EDU 3104 PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU

Pembentangan Tutorial Tajuk Ke-13

Ahli Kumpulan :
Freddy Law Meng Tat Ng Wan Ping Oo Jian Hang Sia Bick Ong Tan Chia Pei Tham Mun Yin

Kumpulan Akademik : T2PC Pensyarah Pembimbing : Dr. Tan Poh Keun

Tajuk Pembentangan
Rancangkan satu pelan perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan. Pelan tersebut perlu mengandungi komponen-komponen persekitaran fizikal, pencegahan dan sokongan. Berikan komen dan pendapat anda tentang pengisian pelan tersebut. Bincangkan sama ada pelan yang dibuat relevan dengan pengurusan bilik darjah yang sebenar.

Pengenalan penyediaan pelan perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan

Perancangan memainkan peranan yang penting untuk menentukan kejayaan dalam sesebuah bilik darjah.

Dua perkara utama yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam membuat perancangan ialah persekitaran pembelajaran dan komuniti murid yang diingini.
Menetapkan persekitaran pembelajaran ialah membangun dan mengekalkan persekitaran bilik darjah supaya pembelajaran yang berkesan berlaku.

Pengenalan penyediaan pelan perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan

Menetapkan jenis komuniti murid ialah mengasuh dan mendidik murid supaya bertingkah laku untuk menyumbang kepada persekitaran pembelajaran yang kondusif. Pelan perancangan pengurusan perlu dibina sebelum perjumpaan pertama antara murid dengan guru. Tiga elemen penting yang perlu dipertimbangkan, iaitu: Rancang: Merancang rutin, peraturan dan kata-kata aluan. Susun: Perancangan disusun mengikut keutamaan dan kepentingan Praktis: Perancangan yang dibuat memerlukan latihan dan keterangan.

Pelan Perancangan Pengurusan Bilik Darjah

PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH SJK (C) PULAU PINANG SESI PERSEKOAHAN SEMESTER 1
Nama guru : Encik Tan Kian Hong Darjah : 5J Matlamat pengurusan : Mengawal disiplin murid-murid dan melahirkan suasana pembelajaran yang kondusif. Organisasi Bilik Darjah Komponen persekitaran fizikal Lukis atau nyatakan kedudukan murid Lukis atau nyatakan pembahagian ruang pembelajaran Fungsi setiap ruang pembelajaran Papan kenyataan dan jadual bertugas murid Moto bilik darjah

Komponen pencegahan Peraturan bilik darjah Rutin dan prosedur Akibat melanggar peraturan dan rutin bilik darjah Peneguhan / sistem merit Hubungan Guru dengan Murid Komponen sokongan Hubungan guru dengan murid Hubungan murid dengan murid Hubungan dengan ibu bapa
Strategi membina kemahiran bersosial Strategi membina kemahiran menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Strategi membina kemahiran pengurusan kendiri Strategi mengukuhkan disiplin di dalam bilik darjah Strategi membina kemahiran teknologi

Komponen Persekitaran
Lukis atau nyatakan kedudukan murid
Rancang Susun Praktis Rancangkan Mengutamakan Membuat pertukaran susunan kerusi kedudukan kedudukan murid meja murid dan murid yang tidak sesuai. cara menyusun keperluan khas. Menampal Pelan kedudukan Kedudukan Murid di murid. papan kenyataan.
Contoh cara menyusun kedudukan: Murid yang lebih tinggi duduk di bahagian belakang manakala murid yang lebih rendah duduk di bahagian depan.

Komponen Persekitaran
Lukis atau nyatakan pembahagian ruang pembelajaran
Rancang Susun Praktis

Merancangkan Mengutamakan ruang ruang pembelajaran pembelajaran yang dikehendaki. yang banyak memberi manfaat kepada murid.

Mengatur ruang pembelajaran mengikut saiz bilik darjah.

Contoh Ruang Pembelajaran: Sudut Bacaan, Sudut Komputer, Ruang Permainan dan lain-lain.

Komponen Persekitaran
Fungsi setiap ruang pembelajaran
Rancang Susun Praktis Mengenal pasti Menyutamakan Selalu menukar bahan-bahan bahan-bahan bahan pembelajaran yang hendak yang boleh mengikut kesesuaian diletakkan membantu murid dan keperluan dalam setiap pembelajaran semasa. ruang. murid.

Contoh: Meletakan buku-buku cerita, novel, surat khabar dan sebagainya di sudut bacaan yang boleh memupuk minat murid untuk membaca.

Komponen Persekitaran
Papan kenyataan dan jadual bertugas murid
Rancang Susun Praktis

Merancangkan Mengutamakan maklumat yang maklumat yang perlu diletakkan penting sebagai di papan rujukan muridpenyataan. murid. Mengalihkan bilangan murid mengikut bidang tugas.

Memberikan penerangan kepada murid akan maklumat yang ditampalkan.

Contoh: Jadual waktu, jadual tugas, pelan sekolah, peraturan kelas, hasil kerja murid dan sebagainya .

Komponen Persekitaran
Moto bilik darjah
Rancang
Fikirkan dan senaraikan tingkah laku yang diingin oleh guru.

Susun

Praktis

Mengutamakan Menerangkan erti tingkah laku moto bilik darjah dan yang perlu matlamat yang perlu dipupuk segera. dicapai kepada Menentukan murid-murid. moto bilik darjah.

Contoh: Murid Berdisiplin, Murid Cemerlang.

Komponen pencegahan
Peraturan bilik darjah
Rancang
Buat peraturan yang anda fikirkan terbaik untuk kelas anda.

Susun
Setiap peraturan dirancang, disusun mengikut keutamaan.

Praktis
Tampalkan peraturan yang ditetapkan di papan notis. Tujuannya adalah untuk mengingat dan memotivasikan murid.

Contoh: Tidak meningalkan kelas tanpa kebenaran guru.

Komponen pencegahan
Rutin dan prosedur
Rancang Susun Praktis Jalankan rutin yang telah dirancang kepada murid-murid dengan mengikut langkah-langkah yang telah disusun. Buat senarai rutin Tetapkan rutin dan langkahyang menjadikan langkah untuk kepentingan mengaplikasikan kepada guru dan rutin tersebut. murid.

Contoh: Setiap murid perlu membersihkan bilik darjah mengikut Jadual Kebersihan.

Komponen pencegahan
Akibat melanggar peraturan dan rutin bilik darjah
Rancang Susun Praktis Amalkan hukuman tentang melanggar peraturan dan rutin yang dibincangkan. Bayangkan Tetapkan akibat senario melanggar bagaimana murid peraturan dan murid akan rutin bilik darjah. melanggarkan peraturan.

Contoh: Membuat bising semasa guru mengajar akan didenda berdiri di belakang kelas atau duduk secara persendirian pada waktu tersebut.

Komponen pencegahan
Peneguhan /sistem merit
Rancang Bayangkan keadaan yang akan berlaku dalam kelas. Susun Praktis Setiap peneguhan Amalkan atau sistem merit peneguhan atau dirancang dan sistem merit yang diamal dengan ditetapkan. mengikut keperluan.

Contoh: Memberikan hadiah atau pujian kepada murid yang bertingkah laku baik.

Komponen sokongan
Membina Hubungan guru dengan murid
Rancang Susun Praktis Pastikan caracara yang digunakan menyeluruh dan adil untuk semua murid. Rancangkan cara- Tetapkan caracara yang boleh cara tersebut. berhubung dengan murid.

Komponen sokongan
Membina Hubungan murid dengan murid
Rancang Susun Praktis

Rancangkan strategi dan aktiviti yang boleh mengukuhkan hubungan murid dengan murid.

Susun strategi dan Amalkan strategi aktiviti tersebut dan aktiviti yang dalam dibincangkan. perancangan.

Komponen sokongan
Membina hubungan dengan ibu bapa
Rancang Susun Praktis

Rancangkan Susun strategi strategi yang yang bersesuaian boleh dalam mengukuhkan perancangan. hubungan dengan ibu bapa

Amalkan strategi yang ditetapkan dan dibincangkan.

Strategi-strategi
Strategi membina kemahiran bersosial Strategi membina kemahiran menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Strategi membina kemahiran pengurusan kendiri Strategi mengukuhkan disiplin di dalam bilik darjah Strategi membina kemahiran teknologi

Strategi membina kemahiran bersosial

Kemahiran bersosial amat penting dalam membina hubungan antara satu sama lain. Aktiviti yang boleh dijalankan :
Kem-kem interaksi sesama lain Bengkel latihan kemahiran bersosial

Strategi membina kemahiran menyelesaikan masalah dan membuat keputusan

Kemahiran menyelesaikan masalah dan membuat keputusan amat penting dalam aktiviti harian. Aktiviti yang boleh dijalankan:
Bengkel-bengkel penyelesaian masalah Latihan-latihan menempuhi cabaran problem solving and decision making campaign

Strategi membina kemahiran pengurusan kendiri

Pengurusan kendiri penting dalam menyempurnakan rutin harian. Aktiviti yang boleh dijalankan :
Kem motivasi kendiri Kem pemimpin muda

Strategi mengukuhkan disiplin di dalam bilik darjah

Disiplin dalam bilik darjah amat penting Aktiviti yang boleh dijalankan :
Senaraikan dan menyediakan peraturan kelas yang sempurna Mempraktikkan peraturan kelas Memberi peneguhan dan dendaan yang bersesuaian

Strategi membina kemahiran teknologi

Kemahiran teknologi boleh membantu dalam menjalin hubungan. Kemahiran teknologi berkenaan:
Schoolnet Laman web atau portal sekolah Facebook

Aktiviti Kumpulan
Bincangkan sama ada pelan yang dibuat relevan dengan pengurusan bilik darjah yang sebenar.