BACK PPSMI/JNS/C2

Untuk diisi oleh pemantau

To be completed by officer monitoring the programme

PPSMI

C2
E KU TU
BE R S

BERT
AMBAH MUTU

PEMANTAUAN DAN BIMBINGAN

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
SAINS DAN MATEMATIK DALAM BAHASA INGGERIS
(PPSMI)
MONITORING AND GUIDANCE
IN THE IMPLEMENTATION OF TEACHING AND LEARNING
OF SCIENCE AND MATHEMATICS IN ENGLISH
(TLSME)

INSTRUMEN
INSTRUMENT

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SAINS, MATEMATIK, TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
PERKOMPUTERAN SEKOLAH MENENGAH
TEACHING AND LEARNING OF
SCIENCE, MATHEMATICS, INFORMATION TECHNOLOGY AND
COMPUTING SECONDARY SCHOOL

JEMAAH NAZIR SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Aras 3-5, Blok E15, Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Persekutuan
62604 Putrajaya
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

1. Nama Sekolah: 1

School Name

2. Kod Sekolah: 2

School Code:
3. Lokasi Sekolah: 3 Bandar = 1 Luar Bandar = 2 Pedalaman = 3
School Locality: Urban Rural Remote
4. Nama Guru: 4

Name of Teacher:
5. Kategori Guru: 5 Siswazah = 1 Bukan Siswazah = 2
Category of Teacher: Graduate Non-graduate

GSTT = 3 Guru Latihan Berasaskan Sekolah (GLBS) = 4

Temporary Teacher School-based trainee teacher

6. Guru Cemerlang: 6 Ya = 1 Tidak = 1

Master Teacher: Yes No
7. Beropsyen dalam mata pelajaran yang diajar : 7 Opsyen = 1 Bukan Opsyen = 2
Option for the teaching subject: Option Non-options

8. Mata Pelajaran yang 8 Sains = 1 Matematik = 2 Matematik Tambahan = 3

Diperhati: Science Mathematics Additional Mathematics
Subject Observed: Sains Tambahan = 4 Fizik = 5 Kimia = 6
Additional Science Physics Chemistry
Biologi = 7 Teknologi Maklumat = 8 Perkomputeran = 9
Biology Information Technology Computing

9. Tingkatan: 9 Tingkatan 1 = 10 Tingkatan 2 = 11 Tingkatan 3 = 12

Form Form 1 Form 2 Form 3
Tingkatan 4 = 13 Tingkatan 5 = 14 6 Bawah = 15
Form 4 Form 5 Lower Six
6 Atas = 16
Upper Six

10. Kursus PPSMI yang dihadiri: Anjuran KPM = 1 Anjuran JPN = 2 Anjuran PPD/PPG/PPDK = 3
TLSME Courses Attended: Organized by MOE Organized by SED Organised by DEO

Latihan Dalam Sekolah = 4 Belum Hadir = 5 Dikecualikan = 6 Tidak berkenaan = TB

School In-House Training Yet to Attend Exempted Not Related

a. ETeMS 10 b. Orientasi Kurikulum Matematik 11

ETeMS Mathematics Curriculum Orientation

c. Orientasi Kurikulum Sains 12 d. Orientasi Kurikulum Fizik 13

Science Curriculum Orientation Physics Curriculum Orientation

e. Orientasi Kurikulum Kimia 14 f. Orientasi Kurikulum Biologi 15

Chemistry Curriculum Orientation Biology Curriculum Orientation

g. Orientasi Kurikulum Matematik Tambahan 16 h. Orientasi Kurikulum TM 17

Mathematics Curriculum Orientation IT Curriculum Orientation

i. Orientasi Kurikulum Perkomputeran 18 j. Penggunaan Perkakasan 19

Computing Curriculum Orientation Hardware usage

k. Penggunaan Perisian 20 l. Profisensi Bahasa Inggeris 21

Courseware usage Proficensy in English

1
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

PENDAHULUAN
INTRODUCTION

1. Instrumen ini mengandungi 10 dimensi dengan wajaran seperti yang berikut:

This instrument comprises 10 dimensions with the following weightages:

Dimensi Wajaran (%)

Dimension Weightage (%)
A. Persediaan
8
Preparation
B. Penyampaian Umum
Presentation
20
C. Teknik Penyoalan
Questioning Technique
8
D. Penglibatan Murid
Pupils’ Involvement
8
E. Penggunaan Bahasa Inggeris
Usage of English 16
F. Pemanfaatan Sumber Pendidikan
Optimisation of Educational Resources 12
G. Latihan dan Tugasan
Exercises and Assignments
8
H. Pengurusan Kelas
Classroom Management
2
I. Penutupan
Closure
2
J. Aneks Matematik / K. Aneks Sains / L. Aneks IT /
Perkomputeran 16
Mathematics Annex / Science Annex / IT / Computing Annex
Keseluruhan 100
Overall

2. Bagi setiap item, pilihan skor ( 0 1 2 3 4 ) disediakan. Sekiranya idea yang diperihalkan dalam sesuatu item itu
langsung tidak wujud / tidak berlaku / tidak dilaksanakan, maka skor “0” diberikan. Sekiranya idea
berkenaan wujud / berlaku / dilaksanakan, pemantau perlu menentukan tahap kewujudan / berlaku /
pelaksanaan, dari skor “1” (minimum) sehingga skor “4” (maksimum). Bagi item yang tidak berkenaan, sila
tandakan TB pada lajur catatan. Skor bagi setiap item ditentukan berdasarkan pertimbangan profesional.

For each item, scoring options ( 0 1 2 3 4 ) are provided. If the idea mentioned in an item does not exist at all / is not happen
at all / is not being implemented, the score is “0”. If the idea exists / happens / is being implemented, the officer monitoring
the programme has to determine the level of existence / happenings / implementation, from score “1” (minimum) to score
“4” (maximum). For items which are not applicable, please mark TB on remarks column . The score for each item is based
on professional judgment.

ARAHAN:
INSTRUCTION:
1. Tandakan skor yang sesuai bagi setiap item.
Mark the appropriate score for every item.
2. Tuliskan ulasan jika perlu.
Please comment if necessary.
3. Pengiraan skor bagi setiap dimensi hendaklah mengecualikan item yang tidak berkenaan.
Items that are not applicable should be excluded in the calculation of score for respective dimension(s).

4. Skor bagi dimensi dan skor keseluruhan dinyatakan betul kepada dua tempat perpuluhan.
Scores for dimensions and final score are to be stated correct to two decimal places.

2
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
A. PERSEDIAAN
PREPARATION
1 Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) :
Teacher prepares Yearly Teaching Plan (YTP):
a. berdasarkan sukatan pelajaran / huraian sukatan
pelajaran terkini 0 1 2 3 4
based on latest syllabus / curriculum specifications
b. merangkumi sepanjang tahun persekolahan
covering the whole academik year 0 1 2 3 4
2 Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH):
Teacher prepares Daily Lesson Plan (DLP):
a. dengan mematuhi Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999,
iaitu mengandungi:
in compliance with Circular No. 3/1999, which contains
i. objektif atau hasil pembelajaran yang boleh diukur
measurable objective(s) or learning outcome(s)
0 1 2 3 4
ii. aktiviti
activities 0 1 2 3 4
iii. catatan penilaian kendiri / refleksi guru
0 1 2 3 4
notes on evaluation / reflection
b. dengan mengambil kira tahap kebolehan murid
taking into consideration pupils’ abilities 0 1 2 3 4
3 Guru bersedia dengan bahan P&P yang diperlukan
Teacher is prepared with needed materials for T&L 0 1 2 3 4
4 Murid bersedia:
Pupils are prepared:
a. secara fizikal dan emosi untuk mengikuti pelajaran 0 1 2 3 4
physically and emotionally to follow the lesson
b. membawa bahan pembelajaran yang diperlukan
with the required learning materials
0 1 2 3 4
c. menyiapkan kerja rumah / latihan / tugasan 0 1 2 3 4
by completing homework / execise(s) / assignment(s)
d. membuat rujukan
0 1 2 3 4
by making reference

SKOR A = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (min)

SCORE A Jumlah item yang berkenaan (mean)
(Total number of relevant items)

B. PENYAMPAIAN UMUM Skor Ulasan

GENERAL PRESENTATION Score Remarks
5 Guru melaksanakan set induksi yang menarik perhatian /
merangsang minda murid / menjurus ke arah kesediaan
minda murid 0 1 2 3 4
Teacher carries out set induction which attracts pupils’ attention /
stimulates pupils’ mind / is directed towards pupils’ mental
readliness
6 Guru mengembangkan pelajaran daripada mudah kepada
kompleks dan konkrit kepada abstrak
Teacher develops lesson from simple to complex and concrete to 0 1 2 3 4
abstract

3
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
7 Guru menggunakan pendekatan berpusatkan murid 0 1 2 3 4
Teacher uses pupil-centered approach
8 Guru melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid
Teacher carries out activities according to pupils’ abilities 0 1 2 3 4
9 Guru menggalakkan interaksi pelbagai hala
Teacher encourages multi-lateral interactions 0 1 2 3 4
10 Guru mengaitkan pelajaran dengan:
Teacher relates lesson to:
a. pengetahuan sedia ada murid / pengalaman harian
pupils’ existing knowledge / pupils’ daily experience 0 1 2 3 4
b. pelajaran lepas dan topik lain yang berkaitan
previous lesson(s) and other related topic(s) 0 1 2 3 4
11 Kandungan pelajaran disampaikan dengan tepat dan jelas
Lesson content is accurately and clearly presented 0 1 2 3 4
12 Guru menjalankan penilaian formatif dalam P&P
Teacher carries out formative evaluation in T&L
0 1 2 3 4
13 Guru melaksanakan :
Teacher carries out :
a. aktiviti pengukuhan 0 1 2 3 4
reinforcement activities
b. aktiviti pemulihan 0 1 2 3 4
remedial activities
c. aktiviti pengayaan
enrichment activities 0 1 2 3 4

SKOR B = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE B Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

C. TEKNIK PENYOALAN Skor Ulasan

QUESTIONING TECHNIQUES Score Remarks
14 Guru mengemukakan soalan ke seluruh kelas 0 1 2 3 4
Teacher poses questions to the whole class
15 Guru mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif
Teacher poses questions of various cognitive levels 0 1 2 3 4
16 Guru memberi masa yang mencukupi untuk murid menjawab
Teacher gives adequate time for pupils to answer 0 1 2 3 4
17 Guru membimbing murid untuk mendapat jawapan
Teacher guides pupil towards the answer(s) 0 1 2 3 4
18 Guru mengemukakan soalan yang mencungkil pemikiran dan
pemahaman murid 0 1 2 3 4
Teacher poses questions which probe pupils’ thinking and
understanding
19 Guru memberi respon positif kepada jawapan murid 0 1 2 3 4
Teacher gives positive response to pupils’ answer

SKOR C = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE C Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

4
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
D. PENGLIBATAN MURID
PUPILS’ INVOLVEMENT

20 Murid memberi perhatian terhadap pelajaran

0 1 2 3 4
Pupils pay attention to the lesson
21 Murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
0 1 2 3 4
Pupils actively involved themselves in learning activities
22 Murid mengemukakan idea, soalan atau pendapat
Pupils put forward ideas, questions or opinions 0 1 2 3 4
23 Murid melaksanakan tugasan dengan bersungguh-sungguh
Pupils carry out assignments seriously
0 1 2 3 4
24 Murid mengamalkan strategi pembelajaran yang berkesan: 0 1 2 3 4
Pupils practice effective learning strategies
a Pembelajaran Terarah Kendiri
Self-Directed Learning
b Pembelajaran Akses Kendiri
Self-Accessed Learning
c Pembelajaran Penilaian Kendiri
Self-Assessed Learning
d Pembelajaran Kadar Kendiri
Self-Paced Learning

SKOR D = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE D Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

E. PENGGUNAAN BAHASA INGGERIS Skor Ulasan

USAGE OF ENGLISH Score Remarks
25** Guru melaksanakan pengajaran dalam bahasa Inggeris 0 1 2 3 4
Bagi item bertanda **,
sila berikan skor
Teacher conducts teaching in English berikut:
26** Guru menggunakan bahasa Inggeris yang mudah difahami 4 untuk 91 - 100% ;
Teacher uses simple English 0 1 2 3 4 3 untuk 61 - 90% ;
2 untuk 31 - 60% ;
1 untuk 1 - 30% ;
27** Guru menggunakan bahasa Inggeris dengan tatabahasa yang 0 untuk P&P yang tidak
mudah 0 1 2 3 4 menggunakan bahasa
Teacher uses gramatically correct English Inggeris langsung.

28** Guru menggunakan kosa kata yang tepat For item marked **,
Teacher uses correct vocabulary 0 1 2 3 4 please give score as
follows:
4 for 91 - 100%
29** Guru menyebut perkataan dengan betul
Teacher pronounces word correctly
0 1 2 3 4 3 for 61 - 90%
2 for 31 - 60%
1 for 1 - 30%
30** Guru fasih berbahasa Inggeris 0 1 2 3 4 0 for T&L which does not
Teacher is fluent in English utilise English at all.

31 Guru menggalakkan murid memberi respon dalam bahasa

Inggeris 0 1 2 3 4
Teacher encourages pupils to respond in English
32 Guru mengamalkan pengulangan perkataan, ungkapan dan
ayat yang perlu dikuasai
Teacher practices repetition of words, expressions and sentences to
0 1 2 3 4
be mastered
33** Murid boleh memberi respon dalam berbahasa Inggeris
Pupils are able to respond in English 0 1 2 3 4
34** Murid boleh mengemukakan soalan dalam bahasa Inggeris 0 1 2 3 4
Pupils are able to pose questions in English

5
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
35** Murid boleh berinteraksi dalam aktiviti kumpulan /
pembelajaran dengan menggunakan bahasa Inggeris 0 1 2 3 4
Pupils are able to interact in English during group / learning activities
36** Murid fasih berbahasa Inggeris 0 1 2 3 4
Pupils are fluent in English

SKOR E = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE E Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

F. PEMANFAATAN SUMBER PENDIDIKAN Skor Ulasan

OPTIMISATION OF EDUCATIONAL RESOURCES Score Remarks
37 Guru menggunakan sumber pendidikan dengan optimum: 0 1 2 3 4
Teacher uses educational resources optimally:
a. komputer / projektor LCD
computer / LCD projector
b. perisian P&P
T&L Courseware
c. buku teks / buku amali / buku kerja / buku aktiviti
text books / practical books / exercise books / activity books
d. papan tulis
writing board
e. OHP
OHP
f. carta / gambar / model
charts / pictures / models
g. buku glosari
glossary
h. lain-lain (nyatakan):
others (specify):
38 Sumber pendidikan digunakan dengan berkesan 0 1 2 3 4
Educational resources are used effectively
39 Murid berinteraksi dengan sumber pendidikan
Pupils interact with educational resources 0 1 2 3 4

SKOR F = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE F Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

G. LATIHAN DAN TUGASAN Skor Ulasan

EXERCISE AND ASSIGNMENTS Score Remarks
40 Guru memberi latihan dan tugasan:
Teacher gives exercises / assignments:
a. mengikut keupayaan dan kebolehan murid
according to pupils’ potential and abilities 0 1 2 3 4
b. dipelbagaikan jenisnya
of various types
0 1 2 3 4

6
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
41 Guru memeriksa latihan dan tugasan:
Teacher marks exercises/assignments:
a. dengan menunjukkan kesilapan murid
by indicating pupils’s errors 0 1 2 3 4
b. dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah
within a reasonable time frame and frequency
0 1 2 3 4
c. dengan memberi ulasan yang membina
by giving constructive comments
0 1 2 3 4
d. dengan memastikan murid membuat pembetulan
by ensuring pupils do corrections 0 1 2 3 4
42 Murid melaksanakan kerja bertulis / tugasan yang berkualiti (kemas
kini, kemas, teratur) 0 1 2 3 4
Pupils do quality written work / assignment (up-to-date, neat, orderly)

SKOR G = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE G Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

Skor Ulasan
Score Remarks
H. PENGURUSAN KELAS
CLASS MANAGEMENT
43 Guru menguruskan kelas / makmal dengan:
Teacher manages the classroom / laboratory by:
a. memastikan wujud suasana yang kondusif untuk P&P (susunan
perabot, kebersihan)
ensuring a conducive environment for T&L (furniture arrangement, 0 1 2 3 4
cleanliness)
b. memastikan kehadiran murid untuk mengikuti pelajaran
ensuring pupils’ attendance
0 1 2 3 4
c. memastikan kesediaan murid untuk mengikuti pelajaran
ensuring pupils’ readliness
0 1 2 3 4
d. mewujud dan memanfaatkan sudut mata pelajaran
creates and optimising subject corner 0 1 2 3 4
e. memastikan peraturan kelas / makmal dipatuhi
ensuring that class / laboratory rules are adhered to 0 1 2 3 4
44 Guru memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan
negatif murid 0 1 2 3 4
Teacher reprimands pupils’ negative behaviour appropriately TB
45 Guru memberi pelbagai pujian dan galakan secara lisan atau
isyarat kepada perlakuan yang baik 0 1 2 3 4
Teacher gives various verbal / non-verbal praises and encouragement for
good behaviour
46 Guru menguruskan masa dengan cekap
Teacher manages time efficiently 0 1 2 3 4

SKOR H = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE H Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

7
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

I. PENUTUP Skor Ulasan

CLOSURE Score Remarks
47 Guru membuat rumusan pelajaran dengan melibatkan murid
Teacher makes lesson closure by involving pupils
0 1 2 3 4
48 Guru membuat rumusan kognitif / sosial
Teacher makes cognitive / social closure 0 1 2 3 4
49 Guru memberi tugasan / kerja rumah 0 1 2 3 4
Teacher gives homework / assignment
48 Hasil pembelajaran tercapai 0 1 2 3 4
Learning outcome(s) achieved

SKOR I = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE I Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

8
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

J. ANEKS MATA PELAJARAN MATEMATIK Skor Ulasan

MATHEMATICS ANNEX Score Remarks
51 Guru memberi penegasan terhadap:
Teacher emphasises on:
a i. congak / kemahiran asas
mental arithmetic / basic skills
ii. kefahaman / pembinaan konsep
understanding / building concept
0 1 2 3 4
iii. prosedur matematik
mathematic procedures
iv. penerapan nilai positif
inculculation of positive values
b Kemahiran penyelesaian masalah (memahami masalah,
merancang dan melaksanakan strategi dan membuat
semakan jawapan) 0 1 2 3 4
Problem solving skills (understanding the problem, planning
and implementing strategies and checking answers)
c Penggunaan strategi penyelesaian masalah yang
berkesan: 0 1 2 3 4
Utilising effective problem solving strategies by:
i. menyelesai masalah yang lebih mudah dahulu
solving simpler problem first
ii. mencuba dan memperbaiki
trying and improving
iii. melukis gambarajah
drawing diagram(s)
Iv. mengenal corak dan jujukan
identifying patterns and sequences
v. membina jadual, carta atau senarai sistematik
constructing table(s), chart(s) or systematic list(s)
vi. eksperimen / simulasi
experiment / simulation
vii. membuat analogi
making analogy
viii. bekerja ke belakang
working backwards
d Komunikasi dalam Matematik secara: 0 1 2 3 4
Communication in Mathematics:
i. Lisan (mendengar, bercakap, membaca dan
memerhati)
Orally (listening, speaking, reading and observing)
ii. Bertulis (membuat latihan, tugasan atau ujian)
Written (exercises, assignment(s) or test(s))
e Penggunaan Teknologi (internet, komputer dan perisian,
kalkulator saintifik / grafik, Geometer Sketchpad (GSP)
dan papan interaktif untuk memudahkan pemahaman
konsep. 0 1 2 3 4
Usage of technology (Internet, computers and software,
graphic / scientific calculators, Geometer Sketchpad (GSP)
and interactive boards) to facilitate understanding of concepts.

9
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
f Hubungkait: 0 1 2 3 4
Connection:
i. antara bidang Matematik (Aritmetik,
Geometri, Algebra, Statistik, Trigonometri dan;
atau Kalkulus).
among mathematical fields (Arithmetic, Geometry,
Algebra, Statistics, Trigonometry and/or Calculus).
ii. Matematik dengan mata pelajaran lain
Mathematics and other subjects
iii. Matematik dengan kehidupan sebenar
Mathematics and real life
g Penaakulan Matematik (penaakulan mantik atau logik,
meramal, menganggar atau membuat tekaan yang bijak)
Mathematical reasoning (logical reasoning or thinking, making
0 1 2 3 4
predictions, estimations or intelligent guesses)

SKOR J = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE J Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

10
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
K. ANEKS MATA PELAJARAN SAINS
SCIENCE ANNEX
52 Guru mengembangkan kemahiran proses sains: 0 1 2 3 4
Teacher develops science process skills:
a. memerhati
observing
b. mengelas
classifying
c. mengukur dengan menggunakan nombor
measuring using numbers
d. membuat inferens
making inference
e. meramal
predicting
f. berkomunikasi
communicating
g. menggunakan perhubungan ruang dan masa
using spatial and time relationship
h. mentafsir maklumat
interpreting information
i. mendefinisi secara operasi
defining operationally
j. mengawal pembolehubah
controlling variables
k. membuat hipotesis
making hypothesis
l. mengeksperimen
experimenting
53 Guru mengembangkan kemahiran manipulatif: 0 1 2 3 4
Teacher develops manipulative skills:

a. mengguna dan mengendali peralatan sains dan bahan

dengan betul
using and handling science apparatus and substances
correctly
b. mengendali spesimen dengan betul dan cermat
handling specimens correctly and carefully
c. melakar spesimen, bahan dan peralatan makmal
dengan betul
sketching specimens, apparatus and laboratory apparatus correctly
d. membersihkan peralatan sains dengan betul
cleaning science apparatus correctly
e. menyimpan peralatan sains dan bahan makmal
dengan betul dan selamat
storing science apparatus and laboratory substances
correctly and safely
54 Guru memupuk sikap saintifik dan nilai murni
Teacher inculcates scientific attitudes and noble values 0 1 2 3 4

11
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
55 Amali Sains (aktiviti, eksperimen, eksperimen antara muka
berkomputer, demonstrasi dan simulasi amali):
Science Practical (activity, experiment, interface experiment
using computer, demonstration and practical simulation):
a Guru membuat persediaan awal (seperti peralatan,
bahan, tugasan) 0 1 2 3 4
Teacher makes preparation (e.g.: equipment(s), material(s),
task(s)
b Guru memberi arahan yang jelas untuk melaksanakan amali
Teacher gives clear instructions to carry out practical work 0 1 2 3 4
c Guru menegaskan aspek keselamatan
Teacher emphasises on safety measures 0 1 2 3 4
d Guru membimbing / menyelia pelaksanaan amali
0 1 2 3 4
Teacher guides / supervises practical work
e Murid melaksanakan amali mengikut prosedur yang
betul 0 1 2 3 4
Pupils carry out practical work using correct procedures
f Murid mencatat pemerhatian / hasil kerja amali
Pupils record observation(s) / result(s) of practical work
0 1 2 3 4
g Murid mematuhi langkah keselamatan
Pupils abide by safety measures
0 1 2 3 4
h Murid membincang / merumus hasil kerja amali dalam
kumpulan masing-masing
Pupils discuss / conclude the results of practical work within 0 1 2 3 4
their group(s)
i Ahli kumpulan amali saling bekerjasama
Group members cooperate with each other 0 1 2 3 4
j Guru membincangkan hasil kerja amali
Teacher discusses results of practical work 0 1 2 3 4

SKOR K = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

SCORE K Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

12
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

Item Skor Ulasan

Item Score Remarks
L. ANEKS MATA PELAJARAN IT / PERKOMPUTERAN
IT / COMPUTING ANNEX
56 Guru menggunakan pendekatan pengajaran yang
berkesan:
Teacher uses effective teaching approaches:
a Pendekatan berasaskan pengetahuan: 0 1 2 3 4
Knowledge-Based Approach
i. Memperkenalkan bidang pengajian dari segi konsep,
definisi dan terminologi
Introdusec the feild of study in terms of concept, definition
and terminology
ii. Menunjuk dan mendemonstrasikan pelbagai perisian,
perkakasan dan peralatan
Shows and demonstrates the various software, hardware
and devices
iii. Memberi bimbingan pengajaran supaya murid
menguasai isi kandungan
Provide instructional guidance for pupils to master the
content
iv. Menggalak murid mencari sumber maklumat/rujukan
dan untuk menjalankan penyelidikan secara
berdikari
Encourages pupils to seek other sources of information /
references and to conduct independent research
b Pendekatan berasaskan kemahiran:
0 1 2 3 4
Skill-Based Approach:
i. Memberi bimbingan hands-on kepada murid
Provides hands-on guidance to pupils
ii. Membimbing murid mengenai prosedur operasi
Guides pupils on procedures
iii. Membimbing murid untuk bekerja secara sistematik
Encourages pupils to work systematically
c Pendekatan berasaskan tugasan:
Task-Based Approach:
0 1 2 3 4
i. Memberi nasihat terhadap prosedur pengurusan
projek dan organisasi tugasan
Provide advice on project management procedures and
task organization
ii. Memantau kemajuan projek murid
Monitors the progress of pupils project
iii. Memberi nasihat, tip dan cadangan apabila
diperlukan
Gives advice, tips and recommendations whenever
needed
iv. Menilai hasil tugasan murid
Evaluates the outcome of pupils’ work

SKOR L = Jumlah skor (Total score) = _________________________________________ = __________ (Min)

(SCORE L) Jumlah item yang berkenaan (Mean)
(Total number of relevant items)

13
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

PENGIRAAN SKOR
Calculation of Score
Dimensi Skor Min Wajaran (%)
Dimension Mean Score Weightage (%)
A. Persediaan
8
Preparation
B. Penyampaian Umum
20
Presentation
C. Teknik Penyoalan
Questioning Techniques 8
D. Penglibatan Murid
Supervision and Evaluation of Programme 8
E. Penggunaan Bahasa Inggeris
Usage of English
16
F. Pemanfaatan Sumber Pendidikan
Optimisation of Educational Resources
12
G. Latihan dan Tugasan
Exercise and Assignments
8
H. Pengurusan Kelas
2
Classroom Management
I. Penutupan
Closure 2
J. Anex Matematik / K. Anex Sains / L. Anex IT / Computing
Mathematics Annex / Science Annex / IT / Computing Annex 16

Skor = 8(A) + 20(B) + 8(C) + 8(D) + 16(E) + 12(F) + 8(G) + 2(H) + 2(I) + 16(J atau K atau L)
Keseluruhan 100
Overall Score = ___________________

14
 PPSMI/JNS/C2
Untuk diisi oleh pemantau
To be completed by officer monitoring the programme

INTERPRETASI SKOR
INTERPRETATION OF SCORES
Julat Skor Taraf Tandakan (P)
Range of Score Standard Tick (P)
0.00 - 1.00 Sangat Lemah
Very Weak
Lemah
1.01 - 2.00
Weak
Sederhana
2.01 - 2.99
Average
3.00 - 3.49 Baik
Good
3.50 - 4.00 Cemerlang
Excellent

30
Ulasan Umum
General Comments

31
Perkara yang diberi bimbingan :
Guidance given on aspect :

Tandatangan:
Signature
32

Nama Pemantau: ___________________________________________________________

Name of Officer
33 34

Alamat Pejabat: ___________________________________________________________ Tarikh: _______________

Office Address Date
___________________________________________________________

___________________________________________________________

BACK 15