Bab 8: Perancangan Pengurusan Bilik Darjah Yang Berkesan Corak Pengurusan bilik darjah yang berkesan

Ambil kira matlamat, kebolehan dan personaliti murid dalam proses membentuk persekitaran/pengurusan bilik darjah yang berkesan Susunan kelas perlu seimbang dan ambil kira keperluan murid. (elakkan susunan yang munkin boleh menyekat perkembangan murid) Gangguan unsur lain perlu turut sama diambil

Kerjasama Guru dan murid perlu mempunyai kesefahaman antara satu sama lain. Gunakan elemen ini didalam kebanyakkan aktiviti terutama yang berkaitan pilihan. Boleh juga diterapkan di dalam jangkaan prestasi, objektif p&p, membina kontrak tingkah laku dan perjalanan bilik darjah

Positif

Bilik Darjah

Produktif

Kondusif

pengurusan masa

Elemen yang perlu dipertimbang kan Pengurusan kendiri

Peluang Pembelajaran

Murid dapat melalui proses pembelajaran dengan baik.

Perancangan ruang pembelajaran yang baik

Persekitaran Bilik Darjah Yang positif

Murid berasa tenang, seronok dan bermotivasi untuk belajar

Rutin dan peraturan bilik darjah rutin bilik darjah peraturan akibat

Mengekalkan persekitaran berkesan untuk pembelajaran

Galakkan penglibatan murid guru sentiasa mengawasi murid dan aktiviti yang berlaku serentak murid perlu sedar guru sentiasa mengawasi mereka guru merancang dan menyelaras aktiviti dengan berkesan komunikasi berkesan Mengekalkan persekitaran berkesan untuk pembelajaran

CIRI-CIRI BILIK DARJAH YANG BERKESAN

Suasana demokratik di dalam bilik darjah Guru perlu mengambil tanggungjawab sebagai pendidik dan fasilitator Menimbulkan persekitaran saling mempercayai dan saling menghormati Guru mesti percaya setiap murid mempunyai kebolehan untuk mencapai kejayaan Guru patut menunjukkan contoh dan teladan yang baik untuk diikuti Jadikanlah bilik darjah sebagai tempat yang seronok dan selamat untuk muridmurid Guru menunjukkan rasa kecintaan dan semangat yang tinggi untuk mengajar dan mendidik murid-murid Pembelajaran berasaskan individu Mempunyai semnagat kekitaan Mengamalkan komunikasi yang berkesan di dalam bilik darjah

LANGKAH-LANGKAH PENYEDIAAN PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN

a. Dua perkara utama yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam membuat perancangan ialah persekitaran pembelajaran dan komuniti murid yang diingini

b. Menetapkan persekitaran pembelajaran ialah membangun dan mengekalkan persekitaran pembelajran dan mengekalkan persekitaran bilik darjah supaya pembelajran yang berkesan berlaku

c. Menetapkan jenis komuniti murid ialah mengasuh dan mendidik muird supaya bertingkah laku untuk menyumbang kepada persekitaran pembelajaran yang kondusif

d. Tiga langkah dalam setiap perancangan rancang susun praktis

Proses membina pelan perancangan pengurusan bilik darjah

komponen pengajaran

komponen pencegahan

komponen pembetulan

komponen sokongan

komponen persekitaran fizikal