TÍTOL

El pallasso de colors.

EDAT
A partir de 4 anys.

OBJECTIU
Treballar el llenguatge matemàtic, associació quantitativa, pensament,
percepció visual, atenció, concentració, coordinació, associació de formes i
colors, motricitat fina, relacions qualitatives, seriacions i relacions d’ordre.

MATERIAL
Peces de fusta de diferents formes i colors.

DESENVOLUPAMENT
Consisteix en encaixar a la figura base, les diferents peces de formes i colors.
Segons els objectius que vulguem treballar demanarem una activitat o un
altre (associar colors, formes...).
TÍTOL
Blocs lògics.

EDAT
A partir de 3 anys.

OBJECTIU
Treballar el llenguatge matemàtic, percepció visual, concentració,
coordinació, discriminació, associació de formes i colors, motricitat fina,
constància de la forma, grandàries geomètriques, estructuració de formes,
espai, lògica.

MATERIAL
Fulla plastificada i peces de plàstic rígid.

DESENVOLUPAMENT
Es tracta de posar les peces que encaixen i que han de concordar amb el
color, forma i mida que apareix en la fulla.

TÍTOL
Que sobra?

EDAT
A partir de 5 anys.

OBJECTIU
Treballar el pensament, raonament lògic, discriminació i relació d’objectes,
atenció, memòria, concentració, llenguatge matemàtic, percepció visual.

MATERIAL
Fulla plastificada amb diferents seqüències.

DESENVOLUPAMENT
Es dona una fulla a cada nen o a cada grup, on hi ha diferents seqüències, el
que es vol aconseguir es que els nens diferenciïn quin objecte esta relacionat
entre si i quins no.

TÍTOL
Peix peixet.

EDAT
A partir de 1-2 anys.

OBJECTIU
Diferenciació i reconeixement auditives, captació d’estats afectius, ritme,
atenció, concentració, percepció auditiva, reproducció de silencis i sons.
MATERIAL
Imatges amb els dibuixos de les cançons.

DESENVOLUPAMENT
Segons el centre d’interès buscarem una cançó o una altre, contarem la cançó
i ensenyarem imatges sobre la cançó.

VARIANTS
Danses com el peu polidor.

TÍTOL
Seguim les ordres!

EDAT
A partir de 1-2 anys.

OBJECTIU
Llenguatge matemàtic i plàstic, discriminació, constància de la forma, fons-
figura, similituds i diferencies de color, textures i grandàries, relacions
espaials, moviment, atenció, memòria visual.

MATERIAL
Figures geomètriques de goma-espuma, cercles de plàstic, pilotes...

DESENVOLUPAMENT
Es col·loquen diferents figures, cercles, pilotes...per la classe i es tracta de
donar una sèrie d’ordres al nen. Segons la dificultat, podem demanar-li més o
menys ordres.