama Nur Hawa

Nor Hazirah

Siti Izrina Izyan

Norasikin

Amira Nabila

Nurul Syafiqah

Noor Halimah

Norakma Liyana

Nur Shafinaz

Abdullah Affan