Smil(e):s Styrgrupp 130501

Rubrikker til undervisningsforlbene:

Titel: Genbrugspladsen

Tema:

Genbrug og affald i Silkeborg

Navn p aktivitet och forfattere: Besg p Silkeborg Forsynings genbrugspladser, Thomas Burri Thomsen, Rasmus sterby

Skole og kommune: Thorning skole. Silkeborg kommune

Kort beskrivelse: I forbindelse med undervisningen i natur og teknik arbejdes der med affaldssortering genbrugs forstelse. Eleverne skal forst affald som en ressource og vrdien ved at genanvende brugte materialer.

Emne :

Genbrugspladsen.

Intention (F.eks. lring og ml koblet til trinml, personlige lringsml, emneml, innovative kompetencer etc.) Forml: At eleverne oplever hvad der sker p en genbrugsstation. At de lrer om genanvendelige materialer og kan sorterer dem. At de fr indsigt i betydningen af genanvendelse herunder ressourceforbrug.

Fagml: Slutml 2 klasse -Sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse -give eksempler p ressourcer, der indgr i dagligdagen, herunder vand, fdevarer, elektricitet og affald. -formidle resultater og erfaringer med relevant fagsprog p forskellige mder, ved fortlling, tegning, udstilling eller fremvisning.

Smil(e):s Styrgrupp 130501

Mlgruppe (aldersgruppe/ klasse).

6-10 rige/ 0-3. klasse

Sammenhng (baggrund, barnets/elevernes forudstninger/forkundskaber, genus): Forudstninger og Inden besget skal lreren: Have booket besget p: ww.silkeborgforsyning.dk, Have talt med kontaktpersonen p pladsen og vre bekendt med rammerne og materialerne. Have introduceret klassen for genbrugspladsen som arbejdsplads og som modtagestation for genbrugsprodukter. Have gjort klassen bekendt med flgende begreber: genbrug, metaller, plast, granulat, dagrenovation. Selv vre bekendt med hjemmesiderne og videoerne om affald og genbrug. (se links herunder) Selv have lst op p faktaoplysninger om affald.(se faktablad herunder) Have delt klassen i to hold helst blandede piger/drenge. Medbringe en affaldpose med indhold fra egen husholdning.

Varighed (antal uger/timer): 1-2 uger/6 timer

Materiale: Hjemmesider/internet. Her finder du nyttige links hjemmesider med animationer, film, spil, aktiviteter og fakta om affald og genbrug www.affald.dk Undervisnings materiale i alle afskygninger

http://www.affaldetsvej.dk/ Videoer om affaldets vej fra hjemmet til genbrug.

http://zoom.systime.dk/index.php?id=700 Besg p rhus

http://www.udmedskrald.horsens.dk/ Horsens kommune http://www.albertslund.dk/MiljoeOgForsyning/AffaldOgGenbrug/~/media/Filer_Albertslund_dk/M iljoeOgForsyning/AffaldOgGenbrug/Min%20by.ashx

Smil(e):s Styrgrupp 130501

Beskriv selve undervisningsforlbet (opstart, arbejdsfasen, afrunding inden for de enkelte lektioner og generelt i forlbet) Velkomst: Velkommen til genbrugspladsen. Jeg hedder : XXXXXX Genbrugspladsen er en arbejdsplads som beskftiger x antal personer. I kan genkende medarbejderne p at de har gule veste med Silkeborg Forsyningslogo p. I kan stille jeres tasker op ad foldevgen og der er toiletter i gangen. Progammet er : Der er en spise pause: I gamle dage var genbrugspladsen en lodseplads hvor alt affald blev lodset af lastbilerne i en stor stinkende bunke. For at holde p affaldet blev det dkket med jord. I dag kan vi se resultatet p den anden side af vejen. Det kalder vi deponering. I dag er det under (5%?) som deponeres, resten bliver, genbrugt, omdannet til andre materialer eller brndt p forbrndingsanlg. Det andet hold begynder i undervisningslokalet. Bordene skubbes ud til vggene og stolene placeres i en hestesko. Undervisningsforlb: Indledningsvis sidder eleverne p stolene: Lreren sprger ind til hvad affald er og eleverne kommer med bud herp. Definition: Affald er noget vi ikke bruger mere, noget som er overskud eller noget som er get i stykker. Nr eleverne har defineret affald lgges der 4-5 stykker afdkningspap ud p gulvet og p hver placeres en plastkasse. Eleverne skal holde deres indhold af kassen inde p pappet, for at undg at indholdet blandes med de andre grupper. Eleverne skal nu blive enige om hvilke materialer der er lavet af samme materialer og lgge det i en bunke p pappet. Nr gruppen mener den er frdig stter eleverne sig op p stolene igen og venter p de andre bliver frdige. Lreren gr rundt og kikker undervejs, og hjlper og retter dem der har behov. Nste opgave er at leverne nu skal lgge deres materialer op i rkkeflge, s det der nedbrydes hurtigt ligger i den ene ende af papiret det langsomste i den anden ende. Organisk affald er det laminerede ark med billeder af brd og grntsager. Lreren br fortlle lidt om nogle af de kombinerede produkter af plast, pap, glas, metal (mlkekarton, juicekarton, bemalet tr, syltetjsglas med lg, -se faktablad herunder) N eleverne har lst opgaven sidder de igen afventende p stolene. En elev fra hver gruppe stter sig ned p gulvet. Denne lgger materialerne tilbage i kassen i den rkke flge som lreren gennemgr nedbrydningsrkken. Undervejs supplere lreren med viden om antal r og hvordan den er lavet/genbrugt. Sprg evt. til hvilken af de 3 trklodser der vil forsvinde frst i naturen. Eleverne vil nok svarer den mindste men den er trykimprgneret, s den er langsomst om at

Smil(e):s Styrgrupp 130501

forsvinde. Nr alt er tilbage i kassen, lgges lg p, pappet rulles sammen og det hele stilles retur. Der lgges et stykke afdkningspap p plastbakken og husholdningsposens indhold hldes ud. Lreren tager handskerne p og fordeler affaldet i organisk, brndbart og andet. Snak med eleverne om hvor store mngder mad vi smidder ud. At plast og papir kan genbruges. At mad og plast hver fylder 1/3. At husholdningsaffald er en handelsvarer, pga. brndevrdien. F eleverne til at overveje hvordan vi kan blive bedre til at sortere vore husholdningsaffald eks undg at smide metal ud til forbrnding. Afslutningsvis opsummeres elevernes viden og der stilles kontrolsprgsml.

Uge

Antal lektioner

Indhold

Arbejdsform

Materiale

Evt. litteratur/ lrermiddel

Ml/ delml

Introduktion til genbrugspladsen Materialekendskab Besg Opsamling og udarbejdelse af logbog/udstilling

Klasseundervisning

2 2

2 2

Smartboard Rundvisning Gruppe

Hjemmesider/internet Eksempler p materialer eks, plastik, tr, metal kamera Pc , bger, forsgsark

Evaluering/opflgning (Dokumentation/vurdering hvilken form for evaluering? Kobling til ml, erfaringer, hvorfor valgte du/i dette undervisningsforlb, hvilke tegn vil man kunne se, nr barnet er p vej mod mlet?) Elevernes logbog og udstilling af besget. Skal vise sammenhng mellem skoleaktiviterer, teorier og genbrugspladsen.

Variation/udvikling (P hvilken mde kan forlbet varieres eller udvikles?) Forlbet kan udvikles og differentieres til de ldre klasser og en bredygtig forstelse inddrages.