Professional Documents
Culture Documents
RPH Fizik-Bunyi
RPH Fizik-Bunyi
: Pada akhir proses pengajaran-pembelajaran,diberi soalan latihan,pelajar boleh dalam masa yang ditetapkan dan tanpa rujuk; i. menerangkan 2 sifat gelombang bunyi iaitu a) dipantulkan b) dibiaskan ii. menerangkan ciri-ciri sifat gelombang bunyi apabila a) dipantulkan b) dibiaskan iii. melabelkan maklumat-maklumat pada rajah gelombang bunyi yang dihasilkan oleh tala bunyi. iv. menerangkan fenomena pembiasan gelombang bunyi. i. Penerangan : ii. Perbincangan iii. Menjawab soalan latihan. : : i. Ketelitian ii. Koperatif i. Memerhati ii. Menginferens i. Menjana idea ii. Menghubung kait iii. Membincangkan iv. Menerangkan v. Mengkonsepsi vi Membuat gambaran mental vii Menganalisis i. Transparensi : ii.. Kertas edaran Pelajar telah dikenalkan bahawa gelombang mempunyai sifat : sifat boleh a) dipantulkan b) dibelaukan c) dibiaskan d) menghasilkan Interferens.
Langkah / Masa (Peristiwa Pengajaran) Langkah 1 (10 minit ) (Mengimbau pengetahuan sedia ada)
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru Pelajar Pelajar menyatakan definisi dan memberikan contoh-contoh fenomena sifat-sifat bagi gelombang
Media Pengajaran
Ulang kaji definisi maksud sifat-sifat gelombang - Pantulan - Pembelauan - Pembiasan - Interferens
Guru mengemukakan soalan tentang definisi: i. Pantulan ii. Pembelaua iii. Pembiasan iv. Interferens
Asas penghasilan gelombang bunyi Regangan dan mampatan molekul-molekul udara Hubungan gelombang bunyi v =
1. Dengan bantuan gambarajah gelombang bunyi yang dihasilkan oleh tala bunyi,guru menerangkan: i. bagaimana gelombang bunyi dihasilkan. ii. proses mampatan dan regangan iii. konsep perpindahan tenaga dalam gelombang bunyi. iv. hubungan v = v. faktor-faktor yang mempengaruhi halaju
Transparensi
KBKK Membincangkan Menghubung kait Mengkonsepsi Kecerdasan Pelbagai Logikal Interpersonal Intrapersonal
gelombang bunyi. 2. Guru meminta pelajar melukis dan melabelkan gambar rajah gelombang bunyi yang dihasilkan oleh tala bunyi dalam buku latihan. 2. Pelajar melukis dan melabelkan gambar rajah gelombang bunyi yang dihasilkan oleh tala bunyi dalam buku latihan.
1. Pantulan Bunyi 2. Pembiasan bunyi 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembiasan gelombang bunyi. 4. Pembiasan gelombang bunyi pada sebuah belon yang berisi gas karbon dioksida. 5. Pembiasan gelombang bunyi pada belon berisi
1. Dengan bantuan rajah pada transparensi guru menerangkan konsep pantulan dan hukum pantulan bagi gelombang bunyi. 2. Guru meminta pelajar melakarkan rajah pantulan gelombang bunyi. 3. Guru menerangkan i. Faktor-faktor yang mempengaruhi gelombang bunyi. ii. Pembiasan gelombang bunyi pada sebuah belon yang
Transparensi
KBKK Membuat gambaran mental Mengkonsepsi. Kecerdasan Pelbagai Logikal Intrapersonal Ruang imaginasi
berisi gas karbon dioksida. iii. Pembiasan gelombang bunyi pada belon berisi gas helium. iv. Pembiasan gelombang bunyi pada malam hari. KBKK Menerangkan Melabelkan Kecerdasan Pelbagai Logikal Intrapersonal
Soalan penilaian
1. Guru mengedarkan kertas soalan. 2. Guru meminta pelajar menjawab secara individiu.