LEARNING PLAN IN FILIPINO 1 Unang Markahan Tema: Ang Nagbabagong Ako Inihanda ni: Catherine Lara Takdang Oras:

Tatlong buwan

ANTAS 1 Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayan sa Pagganap: Naipamamalas ng mga mag-aaral Makasusulat ng isang maikling ang pag-unawa sa mga pagbabagong kwentong kapupulutan ng aral tungkol sa nagaganap sa kanilang buhay sa kasalukuyan kanilang sariling karanasan sa kanilang buhay. sa tulong ng mga makrong kasanayan, tatas, pakikitungo sa wika at panitikan, at estratehiya sa pag-aaral. Mahahalagang Kaisipan: Mahahalagang Tanong: Ang pagbabago sa sarili ay Bakit kailangan natin ng pagbabago sa nagpapaunlad at nagbibigay ng tiwala sa sarili? sarili na siyang magiging basehan sa pagtugon sa mga pagsubok o hamon sa buhay at ito ay isang paraan ng pagpapaunlad ng sarili para sa ikabubuti. Mungkahing teksto: A. Panitikan 1. Batang-bata ka pa 2. Ang Sundalong Patpat 3. Isang Dosenang Klase ng High School 4. Sandaang Damit 5. Kung Bakit Umuulan 6. Alamat ni Tungkung Langit 7. Salamin 8. Ang Pintor 9. Impeng Negro 10. Ang Ambahan ni Ambo 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. Gramatika/Retorika Kayarian ng Talata Elemento ng Kwento Pang-uri at Pang-abay Idyoma Masining na Paglalarawan Sanaysay Ang mga mag-aaral ay inaasahan na: *Naitatala ang mahalagang impormasyon ng narinig na akda. *Nasasagot nang wasto ang mga tanong tungkol sa akdang narinig. *Nakapagbabahagi ng epektong pandamdamin ng akda. *Alam ang pinagkaiba ng pormal at impormal na Filipino. *Nagpapakita ng likas na interes at kasabikan sa pagbuo at pagsagot ng mga tanong at puna sa panitikang nabasa o napakinggan. *Nakapag-uugnay ng pinakamalapit sa sarili nilang karanasan.

ANTAS 2 sa Katibayan sa Antas ng Pagunawa: Naipapamalas ng mag-aaral >Paghahambing sa mga ang pag-unawa sa pamamagitan pagkakatulad at ng: pagkakaiba noong bata pa sila at sa kasalukuyan Pangangatuwiran na ang bawat sa pamamagitan ng pag- bata ay may karapatan sa awit. mundong kanyang ginagalawan. Inaasahan Pagganap: Pagbuo at paglalahad ang sariling pananaw kung talagang may mga pagbabago nang naganap sa kanilang sarili. Mga Kraytirya: -naglalahad ng sariling karanasan; -may batayan sa nabuong sariling pananaw; -napaninindigan ng sariling pananaw.

Sa Antas ng Pagganap: Pagtataya ng maikling kwentong naisulat sa pamamagitan ng sumusunod na kraytirya: Wastong pagkakasunudsunod ng pangyayari sa akdang isinulat. Ang akdang sinulat ay orihinal at hindi hango o halaw saibang akda.

Pagpapahayag ng sariling damdamin at damdamin ng iba sa unti-unting pagbabago na kanilang pagkatao sa pagtakbo ng panahon. Mga Kraytirya: -tapat; -may pag-unawa sa sariling damdamin at damdamin ng iba. Paghahambing ng mga katangiang nagbabago sa kanilang sarili. Mga Kraytirya: -makatotohanan; -malikhain; -masining. Pagsasalaysay ng ilang pangyayari o sariling karanasan na may kaugnayan sa ilang pangyayaring binanggit sa aralin. Mga Kraytirya: -napapanahon; -angkop sa paksa; -makatotohanan. Paglalahad ng mga pagbabagong naganap sa sariling paniniwala, saloobin, kaisipan, matapos ang aralin. Mga Kraytirya: -may batayan o makatotohanan; -may kaugnayan sa paksa; -tapat ANTAS 3 LINGGO 1
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Concept web ng pagkabata (10 minuto)

Pakikinig sa awit na Batangbata ka pa (15 min.) Mga tuntunin at kayarian ng talata (15 min.)

Talakayan pagkatapos ng pakikinig (20 min.)

Gumawa ng Venn Diagram tunkol sa iyong pagkabata at ngayong hay iskul ka na (5 min.)

Pagbabahagi ng mga Venn Diagram (10 min.)

2 Magbahagi ng mga payo ng magulang (15 min.)

Pagsulat ng mga talata (30 min.) Talakayan tungkol sa buhay hay iskul (15 min.)

Pagbahagi sa nasulat (15 min.) Pagguhit/Pag gawa ng isang bagay bilang representasyon ng buhay hay iskul (30min.)

LINGGO 2
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Pagpapakil ala ng Talasalitaa n (10 minuto) Palabunuta n para sa Readers Theatre (10min)

Readers Theatre ng Ang Sundalong Patpat (20 minuto)

Talakayan pagkatapos ng pakikinig (15 minuto)

Talakayan tungkol sa mga element ng kuwento (20 minuto)

Paggawa ng character profile ng bawat tauhan sa kuwento at kung ano ang tingin nila sa ulan (25 min.) Talakayan tungkol sa mga bagay na kinata-takutan mong gawin o subukin (15min.)

Pagbabaha gi ng mga ginawang character profile (15min.) Pagsulat tungkol sa mga kinatatakutan (30 minuto) Pagbabahag i ng isinulat sa kapares (15min.)

LINGGO 3
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Human Bingo (15 minuto) 1

Pagbasa ng IsangDose nang Klase ng High School Student (20min.)

Talakayan hinggil sa akda (20 minuto)

Talakayan tungkol sa stereotyping, pagkakaroon ng sarisariling katangian (20 min.)

Isang bagay na sumisibolo o naglalaraw an sa iyong sarili (40 minuto) Pagkilala at paggawa ng talata na naglalara-wan gamit ang mga simpleng panguri o payak na paglalarawan (60 minuto)

LINGGO 4
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PRESENTASYON PAGPAPA PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS

PAGGANYAK/ INTRODUKSYON

YAMAN

NA PAGTATAYA

Pagtukoy sa kahulugan ng salita ayon sa konteksto ng pangungusap. Pagbibigay ng mga ideya tungkol sa bullying.

Ginabayang pagbasa at talakayan

Ginab ayang pagba sa at talaka yan Talakayan at pagsasadula tungkol sa ibat ibang taong karaniwang biktima ng diskriminasyon sa lipunan Paggaw a ng bookm ark Pagbuo ng akrostiks

3 LINGGO 5
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON

Mga idyoma, simili at metapora

PRESENTASY ON

PAGPAPAYAMAN

PAGPAPALAWIG

SINTESIS

PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Pagbibigay ng mga halimbawa ng pag-lalarawan (20 min.) Pagganyak tungkol sa alamat (5 min.)

Pagbasa ng Kung Bakit Umuulan (15 minuto)

Talakayan hinggil sa kuwento (20 min.)

Panggrupong talakayan tungkol sa mga bagay na ayaw ipagawa sa kanila dahil sa edad o sa pagiging bata (30 min.)

Paggawa ng poster ng bawat grupo (30 min.)

Pagpupulido ng poster na gina-wa noong nakaraang araw at paghahanda para sa presentasyo n (10 minuto)
PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON

Prese ntasy on ng mga poste r (30 minut o)

Talakayan tungkol sa kaugnayan ng mga ginawa nilang poster at ang kuwento (20 minuto)

LINGGO 6
ARAW PRESENTASY ON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Talasalitaan (10 minuto) Gumawa ng banghay ng Kung Bakit Umuulan (15 minuto)

Pagbasa ng Alamat ni Tungku ng Langit (15 minuto)

Paggawa ng banghay at talakayan (20 minuto)

Ipaghambing ang

Talakayan

Paghambingin

mga katangian ni Tungkung Langit at Alunsina sa dalawang kuwento (20 minuto)

(may banggit ng kasarian) (20 minuto)

ang inaasahan sa iyong kasarian at ang sarili mong katangian (20 min.) Pagsusulat ng sanaysay hinggil sa kasarian (50min.)

Pagbabahagi ng ilang isinulat na sanaysay (10min.)

PANGWAKAS NA PAGTATAYA

LINGGO 7
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTESIS

Ano ang kilala nating salamin? (10 minuto) May mga pagkakapareho ba ang mga salaming ito? (15 minuto)

Pagbasa ng tula (15 minuto)

Talakayan (20 minuto)

Pangkatang gawain (25 min.) Paglilinaw ng mga mahahalagang punto (10 minuto)

Pag-uulat at tala-kayan (35min.) Pagsuri sa sarili (10 minuto) Paggawa ng komposis yon (40 minuto)
PANGWAKAS NA PAGTATAYA

LINGGO 8
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAMAN PAGPAPALAWIG SINTE SIS

Pagsusuri sa isang larawan (10 minuto) Talakayan (10 minuto) Pagpapakilala sa mga Tayutay (5 minuto) Charades (15 minuto)

Pagbasa ng akda (5 minuto)

Pangkatang gawain (20 minuto) Gawain ukol sa tayutay (15 min.) Pangkatang gawain (20 minuto)

Presentasyo n at talakayan ng gawain (15min.)

Tayutay (20 minuto) Mga uri ng tayutay (25 minuto)

Pagbigkas ng tula (10 min.)

LINGGO 9
ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYAM AN PAGPAPALAWIG SINTESIS PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Talasalitaan (10 min.) Paglalarawan ng ibat-ibang pangkat etniko (15 minuto)

Pagbuo ng buod ng Impeng Negro (15 minuto)

Talakaya n (20 minuto) Pangkata ng gawain (25 minuto) Presentasy on at Talakayan (25 minuto) Paggawa ng Freedom Wall (10 minuto) Paglilinaw ng mga Paggawa ng tula

2 3

Mahahalagan g punto (10 minuto) LINGGO 10

ARAW PANIMULANG PAGTATAYA/ PAGGANYAK/ INTRODUKSYON PRESENTASYON PAGPAPAYA MAN PAGPAPALAWIG SINTESIS

at pagbabahag i (50 minuto)

PANGWAKAS NA PAGTATAYA

Talasalitaan (15 min.) Pagbabahagi ng mga karanasang nagpala-wak sa kaalaman ng mga mag-aaral (15 minuto)

Pagbuo ng buod ng akda at pagtalakay ng mga ambahan (30 minuto) Pangkat ang gawain (35 minuto) Presentasyon at talakayan ng mga gawain (25 min.) Buod ng akda at mensahe nito (10 min.) Pagsusulat ng mga ambahan at presentasyon (50 minuto)

Pag-unawa sa Napakinggan (PN) PN1Aa: Naitatala ang mahahalagang impormasyon ng narinig na akda

Pagsasalita (PA) PA1Aa: Malinaw na nakapaglalarawan ng mga bagay sa paligid

Pag-unawa sa Binasa (PB)

Pagsulat (PU) PU1Aa: Natutukoy ang mga katangian ng pasulat na paraan ng wika

PB1Aa: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa isang akda batay sa pagkagamit sa pangungusap, denotasyon/konotasyon, tindi ng pagpapakahulugan, kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan, at konstekstuwal na pahiwatig PN1Ab: Nasasagot PA1Ab: Malinaw na PB1Ab: Naipaliliwanag ang nang wasto ang nakapaglalarawan pagkakasunod sunod ng mga mga tanong ng mga pangyayari pangyayari sa isang akda tungkol sa akdang narinig PN1Ac: Naibibigay PA1Ac: PB1Ac: Nakapaglalahad ng ang paksa ng Nakapasasalaysay pangunahing ideya ng teksto akdang narinig ng mga pangyayari tungkol sa sariling buhay

PU1Ab: Napag-iiba ang pasalita at pasulat na paraan ng wika PU1Ac: Nakikilala ang payak na paglalarawan sa pamamagitan ng paggamit ng mga simpleng panuring (pang-uri at pangabay) PU1Ad: Nakikilala ang mga paraan para makabuo ng mga matalinghagang paglalarawan (idyoma at tayutay) PU1Ba: Natutukoy ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng mabisang talata (mekaniks at kayarian ng talata) PU1Bb: Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng paggamit ng panuring PU1Bc: Napag-iiba ang payak at masining na paglalarawan sa pamamagitan ng paggamit ng mga tayutay at idyoma PU1Bd: Nakasusuri ng mga halimbawa ng mga payak at masining na paglalarawan

PN1Ad: PA1Ad: Nakapagtataya ng Nakapagsasalaysay katapusan ng ng mga pangyayari akdang tungkol sa buhay ng pinakikinggan ibang tao PN1Ba: Natutukoy ang mga detalye ng napakinggang teksto PA1Ae: Nakagagamit ng mga angkop na salita sa paglalahad

PB1Ad: Nakapagbubuod ng tekstong binasa sa tulong ng mga pangunahin at pantulong na detalye PB1Ae: Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa kahihinatnan ng mga pangyayari sa akda PB1Af: Nakapag-uugnay ng pinakamalapit na sariling karanasan o karanasan ng iba sa mga karanasang inilahad sa binasa PB1Ba: Nakapaglalarawan ng mga katangian at damdamin ng mga tauhan sa akdang binasa

PN1Bb: PA1Af: Nakabubuo Nakagagawa ng ng mga katwiran balangkas ayon sa mula sa nakuhang tekstong narinig detalye

PN1Bc: Nakagagawa ng balangkas na mas masinsin at detalyado ayon sa tekstong narinig PN1Bd: Nakabubuo ng mga tanong na susukat sa pangunawa at mga tanong na nakapagbibigay hinuha

PA1Ba: Nakapagpapahayag ng damdamin tungkol sa mga tauhan ng akda PA1Bb: Nakapagbibigaypuna sa mga ginawa at desisyon ng mga tauhan sa akda

PB1Bb: Nakapaglalarawan ng mga katangian ng mga tagpuan sa mga akdang binasa

PB1Bc: Natutukoy banghay ng kuwento

ang PU1Be: Nakasusulat ng talatang naglalarawan PB1Bd: Nakapaghahambing PU1Da: Nakasusulat at nakapagtutulad ng mga ng simpleng talata katangian ng mga tauhan sa kuwento PB1Be: Nasusuri ang mga PU1Db: Nakasusulat katangian at papel na ng simple at ginampanan ng bawat organisadong talata tauhan sa kuwento (pangunahing tauhan, pantulong na tauhan, at iba