Mata Pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan :4e : . Orang : 12.30 pm 1.30 pm : 13 Ogos 2012 : 5. Malaysia Negaraku : 7E. Malaysiaku yang Permai

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat 1. Mengenal pasti warisan budaya Malaysia mengikut kaum. 2. Menyatakan ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Menghasilkan poskad bertemakan Negaraku Malaysia

Isi Kandungan : 1. Warisan budaya Malaysia mengikut kaum 2. Ciri-ciri setiap kaum di Malaysia. 3. Poskad Negaraku Malaysia.

Penerapan Nilai : Menghayati Bekerjasama Kerajinan Bersyukur Menghargai Unsur Patriotisme : Berbangga dengan keunikan di Malaysia. Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenali tempat menarik dan makanan Malaysia

Bahan / Sumber P&P :

BAHAN Video (lagu Negaraku dan lagu Saya Anak Malaysia) Kad jawapan Kertas sebak Gambar Kertas Warna

Prosedur perlaksanaan

Elemen pengurusan pembelajaran bestari/

Catatan

kemahiran generik Set Induksi (5 minit) 1. Murid diminta untuk KBF : Menganalisis lagu menyanyikan lagu Negaraku. KB : Menyampaikan secara lisan 2. Murid disoal tentang perkara yang dilakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku. 3. Guru mengaitkan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 (10 minit)
1. Guru menampal kad-kad

BSPP : Video lagu Negaraku Soalan guru : 1. Apakah yang perlu kita lakukan semasa menyanyikan lagu Negaraku? Nilai murni : Menghayati

perkataan yang setiap satunya mewakili kaum utama di Malaysia. 2. Guru menampalkan kadkad yang mengandungi contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum secara berselerak . 3. Murid dipilih secara rawak untuk memadankan kad-kad contoh pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum mengikut kaumnya. 4. Murid berbincang dengan guru

KBF : Menganalisis maklumat KB : Menganalisis maklumat, menyusun maklumat, menyampai secara lisan STRATEGI : Generatif

Isi pelajaran : 1. Warisan pakaian dan makanan masyarakat pelbagai kaum.. BSPP : gambar, kad jawapan Nilai murni : kerajinan, bekerjasama.

Langkah 2 (20 minit) 1. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. TKP : kinestatik, interpersonal,intrapersona Isi pelajaran : 1. Ciri-ciri setiap kaum di

2. Murid diminta menulis beberapa ciri dari segi makanan,pakaian,perayaan dan agama mengikut kaum di Malaysia. 3. Murid diberikan lembaran kerja. 4. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil kerja dan murid-murid lain mengisi maklumat yang dibentangkan ke dalam lembaran kerja. 5. Guru akan membincangkan jawapan bersama murid. Langkah 3 (20 minit) 1. Murid-murid diberikan setiap satu kertas warna dan gambar-gambar tempat di Malaysia. 2.Murid diminta membuat poskad.Poskad perlu dihiaskan dan ditulis dengan kata-kata tentang keunikan Malaysia. 4. Poskad yang tercantik akan dipilih oleh guru untuk ditampalkan di dalam kelas.

Malaysia.

STRATEGI : Koperatif dan kolaboratif BSPP : Kertas sebak, kad jawapan. KB : Menganalisis maklumat, menyusun Lembaran Kerja : 1 maklumat, menyampai Nilai murni : kerajinan, secara lisan bekerjasama. KBF : Menganalisis maklumat.

TKP :Interpersonal, visual ruang KBF : menganalisis gambar STRATEGI : pemerhatian

Isi pelajaran : 1. Poskad Negaraku Malaysia BSPP : kertas warna, gambar. Nilai murni : Kerajinan.

Penutup (5 minit) 1. Murid-murid ditayangkan lagu Saya Anak Malaysia. TKP : Linguistik, muzik STRATEGI : Generatif

BSPP : Video (video ini

mengandungi lagu yang mencirikan elemen berbangga dengan negara sendiri)

Soalan guru :

2. Murid menyanyikan lagu bersama guru. 3. Murid menjawab soalan guru berdasarkan lagu.

KB : Menyampai secara lisan KBF : Menganalisis lagu

1. Adakah kamu bersyukur dengan negara kita? Nilai murni : menghargai, menghayati, bersyukur