Pengasas kepada Psikologi gestalt -Pembelajaran celik akal Kajian yg dijalankan dgn menggunakan haiwan Chimpanzi yg diberi nama

Sultan sbg bahan kajian utk membuktikan teori pembelajaran celik akal Penyelesaian aha iaitu penyelesaian yg berasakan kpd mencari perhubungan yg menuju kearah penyelesaian

WOLFGANG KOHLER 1887-1967

menyampaikan pengajaran selangkah demi selangkah mengikut urutan yang sesuai. membimbing murid menggunakan persepsinya untuk menghubungkaitkan unsur-unsur dalam persekitaran

Kajian yg dilakukan dgn meletakkan pisang diluar bersama beberapa batang buluh di dalam sangkar yg berbeza panjang. Setelah beberapa kali mencuba dengan menggunakan beberapa buluh yg berbeza panjang, maka sultan cuba pula mengambil buluh yg panjang untuk mengambil buah pisang dan pd kali ini percubaan sultan berjaya

guru perlu menggalakkan murid agar menggunakan celik akalnya untuk menyelesaikan masalah pembelajaran

Bimbing pelajar menyelesaikan masalh dgn teknik penyoalan Membekalkan bahan pengajaran yg lengkap

Http://www.kirjasto.sci.fi/kohler.htm;http://www.pigeon.psy.tufts.edu/psych26/kohler.htm http://teorikognitif.blogspot.com/p/implikasi-pembelajaran-kohler.html Chong Lean Keow PhD(2009). Murid dan Alam Belajar untuk Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman.

David Ausubel

Advance Organizer

Prinsip-prinsip

Derivative Subsumption Satu unit pengajaran langsung @ sblm mengajar satu topik baru Ekspositorimemerihalkan bahan Correlative subsumption Menyampaikan bahan baru dgn berkesan Memudahkan pembelajaran khusus bg aspek pemahaman dan mengingati kembali

Kaedah deduktif bermula sesuatu yg umum kpd yg khusus

Comparative-membina berkaitan luaran dgn pengetahuan sedia ada yg sesuai dgn matlamat baru

Kurikulum biasanya disususn mengikut urutan dimana setiap unit pembelajaran yg berikutan adalah berhubungkait dgn yg sebelumnya

Naratif- persembahan bahan baru dlm bentuk cerita

Ausubel mencadangkan supaya guru menggunakan pembelajaran resepsi (penerimaan) atau model pengajaran ekspositori kerana guru dapat menyampaikan maklumat yang lengkap dalam susunan yang teratur seperti dalam kaedah kuliah.

http://teorikognitif-mab.blogspot.com/2010/08/ausubel-pengasas-teori-kognitif_18.html http://syufaal.blogspot.com/2010/08/teori-pembelajaran-david-ausubel.html
Chong Lean Keow PhD(2009). Murid dan Alam Belajar untuk Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman. Kamarudin Hj. Husin(1993).Pedagogi 3: Penggunaan Psikologi dalam Bilik Darjah. Selangor Darul Ehsan: Longman Malaysia