Professional Documents
Culture Documents
Modul Ladap Ibks - Sarana Sekolah & Sarana Ibu Bapa
Modul Ladap Ibks - Sarana Sekolah & Sarana Ibu Bapa
Akses Kualiti
Ekuiti
Perpaduan Kecekapan
Untuk kekal berdaya saing, aspirasi kita perlu diletakkan pada tahap tinggi
Setiap murid akan mempunyai
K K emahiran
berfikir
emahiran memimpin
emahiran dwibahasa
Pengetahuan
Identiti nasional
Secara Meluas
Termasuk PIBG
Sistem Pembelajaran Pengetua Guru Pelajar PIBG Komuniti Sektor Swasta Agensi Awam
Perubahan Paradigma
Sistem Sekolah
Pengetua Guru Pelajar PIBG
Menimbulkan Kesedaran
Aktiviti
Cetakan
Lain-lain
Akhbar. Majalah
Kenderaan Awam, Pasar Raya, Panggung Wayang, dll
Equity
Resources equally distributed
Private Sector
NEEDS
SCHOOL WEBSITE
OFFERS
Cocurricular
Uniform bodies
Knowledge Thinking skills Leadership Skills Bilingual National Identity Ethics & Civic
etc
Tujuan:
Mewujudkan SISTEM PEMBELAJARAN dengan memberi penekanan kepada enam (6) elemen yang menyokong pembelajaran Meningkatkan kerjasama antara pihak sekolah dan pihak yang mempunyai kepentingan dengan sekolah Meningkatkan penglibatan ibu bapa (IB), komuniti dan sektor swasta dalam pembelajaran murid melalui soal selidik penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta Membantu pihak sekolah dengan kerjasama PIBG merancang aktiviti atau program sekolah yang boleh melibatkan pihakpihak yang berkenaan secara aktif dan berkesan Membantu pihak sekolah menjadikan sekolah sebagai sekolah berkesan dengan penglibatan aktif pihak yang berkaitan
SISTEM PEMBELAJARAN
Pembelajaran berlaku melangkaui kawasan sekolah dan boleh berlaku di rumah dan dalam komuniti Sekolah mesti menyediakan persekitaran yang kondusif untuk jalinan hubungan kerja positif antara sekolah dengan ibu bapa dan komuniti
SISTEM PEMBELAJARAN
PERSEKITARAN PENDIDIKAN KOMUNITI TEKNOLOGI
KAWANKAWAN KELUARG A DALAM
PANDANGAN DUNIA
PENGALAMAN REFLEKTIF
Kerjasama sekolah dengan ibu bapa: Mempunyai tanggung jawab yang dikongsi bersama antara ibu bapa dan guru bagi memastikan pembelajaran berkualiti untuk murid Meningkatkan kesedaran ibu bapa dalam membantu pembelajaran murid Memperluas peranan ibu bapa sebagai rakan sekolah dalam meningkatkan keberhasilan anak-anak mereka
Kerjasama sekolah dengan komuniti: Mendapat kerjasama secara sukarela daripada pertubuhan dalam komuniti untuk menyediakan pelbagai perkhidmatan dan memberi manfaat kepada sekolah setempat Menggalakkan pelibatan murid dalam pertubuhan dan aktiviti komuniti serta mendapat pengajaran penting melalui proses tersebut
SISTEM PEMBELAJARAN
6 elemen yang menyokong pembelajaran yang menjurus kepada SISTEM PEMBELAJARAN: Iklim Sekolah Komunikasi Berkesan Sokongan Terhadap Kejayaan Murid Tanggungjawab Bersama Keputusan Bersama Kerjasama Dengan Komuniti
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran A. Sila berikan maklum balas berkaitan dengan Iklim Sekolah bagi pelaksanaan Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
1 Sangat tidak setuju (STS) Bil. 1. 2 Tidak setuju (TS) 3 Kurang setuju (KS) 4 Setuju (S) STS 1 TS 2 KS 3 5 Sangat setuju (SS) S 4 SS 5
2. 3. 4. 5.
Pernyataan Cadangan/pendapat saya yang dihantar melalui peti cadangan/telefon/e-mel/sudut maklumat PIBG/laman sosial Internet diambil tindakan yang sewajarnya. Papan tanda mengalu-alukan kehadiran ibu bapa dan ahli komuniti disediakan. Saya menerima layanan yang baik ketika berada di sekolah. Tanda arah lokasi yang jelas disediakan di kawasan sekolah. Ruang perjumpaan untuk ibu bapa dan ahli komuniti disediakan.
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran KETERANGAN SKOR MENGIKUT ELEMEN
A. Iklim Sekolah Jumlah Indikator Iklim Sekolah (aspek fizikal, sosial, emosi dan akademik) Skor Asas Pihak sekolah telah memastikan sekurang-kurangnya aspek asas iklim sekolah disediakan. 5-9 Proses pembelajaran berlaku seperti yang dirancang. Sedang Maju Pihak sekolah telah memastikan aspek iklim sekolah memenuhi keperluan pembelajaran. Warga sekolah menunjukkan sikap hormat-menghormati antara satu sama lain. Cemerlang Pihak sekolah telah memastikan iklim sekolah menyokong pembelajaran. Semua pihak berkepentingan dialu-alukan dan dihargai.
10 - 19
20 - 25
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Aspek Fizikal
Keadaan fizikal sekolah mengalu-alukan murid dan guru untuk ke sekolah dan kondusif untuk pembelajaran Ciri-ciri: * Keselamatan dan keselesaan murid diutamakan * Kawasan sekolah dan tandas bersih * Bilik darjah menarik dan teratur * Peralatan yang disediakan selamat untuk digunakan * Papan penunjuk arah disediakan untuk memudahkan pergerakan dalam kawasan sekolah
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Aspek Sosial
Sekolah menggalakkan komunikasi dan interaksi antara murid dan guru, guru dan ibu bapa / penjaga, pihak sekolah dan komuniti
Ciri-ciri: * Murid berinteraksi secara aktif dengan guru * Suasana sekolah tidak hingar-bingar * Murid digalakkan memberi cadangan dan pendapat * Keputusan dibuat dengan mengambil kira pendapat semua pihak yang berkenaan * Staf dan murid dilatih untuk menyelesaikan masalah * Staf sekolah berinteraksi dengan ibu bapa , ahli komuniti dan lain-lain tetamu sekolah dengan mesra dan sopan * Murid dilatih menghormati semua individu yang lebih tua daripada mereka
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Aspek Emosi
Sekolah menggalakkan semangat kekitaan dan harga diri Ciri-ciri:
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Aspek Akademik
Sekolah menggalakkan pembelajaran dan pencapaian kendiri * Guru merancang pembelajaran dengan mengambil kira murid mempunyai kecerdasan pelbagai * Harapan terhadap murid tinggi. Semua murid diberi galakan dan bantuan untuk mencapai harapan tersebut * Guru mempunyai pengetahuan dan keyakinan yang tinggi * Kemajuan murid kerap dipantau * Pencapaian dan kejayaan murid dihargai * Pencapaian murid dalam pentaksiran disampaikan kepada ibu bapa dengan segera
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Amalan Terbaik
PIBG mengumpul kutipan sebanyak RM20,020.00 dari Majlis Makan Malam Amal untuk melengkapkan Bilik PIBG dengan carta organisasi, komputer, printer, buku-buku, bahan-bahan rujukan, set sofa dan papan kenyataan yang mengandungi maklumat-maklumat terkini PIBG. Moto PIBG We give everything and ask for nothing
IKLIM SEKOLAH
Iklim sekolah menggambarkan aspek fizikal dan psikologikal sekolah yang menjadi prasyarat untuk pembelajaran dan pengajaran
Amalan Terbaik
Menyediakan tempat ibu bapa menunggu anak balik dari sekolah. Dengan adanya tempat menunggu ini, ibu bapa merasa lebih selesa ketika menunggu anak-anak pulang. Selain menunggu, mereka juga dapat beramah mesra dan berkongsi idea untuk kebaikan sekolah. PIBG berharap dengan adanya kerjasama dari ibu bapa dan guru dapat memajukan lagi sekolah kerana MUAFAKAT MEMBAWA BERKAT (Moto PIBG)
KOMUNIKASI BERKESAN
Komunikasi berkesan meliputi perkongsian maklumat secara dua hala dengan :Murid, Guru dan Kumpulan Sokongan, Ibu bapa/Penjaga dan Ahli komuniti
Ciri-ciri : Penerangan yang jelas Berkomunikasi dengan ayat pendek dan jelas Berkomunikasi dengan nada biasa Menerima tanggungjawab tanpa memberi helah Meminta pertolongan dengan baik Menggunakan empati (berusaha menyelam perasaan orang lain) tetapi bahasa yang dihormati
KOMUNIKASI BERKESAN
Komunikasi berkesan meliputi perkongsian maklumat secara dua hala dengan :Murid, Guru dan Kumpulan Sokongan, Ibu bapa/Penjaga dan Ahli komuniti
Komunikasi Berkesan Sila berikan maklum balas berkaitan dengan Komunikasi Berkesan bagi pelaksanaan Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
1 Sangat tidak setuju (STS) Bil. 1. 2. 3. 4. 5. 2 Tidak setuju (TS) 3 Kurang setuju (KS) 4 Setuju (S) STS 1 1 1 1 1 TS 2 2 2 2 2 KS 3 3 3 3 3 5 Sangat setuju (SS) S 4 4 4 4 4 SS 5 5 5 5 5
Pernyataan Saya mematuhi peraturan keselamatan yang disediakan ketika berada di sekolah. Saya dimaklumkan dengan jelas mengenai peraturan sekolah. Saya mendapat maklumat lengkap mengenai kegiatan sekolah. Saya mendapat maklumat kegiatan sekolah melalui laman sesawang sekolah/buletin/surat siaran/laman sosial Internet. Saya dihubungi oleh pihak sekolah sekiranya tidak hadir ke perjumpaan/kegiatan yang melibatkan saya.
KOMUNIKASI BERKESAN
Komunikasi berkesan meliputi perkongsian maklumat secara dua hala dengan :Murid, Guru dan Kumpulan Sokongan, Ibu bapa/Penjaga dan Ahli komuniti KETERANGAN SKOR MENGIKUT ELEMEN
B. Komunikasi Berkesan Jumlah Skor 5-9 Indikator Komunikasi Berkesan Asas Pihak sekolah memaklumkan kepada ibu bapa mengenai peraturan dan kegiatan sekolah. Sedang Maju Pihak sekolah berkomunikasi dua hala dengan pihak berkepentingan. Cemerlang Pihak sekolah mengamalkan komunikasi berkesan secara maksimum.
10 - 19
20 - 25
KOMUNIKASI BERKESAN
Komunikasi berkesan meliputi perkongsian maklumat secara dua hala dengan :Murid, Guru dan Kumpulan Sokongan, Ibu bapa/Penjaga dan Ahli komuniti
SMK SERI LALANG, KLUANG, JOHOR Kaunter PIBG hari Bertemu Pelanggan
Semasa Hari Bertemu Pelanggan, PIBG membuka satu kaunter selain dari Kaunter Disiplin, Kaunter Guru Kanan Bdang, Kaunter Bimbingan dan Kaunseling, dan Kaunter Asrama
Kaunter PIBG dijaga oleh AJK PIBG secara bergilir-gilir dan segala aduan dan cadangan diutarakan dalam mesyuarat PIBG yang terdekat
Menyebarkan informasi terkini SK Ulu Lubai kepada komuniti di rumah panjang. PIBG menampal kertaskertas informasi sekolah, risalah-risalah dari Kementerian Pelajaran Malaysia, dan laporan keputusan ujian semester murid di papan kenyataan rumah panjang. Guru Besar, semua guru Penolong Kanan, semua guru, Ahli Jawatankuasa Rumah Panjang memantau pelaksanaannya.
* Sekolah membantu murid merancang masa depan dengn mengikuti aliran yang sesuai dengan mereka * Kejayaan murid dijadikan agenda perbincangan dalam mesyuarat dengan PIBG/LPS/Alumni dan komuniti setempat
* Ibu bapa diminta membantu memupuk minat membaca dalam kalangan anak mereka (SPI Bil. 13/1998: Program Membina Tabiat Membaca)
4 Setuju (S)
STS 1 1 1 TS 2 2 2
Pernyataan Murid dibimbing cara belajar yang berkesan. Sekolah mengadakan pertemuan dengan ibu bapa/penjaga untuk membincangkan kemajuan murid secara menyeluruh. Kejayaan murid dalam pelbagai bidang dilaporkan sebagai agenda tetap dalam Mesyuarat PIBG/Lembaga Pengelola Sekolah dan Mesyuarat Permuafakatan.
Pihak sekolah menggalakkan ibu bapa menandatangani buku latihan anak yang telah disemak oleh guru. Saya mengetahui di sekolah. bagaimana kemajuan murid dinilai
4. 5.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
10 - 19
Sedang Maju Sekolah bekerjasama dengan ibu bapa untuk menyokong kejayaan murid. Cemerlang Ibu bapa dan komuniti dilibatkan secara menyeluruh dalam pembelajaran murid.
20 - 25
Amalan Terbaik
Program Cakna Mentoring Ibu atau bapa yang menyertai program ini akan menjadi mentor dan mengambil 5 orang murid Tahun 6 di bawah pengawasan mereka. Ibu bapa ini mengambil inisiatif berjumpa anak-anak mereka secara mingguan, sama ada mengajar sendiri atau mengupah guru luar untuk memastikan anak- anak mereka mendapat keputusan yang baik.
Amalan Terbaik
Pembantu Guru yang terdiri daripada ibu-ibu murid berada dalam bilik darjah Tahun 1 setiap hari untuk membantu murid-murid membaca, menulis dan mengira serta membantu murid-murid Tahun 1 menyesuaikan diri dengan alam persekolahan dan menjadikan sekolah sebagai tempat yang menyeronokkan.
Persatuan Kebajikan Xim Poh Moon memberi sumbangan RM5000.00 setiap tahun kepada sekolah. Di samping itu, persatuan tersebut juga memberi sumbangan kepada warga sekolah pada musim perayaan Tahun Baru Cina, Hari Raya Aidil Fitri dan Deepavali
AJK PIBG dan guru memantau setiap aktiviti dalam program ini. Program ini mengumpulkan mahasiswa dan mahasiswi dari pelbagai universiti di seluruh negara yang berkesanggupan disatukan melalui facebook . Mereka menerapkan budaya murni dalam diri pelajar dan semangat untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat tertinggi. Pelajar yang terlibat adalah pelajar luar bandar termasuk yang tinggal di kawasan FELDA.
Hadiah Hari Anugerah Cemerlang Sekolah disumbang oleh ibu bapa. Mereka menaja hadiah yang disukai melalui surat edaran jenis hadiah yang akan diberi kepada murid cemerlang. Ini membolehkan kualiti hadiah yang lebih baik diberi kepada murid.
Hadiah Hari Anugerah Cemerlang Sekolah disumbang oleh ibu bapa. Mereka menaja hadiah yang disukai melalui surat edaran jenis hadiah yang akan diberi kepada murid cemerlang. Ini membolehkan kualiti hadiah yang lebih baik diberi kepada murid.
PIBG mewujudkan suasana kelas yang kondusif. Ini dapat memupuk nilai cintakan kebesihan dan kekemasan dalam diri pelajar. Setiap hari ibu bapa, guru dan murid akan bertanggungjawab membersih dan memastikan alat-alat dan perhiasan dalam bilik darjah dalam keadaan baik dan terjaga mengikut kumpulan kelas masing-masing. Hiasan dalam bilik darjah ialah sumbangan daripada setiap kumpulan melalui persetujuan bersama setiap kumpulan. Keadaan bilik darjah sentiasa selamat digunakan dan sentiasa berkunci apabila kelas tidak digunakan oleh murid. Program ini dapat memupuk nilai rasa tanggungjawab antara murid dan ibu bapa dalam kelas dan menanam rasa kepunyaan di antara pihak sekolah dengan PIBG, komuniti, alumni dan murid dalam kelas
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Adakah sekolah melibatkan rakan kongsi (ibu bapa / alumni / komuniti) dalam usaha menjayakan murid?
Penglibatan aktif ibu bapa dalam pembelajaran anak mempunyai kesan terhadap kejayaan mereka
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Tanggungjawab Bersama Sila berikan maklum balas berkaitan dengan Tanggungjawab Bersama bagi pelaksanaan Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
1 Sangat tidak setuju (STS) Bil. 1. 2 Tidak setuju (TS) 3 Kurang setuju (KS) 4 Setuju (S) STS 1 TS 2 KS 3 5 Sangat setuju (SS) S 4 SS 5
2. 3. 4. 5.
Pernyataan Pihak sekolah, ibu bapa dan ahli komuniti bekerjasama dalam kegiatan yang berkaitan dengan perkembangan murid dari aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani. Saya terlibat sama dalam melaksanakan program kecemerlangan akademik murid. Saya terlibat sama dalam melaksanakan program sahsiah murid. Saya terlibat sama melatih murid dalam kegiatan persatuan, sukan dan permainan. Saya terlibat sama mengiringi murid yang mengambil bahagian dalam pertandingan/kegiatan luar sekolah.
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
KETERANGAN SKOR MENGIKUT ELEMEN D. Tanggungjawab Bersama Indikator Tanggungjawab Bersama Asas Pihak sekolah memaklumkan kepada ibu bapa berkenaan program di sekolah.
10 - 19
Sedang Maju Pihak sekolah melibatkan ibu bapa dan komuniti dalam program di sekolah.
Cemerlang Pihak sekolah melibatkan ibu bapa dan komuniti secara menyeluruh dalam kegiatan sekolah.
20 - 25
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
Contoh:
1. Ibu bapa / penjaga
a. b. c. d. Dilibatkan sama dalam memantau kemajuan anak mereka Diminta memastikan anak mereka mempunya jadual belajar di rumah Dilibatkan sama dalam mengurus program kecemerlangan akademik / kegiatan kokurikulum / latihan untuk pertandingan Dilibatkan bersama-sama mengiringi murid semasa pertandingan dan lawatan (rujuk SPI 12/2000: Lawatan Pendidikan Murid di Hari Persekolahan)
2. PIBG / LPS / alumni / ahli komuniti dilibatkan sama dalam menguruskan program kecemerlangan akademik serta kokurikulum
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
Amalan Terbaik
SK Ulu Lubai, Limbang, Sarawak Program Belajar Malam Di Rumah Panjang Diadakan di setiap hujung minggu iaitu Jumaat dan Sabtu malam serta di waktu malam semasa cuti sekolah Program untuk semua murid Tahun 1 hingga Tahun 6 dan murid prasekolah digalakkan hadir. Program dijalankan di 4 buah kampung di sekitar sekolah. Program dipantau oleh ibu bapa sementara kehadiran diambil oleh pengawas dan disemak oleh guru bertugas harian. Murid membuat ulangkaji pelajaran dan membuat kerja rumah. Murid menyiapkan kerja rumah dengan baik dan dapat meningkatkan prestasi mereka. Murid dapat mendisiplinkan diri dalam mengurus masa belajar dengan baik. Tahap kesedaran mengenai pentingnya pelajaran juga ditingkatkan. Wujud kerjasama ibu bapa di dalam bersama-sama memantau perkembangan pelajaran anak-anak dan bergilir-gilir mengawasi mereka belajar
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
Amalan Terbaik
Kolej Islam Sultan Alam Shah, Selangor
TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Guru dan ibu bapa saling bantu-membantu dan melengkapi berdasarkan kemahiran dan pengetahuan masing-masing
Amalan Terbaik
Menyediakan kemudahan kepada pelajar untuk bersukan secara indoor di samping tempat latihan persembahan kebudayaan dan kesenian yang lebih sempurna. PIBG telah membina sebuah bangunan kokurikulum secara lebih teratur
SJK(T) Indera Mahkota, Kuantan, Pahang Pembiayaan kos pengangkutan Kelab Rotary Kuantan melalui PIBG sekolah membiayai kos pengangkutan (van dan bas) murid yang kurang mampu sebanyak RM15,000.00 setahun
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan
Pembelajaran seharusnya berlaku di dalam dan di luar sekolah, dengan itu akan berlakulah perubahan daripada Sistem Persekolahan kepada Sistem Pembelajaran Dalam usaha memasti perubahan sistem tersebut berlaku, pemegang taruh seperti ibu bapa, PIBG / LPS, Alumni perlu dilibatkan dalam membuat keputusan serta digerakkan dan diupayakan
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan Keputusan Bersama Sila berikan maklum balas berkaitan dengan Keputusan Bersama bagi pelaksanaan Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
1 Sangat tidak setuju (STS) Bil. 1. 2. 3. 2 Tidak setuju (TS) 3 Kurang setuju (KS) 4 Setuju (S) STS 1 1 1 TS 2 2 2 KS 3 3 3 5 Sangat setuju (SS) S 4 4 4 SS 5 5 5
4.
5.
Pernyataan Pihak sekolah menyediakan peti cadangan untuk mendapatkan maklum balas daripada ibu bapa dan ahli komuniti. Pihak sekolah/AJK PIBG mengkaji maklum balas daripada ibu bapa dan ahli komuniti untuk mengambil tindakan sewajarnya. Pihak sekolah melibatkan ibu bapa dan ahli komuniti merancang program akademik dan bukan akademik untuk murid. Pihak sekolah bekerjasama dengan PIBG/LPS dan ahli komuniti bagi meningkatkan peratus kedatangan murid. Pihak sekolah bekerjasama dengan PIBG/LPS dan ahli komuniti bagi mengurangkan kes disiplin dalam kalangan murid.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan KETERANGAN SKOR MENGIKUT ELEMEN
5-9
10 - 19
20 - 25
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan
Keputusan Bersama yang Menyokong Pembelajaran (a)Pandangan dan penilaian ibu bapa dihargai.
(b)Keputusan mengenai cara mengatasi masalah disiplin murid dibuat bersama-sama ibu bapa dan ahli komuniti. (c)Majlis permuafakatan digunakan sebagai landasan untuk merancang program kecemerlangan murid dan mengatasi masalah disiplin.
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan
Contoh: Pendapat ibu bapa dirujuk dalam menetapkan sasaran pencapaian anak mereka PIBG/LPS/alumni/komuniti dilibatkan dalam menetapkan program motivasi murid PIBG/LPS/alumni/komuniti dilibatkan dalam menetapkan program peningkatan potensi murid PIBG/LPS/alumni/komuniti dirujuk dalam usaha meningkatkan peratus kehadiran murid PIBG/LPS/alumni/komuniti dirujuk dalam usaha mengurangkan peratus kes disiplin dalam kalangan murid PIBG/LPS/alumni/komuniti dilibatkan dalam menilai program sekolah Hubungan sekolah dengan ahli majlis permuafakatan adalah erat Sekolah menyediakan peti cadangan untuk mendapat maklum balas ibu bapa
KEPUTUSAN BERSAMA
Semua pihak terbabit (pemegang taruh) dilibatkan dalam membuat keputusan dan diupayakan
Amalan Terbaik
Slogan PIBG Anak Kita, Sekolah Kita, Tanggungjawab Kita Menjadikan agenda keselamatan lalu lintas sebagai yang paling utama Jawatankuasa PIBG telah menghantar surat rasmi kepada Majlis Bandaraya Shah Alam pemasangan Lampu Trafik Melintas untuk menggantikan Lampu Amaran Kelajuan yang sedia ada; penurapan semula Speed Breaker; pemanjangan Speed Breaker; pemasangan pagar di kawasan longkang besar di hadapan sekolah; pembinaan Tempat Menunggu Pelajar
Kerjasama dengan komuniti satu proses menyelesaikan masalah secara bersama melibatkan semua pihak yang mempunyai kepentingan dalam kejayaan murid
SEKOLAH
MURID
KELUARGA
KOMUNITI
Kerjasama dengan Komuniti Sila berikan maklum balas berkaitan dengan Kerjasama dengan Komuniti bagi pelaksanaan Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
1 Sangat tidak setuju (STS) Bil. 1. 2. 3. 4. 2 Tidak setuju (TS) 3 Kurang setuju (KS) 4 Setuju (S) STS 1 1 1 1 TS 2 2 2 2 KS 3 3 3 3 5 Sangat setuju (SS) S 4 4 4 4 SS 5 5 5 5
5.
Pernyataan Pihak sekolah mempunyai PIBG/LPS yang aktif membantu kemajuan sekolah. Pihak sekolah mempunyai Alumni yang aktif membantu kemajuan sekolah. Pihak sekolah mempunyai program khas untuk penglibatan komuniti di sekolah. Pihak sekolah mengambil bahagian dalam aktiviti yang dianjurkan oleh ahli komuniti (gotong-royong, membersihkan rumah ibadat, kerja amal di rumah anak-anak yatim/rumah orang-orang tua dan lain-lain). Pihak sekolah menggalakkan ahli komuniti menggunakan kemudahan prasarana sekolah untuk melaksanakan sesuatu program.
KETERANGAN SKOR MENGIKUT ELEMEN F. Kerjasama dengan Komuniti Jumlah Skor Indikator Kerjasama dengan Komuniti
Asas 5 - 9 Sekolah mempunyai PIBG/LPS dan Alumni. Sedang Maju 10 - 19 Pihak sekolah bekerjasama dengan ibu bapa dan ahli komuniti melaksanakan program sekolah. Cemerlang 20 - 25 Pihak sekolah melibatkan ibu bapa dan komuniti secara menyeluruh dalam kegiatan sekolah. Pihak sekolah menggalakkan ahli komuniti menggunakan kemudahan prasarana sekolah untuk melaksanakan sesuatu program.
(a)Pihak sekolah, ibu bapa dan ahli komuniti saling bekerjasama demi kepentingan masa depan murid.
(b)Ibu bapa dan ahli komuniti menjadi rakan kongsi sekolah dalam semua kegiatan kecemerlangan murid.
Semua pihak mempunyai matlamat yang sama dalam menyelesaikan masalah Semua pihak merasa mereka penting dalam menyumbang ke arah kejayaan murid Semua pihak berkepentingan selesa bekerjasama antara satu dengan lain Semua pihak menghormati antara satu dengan lain Kemudahan sekolah dikongsi dengan ahli komuniti Warga sekolah melibatkan diri dengan aktif dalam aktiviti komuniti
SMKA Maahad Hamidiah, Kajang, Selangor Makan Malam Permata Hamidiah Kerjasama antara pihak sekolah, PIBG serta pelbagai agensi, masyarakat setempat bagi menyerlah kecemerlangan sekolah Mengumpul dana PIBG dengan anggaran RM100,000.00 untuk penyelengaraan dan pembinaan prasarana sekolah
Amalan Terbaik
Amalan Terbaik
Amalan Terbaik
Program Pembangunan Sahsiah Pelajar & Program Maulidur Rasul PIBG menyumbang kos perbelanjaan dan aktiviti dijalankan secara rewang sebelum majlis diadakan Bridged Komuniti Operasi Ponteng Bersama PIBG operasi menangani pelajar ponteng berturut-turut setelah mendapat surat amaran ponteng, 90% murid yang terlibat telah kembali ke sekolah Operasi Ponteng Bersama Ahli Masyarakat Cina PIBG bekerjasama dengan ketua masyarakat Cina untuk mengatasi masalah kehadiran yang teruk dalam kalangan murid Cina
JUMLAH
INDIKATOR ASAS Penyediaan elemen yang menyokong pembelajaran di peringkat asas. Penglibatan minimum ibu bapa dan komuniti dalam kegiatan sekolah. SEDANG MAJU Penyediaan elemen yang menyokong pembelajaran pada peringkat sederhana. Ibu bapa dan komuniti terlibat dalam kegiatan sekolah. Wujud kerjasama antara sekolah, ibu bapa dan komuniti. CEMERLANG Pihak sekolah telah menggunakan semua ruang dan peluang untuk menyediakan persekitaran yang kondusif untuk pembelajaran. Ibu bapa dan komuniti dilibatkan sepenuhnya dalam memastikan kecemerlangan pembelajaran murid. Sekolah telah berjaya mewujudkan suasana perkongsian peranan dan tanggungjawab dalam kalangan ibu bapa serta komuniti untuk kecemerlangan pendidikan negara.
60 119
120 150
Objektif:
Membantu apabila berlaku krisis Mengukuhkan tingkah laku positif dalam menghadapi masalah Berkongsi maklumat, pandangan dan sumber Membantu dalam berurusan dengan agensi-agensi pendidikan, perubatan dan lain-lain Meningkatkan keberkesanan sekolah dengan memberi maklum balas yang membina
SUKARELAWAN KSIB
SKOP BIDANG KSIB
Silaturahim sesama abli PIBG melawat ahli lain yang sakit, ditimpa musibah, menghadapi krisis dsb.
Komunikasi mengunjungi IB bagi merungkai masalah anak dsb Dana dan kemahiran mencari dana dan kemahiran untuk aktiviti KSIB
Mewujudkan jaringan dan rangkaian merapatkan PIBG dengan pihak lain bagi mendapatkan sokongan Keibubapaan kemahiran keibubapaan
SUKARELAWAN KSIB
Penubuhan KSIB 1. Pemakluman PIBG kepada ahli-ahli dan edaran soal selidik (Borang B Saya berminat menyertai Kumpulan Sokongan Ibu Bapa) 2. Edar borang sukarelawan KSIB (bagi ahli komuniti yang tiada anak bersekolah di sekolah tersebut juga menggunakan Borang B Saya berminat menyertai Kumpulan Sokongan Ibu Bapa) 3. Adakan mesyuarat penubuhan KSIB PIBG. Antara lain: a. Nyatakan kenapa KSIB ditubuhkan, apa yang hendak dicapai dan apa yang hendak dilakukan bersama. b. Bentuk beberapa jawatankuasa untuk objektif khusus, contohnya: i. Silaturrahim ii. Komunikasi iii. Pentadbiran iv. Dana dan kemahiran dsb 4. Adakan mesyuarat lanjutan bagi membentuk pelan tindakan dan rangka kerja
Tujuan:
Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anakanak. Membantu ibu bapa meningkatkan penglibatan mereka dalam pembelajaran anak melalui Soal Selidik Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-Anak Dapatan analisa soal selidik berupaya mengukur tahap penglibatan IB dalam pembelajaran anak mereka Berdasarkan hasil dapatan soal selidik IB dapat meningkatkan usaha mereka dalam mendidik dan membimbing anak Memberi panduan kepada ibu bapa berkaitan peranan mereka dalam membantu pembelajaran anak Memberi beberapa contoh amalan terbaik berkaitan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak
JUMLAH SKOR
01
23
Penyediaan suasana pembelajaran di rumah: Ruang belajar Jadual belajar Mengurangkan gangguan bunyi Tempat belajar yang kemas dan bersih Penggunaan tempat belajar yang berkesan Buku rujukan yang cukup
45
1 Saya bercerita / berbual dengan anak saya sebanyak hari _____ seminggu
2 Saya makan bersama anak saya sebanyak ______ hari seminggu 3 Saya meluangkan masa untuk melakukan aktiviti bersama anak sebanyak _____ hari seminggu 4 Saya mengambil tahu pergerakan anak saya ______hari seminggu 5 Saya mendidik / memberi didikan agama / moral kepada anak _____ hari seminggu JUMLAH SKOR
07
8 21
22 35
Asas Interaksi sosial antara anda dan anak sangat sedikit. Anda perlu berusaha untuk melakukan sekurang-kurangnya satu daripada aktiviti yang disenaraikan di petak sebelah kanan. Sedang Maju Terdapat interaksi sosial antara anda dan anak anda. Anda perlu berusaha agar dapat melakukan sekurangkurang dua aktiviti lagi yang tersenarai dalam petak di sebelah kanan. Cemerlang Anda telah melakukan hampir semua/semua aktiviti sosial bersama anak anda. Hubungan anda dan anak akan lebih akrab jika anda dapat meluangkan lebih banyak masa agar dapat melakukan aktiviti yang tersenarai dalam petak di sebelah kanan dengan lebih kerap lagi. Anda juga boleh menjemput kawan-kawan anak anda belajar bersamanya di rumah.
Berbincang dengan anak mengenai pelajaran Mendengar anak bercerita tentang sekolah Berhubung dengan pihak sekolah mengenai kemajuan anak
2 Saya mendengar anak saya bercerita tentang peristiwa di sekolah sebanyak _____ hari seminggu
3 Saya mengambil tahu tentang kerja rumah anak saya sebanyak _____ hari seminggu 4 Saya mengambil tahu tentang perancangan aktiviti anak saya _____ hari seminggu 5 Saya dapat bertukar-tukar fikiran dengan anak saya sebanyak _____ hari seminggu JUMLAH SKOR
07
8 21
22 35
07
Sokongan akademik melibatkan: Berbincang dengan anak mengenai pelajaran. Membacakan buku kepada anak Membaca buku bersamasama anak Membimbing anak menyiapkan kerja rumah Memberi bimbingan melalui anak-anak lain/orang lain
8 21
22 35
0 22
23 88
89 110
Kami tahu anak-anak dan guru-guru telah bekerja keras untuk meraih kejayaan
Kejayaan dalam pelajaran perlu dikuti dengan kejayaan dalam hidup IB, guru dan komuniti mempunyai peranan masing-masing dalam hal ini
Walau sesibuk mana, berikanlah sedikit masa kepada anak anda. Pelaburan ini amat bermakna untuk masa hadapannya
Tunjukkan minat terhadap pembelajaran anak, puji dan dorong Lakukannya setiap hari Galakkan anak meneroka, menemukan dan memikirkan Membaca bersama anak Bantu anak menemukan sains dan matematik di mana-mana
Anda tidak semestinya tahu bagaimana menyelesaikan sesuatu kerja rumah untuk membantu
Pencapaian murid bertambah baik apabila guru dan ibu bapa saling berhubung
Puji dan raikan kejayaan Jangan perbesarkan kesilapan anak Beri anak keyakinan untuk mendapatkan bantuan daripada guru Bantu anak mengesan kemajuan mereka
Menggalakkan anak merangka jadual kerja Mencelikkan akal anak kepada cara-cara berlainan menyelesaikan sesuatu masalah
Menggalakkan anak mencuba melakukan penyelesaian masalah, tetapi masih boleh mengubah strategi jika gagal Meninjau kemungkinan lain jika buntu Berbincang tentang peningkatan sekiranya kejayaan telah dicapai Mendengar, cuba memahami dan empati dengan masalah yang dihadapi anak
Membiarkan anak tanpa ketentuan masa Hanya berpandu kepada cara tertentu sahaja
Hanya ada satu penyelesaian
Berhenti jika gagal Berhenti selepas mencapai kejayaan Mendengar atau pura-pura mendengar tanpa sebarang perasaan
Luangkan masa untuk mengetahui perkembangan di sekolah anak Kerja kursus dan kerja rumah perlu dipantau
Kekal berhubung
Bekalkan guru anak anda alamat, nombor telefon, nombor faksimili, emel dan sebagainya Layari laman web sekolah Bincang dengan IB lain berkaitan perkembangan pembelajaran anak
Hubungi guru-guru anak anda melalui telefon, buku komunikasi atau secara bersemuka
Murid yang teratur tiada stres Keteraturan hidup membina sahsiah murid Utamakan pendidikan setiap masa
Tidur yang cukup menyediakan badan yang sihat bertenaga menghadapi hari yang baru
Rutin
Anak yang cukup dengan latihan dan ulang kaji tidak perlu tuisyen. Tuisyen adalah satu cara membantu yang lemah
Kerja rumah tidak boleh ditangguhkan. IB boleh membantu anak menyiapkan kerja tetapi bukan buat kerja itu
Gajet
Internet Laman Sosial
Nasihat anak supaya jangan terlalu obsesif Penggunaan patut dihentikan sementara jika mengganggu pelajaran
Awasi penggunaan dan wujudkan peraturan Pasang program tapisan Didik penggunaan berhemah Awasi jerat permainan on-line
Selalu beri peringatan tentang penipuan identiti dan penyamaran Pantau penggunaan laman sosial jangan sampai mencuri masa belajar Didikan dan pengawasan penting
Soal selidik dan borang-borang yang diedarkan bertujuan untuk IB menganalisis sendiri penglibatan mereka dalam pembelajaran anakanak dan mengambil tindakan sewajarnya ke atas keperluan-keperluan yang timbul
IB boleh menggunakan analisis kendiri bagi mendapatkan profil keterlibatan dalam pembelajaran anak dan merancang program peningkatan kendiri Sekolah dan PIBG boleh merancang program bagi meningkatkan penglibatan IB dalam pembelajaran anak bagi menghasilkan suatu persekitaran pembelajaraan yang berkesinambungan dari sekolah ke rumah dan komuniti
Lengkapkan soal selidik penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak Jumlahkan skor pada setiap bahagian dan tentukan prestasi anda berbanding indikator
Bandingkan markah keseluruhan anda dengan indikator dan tentukan isu mana yang hendak ditangani terlebih dahulu Pertingkatkan penglibatan anda mengikut kemampuan
Sekiranya anda mahu, sertailah Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (KSIB) PIBG sekolah anak anda untuk perkongsian yang lebih bermakna. Mungkin hasilnya lebih baik Caranya mudah sahaja. Cuma isi dan kembalikan Borang A kepada PIBG sekolah anak anda. Kembalikan juga Borang B jika ingin membantu sekolah
KSIB
Kesimpulan
Penggunaan SARANA IBU BAPA secara komprehensif dan berkesan
Ibu bapa / penjaga dapat Penglibatan IB dalam pembelajaran anak meningkat memupuk dan mengasuh anak dengan sikap: Potensi dan bakat anak - Penglibatan IB dalam KSIB - Tangggungjawab meningkat - Lebih ramai IB akan sukarela - Semangat memburu kejayaan memberi khidmat dalam - Nilai positif dalam diri anak - Mempunyai hala tuju pelaksanaan aktiviti sekolah terpupuk dengan baik dan berdasarkan bidang: kekal sebagai budaya hidup * Akademik - Kadar masalah disiplin menurun * Kokurikulum
* Bimbingan kerjaya * 4K (kebersihan, keceriaan, keselamatan dan kesihatan) - Kejayaan anak secara holistik berlaku * Penyelenggaraan sekolah - Kualiti pendidikan negara * Motivasi bertambah baik - Pencapaian akademik anak meningkat