JENIS UJIAN DAN PENILO'O*

ffi

terperinci iniboleh membantu guru mengenal pasti kelemahan setiap orang pelajarnya bagi taiuk pengajaran tertentu. Daripada maklumat ini, guru boleh merancang dan melaksanakan program pemulihan untuk pelajar-pelajarnya atau memperbaiki/mengubah kaedah pengajaran supaya pelajar mudah menguasai/mencapai sesuatu objektif pengajaran.

3.2.3 Perbezaan antara Penilaian Rujukan

Norma dan Kriteria

Perbezaan antara Ujian Rujukan Norma (URN) dan Ujian Rujukan Kriteria (URK) ditunjukkan dalam Jadual 3.1. Sebagaimana yang kita ketahui, URN bertujuan untuk membandingkan pencapaian pelaiar dengan pelaiarlkumpulan pelaiar laini sementara URK bertuiuan untuk membandingkan pencapaian pelaiar dengankritenatertentu. Seterusnya, soa\an-soalanURN mempunyai aras kesukaran yang mudah, sederhana dan susah; sementara soalan-soalan URK mempunyai aras kesukaran yang hampir sama, bergantung kepada objektif pengajaran. URN juga digubal untuk menentukan gred pencapaian pelajar; sementara URK tiada menetapkan sebarang gred, tetapi menyatakan lulus/gagal sahaja. Dari segi cakupan kandungan, URN terdiri daripada soalan-soalan berbentuk am dan mencakupi sukatan pelajaran yang luas; sementara URK terdiri daripada soalan-soalan yang lebih mendalam dan tertumpu kepada tajuktajuk tertentu.

Jadual3.1 : Perbezaan antara Ujian Ruiukan Norma dan Uiian Ruiukan Kriteria

*
Tujuan

Ujian yang membandingkan pencapaian pelajar dengan

Ujian yang membandingkan pencapaian pelajar

dengan kriteria tertentu yang telah ditetapkan.

pelajar/kumpulan pelajar lain.

.
.

Membandingkan pencapaian antara pelajar/ku mpulan pelajar. Menentukan pencapaian sama ada lulus/gagal, lemahi sederhana/ cemerlang. Memilih pelajar untuk tujuan pengiktirafan - memberi sijil.

. .

Menentukan tahap penguasaan sesuatu kemahiran yang telah dipelajari mengikut

kriteria yang telah ditetapkan. Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran berdasarkan keputusan ujian.

Bermula dengan soalan yang mudah kepada sederhana dan lebih sukar dan mempunyai indeks diskriminasi yang tinggi. Penentuan gred bagi menentukan pencapaian pelajar dalam pelbagai

Soalan yang hampir sama peringkat kesukaran

dengan berpandukan kepada kriteria/objektif pelajaran tertentu.

Tiada gred ditetapkan, tetapi memadaidengan

penyataan lulus/ gagal sahaja. Tertrmpu ke@a tajuk-tajuk tertentu yang lebih khusus-

penrgkat.

}ldipnti taiuk/kandungan pembek*ran yang htrih luas.

Peperiksaan #*r penggal, UPS& PMR, SPM, STPM
i

Uiian pendek, tugasan, latihan, soal jawab ddambilikdadah.

54